统编版(2019)高中历史必修中外历史纲要(下)必背知识点考点复习提纲.docx
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1、统编版(2019)高中历史必修中外历史纲要(下)必背知识点考点复习提纲目录第一单元 古代文明的产生与发展1第1课 文明的产生与早期发展1第2课 古代世界的帝国与文明的交流2第二单元 中古时期的世界4第3课 中古时期的欧洲4第4课 中古时期的亚洲5第5课 古代非洲与美洲6第三单元 走向整体的世界7第6课 全球航路的开辟7第7课 全球联系的初步建立与世界格局的演变8第四单元 资本主义制度的确立9第8课 欧洲的思想解放运动9第9课 资产阶级革命与资本主义制度的确立10第五单元 工业革命与马克思主义的诞生12第10课 影响世界的工业革命12第11课 马克思主义的诞生与传播13第六单元 世界殖民体系与亚
2、非拉民族独立运动15第12课 资本主义世界殖民体系的形成15第13课 亚非拉民族独立运动16第七单元 两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变17第14课 第一次世界大战与战后国际秩序17第15课 十月革命的胜利与苏联的社会主义实践18第16课 亚非拉民族民主运动的高涨20第17课 第二次世界大战与战后国际秩序的形成21第八单元 20世纪下半叶世界的新变化23第18课 冷战与国际格局的演变23第19课 资本主义国家的新变化24第20课 社会主义国家的发展与变化25第21课 世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展27第九单元 当代世界发展的特点与主要趋势28第22课 世界多极化与经济全球化28第23课
3、 和平发展合作共赢的时代潮流29佛教产生:BC6;基督教产生:1世纪;中世纪:515(中古时期,欧洲封建社会);伊斯兰教创立:7世纪初;日本大化改新:646年;西欧城市兴起(1011);新航路开辟(1516);文艺复兴(1417);宗教改革(1617);启蒙运动(1718);英国资产阶级革命(16401688);权利法案:1689年;英国责任内阁制形成:18世纪;美国独立战争(17751783);独立宣言:1776年;法国大革命爆发:1789年;拉丁美洲基本获得独立:19世纪20年代;第一次工业革命(18世纪60年代19世纪中期);俄国农奴制改革:1861年;德意志统一:1871年;欧洲三大工
4、人运动:19世纪三四十年代;马克思主义诞生:1848年;巴黎公社:1871年;第二次工业革命(19世纪60年代20世纪初);世界殖民体系最终形成:19世纪末20世纪初;世界市场最终形成:19世纪末20世纪初;主要资本主义国家发展到帝国主义阶段:19世纪末20世纪初;亚洲的觉醒:19世纪末20世纪初;一战(19141918);十月革命:1917.11.7;战时共产主义政策(19181921);新经济政策(19211928);二战(19391945);世界反法西斯同盟建立:1942年1月;冷战(19471991);杜鲁门主义出台:1947年3月;两极格局正式形成:20世纪50年代中期;第三次科技革
5、命:20世纪四五十年代;多极化趋势出现:20世纪六七十年代;不结盟运动兴起:1961年(20世纪60年代);赫鲁晓夫改革(19531964);勃列日涅夫改革(19641982);戈尔巴乔夫改革(19851991);“滞胀”(20世纪70年代);东欧剧变(19891992年);德国统一:1990年;苏联解体:1991年底;欧盟成立:1993年;世界贸易组织成立:1995年第一单元 古代文明的产生与发展第1课 文明的产生与早期发展一、人类文明的产生1、条件:(1)农业、畜牧业的产生(前提)原始农业:西亚最早培植出大麦、小麦和豆类作物,南亚芋头,中国水稻和粟,中南美洲玉米和南瓜;畜牧业:驯养了羊、猪
6、和牛等动物;影响:人类从食物的采集者变成食物的生产者(2)社会分工的发展手工业的出现:农业的发展使一些人从农业中分离出来,专门从事手工业生产,出现了农业和手工业的分工;商业的发展:不同地区的产品互通有无,促进了交换和贸易;脑力劳动者出现:社会经济的发展让一部分人能够脱离社会生产活动而从事专门的管理和文化创造工作;(3)城市的出现:农耕生产需要人们定居生活,一些较大的居住点逐渐发展为早期城市2、标志:(1)私有制和阶级产生A、私有制:社会分工的发展和劳动生产率的提高剩余产品私有制和剥削产生原因:社会分工的发展和劳动生产率的提高;部落首领利用职权把一部分公共产品据为己有;结果:私有制逐渐产生,社会
7、分化成统治者和被统治者两大阶级B、阶级:生产力发展,剩余产品出现,战俘沦为奴隶奴隶产生:为争夺土地和资源,部落之间的战争使被征服者成为奴隶;影响:奴隶制成为人类第一种剥削制度。奴隶反抗奴隶主的斗争,成为最早的阶级对抗形式(2)国家形成:在阶级矛盾和部落战争的双重作用下,逐渐出现了政府、军队和监狱等强制机关,国家开始形成;原来的部落首领,演变为阶级社会中国家的统治者。人类进入奴隶社会四大文明古国:大河文明农业;保守古希腊:海洋文明工商业;开放、冒险、进取(3)文字出现:出于记事和管理的需要,文字产生二、古代文明的多元特点(一)古代文明:1、出现区域:西亚两河流域、北非尼罗河流域、南亚印度河和恒河
8、流域、中国黄河和长江流域,欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海地区(古希腊)文明呈现独立发展,多元特征原因:生产力发展水平和交通条件的限制;地理和历史条件的影响2、概况:奴隶主占有生产资料,把持国家权力,剥削奴隶和平民3、特点:基本独立发展,多元特征(二)两河流域(苏美尔人、古巴比伦;西亚)1、河流:幼发拉底河和底格里斯河2、概况:(1)公元前3500年左右,产生了最初的文明;(2)约公元前2900年,两河下游的苏美尔地区出现了一系列城市国家;(3)约公元前18世纪,古巴比伦王国国王汉谟拉比基本统一了两河流域,建立君主专制制度国王是国家最高统治者;汉谟拉比法典:世界上现存最早的较为完整的成文法典;宣扬君
9、权神授,维护奴隶主的利益和权威3、文化:文字:楔形文字,世界上最古老的文字;史诗:吉尔伽美什:目前所知最早的史诗;传说:洪水和方舟传说;数学:苏美尔人发明了60进制,用于测量土地、计算粮食产量和人工(三)尼罗河流域(古埃及;北非)1、地理环境:地处干旱地区,尼罗河定期泛滥,有利于农业生产的发展;尼罗河提供了连通上下埃及的交通条件2、概况:公元前3500年左右,埃及文明兴起;公元前3100年左右,埃及初步实现统一,建立起比较完善的官僚系统3、政治:法老被视为神在人间的代表,掌握着政治、经济和军事等最重要的权力;法老之下,设有官员分别处理政务和地方事务4、文化:文学:有丰富多彩的神话和文学故事;文
10、字:象形文字,几乎和楔形文字一样古老;历法:制定了世界上第一部太阳历;建筑:金字塔,体现了法老的至上权威,证明埃及人在建筑和数学方面达到了较高的水平;书写:莎草纸,是古代埃及主要的书写材料和重要的出口物资(四)印度河和恒河流域(古印度;南亚)1、过程:公元前3千纪,古代印度文明诞生于印度河流域的大平原上;随着铁器时代的来临,生产工具的进步,雨水丰沛、植被茂盛的恒河流域逐步得到开发,成为印度历史的中心舞台;公元前6世纪,恒河流域形成一系列国家2、种姓制度:对印度社会和历史的发展产生了深远影响(1)特点:贵贱分明、职业世袭、法律地位不平等,等级森严(2)构成:婆罗门:主掌宗教祭祀;刹帝利:由以国王
11、为首的武士集团构成,负责统治和保卫国家;吠舍:大多数是普通劳动者,少部分是富有的商人;首陀罗:地位最低,为前三个等级服务(3)贱民(不可接触者):排除在四个种姓之外,处在社会最底层(4)婆罗门教的说教,为种姓制度提供了理论和宗教基础3、文化(1)佛教:释迦牟尼(乔达摩悉达多);对种姓制度形成了一定程度的冲击。产生:BC6世纪(2)史诗:摩诃婆罗多和罗摩衍那是世界上著名的史诗(3)数学:创造了从1到9的数字,发明了“0”(阿拉伯数字),提出了按位计值的方法(五)古希腊(巴尔干半岛南部和爱琴海;海洋文明)1、地理环境:多山少平原,陆上交通不便,不利于地区性大国的兴起2、文明:克里特文明和迈锡尼文明
12、(公元前2千纪)3、城邦:(1)时间:公元前8前6世纪;(2)特征:小国寡民,公民直接参与国家管理(3)代表:斯巴达(寡头政治)和雅典(民主政治)雅典民主政治:公民:本城邦成年男子;公民大会:国家最高权力机关;实质:奴隶制民主;特点:人民主权、轮番而治、直接民主、法律至上、公民内部平等;影响:开西方民主政治的先河;局限性:民主范围狭窄,容易导致国家权力的滥用和误用4、文学:(1)神话、悲剧和喜剧等,启迪了西方的文学创作和思想;(2)史学:希罗多德:首创“历史”一词;“史学之父”;修昔底德:政治史传统的奠基人;(3)哲学:苏格拉底、柏拉图和亚里士多德奠定了西方哲学的基础。第2课 古代世界的帝国与
13、文明的交流一、古代文明的扩展(方式:武力扩张、移民)(一)农耕文明武力扩张;农耕文明区具备了稳步扩大范围和影响的潜能1、条件、优势:比较发达的社会分工、相对较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统2、概况:(1)古埃及:主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展(原因:尼罗河南部高山深谷的阻隔地理环境因素)埃及新王国时期,势力曾达到两河流域,并与西亚地区的大国争霸(2)西亚:从两河流域南部向周边地区扩张;古巴比伦王国首次实现了两河流域的统一,把势力伸展到地中海东岸;亚述统一了整个两河流域地区和小亚细亚的一部分,一度征服埃及(二)海洋文明移民;古希腊(1)原因:组织能力、航海技术和武器的优势;多山少平原(2)
14、概况:以移民方式扩大影响。向地中海和黑海周边地区殖民;在东起黑海东岸、西到西班牙的广大地区建立了数量众多的城邦国家二、古代世界的帝国(一)兴起原因:古代文明各自的扩展,使不同文明区相互连接起来,促进了大帝国的兴起(二)代表:赫梯帝国、埃及新王国、亚述帝国等1、波斯帝国(BC550BC330):第一个地跨亚非欧三大洲的帝国(1)兴起:公元前6世纪,伊朗高原(2)扩张:迅速征服了包括两河流域、埃及、小亚细亚和巴尔干半岛北部在内的广大地区(3)统治:中央:继承了西亚地区传统的君主专制制度。国王是整个政权的核心和最高主宰,他的权力被认为来自神(君权神授);地方:实行行省制,行省总督和军事长官相互监督和
15、制约;建立了从中央到地方比较完善的官僚体系和税收系统,由波斯人担任最重要的职务2、亚历山大帝国(BC336BC323):地跨欧亚非三大洲;都城:巴比伦(1)建立:公元前4世纪晚期,马其顿国王亚历山大率军入侵波斯帝国。灭波斯,建立亚历山大帝国;(2)统治:中央:继承波斯帝国的基本制度,宣布君权神授,将政治、军事等大权集于一身(君主专制);地方:实行行省制,任用马其顿人和希腊人担任主要职务;文化:推广希腊文化亚历山大东征影响:给被征服地区人民带来了灾难;客观上促进了东西方经济文化交流;开启了“希腊化时代”3、罗马帝国(BC27395):地跨欧亚非三大洲(1)兴起:古罗马原是意大利中部的一个城邦。后
16、来征服意大利,接着向地中海地区扩张,征服了从西班牙到两河流域的整个地中海周边地区,把整个地中海变成了罗马的内海(2)奴隶制发展:在扩张过程中,罗马把大批战俘和被征服地区的居民卖为奴隶(3)发展:地中海地区保持了200多年的和平。帝国在12世纪空前繁荣(原因:奴隶和广大平民的辛勤劳动;帝国内不同地区经济联系的加强;贸易的发展)(4)基督教:产生:1世纪,巴勒斯坦(亚洲);4世纪末成为罗马帝国国教(5)陷入危机:3世纪之后;原因:官僚体系和职业军队使人民的负担不断加重;边境压力逐渐增大;(6)分裂:4世纪末,分裂为东罗马帝国(也称“拜占庭帝国”,3951453)和西罗马帝国(395476)(7)西
17、罗马帝国灭亡:5世纪后期(476年),欧洲进入封建社会三、文明的交流(方式:暴力冲突、和平交往)1、总趋势:不断加强,相互影响不断扩大。2、传播:(1)西亚:农耕技术逐步传到中亚、欧洲和北非一些地区。冶铁技术起源于西亚,扩散到埃及和希腊等地。西亚的神话传入希腊,成为希腊神话的重要内容;(2)希腊:最初的雕刻艺术,特别是人像雕刻,在很多方面都模仿埃及3、字母文字(起源于西亚地区的腓尼基;地处埃及和西亚文明的交汇点,商业比较发达)(1)“腓尼基字母”:为方便记录,人们发明了由22个字母组成的文字(2)传播:4、汉朝与罗马帝国的交流(1)背景:公元前后,汉朝和罗马帝国分别兴起于亚欧大陆的东西两端(2
18、)特点:缺乏官方的直接往来,但通过丝绸之路,双方有间接的经贸和文化交流(3)概况:波斯帝国时期,中国的丝绸已到达地中海东岸;东汉的班超为经营西域,曾派甘英出使大秦(罗马);罗马在征服地中海东部地区后,当地商人尝试与汉朝建立直接联系;2世纪,已经有来自罗马的商人到达洛阳。此后,罗马商人不断东来,与中国进行贸易第二单元 中古时期的世界第3课 中古时期的欧洲一、西欧封建社会(515)(一)产生:在罗马帝国的废墟和日耳曼人迁徙后建立的一系列王国的基础上,西欧封建社会产生(二)基本特征:封君封臣制度、庄园与农奴制度封君封臣制1、封君封臣制度(1)产生:社会动荡和自然经济的产物;(2)内容:地方领主为其家
19、族和亲兵提供土地作为给养。授予土地者为封君,领取土地者为封臣。封臣必须效忠封君,主要义务是服兵役。各级封建主都是土地事实上的占有者,享有土地上的司法、行政和经济等各种权力(3)特点:以土地为纽带;契约关系;依次互为主从;等级森严;层层分封(4)评价:国王或皇帝是名义上的最高统治者,通过封君封臣制度与各级封建主联系起来,成为西欧社会的统治阶级;封建主作为领主,在各自的领地内独立行使权力,政治上出现了不同程度的分裂割据局面2、庄园与农奴制:(1)庄园:中古西欧基本的农业经济组织,大小不一;基层单位;自给自足(2)耕地:由领主自营地和农民份地组成领主自营地:由领主直接经营,由农奴耕种,收入归领主所有
20、;农民份地:农民从领主处领有的土地,分为农奴份地和自由农份地,自耕自收(3)阶级关系:农奴在法律上是非自由人,被固着于土地上,需要自备工具为领主服一定时间的劳役;庄园中的自由农民,要为领主服一定时间的劳役;农奴和自由农民还要向领主缴纳租税(4)庄园法庭:领主或其管家主持,审理庄园内的各种案件,维护庄园的秩序二、中古西欧的王权、城市与教会(一)王权:逐渐加强1、概况:封建制初期:权力分散,王权软弱;国王作为国家名义上的最高统治者,被视为最高的领主,拥有高于一般封臣的权力;中古中后期:西欧各国王权有不同程度的加强(原因:社会环境逐渐稳定,经济增长)2、王权加强:英格兰:国王在与贵族的斗争中强化权力
21、,15世纪晚期都铎王朝建立后,英格兰逐渐形成了较为强大的王权;法兰西:国王借助通婚和征服等手段,击败各地封建主,逐步扩大王室领地,到15世纪晚期,基本完成了法兰西的统一,王权得到强化西班牙和葡萄牙:15世纪末,在伊比利亚半岛形成3、意义:为西欧民族国家的发展奠定了基础(二)城市:1、条件:西欧封建社会走向稳定,封建经济获得一定发展;耕地面积增加,风力、水力和畜力得到比较有效的利用;工商业逐渐复兴和繁荣2、兴起:1011世纪3、位置和居民:封建主的土地上;手工业者和商人4、城市自治(1)原因:封建主用对待农奴的方式对待城市市民,对市民的生产和经营活动造成影响(2)方式:谈判,金钱赎买,武装暴动(
22、3)影响:促进城市经济发展,孕育了资本主义萌芽;市民阶层形成并分化、发展为早期资产阶级;促使城市与王权相结合,王权强化,一定程度上促进了国王的统一事业;打破教会对文化教育的垄断,促使大学兴起,为文艺复兴、宗教改革创造了条件教权与王权关系:既相互依存又相互斗争(三)基督教会1、地位:在中古西欧占有举足轻重的地位2、表现:拥有大量庄园和广袤土地,并向信徒征收什一税;是最大的有组织的力量,形成了从教皇到各级神职人员的等级制度;整个西欧社会的居民几乎都是基督教徒,教会控制着他们的精神生活,宗教戒律严重束缚了人性的发展。中世纪基督教会:政治:教权高于王权;教阶制;经济:欧洲最大封建主;什一税;精神文化:
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