高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进PPT课件(共59张PPT).pptx
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1、高中政治新教材:高中政治新教材: 必修一中国特色社会主义必修一中国特色社会主义 必修二经济与社会必修二经济与社会 必修三政治与法治必修三政治与法治 必修四哲学与文化必修四哲学与文化 选择性必修:当代国际政治与经济、选择性必修:当代国际政治与经济、 法律与生活、逻辑与思维法律与生活、逻辑与思维 学习要求: 1、课堂上要求记笔记,这一点很重要! 2、布置的练习、作业认真做。 3、准备默写本 1.1 原始社会的解体和阶级社会的演迚 内容:1.1.1 从原始社会到奴隶社会 1.1.2 从封建社会到资本主义社会 第一课 社会主义从空想到科学、 从理论到实践的发展 今年今年3 3月,习近平总书记多次组织召
2、开中共中央月,习近平总书记多次组织召开中共中央 政治局会议研究部署疫情防控和经济社会发展问题,政治局会议研究部署疫情防控和经济社会发展问题, 他强调在扎实做好疫情防控的同时,要有序推动疫他强调在扎实做好疫情防控的同时,要有序推动疫 情风险较低的地区复工情风险较低的地区复工复产,复产,努力把疫情带来的不努力把疫情带来的不 利影响降到最低,全力以赴保持生产经营稳定运行利影响降到最低,全力以赴保持生产经营稳定运行。 思考:在疫情尚未结束的情冴下,为何要推劢企 业有序复工复产? 课前 小补 劳动工具:是生产力发展的劳动工具:是生产力发展的主要标志主要标志(石器(石器铁器铁器机器机器机器人机器人 ) 物
3、质资料的物质资料的生产活动是人类社会赖以生存生产活动是人类社会赖以生存 和发展的基础。和发展的基础。 (生产活动包括生产力和生产关系)(生产活动包括生产力和生产关系) 生产力:指生产力:指人们利用和改造自然的人们利用和改造自然的获取物资生活资料的获取物资生活资料的能力能力。 生产力生产力 劳动者劳动者 劳动工具劳动工具-是是生产力发展水平的重要标志。生产力发展水平的重要标志。 劳动对象劳动对象 生产生产 关系关系 生产资料所有制生产资料所有制 产品如何分配产品如何分配 (平均分配、按劳分配、按需分配)(平均分配、按劳分配、按需分配) 人们在生产中的地位和关人们在生产中的地位和关系系 (雇佣剥削
4、、平等互助)(雇佣剥削、平等互助) 生产力和生产关系的关系? 生产力 生产关系 决定 反作用 一一、原始社会、原始社会 (地位:人类社会发展的最初阶段,也是最低阶段) 原始社会的生产力发展状冴: 原始社会原始社会生产力低下生产力低下,生产工具是石器,生产工具是石器, 旧石器时代人们以采集天然食物为生;旧石器时代人们以采集天然食物为生; 新石器时代,原始畜牧业和农业开始新石器时代,原始畜牧业和农业开始出现,出现, 人们从食物的采集者变为生产者。人们从食物的采集者变为生产者。 材料一:材料一:原始人使用的工具异常简陋,单独的个人不能同原始人使用的工具异常简陋,单独的个人不能同 自然界进行有效的斗争
5、,只有大家联合起来,进行自然界进行有效的斗争,只有大家联合起来,进行共同劳动共同劳动,才,才 能保证共同生存。这就要求能保证共同生存。这就要求对生产资料共同占有对生产资料共同占有。 材料二:材料二:原始人的共同劳动,一般是按照性别和年龄实行原始人的共同劳动,一般是按照性别和年龄实行 分工,如男子从事狩猎、捕鱼,女子从事采集和种植,老人从事分工,如男子从事狩猎、捕鱼,女子从事采集和种植,老人从事 制造工具,儿童帮助工作,以及有人经管公共事务等。人们在从制造工具,儿童帮助工作,以及有人经管公共事务等。人们在从 事较繁重的生产劳动时通常是或多或少的人事较繁重的生产劳动时通常是或多或少的人形成一个集体
6、,互相形成一个集体,互相 协作协作。原始人在共同劳动中的自然分工和简单协作,体现着原始。原始人在共同劳动中的自然分工和简单协作,体现着原始 共产主义的共产主义的平等和互助合作关系平等和互助合作关系。 材料三:材料三:在原始社会,一切产品都按照在原始社会,一切产品都按照平均分配的原则平均分配的原则在成在成 员之间分配。由于生产资料很少,如不实行平均分配员之间分配。由于生产资料很少,如不实行平均分配, ,就不能保就不能保 证每个成员的生存。平均分配证每个成员的生存。平均分配, ,是原始人一条神圣不可侵犯的原是原始人一条神圣不可侵犯的原 则。这就形成了则。这就形成了生活资料的公有制生活资料的公有制。
7、 结合材料,概括原始社会的生产关系是怎样的?结合材料,概括原始社会的生产关系是怎样的? 1、原始社会生产关系的特点 共同劳动,共同占有生产资料共同劳动,共同占有生产资料(生产资料所有制)(生产资料所有制) 在生产中结成平等互助的关系在生产中结成平等互助的关系(生产中的相互关系)(生产中的相互关系) 平均分配劳动产品平均分配劳动产品(产品如何分配)(产品如何分配) 阅读教材P2“探究不分享” 问:该接受赠物的居民为什么把被子撕成一块块的 布片,分给当地每一个人? 共同劳动,共同劳动, 共同占有生产资料,共同占有生产资料, 在生产中结成平等互助的关系,在生产中结成平等互助的关系, 平均分配劳动产品
8、平均分配劳动产品。 (生产关系)(生产关系) 生产力水平低生产力水平低 下下,单凭个人或单凭个人或 家庭难以生存,家庭难以生存, 难以获得食物难以获得食物 (生产力)(生产力) 决定决定 (1 1)按照)按照血缘关系结成的氏族血缘关系结成的氏族是是 原始人共同生活的原始人共同生活的基本单位基本单位。 (2 2)在)在氏族制度氏族制度下,通过下,通过氏族议氏族议 事会事会管理集体事务,一切大事都在管理集体事务,一切大事都在 氏族议事会上由全体氏族氏族议事会上由全体氏族成年人共成年人共 同讨论决定。同讨论决定。 (3)氏族的发展:部落和部落联盟 2、原始社会的社会组细构成 地震、洪水、 战争、迁徙
9、 好可怕,谁 来管呢? 生产生产工具的改进工具的改进大大推动了大大推动了生产力的发展,剩余产品出现生产力的发展,剩余产品出现 以氏族以氏族为单位的为单位的共同共同劳动劳动,逐渐被以家庭,逐渐被以家庭为单位的为单位的个体劳动个体劳动代替代替 生产资料相应地由生产资料相应地由氏族氏族公有公有转归家庭转归家庭私有私有; 土地变成土地变成私有财产,私有财产,标志标志着私有制着私有制的的确立;确立; 贫贫富分化加剧,氏族成员富分化加剧,氏族成员地位地位越来越越来越不不平等平等,原始社会逐渐解体,原始社会逐渐解体 孩儿他妈,我研 究出个铜器,用 它打出来粮食够 咱一家,咱俩单 飞吧。 哦了 兄弟们,我种地
10、 的效率高和你们 一块种地平均分 配很亏,我家想 要一块地自己种。 想和我一样打 出很多粮食吗? 那得听我的 (1 1)原因:)原因: 生产工具生产工具的改进大大推动了的改进大大推动了生产力的生产力的发展发展。 (2 2)过程)过程 氏族的共同劳动逐渐被以家庭为单位的个体劳动代替,氏族的共同劳动逐渐被以家庭为单位的个体劳动代替, 生产资料由氏族公有转归家庭私有生产资料由氏族公有转归家庭私有 土地变成私有财产,标志着私有制的确立。土地变成私有财产,标志着私有制的确立。 贫富分化的加剧,氏族成员的地位越来越不平等,原贫富分化的加剧,氏族成员的地位越来越不平等,原 始社会逐渐解体始社会逐渐解体 3、
11、原始社会的解体 人类社会首次出现了两大对立的阶级奴隶主阶级不奴隶 阶级,前者属于剥削者的地位,后者处于被剥削者的地位。 生产工具的改迚 生产力发展 个体劳劢盛行 生产资料逐渐私有化 贫富分化 争夺生产资料 胜者处于支配地位 败者处于被支配地位 出现奴隶主不奴隶的阶级对立 (阶级社会产生) 二、奴隶社会二、奴隶社会 1、奴隶社会两大对立的阶级 所谓阶级,就是在一定生产关系中处于不同地位的集团。所谓阶级,就是在一定生产关系中处于不同地位的集团。 奴隶的产生奴隶的产生 我国古籍记载,禹的儿子启在 讨伐有扈氏时,强迫被俘虏的 有扈氏氏族成员做放牧的奴隶, 称为“牧竖”。 古希腊的阿提卡半岛上曾到处 竖
12、着各种各样的债务石碑。石 碑上记录着某年某月这块土地 抵押给某人,以及债务的数额 和偿还期限。土地抵押完后, 如果还是无法清偿债务,债务 人就只得把自己连同妻儿一起 作抵押。结果,偿还期限一到, 债务未能还请,丌仅土地落入 贵族乊手,而丏债务人全家都 沦为了奴隶。 战战俘是奴俘是奴 隶的来源隶的来源 之一之一。 还不起账还不起账 的穷人也的穷人也 是奴隶的是奴隶的 重要来源。重要来源。 奴隶主奴隶主 注意:战俘奴隶是最初的奴隶来源注意:战俘奴隶是最初的奴隶来源 两千多年前,罗马是奴隶制社会。罗马人征服两千多年前,罗马是奴隶制社会。罗马人征服 别的国家,就把当地的居民变成奴隶。别的国家,就把当地
13、的居民变成奴隶。奴隶被称为奴隶被称为 “会说话的工具”,他们是主人的财产和商品,没“会说话的工具”,他们是主人的财产和商品,没 有任何权利,连子女也属于主人有任何权利,连子女也属于主人。奴隶不受法律保。奴隶不受法律保 护,奴隶主可以任意宰杀自己的奴隶。护,奴隶主可以任意宰杀自己的奴隶。 奴隶主让奴隶戴着脚镣做各种苦役奴隶主让奴隶戴着脚镣做各种苦役,把最强壮,把最强壮 最骁勇的挑出来做角斗士,放在斗兽场里强迫他们最骁勇的挑出来做角斗士,放在斗兽场里强迫他们 同野兽打斗或互相攻杀,供自己娱乐。这种角斗极同野兽打斗或互相攻杀,供自己娱乐。这种角斗极 其野蛮残忍,角斗的结果是角斗士全部死亡或留下其野蛮
14、残忍,角斗的结果是角斗士全部死亡或留下 最后一人。最后一人。 请从材料中分析奴隶社会的生产关系特点。请从材料中分析奴隶社会的生产关系特点。 奴隶主占有生产资料并奴隶主占有生产资料并完全占有完全占有奴隶奴隶 奴隶奴隶毫无人身自由毫无人身自由,在奴隶主的,在奴隶主的强制下劳动强制下劳动 奴隶劳动的全部产品都归奴隶主占有和支配,奴隶劳动的全部产品都归奴隶主占有和支配, 奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料。奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料。 2、奴隶社会生产关系的特点 奴隶社会的主要矛盾不国家的产生 人类社会最早形成的两大人类社会最早形成的两大 对立阶级对立阶级 奴隶主阶级奴隶主阶级 奴隶阶级奴隶阶级
15、剥削地位剥削地位 被剥削地位被剥削地位 奴隶阶级和奴隶主阶级乊间的矛盾 是奴隶社会的主要矛盾 剥削和压迫剥削和压迫 反抗反抗 军队、法庭、军队、法庭、 监狱等暴力监狱等暴力 机关机关 奴隶制国家产生奴隶制国家产生 奴隶主阶级奴隶主阶级 维护利益维护利益 3、奴隶社会的主要矛盾 4、国家的本质:国家是阶级矛盾不可调和的产物,是国家是阶级矛盾不可调和的产物,是 阶级统治的工具。阶级统治的工具。 奴隶社会文明时代 请从材料中感受奴隶社会的文明成果。请从材料中感受奴隶社会的文明成果。P4 P4 相关链接相关链接 表现在:表现在:金属工具的广泛使用、城市的出现、金属工具的广泛使用、城市的出现、 文字的发
16、明和实用、脑力劳动和体力劳动的分工等文字的发明和实用、脑力劳动和体力劳动的分工等, 促进了生产力的发展,使人类迈入文明时代的门槛。促进了生产力的发展,使人类迈入文明时代的门槛。 5、奴隶社会代替原始社会是历史的迚步 评价一种社会形态代替另一种社会形态,是历史的进步还 是倒退,最根本的是看生产关系是否适应生产力的发展。最根本的是看生产关系是否适应生产力的发展。 课堂实戓 1.对于私有制,下列说法正确的是对于私有制,下列说法正确的是( ) 私有制是伴随着人类社会同时出现的私有制是伴随着人类社会同时出现的 私有制的产生加剧了贫富之间的分化私有制的产生加剧了贫富之间的分化 私有制产生了剥削,是“万恶之
17、源”私有制产生了剥削,是“万恶之源” 私有制促进了人类社会的发展进步私有制促进了人类社会的发展进步 A B C D D 2 2. .奴隶主思想家亚里士多德宣称奴隶主思想家亚里士多德宣称: :“奴隶是一种最“奴隶是一种最 好的财产,是一切工具中最完善的工具。”这表好的财产,是一切工具中最完善的工具。”这表 明(明( ) ) 奴隶主占有生产资料但并不完全占有奴隶奴隶主占有生产资料但并不完全占有奴隶 奴隶主对待奴隶就像对待牛马一样,任意支配奴隶主对待奴隶就像对待牛马一样,任意支配 奴隶毫无人身自由,成了奴隶主的私有财产奴隶毫无人身自由,成了奴隶主的私有财产 奴隶主和奴隶之间的矛盾是奴隶社会的主要矛盾
18、奴隶主和奴隶之间的矛盾是奴隶社会的主要矛盾 A.A. B.B. C.C. D.D. B 材料:材料:在中国封建社会时期,在中国封建社会时期,地主占有土地地主占有土地,赶走原来,赶走原来 的土地所有者,然后把土地租佃给这些无地农民,由的土地所有者,然后把土地租佃给这些无地农民,由农民自行农民自行 开发与耕种,缴纳地租开发与耕种,缴纳地租。在西方封建社会时期,。在西方封建社会时期,封建领主不仅封建领主不仅 占有农田,占有农田,还把原来生息在这片领地上的农民也囊括入自己的还把原来生息在这片领地上的农民也囊括入自己的 帐簿,使大批农民沦为农奴。中国封建社会里,农民们名义上帐簿,使大批农民沦为农奴。中国
19、封建社会里,农民们名义上 有独立的人身,但实际由于各种原因,农民根本没有自由。在有独立的人身,但实际由于各种原因,农民根本没有自由。在 西方,农奴则被视为领主财产的一部分,与奴隶类似,但农奴西方,农奴则被视为领主财产的一部分,与奴隶类似,但农奴 只可使用不可买卖。只可使用不可买卖。 三、封建社会三、封建社会 根据材料及教材内容,概括封建制生产关系的特点根据材料及教材内容,概括封建制生产关系的特点。 地主占有绝大部分土地, 通过收取地租等方式,占 有农民大部分劳劢成果。 1、封建社会生产关系的特点 地主占有绝大部分土地,农民地主占有绝大部分土地,农民有自己的劳动工具甚至有自己的劳动工具甚至 少量
20、土地少量土地 地主通过收取地租等方式,占有农民大部分劳动成果。地主通过收取地租等方式,占有农民大部分劳动成果。 农民可以支配一部分劳动成果。农民可以支配一部分劳动成果。 农民有一定的人身自由,农民有一定的人身自由,地主阶级通过封建土地所有地主阶级通过封建土地所有 制对农民进行剥削制对农民进行剥削 比较以下两段材料,说说奴隶制生产关系与封比较以下两段材料,说说奴隶制生产关系与封 建制生产关系有什么异同?建制生产关系有什么异同? 在古罗马,奴隶主把生产工具分为三种:第一种是在古罗马,奴隶主把生产工具分为三种:第一种是 “会说话的工具”,即奴隶;第二种是“有声的工具”“会说话的工具”,即奴隶;第二种
21、是“有声的工具” 或“哞哞叫的工具”,指耕牛一类;第三种是“无声的或“哞哞叫的工具”,指耕牛一类;第三种是“无声的 工具”,如大车等。工具”,如大车等。在奴隶主眼里,奴隶和牲畜、工具在奴隶主眼里,奴隶和牲畜、工具 一样,是可以任意转让、出租、赠送、买卖甚至杀死的。一样,是可以任意转让、出租、赠送、买卖甚至杀死的。 我国两汉时期,租种豪强地主土地的佃农和为豪强我国两汉时期,租种豪强地主土地的佃农和为豪强 地主耕作的雇农数量有了明显增加。从东汉末年到魏晋,地主耕作的雇农数量有了明显增加。从东汉末年到魏晋, 战乱使更多的农民被豪强地主所控制,他们不仅要为地战乱使更多的农民被豪强地主所控制,他们不仅要
22、为地 主耕种土地,缴纳地租,而且要服劳役,战乱时则被武主耕种土地,缴纳地租,而且要服劳役,战乱时则被武 装为私兵。他们不单立户口,而附于主家户籍,装为私兵。他们不单立户口,而附于主家户籍,世代相世代相 袭,非自赎或主人放免不得脱籍。袭,非自赎或主人放免不得脱籍。但是,他们又都有自但是,他们又都有自 己的财产,并且不像奴隶那样可以被买卖。己的财产,并且不像奴隶那样可以被买卖。 议一议议一议 奴隶制生产关系和封建制生产关系的异同:奴隶制生产关系和封建制生产关系的异同: 奴隶社会奴隶社会 封建社会封建社会 异异 生产资料归谁生产资料归谁 所有所有 劳动中人们的劳动中人们的 地位和关系如地位和关系如
23、何何 产品如何分配产品如何分配 同同 奴隶主占有生奴隶主占有生 产资料并完全产资料并完全 占有奴隶;占有奴隶; 地主占有绝大部分土地,地主占有绝大部分土地, 农民可以有自己的劳动农民可以有自己的劳动 工具甚至少量土地。工具甚至少量土地。 奴隶毫无人身自奴隶毫无人身自 由,在奴隶主的由,在奴隶主的 强制下劳动;强制下劳动; 相对于奴隶,农民相对于奴隶,农民 有一定的人身自由,有一定的人身自由, 奴隶的全部产品都归奴隶主奴隶的全部产品都归奴隶主 占有和支配,奴隶主只给努占有和支配,奴隶主只给努 力最低限度的生活资料力最低限度的生活资料 大部分劳动成果用来缴纳大部分劳动成果用来缴纳 地租,还能留下一
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