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类型江西省上饶县中学2017-2018学年高二语文上学期补考试题(有答案,Word版).doc

  • 上传人(卖家):mrliu
  • 文档编号:79600
  • 上传时间:2018-10-23
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    关 键  词:
    江西省 上饶县 中学 2017 2018 年高 语文 学期 补考 试题 答案 Word 下载 _考试试卷_语文_高中
    资源描述:

    1、 1 上饶县中学 2019 届高二年级 上 学期 补考 语 文 试 卷 满分: 150 分 时间: 150 分钟 本试卷分第 I 卷(阅读题)和第 II 卷(表达题)两部分。满分 150 分。考试时间 150 分钟。 第 l 卷(阅读题 共 74 分) 一、现代文阅读( 19 分) (一)论述类文本阅读( 9 分,每题 3 分) 阅读下面文字,回答 13 题 隋废九品中正,设进士、明经二科取士。唐承隋制,并增设明法、明字、明算诸科,而以进士、明经二科为主。进士科重文辞,明经科重经术。唐高宗、武则天以后,进士科最为社会所重,参加进士科考试被认为是致身通显的重要途 径。进士科以考诗赋为主,此外还考

    2、时务策等。 唐代取士由地方举送中央考试,称为乡贡。被举送应试的人通称为举人。唐人常说“举进士”,例如韩愈讳辩说“愈与李贺书,劝贺举进士”,意思是应举参加进士科的考试,这种人在唐代就称为进士。韩愈送孟秀才序说“京师之进士以千数,其人靡所不有”,就是指当时应举参加进士科考试的人说的。唐初设有秀才科,不久即废,但是唐人后来仍通称应进士科考试的人为秀才。 唐代中央主持科举考试的机关是礼部,考官通常由礼部侍郎担任,称为知贡举。唐人进士及第第一名称为状头或状元。同榜的人在长安慈恩 寺雁塔题名,称为题名会。宴会于曲江边的亭子内,称为曲江会。又遍游名园,以同榜少年二人为“探花使”,探采名花。唐人进士及第后尚未

    3、授官称为前进士,还要参加吏部“博学宏词”或“拔萃”的考选,取中后才授予官职。韩愈柳子厚墓志铭说,柳宗元“虽少年,已自成人,能取进士第”,“其后以博学宏辞,授集贤殿正字”。白居易进士及第后,因为取中“拔萃”,所以授秘书省校书郎。韩愈虽然进士及第,但是由于应吏部考选未中,未能得官。为此,韩愈以“前乡贡进士”的名义三次上书宰相求仕。 以上所说的进士、明经等科通常每年都举行考试。此外唐代 还有所谓制举,这是由皇帝特诏举行的考试,据说是要选拔特殊的人才。无论取中进士、明经等科与否,都可以应制举。考期不固定,科目由皇帝临时决定,有贤良方正能直言极谏科,才识兼茂明于体用科,文辞秀逸科,风雅古调科等等,前后达

    4、百十种。这些称为制科。唐代博学宏词科本来也是制科,开元十九年 (公元 731 年 )以后改为吏部选人的科目,每年举行考试。宋代制举恢复博学宏词科。 宋代最初也以进士、明经等科取士。宋神宗时王安石建议废明经等科,只保留进士科。进士科不考诗赋而改试经义,此外仍考论策 (后来也间或兼考诗赋 )。礼部考试合格后,再 由皇帝殿试复审,然后分五甲 (五等 )放榜,授予官职。 (选自王力中国古代文化常识,有删改) 1下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是 ( 3 分) ( ) A隋代以前,统治者曾创设九品中正制品评人才,选人授官,至隋代设进士、明经二科,以科举取士代替。 B在唐代,科举进一步发展,进士、

    5、明经、明法、明字、明算、秀才诸科都先后成为取士科目。 C从隋唐至宋,科举考试科目屡有变化,但进士一科始终得到保留,而且在各代都一直最受重视。 D隋唐进士 科考查诗赋和时务策,宋代常考的只有经义,诗赋只是间或入选的兼考科目。 2下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是 ( 3 分) ( ) 2 A唐代经地方举送到中央参加考试的人称为 “ 举人 ” ,其中参加进士科考试的也通称为 “ 秀才 ” 。 B唐代称进士及第后尚未授官者为 “ 前进士 ” ,送孟秀才序中的陈述表明,当时进士及第者甚众。 C进士及第第一名在唐代称为 “ 状头 ” 或 “ 状元 ” ,后世科举中的 “ 秀才 ”“ 探花 ”等称谓

    6、也 可能与唐代有关。 D柳宗元、白居易因分别取中 “ 博学 宏词 ” 和 “ 拔萃 ” 而授官,而韩愈虽同样进士及第, 却在这种吏部的考选中失利。 3根据原文内容,下列说法不正确的一项是 ( 3 分) ( ) A制举是唐代科举考试的组成部分,但从考期和考试科目不固定等特点看,只能算是进士、明经等常科考试的补充。 B博学宏词科在唐代本是制举科目,后来改作吏部考选科目,宋代又在制举中恢复,可见唐宋制举也在发生演变。 C地方举送,礼部考试,至宋代又增加皇帝主持的殿试,科举制度得以完善,跟后来的明清科举已 无区别。 D隋唐至宋,科举考试的资格、科目、内容和及第后的授官制度等在继承中变化,这应与各朝代的

    7、时代需要和人才观念有关。 (二)文学类文本阅读( 10 分) 阅读下面的文字,完成 4 5 题。 谁的电话 何燕 老葛能在快递公司下班前把月饼寄出,心情格外舒畅。 团圆之夜,主任看老葛一人在家,便请他到自己家喝酒。主任还说,他要好好向老葛 学习怎样教育孩子。 老葛老来得女,为了女儿小若能考出好成绩,可谓劳心劳肺,烟不抽酒不喝,挣断脊 梁筋大手大脚为小若买书,送学习班。用别人的话说,这些年 ,老葛为了孩子活得极其不 男人。 小若的高分数给老葛长了不少脸,从小学到高中,多少次家长会,老葛都被请到主席 台就坐。高考后,老葛还被请去演讲。 “老葛兄,在做父亲方面,我要向你学习。来,我敬你。”主任举起酒

    8、杯,老葛惶恐地站起来,主任“吱的一声把酒喝了下去。老葛觉得主任喝得很有型,很有风范,很男人。搁以前,主任是不用正眼瞧自己的,更别提敬酒。老葛也想大男人一回,像主任一样“吱”的一声喝下去,可刚喝一半,就被呛住了,憋红着脸直直地僵着。等缓过了劲,老葛才喝下剩下的半杯酒。 “老葛兄,你教子有方呀,你家小若九 年时间就完成了十二年的学习,现在进的还是 名牌大学!”主任竖起大拇指,“连跳三级。” “哪有?小学跳了两级,初中才跳了一级。”老葛打着酒嗝习惯性地回答。这话回答 主任是头一回,可回答三亲六戚左邻右舍像背九九乘法口诀。小若成长的这些年,老葛跟他们也只有这几句话了。从孩子一驻扎在婆娘的肚子里,老葛就

    9、开始忙胎教,接下来忙这 教忙那教,一忙就是十六年。 “爸爸,爸爸,你是我的大树!”主任的电话铃声响了起来。主任看了一眼,把电话掐 了。“老葛兄呀,不怕你见笑,做为家长,我是失败的。我儿今年连三本都考不上,现在还拒绝复习 ,跑去读什么高等职业技术学校。主任的电话铃声又响了起来,主任看了电 话一眼,又想掐掉。 老葛问:“谁的电话?毛毛吗?接吧!” 主任一接通就说:“毛毛,你如果不回来复习,别想我搭理你。” 3 “老爸,别气坏身子,中秋节快乐!”电话那头传来毛毛的声音,“收到我给你寄的月 饼了吗?你尝尝跟家里的有啥区别。” 老葛摇了摇微晕的头,看见月光从天空洒下来,像银色的缎子,扯都扯不断。老葛责

    10、怪自己,早一天给小若寄月饼就好了。 这时,老葛的手机也响了起来。老葛一看电话,脸上沟壑纵横的皱纹笑成了一团,像 地球仪上密密麻麻的经纬 线:“我家小若的!喂,小若呀?”老葛愣了一下,看了看主任,乐呵呵地说,“知道了,今天中秋节,我很快乐,你也要快乐!”说完,老葛埋怨,“这孩子,真浪费,千里迢迢打电话就为了祝我中秋节快乐!” “小若懂事,不像毛毛。你看他都这年龄了,还把我手机接他电话的铃声设成爸爸 去哪儿?” 老葛的手机又响了起来,是短信!老葛看了一眼就删了,边删边说:“是婆娘的。不管 她,来,咱俩继续喝,不醉不休!” 两个男人继续喝 中间,老葛的手机又响了起来老葛看了一眼,没接 “谁的电话?小

    11、若吗?接吧!”主任说。老葛摇晃着接 电话:“喂,喂,你说什么? 我不是,你打错了!”说完,捣鼓了几下手机,又灌起酒来。 酒局残余,老葛喝得醉醺醺的,手机再次响了起来,主任嘟哝: “谁的电话呢?”拿 起老葛的手机一看,来电显示:“讨债的,别接!”老葛深深的低着头,不敢接这个电话 老葛人虽醉,可脑里还记得小若刚才的电话和信息。小若第一次来电话,只说了一句: “喂,这个月打一千!”就挂了。 过后叉发来一信息:“还是打一千一吧,我看中了一条裙子!” 看老葛不回信息,小若第二次来电话:“看到信息了吗?打一千一!老葛气急地说: “打错了!”话还 没说完,那头已是忙音。老葛一气之下,把小若的电话备注名改成:

    12、“讨债的,别接!” 老葛醉倒下去时,脑里回现出小若给自己长脸的高分试卷外,耳边也回荡着小若这些 年简洁的话语:小学时“我得了第一”,初中时“我又得了第一,汇三百”,高中时“我还是第一,汇六百”,到现在的“打一千”。没有问候,也没容老葛说话。像刚才,老葛多想跟小若说说你妈病了,我在医院忙了两天?当然,也有老葛不想说的,那就是他把家里唯的一盒月饼快递了。 老葛也想跟主任说,在做父亲方面,他要向主任学习。 可醉了的老葛什么都没说出来。 (选自红豆 2015 年第 12 期) 4.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏,最恰当的两项是( 5 分) ( )( ) A老葛把家里仅有的一盒月饼寄给了女

    13、儿,而且后悔自己没有早一天把月饼寄出去,这表明了老葛对女儿无微不至的关怀。 B主任过去看不起老葛,现在却热情地请老葛喝酒,向老葛学习如何教育孩子,这表明他受社会风气影响,有逢场作戏的成分。 C主任敬酒,老葛惶恐地站起来,想一口气喝完酒,可刚喝一半 就被呛住了,这表明老葛因女儿考上大学摆脱了自卑的一面。 D主任的儿子连三本都没有考上,并且不听劝告拒绝复读,去读高等职业技术学校,这表明他有主见,对应试教育深恶痛绝。 E老葛觉得在做父亲方面他应该向主任学习,与打电话的情节相照应,暗示了老葛心态的变化,表现作者对当下教育的思考。 5.小说中 “ 接打电话 ” 的情节在文中有什么作用?请简要分析。( 5 分) 4 二、 古代诗文阅读( 55 分) (一)阅读 陈情表 选段 ( 9 分) 阅读下面的文言文,完成 6 8 题。 逮奉圣朝,沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉,后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主,辞不赴命。诏书特下,拜臣郎

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