第四课 第三框 习近平新时代中国特色社会主义思想 PPT课件-（新教材）高中政治统编版（部编版）必修一(共32张PPT).pptx

1、-1- 第三框 习近平新时代中国特色社会主义思想 -2- 第三框 习近平新时代中国特色社会主义思想 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 学业质量要求 核心要点提炼 1.明确习近平新时代中国 特色社会主义思想是马克 思主义中国化最新成果,是 对马列主义的继承和发展, 是适合时代发展的正确理 论。 2.描述法治国家、法治政 府、法治社会的基本特征, 树立宪法法律至上、法律 面前人人平等的法治意识。 1.一个历程:习近平新时代中国特色社 会主义思想是一个不断丰富和发展的 过程。 2.一个内涵:习近平新时代中国特色社 会主义思想内涵丰富,表现为“八个明 确”。 3.一个基本方略:新时代坚持和发展中 国特色

2、社会主义的基本方略,即“十四 个坚持”。 4.一个地位:习近平新时代中国特色社 会主义思想是马克思主义中国化最新 成果,必须长期坚持。 -3- 第三框 习近平新时代中国特色社会主义思想 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课前篇自主预习 一、回答时代之问的科学理论 1.习近平新时代中国特色社会主义思想的创立 党的十八大以来,以习近平同志为主要代表的中国共产党人,顺应 时代发展,从理论和实践结合上系统回答了新时代坚持和发展什么 样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个 重大时代课题,创立了习近平新时代中国特色社会主义思想。 说一说 习近平新时代中国特色社会主义思想是如何从法理上成为全

3、国各 民族人民必须遵守的指导思想的? 答案:十三届全国人大一次会议通过中华人民共和国宪法修正 案,将习近平新时代中国特色社会主义思想载入宪法,使之成为 全国各民族人民必须遵守的指导思想。 -4- 第三框 习近平新时代中国特色社会主义思想 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课前篇自主预习 2.习近平新时代中国特色社会主义思想的创立和丰富发展的背景 (1)当今世界正在经历百年未有之大变局。 (2)当代中国正处于近代以来最好的发展时期。 (3)中国共产党在革命性锻造中坚定走在时代前列。 (4)科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力。 归纳概括 习近平新时代中国特色社会主义思想形成和发展的历史

4、背景有哪 几个主要方面? 答案:四个主要方面:中国特色社会主义进入新时代;科学社会 主义迈向新阶段;当今世界经历新变局;我们党执政面临新考 验。 -5- 第三框 习近平新时代中国特色社会主义思想 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课前篇自主预习 查一查 通过查找和搜集信息,阐述我们党面临的“四个考验”是什么。 答案:“四个考验”:执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外 部环境考验。这些考验是长期的、复杂的、严峻的。 -6- 第三框 习近平新时代中国特色社会主义思想 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课前篇自主预习 二、具有开创性意义的新理念新思想新战略 1.“八个明确” “八个明确”是习近平新时

5、代中国特色社会主义思想最为核心关键的 组成部分,是支撑习近平新时代中国特色社会主义思想的“四梁八 柱”。“八个明确”中的每一个“明确”都是具有原创性的新思想新观 点,集中反映着我们党对科学社会主义在当今时代的理论思考和理 论贡献。 2.“十四个坚持” “十四个坚持”的基本方略,涵盖坚持党的领导和“五位一体”总体布局、 “四个全面”战略布局,涵盖国防和军队建设、维护国家安全、对外 战略,是对党的治国理政重大方针、原则的最新概括,是实现“两个一 百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴中国梦的“路线图”和“方法 论”。 -7- 第三框 习近平新时代中国特色社会主义思想 课前篇自主预习 课堂篇议题探究

6、课前篇自主预习 说一说 (1)请简要阐述“八个明确”和“十四个坚持”两者之间的关系。 答案:“八个明确”和“十四个坚持”两者之间是相辅相成的关系。前 者回答“是什么”的问题,后者回答“怎么办”的问题。 (2)新时代中国特色社会主义发展战略安排的要求十分广泛。试选 取一个角度,提出自己的具体建议。 答案:如建设人类命运共同体,可从政治、安全、经济、文化、生 态五个维度来描述人类命运共同体的美好愿景:建设一个持久和平、 普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。 -8- 第三框 习近平新时代中国特色社会主义思想 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课前篇自主预习 三、党和国家必须长期坚持的指导思想

7、 1.习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位 习近平新时代中国特色社会主义思想,是对马克思列宁主义、毛泽 东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承 和发展,是马克思主义中国化最新成果,是党和人民实践经验和集 体智慧的结晶,是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分,是 全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南,必须长 期坚持并不断发展。 判断说明 习近平新时代中国特色社会主义思想是现阶段党的一切工作的出 发点和落脚点。 答案:错。习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国 化的最新成果,应该坚持。但是党的一切工作的出发点和落脚点是 实现好、维护好、发展好最广

8、大人民的利益。 -9- 第三框 习近平新时代中国特色社会主义思想 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课前篇自主预习 材料分析 建设什么样的社会主义、怎样建设社会主义这个根本问题,虽然早 已破题,但远未结题。坚持和发展马克思主义,成为新时代的历史 必然。 结合材料,说明习近平新时代中国特色社会主义思想与马克思主义 之间的关系是怎样的。 答案:马克思主义具有与时俱进的理论品质,习近平新时代中国特 色社会主义思想是对马克思主义的继承和发展,是马克思主义中国 化的最新成果,二者是一脉相承的。 -10- 第三框 习近平新时代中国特色社会主义思想 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课前篇自主预习 2.坚持和发

9、展习近平新时代中国特色社会主义思想 在当代中国,坚持和发展习近平新时代中国特色社会主义思想,就 是真正坚持和发展马克思主义,就是真正坚持和发展科学社会主义。 -11- 第三框 习近平新时代中国特色社会主义思想 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课前篇自主预习 随堂训练随堂训练 -12- 第三框 习近平新时代中国特色社会主义思想 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课堂篇议题探究 议题一 议题二 随堂训练 习近平新时代中国特色社会主义思想习近平新时代中国特色社会主义思想 情境导引 习近平新时代中国特色社会主义思想的历史方位是新时代,逻辑起 点也是新时代。从世情看,当今世界正处于百年未有之大变局,又一

10、次处在历史的十字路口,“世界怎么了?”“应该怎么办?”十分紧迫地摆 在了世人面前。从国情看,当今中国正处于从富起来到强起来的关 键时期,改革发展稳定任务之重、矛盾风险挑战之多、治国理政考 验之大前所未有,如何更好地坚持和发展中国特色社会主义,十分紧 迫地摆在了国人面前。从党情看,我们党管党治党取得显著成效,但 “赶考”依然在路上,“四大考验”“四种危险”等,十分紧迫地摆在了全 党面前。世情、国情、党情的深刻变化,不仅呈现出各自的特点,而 且相互交织、叠加在一起,进一步增加了认识问题和解决问题的复 杂性艰巨性。习近平新时代中国特色社会主义思想,正是在这样的 时代背景中应运而生。 -13- 第三框

11、 习近平新时代中国特色社会主义思想 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课堂篇议题探究 议题一 议题二 随堂训练 (1)习近平新时代中国特色社会主义思想的内容可以概括为什么? (2)习近平新时代中国特色社会主义思想与马列主义的关系是什么? (3)在纪念马克思诞辰200周年大会上,习近平总书记用科学性、人 民性和实践性,高度评价了马克思的思想理论。实质上,习近平新 时代中国特色社会主义思想本身就有这样的特点。它是如何体现 出来的? 提示:(1)“八个明确”“十四个坚持”。 (2)习近平新时代中国特色社会主义思想贯穿马克思主义的立场、 观点和方法,丰富和发展了马克思主义哲学,是马克思主义中国化 最新成

12、果。 -14- 第三框 习近平新时代中国特色社会主义思想 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课堂篇议题探究 议题一 议题二 随堂训练 (3)它是科学的理论。习近平新时代中国特色社会主义思想,聚焦 于新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发 展中国特色社会主义这一重大时代课题,系统回答了中国特色社会 主义从哪里来、性质是什么、特色在哪里、向何处去等一系列基 本问题。体现了新要求,围绕新目标、新矛盾,提出了新举措。 它是人民的理论。习近平新时代中国特色社会主义思想,坚守以 人民为中心的根本立场,把人民对美好生活的向往作为我们党不懈 奋斗的目标。坚持以人民为中心的要求,贯穿于“八个明确”

13、和“十 四个坚持”的始终。 它是实践的理论。“十四个坚持”,具体谋划了怎样坚持和发展中 国特色社会主义这一重大时代课题,为人民认识和改造世界提供了 强大精神力量,是人民改造世界的行动指南。 -15- 第三框 习近平新时代中国特色社会主义思想 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课堂篇议题探究 议题一 议题二 随堂训练 关键能力 习近平新时代中国特色社会主义思想 (1)提出的背景 社会主要矛盾的变化,构成了我们进入新时代的基本依据和基本动 力,也是习近平新时代中国特色社会主义思想建构的逻辑起点。新 的历史方位、新的使命担当、新的时代要求,必然要求新理论新思 想的产生。 -16- 第三框 习近平新时代

14、中国特色社会主义思想 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课堂篇议题探究 议题一 议题二 随堂训练 (2)主要内容 “八个明确”和“十四个坚持”,是习近平新时代中国特色社会主义思 想的具体展开和内涵逻辑,从世界观和方法论的高度,系统全面地 回答了中国特色社会主义进入新时代后,中国共产党的“新目 标”“新使命”,面临的“新矛盾”等一系列带有根本性的问题,与治党 治国治军的各方面工作紧密相连,既有理论高度,更具实践价值,将 指导我们更好坚持和发展中国特色社会主义。 -17- 第三框 习近平新时代中国特色社会主义思想 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课堂篇议题探究 议题一 议题二 随堂训练 (3)作用、

15、意义 从马克思主义发展史的角度来说,习近平新时代中国特色社会主 义思想开辟了马克思主义、中国特色社会主义、治国理政、管党 治党的新境界,是马克思主义中国化最新成果,是中国特色社会主 义理论体系的重要组成部分。 从中华民族复兴史的角度来说,习近平新时代中国特色社会主义 思想是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。 从人类文明进步史的角度来看,习近平新时代中国特色社会主义 思想为解决人类面临的共同难题贡献了中国智慧,提供了中国方案。 -18- 第三框 习近平新时代中国特色社会主义思想 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课堂篇议题探究 议题一 议题二 随堂训练 典例剖析 例1“新时代”中

16、国特色社会主义进入新时代;“新思想”新 时代中国特色社会主义思想;“新矛盾”我国社会主要矛盾转化 为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛 盾;“新目标”在本世纪中叶建成富强民主文明和谐美丽的社会 主义现代化强国。其中“新时代中国特色社会主义思想”是重大理 论创新成果,是马克思主义中国化的最新成果。回答了“新时代坚 持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色 社会主义”这个问题。下列关于这个“新思想”说法正确的是( ) -19- 第三框 习近平新时代中国特色社会主义思想 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课堂篇议题探究 议题一 议题二 随堂训练 它是中国共产党坚持依

17、法行政的指导思想 它是中国特色社 会主义理论体系的重要组成部分 它是中国共产党和各民主党 派合作的前提和根本保证 它是全党全国人民为实现中华民族 伟大复兴而奋斗的行动指南 A. B. C. D. 命题立意:本题考查对习近平新时代中国特色社会主义思想的认识, 体现政治认同。 思路解读:错误,“依法行政”的主体是政府;错误,坚持中国共产 党的领导是中国共产党和各民主党派合作的前提和根本保证; 说法正确,故选C项。 答案:C -20- 第三框 习近平新时代中国特色社会主义思想 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课堂篇议题探究 议题一 议题二 随堂训练 把握把握“八个明确八个明确”和和“十四个坚持十四个

18、坚持”之间的关系。之间的关系。 情境导引 习近平新时代中国特色社会主义思想的基本内涵和基本方略分别 从“八个明确”和“十四个坚持”两个角度加以概括,分别回答了新时 代我们要坚持和发展什么样的中国特色社会主义和怎样坚持和发 展中国特色社会主义。 “八个明确”和“十四个坚持”所回答的问题在角度上有什么不同? 提示:一个是我们要坚持和发展什么样的中国特色社会主义,主要 回答“是什么”的问题,它是习近平新时代中国特色社会主义思想的 基本内涵;另一个是我们要怎样坚持和发展中国特色社会主义,主 要回答“怎么办”的问题,它告诉我们坚持和发展中国特色社会主义 的目标、路径、方略、步骤等。 -21- 第三框 习

19、近平新时代中国特色社会主义思想 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课堂篇议题探究 议题一 议题二 随堂训练 关键能力 1.“八个明确”和“十四个坚持”回答的是新时代坚持和发展什么样 的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义的问题 具体来说,“八个明确”深刻回答了新时代坚持和发展中国特色社会 主义的总目标、总任务、总体布局、战略布局和发展方向、发展 方式、发展动力、战略步骤、外部条件、政治保证等一系列基本 问题。“十四个坚持”则对经济、政治、法治、科技、文化、教育、 民生、民族、宗教、社会、生态文明、国家安全、国防和军队、 “一国两制”和祖国统一、统一战线、外交、党的建设等各方面作 出理

20、论分析和政策指导,明确了新时代各项事业发展的大政方针。 -22- 第三框 习近平新时代中国特色社会主义思想 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课堂篇议题探究 议题一 议题二 随堂训练 2.“八个明确”和“十四个坚持”的侧重点 “八个明确”主要阐述了习近平新时代中国特色社会主义思想的基 本内涵与核心要义,相当于理论架构的“四梁八柱”。“十四个坚持” 主要回答了怎样坚持和发展中国特色社会主义,构成新时代坚持和 发展中国特色社会主义的基本方略,讲的是路径、办法。基本方略 是经验的总结,是对规律的反映,是实践的指南,因此要求我们全面 准确贯彻落实。“八个明确”和“十四个坚持”相辅相成,一个是我们 要坚持

21、和发展什么样的中国特色社会主义,主要回答“是什么”的问 题;一个是我们要怎样坚持和发展中国特色社会主义,主要回答“怎 么办”的问题。因此可以说,“十四个坚持”是对“八个明确”的实践 展开。 -23- 第三框 习近平新时代中国特色社会主义思想 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课堂篇议题探究 议题一 议题二 随堂训练 3.“八个明确”的基本内容和“十四个坚持”的基本方略,构成系统完 整的科学理论体系 习近平新时代中国特色社会主义思想的“八个明确”是指导思想层 面的表述,“十四个坚持”是行动纲领层面的展开,两者在核心要义和 精神实质上是一致的,不能将其割裂开来,必须统一学习、统一把 握、统一贯彻,以

22、更好地推动党和国家事业打开新局面、开辟新境 界。 -24- 第三框 习近平新时代中国特色社会主义思想 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课堂篇议题探究 议题一 议题二 随堂训练 典例剖析 例2习近平新时代中国特色社会主义思想坚持问题导向,分别回答 了新时代我们要坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚 持和发展中国特色社会主义的新的“重大时代课题”。对此,下列说 法正确的是( ) “八个明确”从实践层面明确回答了怎样坚持和发展中国特色社 会主义 “八个明确”从理论层面明确回答了坚持和发展什么样 的中国特色社会主义 “十四个坚持”从实践层面明确回答了怎 样坚持和发展中国特色社会主义 “十四个坚持

23、”从理论层面明 确回答了坚持和发展什么样的中国特色社会主义 A. B. C. D. -25- 第三框 习近平新时代中国特色社会主义思想 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课堂篇议题探究 议题一 议题二 随堂训练 命题立意:本题考查习近平新时代中国特色社会主义思想,体现政 治认同。 思路解读:习近平新时代中国特色社会主义思想内容十分丰富,是 一个系统完整、逻辑严密、相互贯通的思想理论体系。“八个明 确”是指导思想层面的表述,重点讲的是“是什么”,回答的是新时代 坚持和发展什么样的中国特色社会主义的问题;“十四个坚持”是行 动纲领层面的表述,重点讲的是“怎么办”,回答的是新时代怎样坚持 和发展中国特

24、色社会主义的问题。“八个明确”和“十四个坚持”体 现了习近平新时代中国特色社会主义思想理论与实践的统一。 说法错误,排除;说法正确且符合题意,故选D项。 答案:D -26- 第三框 习近平新时代中国特色社会主义思想 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课堂篇议题探究 议题一 议题二 随堂训练 1.党的十九大报告把党的十八大以来党的理论创新成果概括为习 近平新时代中国特色社会主义思想,实现了党的指导思想的又一次 与时俱进。习近平新时代中国特色社会主义思想( ) 是中国特色社会主义新时代重要理论成果 将对民族复兴中 国梦的实现起决定性作用 是对新时代中国特色社会主义建设 规律的正确认识 是新时代我国基

25、本国情与理论的具体统一 A. B. C. D. 答案:A 解析:习近平新时代中国特色社会主义思想是对新时代经济和政治 的正确反映,以全新的视野深化对共产党执政规律、社会主义建设 规律、人类社会发展规律的认识,符合题意;习近平新时代中 国特色社会主义思想对“中国梦”的实现起重要推动和指导作用,而 不是起决定作用,错误;习近平新时代中国特色社会主义思想是 新时代理论与实践的具体统一,错误。 -27- 第三框 习近平新时代中国特色社会主义思想 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课堂篇议题探究 议题一 议题二 随堂训练 2.习近平新时代中国特色社会主义思想中有“八个明确”和“十四个 坚持”,对二者的认识

26、,错误的是( ) A.“八个明确”回答了“是什么”的问题 B.“八个明确”是习近平新时代中国特色社会主义思想的基本方略 C.“十四个坚持”回答了“怎么办”的问题 D.二者都是围绕重大时代课题而进行的理论创新 答案:B 解析:本题是逆向选择题。“八个明确”和“十四个坚持”分别是习近 平新时代中国特色社会主义思想的基本内涵和基本方略,由此可知 B项说法错误,其余选项正确。 -28- 第三框 习近平新时代中国特色社会主义思想 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课堂篇议题探究 议题一 议题二 随堂训练 3.新时代中国特色社会主义思想从八个方面进行了“明确”,指出中 国特色社会主义制度的最大优势是中国共产

27、党领导,党是最高政治 领导力量。这说明( ) 中国共产党坚持依法治国、依法执政 中国特色社会主义事 业以中国共产党为领导核心 党和人民的利益在根本上是一致 的 依法治国是中国共产党治国的基本方略 A. B. C. D. 答案:C 解析:材料强调中国共产党在国家政治生活中的地位,中国特色社 会主义事业以中国共产党为领导核心,未涉及党的执政方式以及依 法治国,不符合题意;符合题意。 -29- 第三框 习近平新时代中国特色社会主义思想 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课堂篇议题探究 议题一 议题二 随堂训练 4.围绕“新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持 和发展中国特色社会主义”这个重

28、大时代课题,我们党坚持以马克 思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和 科学发展观为指导,坚持解放思想、实事求是,以全新的视野深化 对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认 识,创立了习近平新时代中国特色社会主义思想。由此可见,习近 平新时代中国特色社会主义思想( ) 是马克思主义中国化的最高理论成果 是对马克思列宁主义 的丰富和发展 与马列主义、毛泽东思想是一脉相承的 完 成了对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律 的认识 A. B. C. D. -30- 第三框 习近平新时代中国特色社会主义思想 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课堂篇议题探究

29、 议题一 议题二 随堂训练 答案:C 解析:习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思列宁主义中国 化的最新成果,而不是最高理论成果,错误;习近平新时代中国特 色社会主义思想是深化了而不是完成了对三大规律的认识,错误; 符合题意,故选C项。 -31- 第三框 习近平新时代中国特色社会主义思想 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课堂篇议题探究 议题一 议题二 随堂训练 5.人民是历史的创造者,是决定党和国家前途命运的根本力量。必 须坚持人民主体地位,坚持立党为公、执政为民。 是新时代坚持和发展中国特色社会主义的根本立场。( ) A.以经济建设为中心 B.以人民为中心 C.宪法至上 D.一切有利于生产

30、力发展 答案:B 解析:习近平总书记说,我们要坚持以人民为中心的发展理念,把人 民对美好生活的需要作为我们的奋斗目标,故选B项。 -32- 第三框 习近平新时代中国特色社会主义思想 课前篇自主预习 课堂篇议题探究 课堂篇议题探究 议题一 议题二 随堂训练 6.党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央紧密结合新的时 代条件和实践要求,进行艰辛理论探索,取得重大理论创新成果,形 成了习近平新时代中国特色社会主义思想,它是马克思主义中国化 的最新理论成果。 请结合材料,列举你所知道的马克思主义中国化的理论成果。 答案:毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展 观、习近平新时代中国特色社会主义思想。 解析:马克思主义传入中国后,与不同时期中国的国情相结合,形成 了一系列中国化的理论成果,先后有毛泽东思想、邓小平理论、 “三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会 主义思想。