《5 老师 您好》评课稿-（2024新部编）统编版一年级上册《道德与法治》.docx

1、5 老师 您好评课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版教学目标的确定与实施1. 目标确定5 老师，您好这一课的教学目标明确、具体、适度，符合一年级学生的认知特点和课程标准要求。知识与技能目标：认识老师的工作，了解老师的职责；学会尊重老师，听从老师的教导；能用自己的方式表达对老师的尊敬和感激之情。过程与方法目标：通过观察、交流、讲述等方式，了解老师的工作；通过故事、游戏等活动，感受老师的关爱；通过制作贺卡、写祝福语等方式，表达对老师的尊敬和感激之情。情感态度与价值观目标：培养学生对老师的尊敬和感激之情；树立正确的师生观，促进良好师生关系的形成。这些目标涵盖了知识、技能、过程、方法

2、、情感态度等多个方面，体现了三维目标的有机统一。2. 目标实施在教学过程中，教师能够围绕教学目标，采用多种教学方法和手段，有效地实施教学。（1）导入新课环节，教师通过谈话和播放视频的方式，引起学生对老师的关注，激发学生的学习兴趣，为后续教学奠定了良好的基础。（2）认识老师的工作环节，教师通过观察图片、交流分享等方式，让学生认识了老师的工作内容，了解了老师的职责。（3）感受老师的关爱环节，教师通过讲述故事、回忆经历等方式，让学生感受到了老师的关爱，增强了学生对老师的感情。（4）尊重老师，表达感激之情环节，教师通过讨论交流、制作贺卡、赠送贺卡等方式，让学生学会了尊重老师，用自己的方式表达了对老师的

3、尊敬和感激之情。（5）总结拓展环节，教师通过总结和布置作业、推荐阅读等方式，让学生进一步明确了教学目标，巩固了所学知识。总之，教师在教学过程中，能够紧密围绕教学目标，采用多种教学方法和手段，有效地实施教学，使学生在知识、技能、过程、方法、情感态度等方面都得到了发展。教材的处理1. 教材分析教师对教材进行了深入的分析和研究，准确把握了教材的编写意图和教学重点、难点。教材5 老师，您好通过展示老师的工作场景、讲述老师关爱学生的故事等方式，引导学生认识老师的工作，感受老师的关爱，激发学生对老师的尊敬和感激之情。教师在教学过程中，能够根据教材的编写意图和教学重点、难点，合理地组织教学内容，使教学内容更

4、加符合学生的认知特点和学习需求。2. 教材整合教师在教学过程中，能够对教材进行有效的整合，使教学内容更加丰富、生动、有趣。（1）教师在认识老师的工作环节，不仅出示了教材中的图片，还补充了一些自己拍摄的老师工作的照片，让学生更加直观地了解了老师的工作内容。（2）教师在感受老师的关爱环节，不仅讲述了教材中的故事，还分享了一些自己身边的老师关爱学生的事例，让学生更加深刻地感受到了老师的关爱。（3）教师在尊重老师，表达感激之情环节，不仅组织学生制作了教材中的贺卡，还让学生发挥自己的想象力，用自己喜欢的方式表达对老师的尊敬和感激之情，如画画、写作文等。总之，教师在教学过程中，能够对教材进行有效的整合，使

5、教学内容更加丰富、生动、有趣，提高了教学效果。教学程序1. 教学思路教师的教学思路清晰，教学环节紧凑，过渡自然。教学过程分为导入新课、认识老师的工作、感受老师的关爱、尊重老师，表达感激之情、总结拓展五个环节。每个环节之间过渡自然，环环相扣，使整个教学过程流畅、有序。2. 教学结构教师的教学结构合理，教学时间分配得当。导入新课环节约占 5 分钟，认识老师的工作环节约占 10 分钟，感受老师的关爱环节约占 15 分钟，尊重老师，表达感激之情环节约占 15 分钟，总结拓展环节约占 5 分钟。教学时间分配合理，各个教学环节都能够充分展开，使学生在有限的时间内学到了更多的知识。3. 教学环节教师的教学环

6、节设计合理，每个环节都有明确的教学目标和教学任务。（1）导入新课环节，教师通过谈话和播放视频的方式，引起学生对老师的关注，激发学生的学习兴趣，为后续教学奠定了良好的基础。（2）认识老师的工作环节，教师通过观察图片、交流分享等方式，让学生认识了老师的工作内容，了解了老师的职责。（3）感受老师的关爱环节，教师通过讲述故事、回忆经历等方式，让学生感受到了老师的关爱，增强了学生对老师的感情。（4）尊重老师，表达感激之情环节，教师通过讨论交流、制作贺卡、赠送贺卡等方式，让学生学会了尊重老师，用自己的方式表达了对老师的尊敬和感激之情。（5）总结拓展环节，教师通过总结和布置作业、推荐阅读等方式，让学生进一步

7、明确了教学目标，巩固了所学知识。总之，教师的教学环节设计合理，每个环节都有明确的教学目标和教学任务，使教学过程更加高效。教学方法1. 教法选择教师在教学过程中，能够根据教学内容和学生的特点，选择合适的教学方法，提高了教学效果。（1）直观教学法：教师在认识老师的工作环节，通过观察图片、播放视频等方式，让学生直观地了解了老师的工作内容，提高了教学效果。（2）故事教学法：教师在感受老师的关爱环节，通过讲述故事的方式，让学生感受到了老师的关爱，增强了学生对老师的感情，提高了教学效果。（3）活动教学法：教师在尊重老师，表达感激之情环节，通过制作贺卡、赠送贺卡等活动，让学生学会了尊重老师，用自己的方式表达

8、了对老师的尊敬和感激之情，提高了教学效果。（4）讨论交流法：教师在教学过程中，多次组织学生讨论交流，让学生在讨论交流中分享自己的观点和经验，提高了学生的思维能力和表达能力，提高了教学效果。总之，教师在教学过程中，能够根据教学内容和学生的特点，选择合适的教学方法，提高了教学效果。2. 学法指导教师在教学过程中，能够注重对学生学习方法的指导，培养学生的自主学习能力和合作学习能力。（1）自主学习法：教师在教学过程中，多次让学生观察图片、回忆经历、制作贺卡等，让学生在自主学习中提高了观察能力、思维能力和动手能力，培养了学生的自主学习能力。（2）合作学习法：教师在教学过程中，多次组织学生小组讨论交流，让

9、学生在合作学习中分享自己的观点和经验，提高了学生的思维能力和表达能力，培养了学生的合作学习能力。总之，教师在教学过程中，能够注重对学生学习方法的指导，培养学生的自主学习能力和合作学习能力。教学基本功1. 教态教师的教态自然、亲切，富有亲和力。教师在教学过程中，始终面带微笑，用亲切的语言与学生交流，让学生感受到了教师的关爱和尊重，营造了良好的教学氛围。2. 语言教师的语言准确、简洁、生动，富有感染力。教师在教学过程中，能够用准确、简洁的语言讲解教学内容，让学生易于理解。同时，教师还能够用生动、富有感染力的语言讲述故事、引导学生讨论交流，激发了学生的学习兴趣。3. 板书教师的板书设计合理，书写规范

10、、工整。教师在教学过程中，能够根据教学内容，设计合理的板书，使板书内容简洁明了，重点突出。同时，教师的书写规范、工整，给学生起到了良好的示范作用。4. 操作教师的教学操作熟练，能够熟练地运用多媒体教学设备，为教学服务。教师在教学过程中，能够熟练地操作多媒体教学设备，播放视频、展示图片等，为教学提供了有力的支持。能力培养1. 观察能力教师在认识老师的工作环节，通过观察图片、播放视频等方式，培养了学生的观察能力。让学生学会观察老师的工作场景，了解老师的工作内容。2. 思维能力教师在教学过程中，多次组织学生讨论交流，让学生在讨论交流中分享自己的观点和经验，培养了学生的思维能力。让学生学会思考问题，分

11、析问题，解决问题。3. 表达能力教师在教学过程中，多次组织学生讨论交流、制作贺卡、赠送贺卡等，让学生在活动中提高了表达能力。让学生学会用语言、文字、图画等方式表达自己的情感和想法。4. 动手能力教师在尊重老师，表达感激之情环节，组织学生制作贺卡，培养了学生的动手能力。让学生学会用剪刀、彩笔、卡纸等工具制作贺卡，提高了学生的动手操作能力。5. 情感态度价值观教师在教学过程中，通过讲述故事、回忆经历、制作贺卡等方式，培养了学生的情感态度价值观。让学生学会尊重老师，感受老师的关爱，表达对老师的尊敬和感激之情，树立正确的师生观，促进良好师生关系的形成。教学效果1. 目标达成度通过本节课的教学，学生能够

12、认识老师的工作，了解老师的职责；学会尊重老师，听从老师的教导；能用自己的方式表达对老师的尊敬和感激之情。教学目标达成度高。2. 学生参与度在教学过程中，学生的参与度高，能够积极主动地参与到教学活动中来。学生通过观察图片、交流分享、讲述故事、讨论交流、制作贺卡、赠送贺卡等活动，学习了知识，提高了能力，培养了情感。3. 课堂氛围教师在教学过程中，能够营造良好的课堂氛围，让学生在轻松愉快的氛围中学习。教师的教态自然、亲切，富有亲和力；教师的语言准确、简洁、生动，富有感染力；教师的教学方法多样，能够激发学生的学习兴趣。4. 教学反馈在教学过程中，教师能够及时地对学生的学习情况进行反馈，对学生的表现给予肯定和鼓励，激发学生的学习积极性。同时，教师还能够根据学生的反馈情况，及时调整教学策略，提高教学效果。