[苏教版]一年级上数学第八单元全套优质课件含练习课.pptx

1、 苏教版苏教版 一年级年级数学上册优质课件一年级年级数学上册优质课件 教育部审定教材教育部审定教材 第八单元 1010以内的加法和减法以内的加法和减法 使用说明：点击对应课时，就会跳转到相应章节内容，方便使用。使用说明：点击对应课时，就会跳转到相应章节内容，方便使用。 8.1 5以内的加法 8.2 5以内的减法 8.4 练习五 8.3 有关0的加减法 8.5 得数是6、7的加法 8.6 6、7减几 8.7 练习六 8.8 得数是8的加法与8 减几 8.9 看图解决问题 8.11 练习七 8.10 得数是9的加法与9 减几 8.12 得数是10的加法与 10减几 8.13 求未知加数 8.14

2、练习八 8.15 10以内的连加、连 减 8.16 10以内的加减混合 8.18 复习 8.17 练习九 8.19 丰收的果园 苏教版 数学 一年级 上册 5 5以内的加法以内的加法 课前导入课前导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 1010以内的加法和减法以内的加法和减法 课堂练习课堂练习 课前导入课前导入 小朋友们正在为校园里小朋友们正在为校园里 的花坛浇水呢！的花坛浇水呢！ 你能说说图上画了什么吗？你能说说图上画了什么吗？ 有有3 3个小朋友在浇水，又来了个小朋友在浇水，又来了2 2个小朋友。个小朋友。 探究新知探究新知 你能说说一共有几个小你能说说一共有几个小 朋

3、友在浇水吗？朋友在浇水吗？ 一共有一共有5 5个小朋友。个小朋友。 你是怎么知道一共有你是怎么知道一共有5 5个个 小朋友的？小朋友的？ 3 3个和个和2 2个，合起来是个，合起来是5 5个。个。 我们还可以用我们还可以用加法加法计算出一共有计算出一共有5 5个小朋友。个小朋友。 3 3 2 = 52 = 5 加号加号 读作：读作：3 3加加2 2等于等于5 5。 请你来说说这两幅图的意思。请你来说说这两幅图的意思。 来了来了1 1个女孩和个女孩和2 2个男孩玩荡秋千。个男孩玩荡秋千。 现在一共有几个小朋友玩荡秋千？现在一共有几个小朋友玩荡秋千？ 1 1 2 =2 = 3 3 这里的这里的3

4、3是怎样计算出来的？是怎样计算出来的？ 1 1 2 =2 = 3 3 1 1和和2 2合起来是合起来是3 3。 通过刚才的学习，我们知道通过刚才的学习，我们知道 了在计算加法的时候可以想两个了在计算加法的时候可以想两个 数合起来是几的方法。数合起来是几的方法。 1 1 2 =32 =3 3 3 2 =52 =5 1.1. 课堂练习课堂练习 3 3 1 =1 = 4 4 3 3只小鸡和只小鸡和1 1只母鸡合起来是只母鸡合起来是4 4只。只。 1.1. = = 2 2 2 2 4 4 左边的左边的2 2只青蛙和右边的只青蛙和右边的2 2只青蛙合起来是只青蛙合起来是4 4只。只。 2.2.先画一画先

5、画一画, ,再填得数。再填得数。 2 2 1 =1 = 3 3 4 4 1 =1 = 5 5 1 1 4 =4 = 5 5 3.3.想一想，填一填。想一想，填一填。 1 1 1 =1 = 2 2 2 2 3 =3 = 5 5 1 1 3 =3 = 4 4 想：想：1 1和和1 1合成合成2 2 想：想：2 2和和3 3合成合成5 5 想：想：1 1和和3 3合成合成4 4 4.4. 2 2 1 =1 = 3 3 3 3 4 4 = = 1 =1 = 4 4 1 1 5 5 5.5. 31 12 21 22 13 32 14 23 6.6. 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识

6、？ 我们今天学习了我们今天学习了5 5以内的加法，知道了以内的加法，知道了 通过想数的合成来进行计算。通过想数的合成来进行计算。 课堂小结课堂小结 苏教版 数学 一年级 上册 5 5以内的减法以内的减法 课前导入课前导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 课堂练习课堂练习 1010以内的加法和减法以内的加法和减法 课前导入课前导入 小朋友们正在为校园里小朋友们正在为校园里 的花坛浇水呢！的花坛浇水呢！ 你能说说一共有几个小朋友你能说说一共有几个小朋友 在浇水吗？在浇水吗？ 一共有一共有5 5个小朋友在浇水。个小朋友在浇水。 探究新知探究新知 接着发生了什么？接着发生了什么？

7、 有有2 2个小朋友走了。个小朋友走了。 请你将两幅图的意思连起来说一说。请你将两幅图的意思连起来说一说。 一共有一共有5 5个小朋友个小朋友， 走了走了2 2个，还有个，还有3 3个。个。 我们还可以用一个我们还可以用一个减法减法算式表示。算式表示。 5 5 2 = 32 = 3 减号减号 读作：读作：5 5减减2 2等于等于3 3。 5 5 2 = 2 = 3 3 想：想：5 5可以分成可以分成2 2和（和（ 3 3 ）。）。 请你来说说这两幅图的意思。请你来说说这两幅图的意思。 原来有原来有3 3个小朋友在玩荡秋千，个小朋友在玩荡秋千， 走了走了1 1人，还剩人，还剩2 2人。人。 现在

8、还剩几人？可以怎样列式计算？现在还剩几人？可以怎样列式计算？ 3 3 - - 1 =1 = 2 2 想：想：3 3可以分成可以分成1 1和（和（ 2 2 ）。）。 通过刚才的学习，我们知道通过刚才的学习，我们知道 了在计算减法的时候可以想一个了在计算减法的时候可以想一个 数可以分成几和几的方法。数可以分成几和几的方法。 3 3 - - 1 =21 =2 5 5 - - 2 =32 =3 1.1. 课堂练习课堂练习 5 5 - - 1 =1 = 4 4 原来有原来有5 5只小鸭，游走了只小鸭，游走了1 1只，还有只，还有4 4只。只。 1.1. - - = = 4 4 2 2 2 2 原来有原来

9、有4 4只青蛙，游走了只青蛙，游走了2 2只，还有只，还有2 2只。只。 2.2.先画线先画线, ,再填得数。再填得数。 4 4 3=3= 1 1 5 5 3 =3 = 2 2 5 4 = 1 3.3.想一想，填一填。想一想，填一填。 2 2 - - 1 =1 = 1 1 3 3 - - 2 =2 = 1 1 4 4 - - 1 =1 = 3 3 想：想：2 2可以分成可以分成1 1和和1 1 想：想：3 3可以分成可以分成2 2和和1 1 想：想：4 4可以分成可以分成1 1和和3 3 4.4. 5 5 1 =1 = 4 4 = = 5 5 = = 5 5 3 3 2 2 3 3 2 2 5

10、.5. 3 31=21=2 5.5. 4 41=31=3 5.5. 4 43=13=1 5.5. 5 54=14=1 5.5. 3 + 2=53 + 2=5 5.5. 2 + 3=52 + 3=5 5.5. 3 3 - - 2=12=1 5.5. 5 5 - - 1=41=4 5.5. 1 + 3=41 + 3=4 5.5. 2 + 2=42 + 2=4 5.5. 4 4 - - 2=22=2 6.6. 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 我们今天学习了我们今天学习了5 5以内的减法，知道了以内的减法，知道了 通过想数的分成来进行计算。通过想数的分成来进行计算。 课堂小结

11、课堂小结 苏教版 数学 一年级 上册 有关有关0 0的加减法的加减法 课前导入课前导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 课堂练习课堂练习 1010以内的加法和减法以内的加法和减法 课前导入课前导入 上节课我们知道，还有上节课我们知道，还有3 3 个小朋友在浇水。个小朋友在浇水。 浇完花了，这浇完花了，这3 3个小朋友也得离个小朋友也得离 开了，还剩几个人？开了，还剩几个人？ 一个小朋友都没有了。一个小朋友都没有了。 探究新知探究新知 请你将两幅图的意思连起来说一说。请你将两幅图的意思连起来说一说。 原来有原来有3 3个小朋友在浇水，浇完后个小朋友在浇水，浇完后3 3个小朋

12、个小朋 友都走了，现在一个小朋友都没有了。友都走了，现在一个小朋友都没有了。 一个小朋友都没有可以用几来表示？一个小朋友都没有可以用几来表示？ 一个小朋友都没有可以用一个小朋友都没有可以用0 0来表示。来表示。 一共一共3 3人，走了人，走了3 3人，还有人，还有可以用什么方法可以用什么方法 解决？解决？ 用减法来解决。用减法来解决。 要求还剩几人，就要从几里面去掉几？要求还剩几人，就要从几里面去掉几？ 要求还剩几人，就要从要求还剩几人，就要从3 3里面去掉里面去掉3 3。 3 3 3 = 03 = 0 怎样根据这件事情的发生过程写出一道减法算怎样根据这件事情的发生过程写出一道减法算 式？这道

13、算式的得数是几？式？这道算式的得数是几？ 请你来说说这两幅图的意思。请你来说说这两幅图的意思。 左边花瓶里有左边花瓶里有5 5朵花，右边花瓶朵花，右边花瓶 里没有花。里没有花。 两个花瓶一共有多少朵花两个花瓶一共有多少朵花 用什么方法解决？用什么方法解决？ 用加法解决，将两个花瓶里的花用加法解决，将两个花瓶里的花 的朵数加起来。的朵数加起来。 请你列式计算“一共有多少请你列式计算“一共有多少 朵花”。朵花”。 5 5 0 = 50 = 5 你会算吗？你会算吗？ 0 0 3 =3 = 3 3 3 3 0 =0 = 3 3 1.1. 课堂练习课堂练习 0 +0 + 4 =4 = 4 4 左边枝头没

14、有桃子，右边枝头有左边枝头没有桃子，右边枝头有4 4个桃，一共有个桃，一共有4 4个桃。个桃。 1.1. - - = = 4 4 4 4 0 0 原来盘里有原来盘里有4 4个桃子，小猴吃了个桃子，小猴吃了4 4个，现在盘里一个也没有了。个，现在盘里一个也没有了。 2.2. 2 2 0 =0 = 2 2 1 1 0 =0 = 1 1 1 1 1 =1 = 0 0 4 4 0 =0 = 4 4 2 2 2 =2 = 0 0 0 0 1 =1 = 1 1 3.3. - - = = 5 5 - - = = 5 5 3 3 2 2 4 4 1 1 - - = = 5 5 5 5 0 0 说说这几道算式的

15、相同点与不同点。说说这几道算式的相同点与不同点。 3.3. - - = = 5 5 - - = = 5 5 3 3 2 2 4 4 1 1 - - = = 5 5 5 5 0 0 都是从都是从5 5只小鸟飞走了一些，飞得越只小鸟飞走了一些，飞得越 多，剩下的越少，全部飞走就剩多，剩下的越少，全部飞走就剩0 0只。只。 4.4.算一算，比一比。算一算，比一比。 4 4 0=0= 4 4 0 0 4=4= 4 4 4 4 0=0= 4 4 4 4 4=4= 0 0 2 2 0=0= 2 2 0 0 2=2= 2 2 2 2 0=0= 2 2 2 2 2=2= 0 0 3 3 0=0= 3 3 0

16、0 3=3= 3 3 3 3 0=0= 3 3 3 3 3=3= 0 0 5. 5. 里可以填几？里可以填几？ =0 0 = 0 = 6.6. 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 我们今天学习了有关我们今天学习了有关0 0的加减法，通过的加减法，通过 实际事例理解了有关实际事例理解了有关0 0的加减法的计算规律。的加减法的计算规律。 课堂小结课堂小结 苏教版 数学 一年级 上册 练习五练习五 复习旧知复习旧知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 巩固练习巩固练习 1010以内的加法和减法以内的加法和减法 复习旧知复习旧知 算一算。算一算。 4 4 - - 2 =2 = 5

17、 5 - - 0 =0 = 2 +2 + 1 =1 = 2 2 - - 1 =1 = 4 +4 + 2 =2 = 5 +5 + 0 =0 = 1 1 3 3 2 2 6 6 5 5 5 5 2 2- -1=11=1是怎样算的？是怎样算的？ 2 2 - - 1 =1 = 1 1 想：想：2 2可以分成可以分成1 1和和1 1。 2+1=32+1=3是怎样算的？是怎样算的？ 2 +2 + 1 =1 = 3 3 想：想：2 2和和1 1合成合成3 3。 巩固练习巩固练习 1.1. 4+= 1 想：想：4 4和和1 1合成合成5 5。 5 1.1. += 3 想：想：3 3和和2 2合成合成5 5。

18、2 5 1.1. 4-= 1 想：想：4 4可以分成可以分成1 1和和3 3。 3 1.1. -= 2 想：想：2 2个气球飞走个气球飞走2 2个，一个也不剩。个，一个也不剩。 2 0 2.2. 3.3. 5 +5 + 0 =0 = 5 5 - - 0 =0 = 4 4 - - 1 =1 = 4 +4 + 1 =1 = 3 +3 + 1 =1 = 1 +1 + 3 =3 = 5 5 5 5 3 3 5 5 4 4 4 4 3.3. 5 +5 + 0 =0 = 5 5 - - 0 =0 = 4 4 - - 1 =1 = 4 +4 + 1 =1 = 3 +3 + 1 =1 = 1 +1 + 3 =

19、3 = 5 5 5 5 3 3 5 5 4 4 4 4 通过这些计算，你有什么发现？通过这些计算，你有什么发现？ 计算时要看清计算符号。计算时要看清计算符号。 2 2个加数交换位置，得数不变。个加数交换位置，得数不变。 4.4.你能说出几道算式？你能说出几道算式？ 树：树： 鸟：鸟： 花：花： 人：人： 1+1=21+1=2 2+1=3 1+2=32+1=3 1+2=3 2+2=42+2=4 2+3=5 3+2=52+3=5 3+2=5 4.4.你能说出几道算式？你能说出几道算式？ 松鼠：松鼠： 小鸟：小鸟： 桃子：桃子： 萝卜：萝卜： 5 5- -3=23=2 3 3- -1=21=2 5

20、5- -2=32=3 4 4- -2=22=2 5.5. 5 =5 = + + 5 =5 = + + 5 =5 = + + 0 0 5 5 1 1 4 4 2 2 3 3 补充：补充： 5 5 - - = 0= 0 2 + = 32 + = 3 + 4 = 5+ 4 = 5 5 5 1 1 1 1 6.6. 思考题思考题 + = 4 - = 3 2 2 5 5 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 1.1.再次复习了再次复习了5 5以内数的加减法。以内数的加减法。 课堂小结课堂小结 2.2.运用这些数的计算解决了一些实际问题。运用这些数的计算解决了一些实际问题。 苏教版 数

21、学 一年级 上册 得数是得数是6 6、7 7的加法的加法 课前导入课前导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 课堂练习课堂练习 1010以内的加法和减法以内的加法和减法 课前导入课前导入 植树节快到了，小朋友植树节快到了，小朋友 们准备去植树了！们准备去植树了！ 你能说说图上画了些什么吗？你能说说图上画了些什么吗？ 有有3 3人拿着工具，人拿着工具，2 2人拿着树苗，人拿着树苗， 1 1人推着小车。人推着小车。 探究新知探究新知 一共有多少人参加了这次植树活动？一共有多少人参加了这次植树活动？ 5 5人和人和1 1人，合起来是人，合起来是6 6人。人。 5 5 1 = 61

22、 = 6 一共有多少人参加了这次植树活动？一共有多少人参加了这次植树活动？ 1 1人和人和5 5人，合起来是人，合起来是6 6人。人。 5 5 1 = 61 = 6 1 1 5 = 65 = 6 通过刚才的列式计算，你有什么发现？通过刚才的列式计算，你有什么发现？ 用两道不同的算式可以解决同一个问题。用两道不同的算式可以解决同一个问题。 5 5 1 = 61 = 6 1 1 5 = 65 = 6 通过刚才的列式计算，你有什么发现？通过刚才的列式计算，你有什么发现？ 相加的两个数的位置不同，但得数相同。相加的两个数的位置不同，但得数相同。 5 5 1 = 61 = 6 1 1 5 = 65 =

23、6 如果没有图形的提示，我们如果没有图形的提示，我们 还可以怎样算这两道加法算式？还可以怎样算这两道加法算式？ 1 1 5 = 65 = 6 5 5 1 = 61 = 6 可以想可以想6 6的合成，的合成，5 5和和1 1合成合成6,16,1和和5 5合成合成6 6。 4 4 3 =3 = 7 7 3 3 4 =4 = 7 7 1.1.摆一摆，填一填。摆一摆，填一填。 课堂练习课堂练习 4 4 = = 2 2 6 6 2 2 = = 6 6 4 4 为什么得数都是相同的？为什么得数都是相同的？ 都是求这两堆圆片一共有多少个。都是求这两堆圆片一共有多少个。 1.1.摆一摆，填一填。摆一摆，填一填

24、。 = = 2 2 5 5 7 7 = = 5 5 2 2 7 7 2.2.想一想，填一填。想一想，填一填。 6 6 1=1= 7 7 1 1 6 =6 = 7 7 3 3 3 =3 = 6 6 想：想：6 6和和1 1合成合成7 7。 想：想： 1 1和和6 6合成合成7 7。 想：想：3 3和和3 3合成合成6 6。 3.3. 4.4. 4 41=1= 5 5 4 42=2= 6 6 4 43=3= 7 7 3 32=2= 5 5 3 33=3= 6 6 3 34=4= 7 7 2 23=3= 5 5 2 24=4= 6 6 2 25=5= 7 7 通过计算，你有什么发现？通过计算，你有什

25、么发现？ 一个加数相同，另一个加数越大，得数越大。一个加数相同，另一个加数越大，得数越大。 5.5. 5 5 1= 61= 6 2 2 4= 64= 6 6.6. = 6= 6 1 5 5+1=6 6.6. = 6= 6 2 4 4+2=6 6.6. = 6= 6 3 3 7.7. 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 我们今天学习了得数是我们今天学习了得数是6 6、7 7的加法计的加法计 算，知道了可以用两个加法算式解决同一算，知道了可以用两个加法算式解决同一 个问题。个问题。 课堂小结课堂小结 苏教版 数学 一年级 上册 6 6、7 7减几减几 课前导入课前导入 探究新

26、知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 课堂练习课堂练习 1010以内的加法和减法以内的加法和减法 课前导入课前导入 小朋友们开始植树啦！小朋友们开始植树啦！ 一共有几个小朋友参加植树？一共有几个小朋友参加植树？ 一共有一共有6 6个小朋友参加植树。个小朋友参加植树。 探究新知探究新知 6 6个小朋友，女孩有个小朋友，女孩有2 2人，男孩有人，男孩有 用一共的用一共的6 6人去掉女孩的人去掉女孩的2 2人就是男孩的人就是男孩的4 4人。人。 6 6 - - 2 = 42 = 4 6 6个小朋友，男孩有个小朋友，男孩有4 4人，女孩有人，女孩有 用一共的用一共的6 6人去掉男孩的人去掉男

27、孩的4 4人就是女孩的人就是女孩的2 2人。人。 6 6 - - 2 = 42 = 4 6 6 - - 4 = 24 = 2 通过刚才的列式计算，你有什么发现？通过刚才的列式计算，你有什么发现？ 同一幅图可以写出两道减法算式。同一幅图可以写出两道减法算式。 6 6 - - 2 = 42 = 4 6 6 - - 4 = 24 = 2 如果没有图形的提示，我们如果没有图形的提示，我们 还可以怎样算这两道减法算式？还可以怎样算这两道减法算式？ 6 6 - - 4 = 24 = 2 6 6 - - 2 = 42 = 4 可以想可以想6 6的分与合，的分与合，6 6可以分成可以分成2 2和和4 4或者或

28、者4 4 和和2 2。 7 2 = 5 7 = 5 2 1.1. 课堂练习课堂练习 7 7 - - = = 3 3 4 4 7 7 - - = = 3 3 4 4 你能说说每个算式表示的意思吗？你能说说每个算式表示的意思吗？ 7 7- -3=43=4表示用共有的表示用共有的7 7个萝卜减去左边的个萝卜减去左边的3 3个，得到右边的个，得到右边的4 4个；个； 7 7- -4=34=3表示用共有的表示用共有的7 7个萝卜减去右边的个萝卜减去右边的4 4个，得到左边的个，得到左边的3 3个。个。 1.1. - - = = 1 1 6 6 5 5 - - = = 5 5 6 6 1 1 2.2.想一

29、想，填一填。想一想，填一填。 7 7 - - 6=6= 1 1 7 7 - - 1 =1 = 6 6 6 6 - - 3 =3 = 3 3 想：想：7 7可以分成可以分成6 6和和1 1。 想：想：7 7可以分成可以分成1 1和和6 6。 想：想：6 6可以分成可以分成3 3和和3 3。 3.3. 4.4. 6 6- -5=5= 1 1 6 6- -4=4= 2 2 6 6- -3=3= 3 3 7 7- -4=4= 3 3 7 7- -5=5= 2 2 7 7- -6=6= 1 1 5 5- -2=2= 3 3 6 6- -2=2= 4 4 7 7- -2=2= 5 5 通过计算，你有什么发

30、现？通过计算，你有什么发现？ 同一个数减的数越小，得数越大；减的数越大，得数越小；同一个数减的数越小，得数越大；减的数越大，得数越小； 减去的数相同，被减的数越大，得数越大。减去的数相同，被减的数越大，得数越大。 5.5. 7 7 - - 3 = 43 = 4 6.6. 7 7 - - = = 6 1 7-6=1 6.6. 7 7 - - = = 5 2 7-5=2 6.6. 7 7 - - = = 4 3 7-4=3 7.7. 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 我们今天学习了我们今天学习了6 6、7 7减几的减法计算，减几的减法计算， 知道了知道了同一幅图可以写出两道

31、减法算式。同一幅图可以写出两道减法算式。 课堂小结课堂小结 苏教版 数学 一年级 上册 练习六练习六 复习旧知复习旧知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 巩固练习巩固练习 1010以内的加法和减法以内的加法和减法 复习旧知复习旧知 算一算。算一算。 6 6 - - 2 =2 = 6 6 - - 4 =4 = 1 +1 + 6 =6 = 2 +2 + 4 =4 = 7 7 - - 1 =1 = 7 7 - - 6 =6 = 6 6 7 7 4 4 6 6 2 2 1 1 2+4=62+4=6是怎样算的？是怎样算的？ 2 +2 + 4 =4 = 6 6 想：想：2 2和和4 4合成合成6 6。

32、6 6- -2=42=4是怎样算的？是怎样算的？ 6 6 - - 2 =2 = 4 4 想：想：6 6可以分成可以分成2 2和和4 4。 因为因为2+2+4 4=6=6，所以，所以6 6- -2=2=4 4。 巩固练习巩固练习 1.1.哪两种卡片上的数相加等于哪两种卡片上的数相加等于6 6？ 4+2=64+2=6 2+4=62+4=6 你会像小松鼠那样选你会像小松鼠那样选 两种卡片，说出得数两种卡片，说出得数 是是6 6的加法算式吗？的加法算式吗？ 1.1.哪两种卡片上的数相加等于哪两种卡片上的数相加等于7 7？ 你会像小松鼠那样选你会像小松鼠那样选 两种卡片，说出得数两种卡片，说出得数 是是

33、6 6的加法算式吗？的加法算式吗？ 6+1=76+1=7 1+6=71+6=7 2.2.拿出两张卡片，用大的数减小的数。拿出两张卡片，用大的数减小的数。 7 7- -5=25=2 3.3. 3+4= 1+5= 63+4= 1+5= 6- -1= 61= 6- -4= 4= 6 6- -2= 2+5= 72= 2+5= 7- -4= 0+6=4= 0+6= 7 7 4 4 5+1= 75+1= 7- -7= 67= 6- -3= 4+2=3= 4+2= 6 6 6 6 7 7 0 0 5 5 3 3 3 3 2 2 6 6 6 6 4.4. 5.5. + + = = + + = = 4 4人在跳

34、绳。人在跳绳。 2 2人在甩绳。人在甩绳。 一共有：一共有： 4 4 2 2 6 6 2 2 4 4 6 6 5.5. - - = = - - = = 5 5人在排队。人在排队。 2 2人在打乒乓球。人在打乒乓球。 一共有一共有7 7人人 7 7 2 2 5 5 7 7 5 5 2 2 6.6.看图写算式。看图写算式。 + + = = 原来有原来有4 4只鸽子，只鸽子， 又飞来又飞来2 2只鸽子只鸽子, , 一共有一共有6 6只鸽子。只鸽子。 4 4 2 2 6 6 6.6. - - = = 原来有原来有7 7只兔子，只兔子， 走掉了走掉了3 3只兔子只兔子, , 还剩下还剩下4 4只兔子。只

35、兔子。 7 7 3 3 4 4 7.7. 比比多多（ ）个，个， 比比少少（ ）个。个。 3 3 8.8.按排列规律，袋子里应该放什么物体？按排列规律，袋子里应该放什么物体？ 9.9. 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 1.1.再次复习了得数是再次复习了得数是6 6、7 7的加法和相应的减的加法和相应的减 法计算。法计算。 课堂小结课堂小结 2.2.运用这些数的计算解决了一些实际问题。运用这些数的计算解决了一些实际问题。 苏教版 数学 一年级 上册 得数是得数是8 8的加法与的加法与8 8减几减几 课前导入课前导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业

36、课堂练习课堂练习 1010以内的加法和减法以内的加法和减法 课前导入课前导入 小朋友们正在游泳！小朋友们正在游泳！ 你能从这幅图中找到哪些数？你能从这幅图中找到哪些数？ 一共有一共有8 8个小朋友，游泳池中有个小朋友，游泳池中有5 5人，池边有人，池边有3 3人。人。 探究新知探究新知 你能根据图中意思，列出加法算式吗？你能根据图中意思，列出加法算式吗？ 求一共有多少个小朋友用加法。求一共有多少个小朋友用加法。 5 +5 + 3 = 83 = 8 3 +3 + 5 = 85 = 8 比较两道加法算式，它们有什么相同的地方？比较两道加法算式，它们有什么相同的地方？ 两个相加的数一样，只是位置不同

37、；两个相加的数一样，只是位置不同； 得数都是得数都是8 8人，因为都是求一共有多少人。人，因为都是求一共有多少人。 5 +5 + 3 = 83 = 8 3 +3 + 5 = 85 = 8 你能根据图中意思，列出减法算式吗？你能根据图中意思，列出减法算式吗？ 用一共的用一共的8 8人去掉池中的人去掉池中的5 5人就是池边的人就是池边的3 3人。人。 5 +5 + 3 = 83 = 8 3 +3 + 5 = 85 = 8 8 8 - - 5 = 35 = 3 你能根据图中意思，列出减法算式吗？你能根据图中意思，列出减法算式吗？ 用一共的用一共的8 8人去掉池边的人去掉池边的3 3人就是池中的人就是

38、池中的5 5人。人。 5 +5 + 3 = 83 = 8 3 +3 + 5 = 85 = 8 8 8 - - 5 = 35 = 3 8 8 - - 3 = 53 = 5 比较两个减法算式，有什么相同的地方？比较两个减法算式，有什么相同的地方？ 都是用一共的都是用一共的8 8人减去其中的人减去其中的 一部分，得到另一部分。一部分，得到另一部分。 8 8 - - 5 = 35 = 3 8 8 - - 3 = 53 = 5 比较四个算式，有什么相同的地方？比较四个算式，有什么相同的地方？ 算式中的三个数算式中的三个数相同，每个数表示的意思相同，每个数表示的意思 也是相同的；都是也是相同的；都是根据一

39、幅图列出根据一幅图列出的算式。的算式。 5 +5 + 3 = 83 = 8 3 +3 + 5 = 85 = 8 8 8 - - 5 = 35 = 3 8 8 - - 3 = 53 = 5 如果没有图的提示，我们还如果没有图的提示，我们还 可以怎样算这四道算式？可以怎样算这四道算式？ 想：想：5 5和和3 3合成合成8 8。 5 +5 + 3 = 83 = 8 3 +3 + 5 = 85 = 8 8 8 - - 5 = 35 = 3 8 8 - - 3 = 53 = 5 如果没有图的提示，我们还如果没有图的提示，我们还 可以怎样算这四道算式？可以怎样算这四道算式？ 想：想：3 3和和5 5合成合

40、成8 8。 5 +5 + 3 = 83 = 8 3 +3 + 5 = 85 = 8 8 8 - - 5 = 35 = 3 8 8 - - 3 = 53 = 5 因为因为5+3=85+3=8，所以，所以3+5=83+5=8 如果没有图的提示，我们还如果没有图的提示，我们还 可以怎样算这四道算式？可以怎样算这四道算式？ 想：想：8 8可以分成可以分成5 5和和3 3。 5 +5 + 3 = 83 = 8 3 +3 + 5 = 85 = 8 8 8 - - 5 = 35 = 3 8 8 - - 3 = 53 = 5 想加算减：因为想加算减：因为5+3=85+3=8，所以，所以8 8- -5=35=3

41、 如果没有图的提示，我们还如果没有图的提示，我们还 可以怎样算这四道算式？可以怎样算这四道算式？ 想：想：8 8可以分成可以分成3 3和和5 5。 5 +5 + 3 = 83 = 8 3 +3 + 5 = 85 = 8 8 8 - - 5 = 35 = 3 8 8 - - 3 = 53 = 5 想加算减：因为想加算减：因为3+5=83+5=8，所以，所以8 8- -3=53=5 因为因为8 8- -5=35=3，所以，所以8 8- -3=53=5。 6 6 2 =2 = 8 8 = = 8 8 8 8 - - 2 =2 = 6 6 - - = = 2 2 6 6 2 2 6 6 8 8 = =

42、 1.1. 课堂练习课堂练习 1 1 7 7 = = = = = = 8 8 1 1 7 7 8 8 8 8 1 1 7 7 8 8 7 7 1 1 2.2. = 4 4 4 4 8 8 = 8 8 4 4 4 4 为什么这儿只能写两道算式？为什么这儿只能写两道算式？ 因为黄色汽车和红色汽车同样多，因为黄色汽车和红色汽车同样多， 也就是两部分同样多。也就是两部分同样多。 3.3. 哪两张卡片上的哪两张卡片上的 数相加等于数相加等于8？ 4.4. 8 8- - 2 2 5 5 1 1 6 6 7 7 3 3 4 4 8 8 6 6 3 3 7 7 2 2 1 1 5 5 4 4 0 0 5.5.

43、 1 17 =7 = 8 8 8 8- -6 =6 = 2 2 3 35 =5 = 8 8 2 26 =6 = 8 8 8 8- -7 =7 = 1 1 7 71 =1 = 8 8 8 8- -1 =1 = 7 7 8 8- -4 =4 = 4 4 4 44 =4 = 8 8 8 8- -2 =2 = 6 6 5 53 =3 = 8 8 8 8- -5 =5 = 3 3 6.6. 8 - = = 8 1 1 7 7 7 + 1 = 87 + 1 = 8 1 1 7 7 8 8 7 = 17 = 1 6.6. 8 - = = 8 2 2 6 6 6 + 2 = 86 + 2 = 8 2 2 6

44、6 8 8 6 = 26 = 2 6.6. 8 - = = 8 3 3 5 5 5 + 3 = 85 + 3 = 8 3 3 5 5 8 8 5 = 35 = 3 6.6. 8 - = = 8 4 4 4 4 4 4 4 4 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 我们今天学习了我们今天学习了得数是得数是8 8的加法与的加法与8 8减减 几的几的计算，知道了计算，知道了同一幅图可以写出四道同一幅图可以写出四道 算式。算式。 课堂小结课堂小结 苏教版 数学 一年级 上册 看图解决问题看图解决问题 课前导入课前导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 课堂练习课

45、堂练习 1010以内的加法和减法以内的加法和减法 课前导入课前导入 老师买了一些苹果！老师买了一些苹果！ 探究新知探究新知 盘里有盘里有（ ）个苹果，个苹果， 盘外有盘外有（ ）个苹果，个苹果， 5 5 3 3 一共有一共有 个苹果。个苹果。 括线括线 ？个？个 8 8 = = 5 5 3 3 8 8 表示两部分表示两部分 一共有多少一共有多少 8个个 ？个？个 你能说说图中表示什么意思吗？你能说说图中表示什么意思吗？ 一共有一共有8 8个苹果，篮子外有个苹果，篮子外有1 1个，个， 篮子里有多少个？篮子里有多少个？ 8个个 ？个？个 我们一起来说说这幅图的意思。我们一起来说说这幅图的意思。 一共有一共有 8 8 个苹果，个苹果， 篮子外有篮子外有（ ）个，个， 1 1 篮子里有篮子里有 个。个。 8 8 1 = 71 = 7 7 7 ？个？个 8个个 ？个？个 两幅图有什么相同的地方？两幅图有什么相同的地方