应用统计学完整教学课件.ppt

1、 搜集数据搜集数据 整理数据整理数据 分析数据分析数据 第二章 统计调查与整理统计调查与整理 第三章 综合指标综合指标 第四章 动态数列动态数列 第五章 统计指数统计指数 第七章 相关分析相关分析 描 述 分 析 描 述 分 析 推 断 分 析 推 断 分 析 第六章 抽样调查抽样调查 各章节内容概括 绪论绪论 国民经济核算国民经济核算 第一章 统计绪论 可以分为描述统计和推断统计，都是为可以分为描述统计和推断统计，都是为 了找出总体内在的数量规律性。了找出总体内在的数量规律性。 描述统计内容包括搜集数据、描述统计内容包括搜集数据、 整理数整理数 据、展示数据。目的是描述数据特征，据、展示数据

2、。目的是描述数据特征， 找出数据的基本规律。利用图、表、指找出数据的基本规律。利用图、表、指 标。标。 推断统计内容包括参数估计、假设检验推断统计内容包括参数估计、假设检验 。利用样本信息和概率论对总体的数量。利用样本信息和概率论对总体的数量 特征进行估计和检验等。目的是对总体特征进行估计和检验等。目的是对总体 特征作出推断。特征作出推断。 理解理解 统计思想统计思想 掌握掌握 统计术语统计术语 熟悉熟悉 统计符号统计符号 记住记住 统计公式统计公式 使用使用 统计工具统计工具 学习统计学的方法 统计学原理 李洁明主编 复旦大学出版社 统计学贾俊平等编著 中国人民大学出版社 统计学王云主编 四

3、川大学出版社 2001年9月第一版 统计学徐国祥等主编 上海财经大学出版社 2001年第一版 统计学 袁卫等主编 高等教育出版社 2001年版 统计学原理习题解答问题辨析陈仁恩 主编 中国统计出版社 2002年1月第一版 统计学案例集董逢谷等编著 上海财经大学出版社 2002年4月第一版 新编统计学原理习题集刘柏霞等编著 东北大学出版社2009年12月第一版 参考文献 绪绪 论论 1、了解统计及统计学的产生与发展，理解统计 的涵义； 2、理解统计学的研究对象及特点； 3、了解统计工作过程与统计的职能； 4、掌握统计学的基本概念： （总体、总体单位、标志、指标） 教学内容与要求：教学内容与要求：

4、 第第 一一 章章 第一章 统计绪论 看看下面的问题：看看下面的问题： C C、单亲家庭的孩子是否比一般家庭的孩、单亲家庭的孩子是否比一般家庭的孩 子更容易出现心理问题？子更容易出现心理问题？ A A、上学期土木两个班学生测量考试成绩、上学期土木两个班学生测量考试成绩 是否正常？哪个班成绩更好？是否正常？哪个班成绩更好？ B B、A A血型的人是否比其他人更容易患上某血型的人是否比其他人更容易患上某 种疾病？种疾病？ D D、集美地区的空气受污染程度？、集美地区的空气受污染程度？ E E、今年、今年8 8月份厦门市气温较往年高是正月份厦门市气温较往年高是正 常的吗？常的吗？ 气象统计气象统计

5、教育统计教育统计 医学统计医学统计 社会统计社会统计 环境统计环境统计 第一章 统计绪论 萌萌 芽芽- 原始社会（结绳计事）原始社会（结绳计事） 正式开展正式开展- 奴隶、封建社会（原始的调查奴隶、封建社会（原始的调查 登记、计数的初级阶段）登记、计数的初级阶段） 快速发展快速发展- 资本主义社会资本主义社会 1.11.1 统计学的产生和发展统计学的产生和发展 统计学：关于数据搜集、整理、归纳、分析的方法统计学：关于数据搜集、整理、归纳、分析的方法 论的科学。论的科学。 一、统计学的产生：一、统计学的产生： 第一章 统计绪论 中中 国：国： 秦朝:从中央到地方形成较为完善的统计报告制度 “强国

6、知地十三数，欲强国，不知国十三数， 地虽得利、民虽众，国愈弱至削。”-商鞅 西周:建立统计报告制度 汉代:完善的人口户藉登记制度 清朝:清文献通考统计一词约定俗成 我国最早的统计资料-尚书中公元前21世纪 （夏朝）人口和土地数字记载： 分中国为九州，人口约1355万人，土地约2438万顷。 第一章 统计绪论 国国 外：外： 公元前27世纪，埃及进行人口和财产调查 公元前15世纪，以色列进行男丁调查 公元前6世纪，罗马帝国进行国事调查 15-16世纪 统计作为说明各国国情的工具 16-17世纪: 国家统计-经济统计 18世纪 : 经济统计-工业、农业、商业统计 19世纪30年代:经济统计-社会统

7、计、科技统计、环境 统计，设立专业统计机构 （1870年: 美国举办现代意义的人口普查） 19世纪末: 国际性统计组织国际统计学会成立。 20世纪：30年代随机抽样方法； 50年代国民经济帐户体系及投入产出分析； 第一章 统计绪论 政治算术学派（政治算术学派（1717世纪）：世纪）： “政治经济学之父政治经济学之父 统计学的创始人统计学的创始人” -马克思马克思 威廉威廉. .配弟配弟(W.petty) 代表作：政治算术政治算术 约翰约翰. .格朗特格朗特(John Graunt) 代表作：对死亡率公报的自然观察与政治观察对死亡率公报的自然观察与政治观察 世界上第一张世界上第一张“死亡表死亡表

8、” 观点：主张对国家重要事项记录，注重用数字、重量和尺观点：主张对国家重要事项记录，注重用数字、重量和尺 度来表达。度来表达。 二、早期三种主要学派：二、早期三种主要学派： 第一章 统计绪论 康令康令(H.Conring) : :创立创立“国势学国势学”课程课程 阿亨瓦尔阿亨瓦尔(G.Achenwall)：命名命名“统计学统计学” 观点：统计学是有关国家的各项重要事项的知识总称，观点：统计学是有关国家的各项重要事项的知识总称， 其内容是对事项的记述，不注重计算。其内容是对事项的记述，不注重计算。 社会经济统计学社会经济统计学 国势学派（国势学派（1818世纪）世纪） 数理统计学派（数理统计学派

9、（1919世纪）世纪） 凯特勒凯特勒(A.Quetelet): : 代表作社会物理学社会物理学 观点：将大数定律平均数定律作为分析社会经济现象观点：将大数定律平均数定律作为分析社会经济现象 的工具。的工具。 自然技术统计学自然技术统计学 数数 理理 统统 计学计学 第一章 统计绪论 1.21.2 统计学的性质和特点统计学的性质和特点 统计统计 统计工作统计工作 统计资料统计资料 统计学统计学 一、统计的含义：一、统计的含义： 第一章 统计绪论 统计工作统计工作：是一种社会调查研究活动。是指对社会、 政治、经济、文化等现象的数量方面进行调查、整理、 和分析的工作活动过程的总称。 统计资料统计资料

10、：是统计工作的成果。是指用来反映各种社 会经济现象和过程的数字资料，也可称为统计指标。 它反映在统计资料汇编、统计年鉴、统计手册、统计 图表、统计分析报告等。 统计学：统计学：是关于统计过程的理论和方法的科学。研究 大量社会现象的总体数量方面的方法论科学，包括统 计活动的原理、原则、统计活动的应用核算和分析方 法以及组织方法。 第一章 统计绪论 1、数量性数量性：用大量数字资料说明事物的特性。用大量数字资料说明事物的特性。 2、总体性总体性：统计学是对社会现象总体数量方面的研统计学是对社会现象总体数量方面的研 究，运用综合研究的方法。究，运用综合研究的方法。 3、具体性具体性：研究的对象是社会

11、现象的具体数量方面，研究的对象是社会现象的具体数量方面， 不是抽象的数量关系不是抽象的数量关系。 4、社会性社会性：研究社会现象。研究社会现象。 5、广泛性广泛性：研究全部社会现象的数量方面。研究全部社会现象的数量方面。 二、统计学的特点：二、统计学的特点： 第一章 统计绪论 1.31.3 统计工作的基本任务和工作过程统计工作的基本任务和工作过程 监督职能 咨询职能 信息职能 反映运行状态、检 测、预警和监督 积累统计资料、综 合分析与过程研究 搜集、处理、传输、 存储、提供资料、制 定政策、加强管理 一、统计工作的基本任务：一、统计工作的基本任务： 第一章 统计绪论 统计统计 任务任务 资料

12、资料 搜集搜集 资料的加资料的加 工、汇总工、汇总 计算综合计算综合 指标、揭示指标、揭示 趋势与规律趋势与规律 统计统计 信息信息 管理管理 实现统实现统 计信息计信息 社会化社会化 统计统计 调查调查 统计统计 整理整理 统计统计 分析分析 统计统计 设计设计 二、统计工作的过程：二、统计工作的过程： 第一章 统计绪论 总体：是在同一性质基础上结合起来的许多个别单位的总体：是在同一性质基础上结合起来的许多个别单位的 整体。整体。 总体单位：构成总体的个别单位。总体单位：构成总体的个别单位。 总总 体体 同质性同质性 大量性大量性 变异性变异性 总总 体体 单单 位位 ? ? 要了解200名

13、从业人员的劳动 报酬收入情况，总体单位是？ ? ? 某市高校的科研所进行调 查，总体？总体单位？ 1.41.4 统计学的几个基本概念统计学的几个基本概念 一、总体与总体单位：一、总体与总体单位： 第一章 统计绪论 1.1.构成总体的单位必须是同质的；构成总体的单位必须是同质的； 2.2.同质性是相对的，随着研究任务的转变而转变；同质性是相对的，随着研究任务的转变而转变； 3.3.总体和总体单位也是相对的，随着研究任务的总体和总体单位也是相对的，随着研究任务的 转变而转变；转变而转变； 第五次与第四次第五次与第四次 厦门市厦门市 人口数量变动人口数量变动 厦门市老厦门市老 年化程度年化程度 全国

14、各城市全国各城市 老年程度比较老年程度比较 每个常住人口每个常住人口 6565岁以上的岁以上的 常住人口常住人口 每个城市每个城市 总体和总体单位的关系总体和总体单位的关系 第一章 统计绪论 标志是总体单位的特征，标志是总体单位的特征， 总体单位是标志的承担者总体单位是标志的承担者 每个人的年龄每个人的年龄：1515岁、岁、2222岁、岁、3030岁岁. 每个职工的学历每个职工的学历：小学、中学、大学小学、中学、大学. 每个家庭的生活支出每个家庭的生活支出：300300元、元、800800元、元、750750元、元、520520元元. 标志：说明总体单位共同具有的属性和特征的名称。标志：说明总

15、体单位共同具有的属性和特征的名称。 包括品质标志和数量标志。包括品质标志和数量标志。 二、标志与指标：二、标志与指标： 第一章 统计绪论 变异性变异性 标志的分类：标志的分类： 可变数量可变数量 标志称为标志称为 变量变量 可变标志可变标志 企业生产类型、工人企业生产类型、工人 性别、教师职称等性别、教师职称等 职工工资、个人年龄、职工工资、个人年龄、 家庭人数、企业产量、家庭人数、企业产量、 楼层数等楼层数等 性性 质质 不变标志不变标志 数量标志数量标志 品质标志品质标志 同质性同质性 变异性变异性 -离散型变量离散型变量、连续型变量连续型变量 第一章 统计绪论 特特 点点 指标指标：说明

16、总体数量特征的概念。包括：说明总体数量特征的概念。包括 指标名称和指标数值两个部分。指标名称和指标数值两个部分。 如：如：2014年人口普查显示,泉州市经济人口为 728.07万人,就业人口514万人，就业率70.6， 就业人口中三次产业所占的比重分别是53.5、 17.3%、29.2。 514 2014年年 泉州市泉州市 在业人口在业人口 万人万人 空间空间 限制限制 综合性综合性 要要 素素 具体性具体性 数量性数量性 时间时间 限制限制 指标指标 名称名称 具体具体 数值数值 计量计量 单位单位 第一章 统计绪论 反映现象发展的反映现象发展的 总规模、总水平总规模、总水平 反映现象发展的

17、相反映现象发展的相 对水平、工作质量对水平、工作质量 分分 类类 如：如：计划完成率、人口性别比率、 产品合格率、职工劳动生产率、 人均收入等 如如: :人口总数、土地总面积、 工资总额、总产值、 投资总量等 内 容 形形 式式 平均指标平均指标 相对指标相对指标 总量指标总量指标 数量指标数量指标 质量指标质量指标 指标分类 第一章 统计绪论 指标都是能用数值表示，而指标都是能用数值表示，而 标志不一定。标志不一定。 指标值往往由数量标志值汇指标值往往由数量标志值汇 总而来；总而来； 在一定条件下，数量标志和在一定条件下，数量标志和 指标存在着变换关系。指标存在着变换关系。 指标是说明总体特

18、征的，标指标是说明总体特征的，标 志是说明总体单位特征的；志是说明总体单位特征的； 指标与标志的关系 第一章 统计绪论 统计指标体系：相互联系的指标群构成的整体，综合 说明客观现象相互制约与依存的关系。 企业经济效益指标体系企业经济效益指标体系 总资产贡献率 全员劳动生产率 资产保值增值率 成本费用利润率 资产负债率 产品销售率 流动资产周转率 工业总产值=工人人数劳动生产率 期初结余购买力+本期形成购买力= 本期实现的购买力+期末结余购买力 三、统计指标与统计指标体系：三、统计指标与统计指标体系： 第一章 统计绪论 变异变异：标志在总体单位之间的不同具体表现。 标志变异可分为属性变异和数量变

19、异。如：性别标 志分男、女;职工人数有60人、70人等变化。 变量变量：可变的数量标志。变量值：数量标志的不同表 现。如年龄15、16、30岁等。 变量的分类： （1）按计数的特点分为： 连续变量：指其数值连续不断，在相邻的两值之 间可无穷分割，表现为无穷小数。如：粮食产量有 500-600公斤，600-700公斤等 离散变量：变量值只能表现为整数。如人口数是 270人，950人等。 四、变异与变量：四、变异与变量： 第一章 统计绪论 （2）按其性质不同分： 确定性变量确定性变量：能在事先确定下来的变量。如中奖 人数等。 随机性变量随机性变量：由各种因素引起，数值随机而成， 有多种可能性，事先

20、无法确定。如中奖号码等。 第一章 统计绪论 数据的计量尺度数据的计量尺度( (四种四种) )： 定类尺度：按现象性质差异进行的辨别与区定类尺度：按现象性质差异进行的辨别与区 分。定类变量或指标的各类别间是平等的，分。定类变量或指标的各类别间是平等的， 没有高低、大小、优劣之分。没有高低、大小、优劣之分。 定序尺度：除提供名称描述外，还可对事物定序尺度：除提供名称描述外，还可对事物 进行排序。进行排序。 定距尺度：按现象绝对数量差异进行的辨别定距尺度：按现象绝对数量差异进行的辨别 与区分。与区分。 定比尺度：按现象绝对差异与相对差异进行定比尺度：按现象绝对差异与相对差异进行 的辨别与区分。的辨别

21、与区分。 第一章 统计绪论 计量尺度计量尺度 数学特征数学特征 定类尺定类尺 度度 定序尺定序尺 度度 定距尺定距尺 度度 定比尺定比尺 度度 分类（， ） 排序（ ） 间距（ + ，- ） 比值（ ，） 四种计量尺度的比较四种计量尺度的比较 “”表示该尺度所具有的特性”表示该尺度所具有的特性 第一章 统计绪论 数据类型和统计方法数据类型和统计方法 定类尺度和定序尺度是品质数据，采用非参定类尺度和定序尺度是品质数据，采用非参 数方法。定距数据定比数据是数量数据，采数方法。定距数据定比数据是数量数据，采 用参数方法。用参数方法。 变量及其类型：变量及其类型： 定类变量、定序变量和数字变量（离散变

22、量、定类变量、定序变量和数字变量（离散变量、 连续变量）连续变量） 第一章 统计绪论 1 1数学为统计理论和条件方法提供基础。统计学数学为统计理论和条件方法提供基础。统计学 主要是研究数据主要是研究数据 2 2数学研究抽象的数量规律，统计学研究具体的、数学研究抽象的数量规律，统计学研究具体的、 实际现象的数量规律。实际现象的数量规律。 3 3在研究方法上数学常常是用纯粹在研究方法上数学常常是用纯粹演绎演绎的方法，的方法， 是从一些假设命题、已知的事实出发，按一定的是从一些假设命题、已知的事实出发，按一定的 逻辑推理去得到有关的结论。而统计学在本质上逻辑推理去得到有关的结论。而统计学在本质上 是

23、用是用归纳与演绎归纳与演绎的方法，它是根据观察到的大量的方法，它是根据观察到的大量 个别情况，“归纳”起来去推断总体的情况。个别情况，“归纳”起来去推断总体的情况。 1.51.5 统计学与其他学科的关系统计学与其他学科的关系 一、统计学与数学的关系：一、统计学与数学的关系： 第一章 统计绪论 统计学应用性极强，统计方法可以帮助其他学科探统计学应用性极强，统计方法可以帮助其他学科探 索其他学科内在的数量规律性，但规律性的解释和各学索其他学科内在的数量规律性，但规律性的解释和各学 科内在的规律只能由各学科的研究来完成。科内在的规律只能由各学科的研究来完成。 如大量观察法已经发现了新生婴儿的性别比是

24、如大量观察法已经发现了新生婴儿的性别比是 107:100107:100，但为什么是这样的比例？形成这一比例的原，但为什么是这样的比例？形成这一比例的原 因应由人类遗传学或医学来研究和解释，而非统计方法因应由人类遗传学或医学来研究和解释，而非统计方法 所能解决的。再如，利用统计方法对吸烟和不吸烟者患所能解决的。再如，利用统计方法对吸烟和不吸烟者患 肺癌的数据进行分析，得出吸烟是导致肺癌的原因之一肺癌的数据进行分析，得出吸烟是导致肺癌的原因之一 的结论，但为什么吸烟能导致肺癌？这就需要医学去解的结论，但为什么吸烟能导致肺癌？这就需要医学去解 释了。释了。 能否用统计方法解决各学科的具体问题。首先要

25、看能否用统计方法解决各学科的具体问题。首先要看 使用统计工具的人能否使用统计工具的人能否正确选择统计方法正确选择统计方法，其次还要在，其次还要在 定量分析的同时进行必要的定量分析的同时进行必要的定性分析。定性分析。（应用该学科的（应用该学科的 专业知识对统计分析的结果作出合乎规律的解释和分析）专业知识对统计分析的结果作出合乎规律的解释和分析） 二、统计学与其它学科的关系：二、统计学与其它学科的关系： 第一章 统计绪论 厦门市的经济以年平均厦门市的经济以年平均9.7%的速度高速增长，随着的速度高速增长，随着 经济的增长，居民的消费率呈现不断上升的趋势，经济的增长，居民的消费率呈现不断上升的趋势，

26、 从从2009年的年的43.16%上升到上升到2013年的年的52.43% ，上升了，上升了 9.27%，而全国居民的消费率从，而全国居民的消费率从47.05%轻微回落到轻微回落到 46.57%，下降，下降0.48个百分点。所以，厦门的居民消个百分点。所以，厦门的居民消 费率的上升速度大大快于全国水平，到了费率的上升速度大大快于全国水平，到了2013年，年， 居民消费率已经高于全国水平。居民消费率已经高于全国水平。 导致厦门市居民消费率上升的导致厦门市居民消费率上升的 主要原因是什么？主要原因是什么？ 第一章 统计绪论 中国中国GDPGDP增长情况（按不变价格计算）增长情况（按不变价格计算）

27、年份年份 比上年同期增长（）比上年同期增长（） 年份年份 比上年同期增长（）比上年同期增长（） 1999 8.8 2006 7.1 2000 9.0 2007 8.0 2001 9.6 2008 7.5 2002 10.5 2009 8.0 2003 9.6 2010 10.4 2004 8.8 2011 9.3 2005 7.8 2012 7.8 资料来源：国家统计局资料来源：国家统计局统计年鉴统计年鉴 问题：问题：中国经济过热了吗？中国经济过热了吗？ 36 统统 计计 调调 查查 第第 二二 章章 Internet http/WWW. 中中 国国 人人 口口 统统 计计 年年 鉴鉴 中中

28、国国 市市 场场 统统 计计 年年 鉴鉴 第一章 统计绪论 1.1.了解统计调查的主要类型及其特点；统了解统计调查的主要类型及其特点；统 计整理的涵义及内容；统计图表的主要形计整理的涵义及内容；统计图表的主要形 式。式。 2.2.认识制定统计调查方案的内容；统计分认识制定统计调查方案的内容；统计分 组的重要性，掌握统计分组的基本要求与组的重要性，掌握统计分组的基本要求与 类型。类型。 3.3.掌握统计调查的常见的组织形式；分配掌握统计调查的常见的组织形式；分配 数列的涵义及构成要素；编制分配数列的数列的涵义及构成要素；编制分配数列的 基本方法及相关指标；基本方法及相关指标； 教学内容与要求教学

29、内容与要求 第一章 统计绪论 按统计任务的要求，运用科学的调查方法，按统计任务的要求，运用科学的调查方法， 有组织地向社会实际搜集原始资料的过程。有组织地向社会实际搜集原始资料的过程。 1 1、社会调查是人们认识社会的基本方式。、社会调查是人们认识社会的基本方式。 2 2、统计调查是统计工作的基础环节。、统计调查是统计工作的基础环节。 3 3、统计调查理论和方法在统计学原理中占有重、统计调查理论和方法在统计学原理中占有重 要地位。（基础）要地位。（基础） 一、统计调查的意义一、统计调查的意义 统计调查统计调查 2.1 统计调查方案统计调查方案 第一章 统计绪论 1 1、确定调查目的、确定调查目

30、的 2 2、确定调查对象和调查单位、确定调查对象和调查单位 3 3、确定调查项目、确定调查项目 调查项目少而精、含义明确；调查项目少而精、含义明确； 需要与可能原则；需要与可能原则； 项目之间保持联系项目之间保持联系 为什么调查，调查解决什么问题。为什么调查，调查解决什么问题。 调查对象：需要进行研究的总体范围调查对象：需要进行研究的总体范围 调查单位：所要研究的总体单位调查单位：所要研究的总体单位 如：如：20012001年重庆市第年重庆市第 二次基本单位普查对象：二次基本单位普查对象： 重庆市辖区内除城乡住重庆市辖区内除城乡住 户和个体工商户以外的户和个体工商户以外的 所有法人单位和产业活

31、所有法人单位和产业活 动单位动单位 注意：注意：调查调查 单位与填报单位与填报 单位的区别单位的区别 二、统计调查方案设计二、统计调查方案设计 第一章 统计绪论 4 4、设计调查表（问卷）、设计调查表（问卷） 封闭式封闭式 问卷的问卷的 结构结构 问题的问题的 类型类型 封面信、指导封面信、指导 语、问题与答语、问题与答 案、编码案、编码 开放式开放式 如：如：请问您过去从事什么工作？请问您过去从事什么工作？ 请问您对本商场服务有什么意见？请问您对本商场服务有什么意见？ 如：如：请问您现在的职业是：请问您现在的职业是： A.A.教师教师 B.B.推销员推销员 C.C.医务人员医务人员 D.D.

32、工人工人 E.E.公务员公务员 F F。其它。其它 1.1.问题回答简单、问题回答简单、 数据处理较容易；数据处理较容易； 2.2.制作较复杂，制作较复杂， 问题简单化问题简单化 1.1.可以得到较全面可以得到较全面 的答案；的答案； 2.2.回答难度较高，回答难度较高， 后期处理难度较大。后期处理难度较大。 第一章 统计绪论 设计设计 基本基本 要求要求 主题明确主题明确: 问题的提出要紧扣主题问题的提出要紧扣主题 提问科学提问科学: 问句和标准答案要易于理解和回答问句和标准答案要易于理解和回答 逻辑性强逻辑性强: 先易后难、先封闭后开放、先基本先易后难、先封闭后开放、先基本 问题后派生问题

33、问题后派生问题 容量适度容量适度: 以不超过以不超过20分钟为宜分钟为宜 如：如：1 1、你是否认为绿色香皂与红色香皂更温和？你是否认为绿色香皂与红色香皂更温和？ 2 2、吸二手烟危害更大，你是否愿意为家人、吸二手烟危害更大，你是否愿意为家人 戒烟呢？戒烟呢？ 3 3、你有没有认为到新校区上课不方便呢？、你有没有认为到新校区上课不方便呢？ 4 4、你知道甲烷泄漏会有么后果吗？、你知道甲烷泄漏会有么后果吗？ 第一章 统计绪论 5 5、调查时间和期限、调查时间和期限 6 6、选择调查方法、选择调查方法 其中数据的直接搜集方法：询问调查（访问其中数据的直接搜集方法：询问调查（访问 调查、电话调查、邮

34、寄调查、电脑辅助、座调查、电话调查、邮寄调查、电脑辅助、座 谈会、个别深访）和观察实验（观察、实验）谈会、个别深访）和观察实验（观察、实验） 统计数据的间接来源有统计数据的间接来源有1. 1. 公开出版物：中公开出版物：中 国统计年鉴国统计年鉴、中国统计摘要中国统计摘要等等2. 2. 网络网络 7 7、调查工作的组织实施计划、调查工作的组织实施计划 调查期限调查期限：调查工作开展的起止时间：调查工作开展的起止时间 调查时间调查时间：调查资料所属时期或时点：调查资料所属时期或时点 第一章 统计绪论 注意统计数据的误差和质量要求注意统计数据的误差和质量要求 误差即统计数据与客观现实之间的差距。有登

35、记误差即统计数据与客观现实之间的差距。有登记 性误差和代表性误差两类性误差和代表性误差两类 登记性误差：由于调查者或被调查者的人为因素登记性误差：由于调查者或被调查者的人为因素 所造成的误差。理论上讲可以消除所造成的误差。理论上讲可以消除 代表性误差：用样本数据进行推断时所产生的误代表性误差：用样本数据进行推断时所产生的误 差。通常无法消除，但事先可以进行控制和计算差。通常无法消除，但事先可以进行控制和计算 统计数据的质量要求统计数据的质量要求 1. 1. 精度：最低的抽样误差或随机误差精度：最低的抽样误差或随机误差 2. 2. 准确性：最小的非抽样误差或偏差准确性：最小的非抽样误差或偏差 3

36、. 3. 关联性：满足用户决策、管理和研究的需要关联性：满足用户决策、管理和研究的需要 4. 4. 及时性：在最短的时间里取得并公布数据及时性：在最短的时间里取得并公布数据 5. 5. 一致性：保持时间序列的可比性一致性：保持时间序列的可比性 6. 6. 最低成本：以最经济的方式取得数据最低成本：以最经济的方式取得数据 第一章 统计绪论 全面调查全面调查 非全面调查非全面调查 调查调查 范围范围 抽样调查抽样调查 统计报表统计报表 普普 查查 典型调查典型调查 重点调查重点调查 2.2 统计调查的组织形式统计调查的组织形式 第一章 统计绪论 组织组织 形式形式 统计报表统计报表 制度制度 专门

37、调查专门调查 抽样调查抽样调查 普普 查查 典型调查典型调查 重点调查重点调查 登记事物登记事物 的连续性的连续性 经常调查经常调查 一时调查一时调查 第一章 统计绪论 定期取得全社会国民经济和社会发定期取得全社会国民经济和社会发 展情况的基本资料。展情况的基本资料。 2.能为各级提供相应的资料能为各级提供相应的资料 1.资料来源于基层部位的原始记录资料来源于基层部位的原始记录 3.调查项目相对稳定，有利于调查项目相对稳定，有利于 动态对比动态对比 特点特点 1、统计报表、统计报表 (statistical report forms) 作用作用 第一章 统计绪论 特点特点 一般普查、快速普查一

38、般普查、快速普查 1.规定统一调查标准时点；规定统一调查标准时点； 2.正确选择普查时期；正确选择普查时期； 3.各调查点尽可能同时开展；各调查点尽可能同时开展； 4.调查项目不能任意更改。调查项目不能任意更改。 作用作用 1.属一次性调查；属一次性调查； 2.专门组织的全面调查专门组织的全面调查 1.全面系统地搜集重要国情国力资料，全面系统地搜集重要国情国力资料， 为宏观决策、长远规划提供依据。为宏观决策、长远规划提供依据。 2.2.为其它非全面调查提供总体单位的为其它非全面调查提供总体单位的 基本信息基本信息 形式形式 原则 2、普查、普查 第一章 统计绪论 不能或不必作全面调查不能或不必

39、作全面调查 普查的补充与修正普查的补充与修正 应用应用 特点特点 在全部调查单位中按在全部调查单位中按随机原则随机原则 抽取部分单位进抽取部分单位进 行调查，根据结果推算总体特征的调查方法。行调查，根据结果推算总体特征的调查方法。 样本单位的抽取不样本单位的抽取不 受主观因素的影响，受主观因素的影响， 每个总体单位都有每个总体单位都有 一个不为零的入样一个不为零的入样 概率。概率。 按随机原则抽取样本单位按随机原则抽取样本单位 目的是推断总体的数量特征目的是推断总体的数量特征 抽样误差可以事先计算并控制抽样误差可以事先计算并控制 准确性、经济性、时效性、灵活性准确性、经济性、时效性、灵活性 优

40、点优点 3、抽样调查、抽样调查 第一章 统计绪论 从调查对象中从调查对象中有意识地有意识地 选取若干具有选取若干具有代表代表 性性的单位进行的非全面调查。的单位进行的非全面调查。 作用作用 形式形式 1.1.调查少数典型单位调查少数典型单位-说明总体说明总体 的一般情况或规律；的一般情况或规律； 2.2.划类选典划类选典-推断总体数据。推断总体数据。 1.1.及时反映新问题、分析新事物；及时反映新问题、分析新事物； 2.2.深入典型单位具体分析事物发展变化规律；深入典型单位具体分析事物发展变化规律； 3.3.补充验证全面统计数字，推测有关数据。补充验证全面统计数字，推测有关数据。 4、典型调查

41、、典型调查 第一章 统计绪论 在调查对象范围内选择部分在调查对象范围内选择部分重点单位重点单位 搜集资料的非全面调查搜集资料的非全面调查 这些单位数目不多，这些单位数目不多， 但其标志值在总体但其标志值在总体 标志总量中占有较标志总量中占有较 大比重。大比重。 原则原则 根据调查任务确定重点单位的数量；根据调查任务确定重点单位的数量； 重点的相对性；重点的相对性； 选择管理健全、统计基础较好的单位选择管理健全、统计基础较好的单位 5、重点调查、重点调查 第一章 统计绪论 重点调查、典型调查、科学推算相结合重点调查、典型调查、科学推算相结合 开展周期性的普查制度开展周期性的普查制度-基础基础 广

42、泛普及抽样调查广泛普及抽样调查-主体主体 6、统计调查的方法体系、统计调查的方法体系 第一章 统计绪论 一、统计整理的意义和内容一、统计整理的意义和内容 根据统计任务，对原始资料加工汇总，使其系根据统计任务，对原始资料加工汇总，使其系 统化、条理化、科学化，得出反映总体综合特统化、条理化、科学化，得出反映总体综合特 征资料的工作过程。征资料的工作过程。 统计统计 整理整理 2.3 统计分组统计分组 简单讲就是将统计调查所得到的个别的、分散的、简单讲就是将统计调查所得到的个别的、分散的、 不系统的原始资料，不系统的原始资料，通过科学的方法加工、汇总和通过科学的方法加工、汇总和 推算，从量的方面找

43、到事物发展变化的规律性推算，从量的方面找到事物发展变化的规律性。如。如 招生档案、学籍卡的统计整理。招生档案、学籍卡的统计整理。 第一章 统计绪论 资料的资料的 积累和积累和 保管保管 审核审核 原始原始 资料资料 对数对数 据的据的 分组分组 绘制绘制 统计统计 图表图表 检查统检查统 计误差计误差 整理的整理的 中心中心 显示数显示数 据的基本据的基本 特征特征 深入分深入分 析的基析的基 础础 对数据对数据 汇总及汇总及 加工加工 整理的整理的 关键关键 统计调查首先根据整理纲要确定整理内容，整统计调查首先根据整理纲要确定整理内容，整 理纲要包括综合表和编制说明。理纲要包括综合表和编制说

44、明。 综合表由分组和统计指标组成，见综合表由分组和统计指标组成，见41页页 编制说明是关于该表的使用范围、程序、主栏编制说明是关于该表的使用范围、程序、主栏 的涵义、宾栏指标的计算方法等。的涵义、宾栏指标的计算方法等。 统计整理阶段的工作内容统计整理阶段的工作内容 第一章 统计绪论 一、审核的内容 1. 完整性审核 检查应调查的单位或个体是否有遗漏 所有的调查项目或指标是否填写齐全 2. 准确性审核 检查数据是否真实反映客观实际情况，内容是否符 合实际 检查数据是否有错误，计算是否正确等 审核数据准确性的方法 1. 逻辑检查 从定性角度，审核数据是否符合逻辑，内容是否 合理，各项目或数字之间有

45、无相互矛盾的现象 主要用于对定类数据和定序数据的审核 2. 计算检查 检查调查表中的各项数据在计算结果和计算方法 上有无错误 主要用于对定距和定比数据的审核 第一章 统计绪论 对于第二手数据应进行 1. 适用性审核 弄清楚数据的来源、数据的口径以及有关的背景材料 确定这些数据是否符合自己分析研究的需要 2. 时效性审核 应尽可能使用最新的统计数据 3. 确认是否必要做进一步的加工整理 然后进行数据的筛选 1. 对审核过程中发现的错误应尽可能予以纠正 2. 当发现数据中的错误不能予以纠正，或者有些数据不符 合调查的要求而又无法弥补时，需要对数据进行筛选 3. 数据筛选的内容包括： 将某些不符合要

46、求的数据或有明显错误的数据予以剔 除 将符合某种特定条件的数据筛选出来，而不符合特定 条件的数据予以剔出 第一章 统计绪论 最后进行数据的排序 （要点） 1. 按一定顺序将数据排列，以发现一些明显的特征或趋势 ，找到解决问题的线索 2. 排序有助于对数据检查纠错，以及为重新归类或分组等 提供依据 3. 在某些场合，排序本身就是分析的目的之一 4. 排序可借助于计算机完成 数据的排序（方法） 1. 定类数据的排序 字母型数据，排序有升序降序之分，但习惯上用升序 汉字型数据，可按汉字的首位拼音字母排列，也可按 笔画排序，其中也有笔画多少的升序降序之分 2. 定距和定比数据的排序 递增排序：设一组数据为X1，X2，XN，递 增排序后可表示为：X(1)X(