3.2 中国特色社会主义的创立、发展和完善（下）教学设计-（新教材）高中政治统编版（部编版）必修一.docx

1、思想政治必修一中国特色社会主义 3.2 中国特色社会主义的创立、发展和完善（下） 教学设计 【课课 题题】 中国特色社会主义的创立、发展和完善（下） 【课课 型型】 新授课 【课课 时时】 一课时 【教材分析教材分析】 中国特色社会主义的创立、发展和完善是人教版高中政治必修 一中国特色社会主义第三课的第二框，承接改革开放的相关知识，说明改革开放 以来党的全部理论和实践的主题中国特色社会主义。 通过学习中国特色社会 主义道路、理论、制度、文化的相关知识，引导学生思考中国特色社会主义在中 国社会主义建设和改革中的重要作用， 进一步坚定走中国特色社会主义道路的决 心和信心，坚定中国特色社会主义道路自

2、信、理论自信、制度自信、文化自信。 【学情分析学情分析】学生对中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的知识有一定了 解， 所以在教学过程中要注重引导学生归纳总结大段文字材料里的关键信息，提 升解读和获取信息的能力。教学环节的设计要贴近学生实际，要结合学生已具备 的知识，过程要有可操作性。 【教学目标教学目标】 知识目标：了解中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的基本知识，明 确在中国特色社会主义建设和改革中坚定“四个自信”的重要意义。 能力目标：通过自主学习，提升学生的学习能力和总结归纳能力；通过合作 探究，提升学生的团队协作能力和理解分析能力；通过展示成果环节，提高学生 的课堂参与和自我表

3、达能力。 情感、态度、价值观目标：通过学习中国特色社会主义道路、理论、制度、 文化的知识，使学生更加坚定只有中国特色社会主义才能发展中国的价值观念， 进一步增强学生对中国特色社会主义的认同感，坚定“四个自信” ，增强民族自 豪感、自尊心和自信心，做担负起民族复兴大任的时代新人。 【学科素养学科素养】 政治认同：认同只有社会主义才能发展中国，坚定“四个自信” 。 科学精神：用唯物辩证法的观点分析坚定“四个自信”的重要意义。 公共参与：积极参与中国特色社会主义建设实践。 【教学重点教学重点】 中国特色社会主义的创立、发展和完善。 【教学难点教学难点】 正确认识坚定“四个自信”的重要意义 【教学方式

4、教学方式】 自主学习法、合作探究法、讲授法等 【课前准备课前准备】 中国特色社会主义理论的史实资料；教学 PPT；等 【教学过程设计教学过程设计】 程 序 设 计 学习环节内容 教师行为 学生行为 （预设） 媒 体 运 用 课 堂 预 习 列出预习问题 提出预习问题，引 导学生阅读课文， 结合已有知识，找 出预习问题的答 案。 引导学生对找到的 信息进行整合，绘 制记忆表格或者列 出知识要点。 根据 PPT 展示的问 题，在课文中找到 问题的答案，学会 速读课本的同时 找准课本关键信 息， 对找到的信息进 行整合，绘制记忆 表格或者列出知 识要点。 多 媒 体 基 础 知 识 二、中国特色社会

5、主义道路、 理论、制度、文化 1.改革开放以来取得成就的根 本原因 2.中国特色社会主义道路、理 论、制度、文化及相互关系 3.四个自信 根据课前分组情 况，依次邀请每组 的发言人，展示该 组合作学习的成 果， 检验预习效果。 每组的发言时间不 得超过 3 分钟。 其他组同学的补充 或者异议在该组发 言结束后进行，时 间控制在 1 分半， 特例依具体情况延 长时间，总时长要 调控好。 每个小组推荐一 名同学为发言人， 展示本组合作学 习的成果。 其他未展示的同 学认真观看，待发 言人结束发言后， 对发言同学的发 言内容进行修改 或者补充。 电 子 展 台 合 作 探 究 探究一：探究一： 谈谈

6、你对谈谈你对 “中国的事情“中国的事情 必须按照中国的特点、中国的必须按照中国的特点、中国的 实际来办”这一实际来办”这一观点的认识。观点的认识。 实践证明，要解决中国的 问题，就必须结合中国的 具体国情，好到正确的方 法。 中国特色社会主义理论都 是马克思主义基本原理同 中国具体国情相结合的产 物，能够指导中国建设， 有利于实现国家富强、民 族复兴、人民幸福的伟大 目标。 提示： 认识类试题可以是 什么、为什么、怎 么办、意义等角度 分析，引导学生全 面分析问题，结合 课本知识和自己的 理解， 组织好答案， 答案用语简介，逻 辑清晰。 根据探究问题，和 本组内的同学展 开讨论，然后自己 组织

7、好答案，将答 案草稿或者逻辑 线罗列在草稿纸 上，根据提问顺 序，展示自己的答 案。 多 媒 体 探究二：结合材料一、二，谈探究二：结合材料一、二，谈 谈对“中国特色社会主义制度谈对“中国特色社会主义制度 是不是好， 要看事实” 的理解。是不是好， 要看事实” 的理解。 我国坚持党的领导、人民 当家作主和依法治国相结 合，积极推进社会主义民 主政治建设。 中国共产党坚持依法执 政，建立健全权力运行的 制约和监督体系，积极推 进社会主义法制建设。 人民是国家的主人，公民 可以通过民主选举、民主 决策、民主管理等方式参 与政治生活。 实践证明，中国特色社会 主义道路是正确的，理论 是与时俱进的，制

8、度是优 越的，文化是先进的。 提示： 本题的材料内容比 较丰富，建议引导 学生阅读材料，提 取有用信息。认真 组织答案，逻辑清 晰，术语准确。 体 系 形 成 多 媒 体 课 堂 实 战 1.中国特色社会主义包括中国特色社会主义道路、理论、制度、文化， 对比理解正确的是（ ） 中国特色社会主义道路是现代化、创造人民美好生活的必由之路 中国特色社会主义理论体系就是包括毛泽东思想、邓小平理论、三个 代表重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想在内 的理论 中国特色社会主义制度是激励全党全国人民奋勇前进的强大精神力 量 中国特色社会主义文化是实现中华民族伟大复兴的强大精神力量 AB B

9、CD 2习近平总书记指出:全党必须高举中国特色社会主义伟大旗帜,牢固 树立中国特色社会主义,确保党和国家事业始终沿着正确方向胜利前 进。我们要高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚定（ ） 道路自信 理论自信 民族自信 文化自信 多 媒 体 制度自信 A. B.B. C. D. 3中华人民共和国成立 70 年来，尤其是改革开放 40 多年来，我国社 会主义法治建设在法治理论和法治实践方面都取得了巨大的成就。这些 成就集中表现为( ) 政治建设、经济建设、文化建设等不断发展 形成了以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系 坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的统一 完善的人权的法治保障 ABC CD 4

10、.阅读材料，完成下列要求。 改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是党和人民事业大踏步 赶上时代的重要法宝。 1978 年 11 月，安徽省凤阳县小岗村实行“分田到户，自负盈亏” 的家庭联产承包责任制，拉开了中国队那对内改革的大幕。在城市，国 营企业的自主经营权得到了明显改善。截至 2018 年，我国国内生产总 值从 3678 亿元增长到 90 多万亿元，提高了 245 倍。 结合材料一，运用生产力和生产关系的相关知识，说明坚持改 革开放的原因。 【答案】生产力决定生产关系，改革开放是社会主义生产力发展的必 然要求；是顺应生产社会化，提高我国经济竞争力的必然举措。 生产关系反作用生产力，改革开

11、放促进了我国经济体制的全面 改革，促进了生产力的发展。 5.阅读材料，完成下列要求。 改革开放以来，中国特色社会主义是党的全部理论和实践的主题， 是党和人民历尽千辛万苦付出巨大代价取得的根本成就，我们党团结带 领全国各族人民不懈奋斗，破除阻碍国家和民族发展的一切思想和体制 障碍，开辟了中国特色社会主义道路，推动我国经济实力、科技实力、 国防实力、综合国力进入世界前列，推动我国国际地位实现前所未有的 提升，党的面貌、国家的面貌，人民的面貌发生了前所未有的变化，中 华民族正以崭新姿态屹立于世界的东方。 “改革开放以来，中国特色社会主义是党和人民历尽千辛万苦、 付出巨大代价取得的根本成就”。运用所学

12、知识并结合材料二对此加以 阐述。 【答案】改革开放以来，我国取得一切成绩和进步的根本原因，归结 起来就是：中国共产党带领全国人民，开辟了中国特色社会主义道路， 形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，发 展了中国特色社会主义文化。 中国特色社会主义道路、理论、制度、文化相互联系、相互作 用，统一于中国特色社会主义伟大实践。在当代中国，坚持和发展中国 特色社会主义，就是真正坚持社会主义。我们要始终高举中国特色社会 主义伟大旗帜，坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。 板 书 设 计 第三课 只有中国特色社会主义才能发展中国 第二框 中国特色社会主义的创立、发展和完善 一、改革开放以来党的全部理论和实践的主题 二、中国特色社会主义道路、理论、制度、文化 板 书 课 后 提 练习册对应习题 升 教 学 反 思