高中政治统编版必修一中国特色社会主义1.1原始社会解体与阶级社会演进PPT课件（共29张PPT）.pptx

1、原始社会解体和阶级社会的演迚 部编版必修一第一课第一框 目录 CONTENT 人类社会从原始到文明的演迚密码 主主 议议 题题 01 奴隶社会代替原始社会是历史的迚步吗？ 飞跃 议学情境 视频 原始社会简介 材料情境：原始社会面貌 旧石器时代人类经济活动主要是通过采摘果实、狩猎或捕捞获取食物。人 们单身无力同自然界进行斗争，为谋取生活资源必须共同劳动，从而决定了生产资 料的共同占有。同时，人们在劳动中只能是平等的互助合作关系，产品归社会全体 成员共同占有，实行平均分配。中石器时代，以石片石器和细石器为代表工具，石 器已小型化。在新石器时代，产生了农业和畜牧业，磨光石器流行，并发明了陶器。 人们

2、通过血缘关系维持着家族内部的关系。 氏族的最高权力机关是氏族议事会，参加者是全体的成年男女，享有平等 的表决权。 在原始社会时期，人类创造了象形文字，产生了原始宗教和图腾崇拜。 艺术也在这一时期产生了。 议学情境 议学情境 视频 奴隶社会简介 材料情境：奴隶社会面貌 最早的奴隶是氏族部落战争中俘虏的其他氏族。随着氏族部落内部贫富分化不断加剧，无力还债的贫 困氏族成员往往被债主卖到其他氏族部落充当奴隶。此外，惩罚罪犯、海盗掠夺、拐卖人口、奴隶买 卖、家生奴隶等也是奴隶的重要来源。 奴隶视为是奴隶主的财产，可以买卖，奴隶主可强迫奴隶工作，劳力活动须以奴隶为主，无报酬，且 无人身自由。残酷的剥削使得

3、奴隶与奴隶主之间的矛盾和斗争日趋激烈，作为奴隶主阶级镇压奴隶和 其他被剥削者工具的奴隶制国家应运而生。 进入奴隶社会后，人类在社会生产的各个领域都取得了长足的进步，特别是冶金技术大大提高，青铜 工具得到了广泛应用。青铜工具在生产中得到广泛的应用，是奴隶社会生产力发展的主要标志。随着 手工业的发展，商品交换也日益频繁，终于，在奴隶社会出现了专门从事商品买卖以从中牟利的商人， 商业的发展促进了城市的繁荣。 议学情境 议学活动1： 阅读材料，结合教材相关理论，根据下面表格的提示描述原始社会和奴隶社会的基本 面貌。组内合作，选派代表展示议学成果。 生产力 生产关系 上层建筑 主要矛盾 原始社会 奴隶社

4、会 提示：名词解释 1.生产力生产力即人类创造新财富的能力。构成生产力的基本要素是：以生产工具为主的劳动资料，引入 生产过程的劳动对象，具有一定生产经验与劳动技能的劳动者。生产力中还包含着科学技术。科学技术是先进 生产力的集中体现和重要标志，是第一生产力。 2.生产关系生产关系是指人们在物质资料的生产过程中形成的社会关系，包括生产资料所有制的形式；人 们在生产中的地位和相互关系；产品分配的形式等。其中，生产资料所有制的形式是最基本的，起决定作用的。 3.上层建筑上层建筑是指建立在一定经济基础上的社会意识形态以及与之相适应的政治法律制度和设施等 的总和。它包括阶级关系（基础关系）、维护这种关系的

5、国家机器、社会意识形态以及相应政治法律制度、组 织和设施等。包括政权、法制、军队、警察、法院、党派团体的组织活动等全部国家机器和政治机构以及政治、 法权、道德、哲学、艺术、宗教等方面的观点在内的一个庞大社会体系。 议学提示： 生产力 生产关系 上层建筑 主要矛盾 原始社会 使用石器工具 共同劳动、共同占 有生产资料、平等 互助关系、平均分 配产品 氏族，氏族议事会 管理集体事物 人与自然 之间的矛 盾 奴隶社会 金属工具广泛使 用、城市出现、 文字发明、脑体 分工，生产力得 到了发展。 奴隶主占有生产资 料并完全占有奴隶； 奴隶毫无人生自由； 全部产品归奴隶主 占有和支配。 阶级产生，奴隶主

6、建立了维护本阶级 利益的军队、法庭、 监狱等暴力机关， 奴隶制国家产生。 奴隶阶级 与奴隶主 阶级之间 的矛盾 议学活动2： 阅读材料，结合教材知识，完成下列任务： 奴隶是怎样产生的？奴隶社会代替原始社会是历史的迚 步吗？组内商议，小组选派代表展示议学成果。 议学提示： 战争俘虏 以身还债 家生奴隶 贫富分化 私有制 生产力发展 奴隶产生的原因推导过程 议学提示： 战俘不再被杀死， 而是变成奴隶，保 存了大量的劳动力 奴隶制 奴隶制使生产关系适应了生产力发展 奴隶主占有大量生产资 料和大量奴隶，集中生 产，提高了生产效率 简单分工协作，脑体分 工，劳动者的劳动技能 和熟练程度不断提高， 青铜工

7、具广泛应用，生产力发展，手工业、商业发展、城市繁荣 02 阶级社会丌断向前发展的动因是什么？ 演进 议学情境 视频 封建社会简介 材料情境：封建社会面貌 封建制生产关系的基础是封建土地所有制。封建地主占有基本生产资料土地和不完全地占 有直接生产者农民。由于封建地主占有了社会绝大部分的土地，直接生产者就只有领租或分租地主 的土地，忍受地主的剥削和奴役。 在这种制度下，农民被束缚在土地上，对地主有不同程度的人身依附关系。在封建制生产方 式下，直接生产者一般拥有农具、耕畜等生产资料，并在领租或分租地主的一小块土地之后，建立 自己的经济。直接生产者有了自己的经济，生产成果直接影响他们家庭的生活和收入，

8、这就为他们 关心生产，提高劳动生产率创造了条件。 中国到了汉代铁制工具基本上代替了青铜器，铁制工具的推广极有利于垦荒和水利工程。农 业生产技术有了很大进步，如在选种、施肥、水稻移栽、桑种改良上，都有显著成绩,尤其是较早地 创行复种,使农业日趋集约化，有利于提高单位面积产量。手工业也有发展。丝织、瓷器之精美早就 享有盛誉，造船闻名海外，并最早使用水密舱壁。被称为“四大发明”的造纸、火药、指南针、活 板印刷，由中国传入西方，对世界经济、文化作出了贡献。 议学情境 议学情境 视频 资本主义社会简介 材料情境：资本主义社会面貌 在封建社会后期，随着手工业和商业的发展，以及世界市场的开拓，有力地推进了当

9、时的社会 生产力，资本主义萌芽。资本主义生产方式的确立，必须具备两个基本条件：大批有人身自由但丧失一 切生产资料的无产者；开办工厂、矿山等企业所必需的大量货币财富。新兴的资产阶级和资产阶级化的 贵族便施用野蛮的暴力手段，加速了生产者同生产资料相分离的过程，迫使直接生产者转化为雇佣劳动 者。 资产阶级取得政权以后，废除了封建贵族的种种特权，宣布工商业活动的自由，实行统一的度 量衡和货币制度，把封建土地所有制转变为资本主义所有制，冲破了封建制生产关系的重重束缚，为资 本主义经济的发展开辟了道路。资本主义生产是建立在机器大工业基础上的社会化大生产，不同于以往 建立在手工劳动基础上的生产。 生产社会化

10、极大地提高了工艺、技术水平和劳动生产率，使社会生产以空前的速度迅猛地向前 发展。“资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力 还要多，还要大”（马克思恩格斯选集第 1卷，第256页）。在资本主义的经济基础上，产生了与 之相适应的资产阶级专政的国家政权、法律制度和资产阶级的思想体系。资本主义国家废除了封建主义 的等级制度和教会的神权统治，实行了资产阶级的民主制和选举制，这比之封建社会的政治制度是一个 进步。 议学情境 议学活动3： 阅读材料，结合教材相关理论，根据下面表格的提示封建社会和资本主义社会的基本 面貌。组内合作，选派代表展示议学成果。 生产力 生

11、产关系 上层建筑 主要矛盾 封建社会 资本主义社会 提示：名词解释 1.生产力生产力即人类创造新财富的能力。构成生产力的基本要素是：以生产工具为主的劳动资料，引入 生产过程的劳动对象，具有一定生产经验与劳动技能的劳动者。生产力中还包含着科学技术。科学技术是先进 生产力的集中体现和重要标志，是第一生产力。 2.生产关系生产关系是指人们在物质资料的生产过程中形成的社会关系，包括生产资料所有制的形式；人 们在生产中的地位和相互关系；产品分配的形式等。其中，生产资料所有制的形式是最基本的，起决定作用的。 3.上层建筑上层建筑是指建立在一定经济基础上的社会意识形态以及与之相适应的政治法律制度和设施等 的

12、总和。它包括阶级关系（基础关系）、维护这种关系的国家机器、社会意识形态以及相应政治法律制度、组 织和设施等。包括政权、法制、军队、警察、法院、党派团体的组织活动等全部国家机器和政治机构以及政治、 法权、道德、哲学、艺术、宗教等方面的观点在内的一个庞大社会体系。 议学提示： 生产力 生产关系 上层建筑 主要矛盾 封建社会 铁制农具广泛使用和 推广，耕作技术显著 进步；水利事业、手 工业进一步发展；商 业萌芽，城市发展。 地主占有绝大多数土地； 农民有一定的人身自由， 有自己的劳动工具甚至少 量土地；地主占有农民大 部分劳动成果，农民能够 留下小部分劳动成果归自 己支配。 封建地主阶级建立 封建国

13、家，实行君 主专制、等级森严； 散步封建迷信、传 播封建道德、鼓吹 君权神授。 农民阶级和 地主阶级的 矛盾 资本主义 社会 工业革命，生产力实 现巨大飞跃，科学、 教育、文化的发展达 到了前所未有的高度。 资本家占有一切生产资料， 劳动者成为雇佣工人，资 本家在生产过程中占有工 人创造的剩余价值。 资产阶级建立起了 资本主义国家，提 出了“自由、平等、 博爱”等口号。 生产社会化 和生产资料 资本主义私 人占有之间 的矛盾。 议学活动4： 阅读材料，结合教材知识，完成下列任务： 从奴隶社会到封建社会，再到资本主义社会，阶级社会 不断向前演进。这背后的动因是什么？ 议学提示： 奴隶社会末期 铁

14、器、牛耕开 始使用，水利 设施发展 阶级社会向前演进的动因 奴隶主扩大生产， 开发私田，阶级矛 盾尖锐，需要调动 奴隶工作积极性 将土地用来出租， 奴隶主变成地主， 租中土地的奴隶 变成了农民 维护地主利益的 法律、政治制度、 意识形态建立， 封建制国家出现 封建制生产关系 得到巩固、生产 活力释放，生产 力发展 封建社会末期生产 工具、耕作技术、 手工业技术发展， 商品经济兴起。 需要大量资本和自 由劳动力。农民逐 渐不土地相分离， 成为雇佣者。 维护资产阶级利益的法律、 政治制度、意识形态建立， 资本主义国家出现，开始组 织大规模社会化生产，生产 力实现了前所未有的发展。 生产力发展 生产

15、关系调整 经济基础、上层建筑随乊调整 生产力继续得以发展 生产关系再次调整 经济基础、上层建筑再次调整 03 有资本主义就有经济危机？ 困境 议学情境 视频 封建社会简介 议学活动5： 阅读材料，结合教材知识，完成下列任务： 20世纪以来，以美国为代表的资本主义国家先后在1907年、 1929年、1987年、1990年、1997年、2008年等年份发生 过程度不同的经济危机。有人认为，有资本主义就会有经济 危机，请说明该观点的合理性。组内商议，小组代表发言。 内容建议 资本主义 经济危机 特点 02 整个社会陷入混乱大量商品卖不出去，大量生产资料被闲置，大批生产企业、银行破产， 大批工人失业，

16、生产迅速下降，信用关系被破坏。 01 原因 03 表现 议学提示： 供过于求，生产相对过剩相对于劳动人民有支付能力的需求来说，社会生产的商品显得 过剩，而不是与劳动人民的实际需求相比的绝对过剩。 剥削性、盲目性直接原因：生产无限扩大的趋势与劳动人民有支付能力的需求相对缩小 之间的矛盾（剥削剩余价值），以及个别企业内部生产的有组织性与整个社会生产的无政府 状态之间的矛盾（信息不对称导致的盲目性）。 根本原因：生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾。 在生产资料方面 共同使用的生产资料，本应由劳动者共同所有， 但却被少数资本家私人占有。 在生产过程方面 在产品交换方面 分工合作的社会化生产

17、过程，本应按照社会需要 进行管理，但却由追求私利的少数资本家控制。 共同劳动的社会化产品本应由劳动者共同占有， 却被少数资本家私人占有 生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾 议学提示： 04 资本主义终究要被取代 转机 议学活动： 课外作业 2020年，新冠肺炎疫情在全球蔓延，在抗击疫情过程中， 资本主义暴露出了巨大危机，而社会主义显现出了巨大优越 性。请利用课外时间查阅资料，并结合本课所学知识，以 “资本主义被社会主义所取代是历史发展的必然趋势”为主 题，写一篇微演讲稿，并向学校微信公众号投稿。 基本矛盾丌可调和 阶级斗争越演越烈 人类社会发展的总趋势 自由平等深入人心 现实困境难以解决 资本主义 必然灭亡 作业提示