2020二年级家长会《家校共育 你我同行》主题（精品）PPT课件.pptx

1、 二（二（1 1）班）班 2020年10月10日 各位家长：各位家长： 大家好！大家好！ 因为有着同一个目标因为有着同一个目标 “为了孩子”我们今天在“为了孩子”我们今天在 这里有缘相聚：因为有着这里有缘相聚：因为有着 同一个梦想“为了孩子”，同一个梦想“为了孩子”， 我们将在这里一同启程；我们将在这里一同启程； 因为有着同一个心愿“为因为有着同一个心愿“为 了孩子”，我们将会相互了孩子”，我们将会相互 理解相互支持；理解相互支持； 因为有着同一个期盼“为了孩子”，我因为有着同一个期盼“为了孩子”，我 们一起来为孩子创设一个良好的开端。相信们一起来为孩子创设一个良好的开端。相信 大家都明白：良

2、好的开端是迈向成功的第一大家都明白：良好的开端是迈向成功的第一 步。作为家长如何帮助孩子起好步，开好头，步。作为家长如何帮助孩子起好步，开好头， 根据以往的教学经验和孩子的特点，今天会根据以往的教学经验和孩子的特点，今天会 议主要从以下几个方面作个沟通。议主要从以下几个方面作个沟通。 会议流程 做好引导者的准备做好引导者的准备 1 准备好孩子的学习用具准备好孩子的学习用具 2 做好习惯培养的准备做好习惯培养的准备 3 其他提醒与其他提醒与建议建议 4 会会 议议 纲纲 要要 班级基本情况班级基本情况 存在的问题存在的问题 对家长的希望对家长的希望 和孩子一起快乐成长和孩子一起快乐成长 班班 级

3、级 基基 本本 情情 况况 从二年级分班到现在，也整整一学期了，从整体从二年级分班到现在，也整整一学期了，从整体 看来，经过一学期的学习和锻炼，学生进步都很大，看来，经过一学期的学习和锻炼，学生进步都很大， 绝大部分孩子都变得懂事、好学了！大家集体荣誉感绝大部分孩子都变得懂事、好学了！大家集体荣誉感 都增强了，纪律学习方面都有明显的进步。看到孩子都增强了，纪律学习方面都有明显的进步。看到孩子 们这样的进步，我感到无比喜悦，我深深地知道，他们这样的进步，我感到无比喜悦，我深深地知道，他 们努力的背后是与你们这些家长的支持密不可分的。们努力的背后是与你们这些家长的支持密不可分的。 现在现在2 2（

4、1 1）班的同学都形成了一种团结、竞争、积极）班的同学都形成了一种团结、竞争、积极 向上的风气。从开学这三个星期孩子的表现来看向上的风气。从开学这三个星期孩子的表现来看, ,我我 们班学生的礼仪和卫生做得不错们班学生的礼仪和卫生做得不错, ,能礼貌地向老师问能礼貌地向老师问 好好, ,上课的纪律也明显比上学期好了。但是课间时还上课的纪律也明显比上学期好了。但是课间时还 有个别男生做一些危险的游戏有个别男生做一些危险的游戏, ,甚至发现有的孩子中甚至发现有的孩子中 午不吃饭，希望家长们继续配合我在家里多加提醒孩午不吃饭，希望家长们继续配合我在家里多加提醒孩 子在校的行为，让我们班在本学期更上一个

5、台阶。子在校的行为，让我们班在本学期更上一个台阶。 和孩子一起快乐成长和孩子一起快乐成长 班班 级级 基基 本本 情情 况况 课堂表现之星：课堂表现之星： 积极发言星：积极发言星： 小小书法家：小小书法家： 进步之星：进步之星： 和孩子一起快乐成长和孩子一起快乐成长 班班 级级 基基 本本 情情 况况 一等奖：一等奖：潘雨晨、邹婷潘雨晨、邹婷 二等奖：二等奖： 三等奖：三等奖： 优秀班干部：优秀班干部： 文明之星：文明之星： 优秀队员：优秀队员： 存存 在在 的的 问问 题题 和孩子一起快乐成长和孩子一起快乐成长 行为习惯上存在的问题行为习惯上存在的问题 自理能力较弱。班级中小部分孩子能根据不

6、自理能力较弱。班级中小部分孩子能根据不 同的课程做课前准备，并随时能整理好自己的同的课程做课前准备，并随时能整理好自己的 东西。但有相当一部分孩子不会有条理地整理东西。但有相当一部分孩子不会有条理地整理 自己的物品，会随地随手扔垃圾，男孩子这方自己的物品，会随地随手扔垃圾，男孩子这方 面突出一些。面突出一些。 存存 在在 的的 问问 题题 和孩子一起快乐成长和孩子一起快乐成长 语文科存在的问题语文科存在的问题 1 1、新课程对于生字教学实行识写分开，多认、新课程对于生字教学实行识写分开，多认 少写。因此学生的阅读量、词汇量明显增加，阅读少写。因此学生的阅读量、词汇量明显增加，阅读 面、知识面视

7、野都明显比以前的学生要广。正因为面、知识面视野都明显比以前的学生要广。正因为 认的量增加了，写又跟不上，所以会造成认写脱节。认的量增加了，写又跟不上，所以会造成认写脱节。 很多字孩子只会认，不会写，更加不会用。因此出很多字孩子只会认，不会写，更加不会用。因此出 现的错别字也特别多，尤其是同音字会混淆。现的错别字也特别多，尤其是同音字会混淆。 2 2、在家里读书的时间太少，读书背书每天至少、在家里读书的时间太少，读书背书每天至少 要要2020分钟。分钟。 3 3、很多孩子的“造句”实在糟糕，经常写错别、很多孩子的“造句”实在糟糕，经常写错别 字，句子又不通顺。字，句子又不通顺。 4 4、书写糟糕

8、，应加强训练。、书写糟糕，应加强训练。 存存 在在 的的 问问 题题 和孩子一起快乐成长和孩子一起快乐成长 我们觉得巩固生字唯一的办法就是不断复习，不断回我们觉得巩固生字唯一的办法就是不断复习，不断回 顾。除了我们老师在课堂上要给孩子提供不断复习巩顾。除了我们老师在课堂上要给孩子提供不断复习巩 固的机会，对于家长，也需要配合这样几点：（固的机会，对于家长，也需要配合这样几点：（1 1）带）带 领孩子在生活中识字。生活处处是语文，在带孩子去领孩子在生活中识字。生活处处是语文，在带孩子去 商场、超市、酒店时引导孩子看看标签，读读菜单，商场、超市、酒店时引导孩子看看标签，读读菜单， 读读价目表等等，

9、相信你的孩子也会有很多收获。（读读价目表等等，相信你的孩子也会有很多收获。（2 2） 每星期都把刚教过的课文出声地朗读给家长听。（每星期都把刚教过的课文出声地朗读给家长听。（3 3） 认真进行“一周小检查”。一周学习后，家长要询问认真进行“一周小检查”。一周学习后，家长要询问 孩子这个星期学习了哪几篇课文，并且翻到书中的生孩子这个星期学习了哪几篇课文，并且翻到书中的生 字表，让孩子进行反复认读，直到全部会认。（字表，让孩子进行反复认读，直到全部会认。（4 4）在）在 理解中听写，注重批改和订正。一课学完后，要记得理解中听写，注重批改和订正。一课学完后，要记得 给孩子听写当课的生字词语，先理解再

10、听写，听写后，给孩子听写当课的生字词语，先理解再听写，听写后， 要批改，弄清错误原因，并让孩子及时订要批改，弄清错误原因，并让孩子及时订正。正。 对对 家家 长长 的的 希希 望望 和孩子一起快乐成长和孩子一起快乐成长 （一）培养孩子良好的日常行为习惯（一）培养孩子良好的日常行为习惯 我们不能只关注孩子的学习，更重要的是要重视孩子思想品德的我们不能只关注孩子的学习，更重要的是要重视孩子思想品德的 教育和行为习惯的养成教育。培养孩子良好的日常行为习惯，二教育和行为习惯的养成教育。培养孩子良好的日常行为习惯，二 年级是个很好的时机，也是很重要的一个教育阶段。年级是个很好的时机，也是很重要的一个教育

11、阶段。 家里家长要培养孩子良好的自我服务意识。整理自己的书家里家长要培养孩子良好的自我服务意识。整理自己的书 包、上学放学要自己背书包，培养劳动习惯，消除孩子的依赖性。包、上学放学要自己背书包，培养劳动习惯，消除孩子的依赖性。 结合学校教育内容让孩子在家也接受到相同的教育，比如：按时结合学校教育内容让孩子在家也接受到相同的教育，比如：按时 上学、遵守纪律、与同学和睦相处、乐于助人、文明有礼、诚实上学、遵守纪律、与同学和睦相处、乐于助人、文明有礼、诚实 守信、认真学习、上课专心、独立思考、按时完成作业、孝敬父守信、认真学习、上课专心、独立思考、按时完成作业、孝敬父 母尊敬长辈，节约用水、用电，随

12、手关水关灯，爱惜学习用品，母尊敬长辈，节约用水、用电，随手关水关灯，爱惜学习用品， 讲卫生不乱扔果皮纸屑等等，只有家校教育能同步、能默契，孩讲卫生不乱扔果皮纸屑等等，只有家校教育能同步、能默契，孩 子的行为习惯才能养成。另外习惯还包括认真、及时做作业、作子的行为习惯才能养成。另外习惯还包括认真、及时做作业、作 业完成后能认真检查、遇到问题爱动脑筋、写字姿势端正、不睡业完成后能认真检查、遇到问题爱动脑筋、写字姿势端正、不睡 懒觉、自己的事情自己做等等。懒觉、自己的事情自己做等等。 平时我在班里发现有几个孩子上课写作业总喜欢站着，这平时我在班里发现有几个孩子上课写作业总喜欢站着，这 个习惯很不好。

13、还有些孩子写了没几个字就喜欢转来转去。这些个习惯很不好。还有些孩子写了没几个字就喜欢转来转去。这些 坏习惯的改正需要家长积极配合。家庭教育是门学问是需要智慧坏习惯的改正需要家长积极配合。家庭教育是门学问是需要智慧 的。的。 对对 家家 长长 的的 希希 望望 和孩子一起快乐成长和孩子一起快乐成长 我简单地给大家说几个供大家参考：我简单地给大家说几个供大家参考： 我看到一篇文章介绍一位妈妈非常有智慧，她用了一种区别强化我看到一篇文章介绍一位妈妈非常有智慧，她用了一种区别强化 的技术，对孩子说：你是一个聪明的孩子，你能够学习好。你的技术，对孩子说：你是一个聪明的孩子，你能够学习好。你1 1 小时站

14、起来小时站起来1010回，是不是太多了？能不能让我看到你回，是不是太多了？能不能让我看到你1 1个小时只个小时只 站站5 5回？孩子知道妈妈注意他了，就说：回？孩子知道妈妈注意他了，就说：5 5回就回就5 5回。第二天做作回。第二天做作 业，果然只站起来了业，果然只站起来了5 5回。妈妈说：哟，我儿子真了不起，一天回。妈妈说：哟，我儿子真了不起，一天 就改了一半，进步太大了，我看你站就改了一半，进步太大了，我看你站4 4回也能做到。孩子说：回也能做到。孩子说：4 4回回 就就4 4回回慢慢地，孩子做作业时就不站起来了。慢慢地，孩子做作业时就不站起来了。 有时还可以用别的技术来培养孩子的好习惯。

15、例如，孩子特喜欢有时还可以用别的技术来培养孩子的好习惯。例如，孩子特喜欢 晚上晚上6 6点点3030分看动画片，就给他约定：今天你做作业时站起来在分看动画片，就给他约定：今天你做作业时站起来在3 3 次以内，你就可以看动画片，超过次以内，你就可以看动画片，超过3 3次，动画片不能看。次，动画片不能看。 这就是说，达不到某个标准的时候，一定要有所限制，要惩罚，这就是说，达不到某个标准的时候，一定要有所限制，要惩罚， 这个惩罚一定要剥夺他最喜欢的事情，这个时候不能心疼孩子，这个惩罚一定要剥夺他最喜欢的事情，这个时候不能心疼孩子， 这没关系。但是他达到这个标准之后，你就得奖励他最喜欢的事这没关系。但

16、是他达到这个标准之后，你就得奖励他最喜欢的事 情。孩子通过这样的调整，慢慢地就习惯了。习惯培养的奥秘，情。孩子通过这样的调整，慢慢地就习惯了。习惯培养的奥秘， 可以总结出一句话：培养好习惯用加法，改正坏习惯用减法。可以总结出一句话：培养好习惯用加法，改正坏习惯用减法。 对对 家家 长长 的的 希希 望望 和孩子一起快乐成长和孩子一起快乐成长 （二）严把家庭作业关（二）严把家庭作业关 学校交给我，家里交给你。我们分工合作，各司其责。孩子回到家学校交给我，家里交给你。我们分工合作，各司其责。孩子回到家 里，要规定孩子放学后必须做完作业，必须检查背诵作业、书面作里，要规定孩子放学后必须做完作业，必须

17、检查背诵作业、书面作 业、预习作业也不容草率。家庭作业是课堂教学的延伸，是巩固和业、预习作业也不容草率。家庭作业是课堂教学的延伸，是巩固和 提高当天学过的知识。孩子完成作业情况好坏跟家长的督促有很大提高当天学过的知识。孩子完成作业情况好坏跟家长的督促有很大 关系。对不爱学习，或学习不自觉、学习习惯不好的孩子，家长要关系。对不爱学习，或学习不自觉、学习习惯不好的孩子，家长要 及时查看孩子的作业登记本，有怀疑的及时电话与老师联系，不给及时查看孩子的作业登记本，有怀疑的及时电话与老师联系，不给 孩子不做或漏做作业的机会。培养孩子按时完成作业的习惯。每天孩子不做或漏做作业的机会。培养孩子按时完成作业的

18、习惯。每天 不但要过问孩子完成作业情况，有条件的可以检查指导。不要让孩不但要过问孩子完成作业情况，有条件的可以检查指导。不要让孩 子的作业再回流到学校，因为第二天老师又要教新的知识，你前一子的作业再回流到学校，因为第二天老师又要教新的知识，你前一 天的知识没巩固就会影响新知识的学习。另外为孩子创设祥和安宁天的知识没巩固就会影响新知识的学习。另外为孩子创设祥和安宁 的学习环境，鼓励孩子静心学习。当孩子做作业时，不要在他身边的学习环境，鼓励孩子静心学习。当孩子做作业时，不要在他身边 大声讲话、争论、看电视等。只要孩子能听到电视的声音，是无法大声讲话、争论、看电视等。只要孩子能听到电视的声音，是无法

19、 认真思考的。认真思考的。 对对 家家 长长 的的 希希 望望 和孩子一起快乐成长和孩子一起快乐成长 （三）生活方面（三）生活方面 1 1、培养学生科学的时间观念、培养学生科学的时间观念 牢记学校作息时间。孩子的到校时间，学校规定自理生早上牢记学校作息时间。孩子的到校时间，学校规定自理生早上7 7：5 50 0 到教室交作业、上早读。下午到教室交作业、上早读。下午13:13:1515到校准时上课。每一个学生都到校准时上课。每一个学生都 应做到按时到校，不迟到，不早退，有事及时向老师请假。应做到按时到校，不迟到，不早退，有事及时向老师请假。 2 2、要保证孩子有充足的睡眠时间，晚上让孩子早睡觉，

20、有些学生、要保证孩子有充足的睡眠时间，晚上让孩子早睡觉，有些学生 早上第一节课就没精神，下午第一节有打盹的现象，请家长给予关早上第一节课就没精神，下午第一节有打盹的现象，请家长给予关 注。注。 3 3、注意孩子的饮食起居。让孩子有一个健康的身体。有其他事情、注意孩子的饮食起居。让孩子有一个健康的身体。有其他事情 及时和老师联系、沟通。请记住我的手机号码及时和老师联系、沟通。请记住我的手机号码1398100684113981006841，有事，有事 及时和我沟通。及时和我沟通。 我们看别人的孩子，一般看到的优点多，看自己的孩子，看到的缺我们看别人的孩子，一般看到的优点多，看自己的孩子，看到的缺

21、点多。因为我们对自己的孩子非常了解，对孩子的期望也比较高，点多。因为我们对自己的孩子非常了解，对孩子的期望也比较高， 可以说孩子的努力很难达到家长的要求。所以，作为父母，应该理可以说孩子的努力很难达到家长的要求。所以，作为父母，应该理 性地对待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心对待孩子的成性地对待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心对待孩子的成 长。还要注意呵护孩子的自信，挖掘孩子的潜能，让孩子在困境中长。还要注意呵护孩子的自信，挖掘孩子的潜能，让孩子在困境中 历练。历练。 对对 家家 长长 的的 希希 望望 和孩子一起快乐成长和孩子一起快乐成长 （四）经常与老师取得联系，进行沟通（四）

22、经常与老师取得联系，进行沟通 这样，能及时了解学生的学习情况，便于家长有的放矢这样，能及时了解学生的学习情况，便于家长有的放矢 地进行教育。特别是有些乘车学生，成绩偏差，家长可地进行教育。特别是有些乘车学生，成绩偏差，家长可 电话联系，也可到学校了解情况。作为老师，我也会尽电话联系，也可到学校了解情况。作为老师，我也会尽 我的所能，力争使班级的每一个孩子都得到提高和进步，我的所能，力争使班级的每一个孩子都得到提高和进步， 需要说明的是，教师是人，而非神。我们面对的是需要说明的是，教师是人，而非神。我们面对的是4343个个 孩子，在目前的教育体制下，也承受着相当大的压力，孩子，在目前的教育体制下

23、，也承受着相当大的压力， 在工作中也难免有时会存在考虑不全面或者不周到的地在工作中也难免有时会存在考虑不全面或者不周到的地 方，而各位家长面对的是你们自己的一个孩子，所以，方，而各位家长面对的是你们自己的一个孩子，所以， 希望各位家长能多理解、多支持、积极配合，向我们反希望各位家长能多理解、多支持、积极配合，向我们反 映孩子在家的学习情况。孩子健康的成长不仅是你的希映孩子在家的学习情况。孩子健康的成长不仅是你的希 望，也是老师的希望望，也是老师的希望. . 对对 家家 长长 的的 希希 望望 和孩子一起快乐成长和孩子一起快乐成长 （五）朗读课文和阅读课外书：（五）朗读课文和阅读课外书： 从一开

24、学我就布置给孩子们每天回家看书，特别从一开学我就布置给孩子们每天回家看书，特别 是学校也非常重视孩子们的阅读，开展晨诵活动，同是学校也非常重视孩子们的阅读，开展晨诵活动，同 时也可以阅读课外书，买书大多家长都乐意，但还要时也可以阅读课外书，买书大多家长都乐意，但还要 坚持让孩子每天阅读至少半个小时，让孩子每天读，坚持让孩子每天阅读至少半个小时，让孩子每天读， 短的也没关系，但读一定要读出声音来，读一遍和读短的也没关系，但读一定要读出声音来，读一遍和读 三遍的感觉肯定是不一样的，至少读了一篇课文会知三遍的感觉肯定是不一样的，至少读了一篇课文会知 道一个词语，这是很重要的。你们多一份关心重视，道一

25、个词语，这是很重要的。你们多一份关心重视， 就是给我们老师增添信心，试想，一个家长不重视的就是给我们老师增添信心，试想，一个家长不重视的 孩子，任凭老师的单方面用力，又会有多大的成效孩子，任凭老师的单方面用力，又会有多大的成效 呢？呢？ 如何实现如何实现 家庭家庭和和学校学校 教育同步？教育同步？ 议题一：议题一： 我们可以这样做：我们可以这样做： 一、安全意识、良好习惯，一、安全意识、良好习惯， 从小抓起，从小事抓起。从小抓起，从小事抓起。 生命诚宝贵！安全要谨记！生命诚宝贵！安全要谨记！ 乘车要定点等侯，身体不可伸出窗！乘车要定点等侯，身体不可伸出窗！ 防火防电又防高，食品安全要卫生！防火

26、防电又防高，食品安全要卫生！ 课间游戏要文明，上下楼梯靠右行！课间游戏要文明，上下楼梯靠右行！ 施工重地要远离，勤俭节约平安行！施工重地要远离，勤俭节约平安行！ 二、爱心陪伴，耐心交流。二、爱心陪伴，耐心交流。 除了物质，多给些除了物质，多给些真挚关爱和真诚交流。真挚关爱和真诚交流。 少些责怪，多给孩子些动力！有动力才有活少些责怪，多给孩子些动力！有动力才有活 力！力！ 孩子学习的动力往往来源于家长的期望，家孩子学习的动力往往来源于家长的期望，家 长要经常性的了解学生的长要经常性的了解学生的在在学校表现情况，学习学校表现情况，学习 情况（包括听课情况、作业完成情况、动脑筋解情况（包括听课情况、

27、作业完成情况、动脑筋解 决问题的情况等）、和学生共同制订学习目标。决问题的情况等）、和学生共同制订学习目标。 家长要更多一点的投入精力关心学生的学习。对家长要更多一点的投入精力关心学生的学习。对 学生的学习过程进行管理，了解知道孩子什么时学生的学习过程进行管理，了解知道孩子什么时 间该上学，什么时间放学，一天学习多长时间，间该上学，什么时间放学，一天学习多长时间， 完成没完成老师布置的作业。这样，孩子感受到完成没完成老师布置的作业。这样，孩子感受到 家长对其学习的关注，当然在学习上就会非常用家长对其学习的关注，当然在学习上就会非常用 功，努力把学习搞好。功，努力把学习搞好。 三、言传身教、环境

28、育人。三、言传身教、环境育人。 心理学家说：“孩子生活在心理学家说：“孩子生活在批评批评中学会中学会指指 责责；敌视敌视中学会中学会好斗好斗；恐惧恐惧中变得中变得畏惧畏惧； 鼓励中学会鼓励中学会自信自信；安全安全中学会理解中学会理解信任”信任” 。 家长家长对孩子教育的投入是最明智的投资，对孩子教育的投入是最明智的投资， 是回报率最高的投资是回报率最高的投资，所以我认为我们应，所以我认为我们应 该和孩子共同努力，把精力更多的投入到该和孩子共同努力，把精力更多的投入到 关心孩子的学习中去，把孩子培养好教育关心孩子的学习中去，把孩子培养好教育 好，做到问心无愧！好，做到问心无愧！ 四、重视心理健康

29、。 有些家长对孩子的身体备加呵护，却忽视了孩有些家长对孩子的身体备加呵护，却忽视了孩 子的心理健康。品质素养非常重要，有专家指出：子的心理健康。品质素养非常重要，有专家指出： “学习不好是次品，身体不好是废品，心理不好是学习不好是次品，身体不好是废品，心理不好是 危险品，思想不好是危害品危险品，思想不好是危害品”。我们应该从言语交”。我们应该从言语交 谈、举止文明、待人接物各方面从正面引导示范孩谈、举止文明、待人接物各方面从正面引导示范孩 子，让孩子从小热爱生活，积极生活，举止文明，子，让孩子从小热爱生活，积极生活，举止文明， 不受社会不良现象所影响。不受社会不良现象所影响。 议题二：议题二：

30、 如何解决如何解决 留守儿童留守儿童的的 学习辅导？学习辅导？ 我们可以这样我们可以这样 辅导孩子学语文：辅导孩子学语文： 优良优良：在第一层次基础上，形成一 些学习方法，并增加适量的课外阅 读，具备相当的积累积累能力和阅读分 析理解能力。 合格合格：仅仅满足于上课认真听讲， 认真完成作业，学习拿到基础基础分。 优秀优秀：在前两个层次基础上，把积 累的知识运用运用到说话和写日记、写 话训练中，不断提高学语文、用语 文解决生活中实际问题的能力。 1、常检查生字，听孩子 拼读生字，组词，并试用 组的词说一句话或一段话， 锻炼孩子的口语表达能力。 拼音拼音 组词组词 说句子说句子 2、每天倾听孩子

31、读课文、背课文， 并在书上签字。 3、坚持听写听写每课要求 会写的字（田字格田字格里的字）， 纠正孩子写字姿势姿势。 给孩子多些鼓励， 少些急躁。 4、练习册上的题目 做完后，让孩子读给 你听听，在听中检查。 议题三：议题三： 如何实现如何实现 繁忙的工作和繁忙的工作和 陪同孩子学习陪同孩子学习 成长两不误？成长两不误？ 多陪同多交流多陪同多交流 请不要因为今日的“请不要因为今日的“忙忙” 留下日后对孩子的“留下日后对孩子的“愧”愧”。 有空和孩子聊聊天，有空和孩子聊聊天， 多带孩子去书店看看书。多带孩子去书店看看书。 （读书成就美好人生）（读书成就美好人生） 今日对孩子的关注今日对孩子的关注

32、 将换来将换来 明日我们孩子的敬爱！明日我们孩子的敬爱！ 结束语 总之，家长和老师的沟通是相互的，只有相总之，家长和老师的沟通是相互的，只有相 互尊重、相互了解，才能相互配合好，才对互尊重、相互了解，才能相互配合好，才对 孩子的教育有真正的帮助，才有利于您孩子孩子的教育有真正的帮助，才有利于您孩子 的成长。我们希望通过学校、家庭、社会形的成长。我们希望通过学校、家庭、社会形 成合力，共同教育培养好您的孩子。成合力，共同教育培养好您的孩子。 祝愿全体家长朋友祝愿全体家长朋友 工作顺利、工作顺利、 幸福安康！幸福安康！ 一、做好引导者的准备一、做好引导者的准备 1 1、关注孩子的情绪变化，让孩子快

33、、关注孩子的情绪变化，让孩子快 快乐乐上小学。快乐乐上小学。 进入小学的头一个月是孩子最不进入小学的头一个月是孩子最不 适应、最不稳定的一个月，也是最容适应、最不稳定的一个月，也是最容 易形成差异的一个阶段。这时的孩子易形成差异的一个阶段。这时的孩子 需要关心、需要鼓励（激励）、需要需要关心、需要鼓励（激励）、需要 理解、需要帮助，更需要规范，孩子理解、需要帮助，更需要规范，孩子 会通过不同的方式反映出来，等待家会通过不同的方式反映出来，等待家 长去解读。长去解读。 2、关注自己的言行举止，为孩、关注自己的言行举止，为孩 子树立学习的榜样。子树立学习的榜样。 “言传身教”是中国家庭的优“言传身

34、教”是中国家庭的优 秀传统，在学校，学生是老师的秀传统，在学校，学生是老师的 镜子，教师要为学生师表；在生镜子，教师要为学生师表；在生 活中，孩子是父母的镜子，家长活中，孩子是父母的镜子，家长 要为孩子师表，让我们就从细节要为孩子师表，让我们就从细节 做起：接送孩子时不大声喧哗，做起：接送孩子时不大声喧哗， 不发牢骚；在家里，不当着孩子不发牢骚；在家里，不当着孩子 的面评价老师的好坏；不随地吐的面评价老师的好坏；不随地吐 痰，乱扔纸屑等。痰，乱扔纸屑等。 一个高素质的家长一定会影响和培养一个高素质的家长一定会影响和培养 出一个高素质的孩子。您的一言一行，出一个高素质的孩子。您的一言一行， 您的

35、每一个细节，会赢得孩子们的钦佩您的每一个细节，会赢得孩子们的钦佩 和敬爱的。和敬爱的。 3 3、关注孩子各项品德教育，使他们养成良好的个性品质。、关注孩子各项品德教育，使他们养成良好的个性品质。 （1 1）、培养孩子爱校尊师的观念。）、培养孩子爱校尊师的观念。 “亲其师信其道”，很多孩子喜欢学习都是和喜欢学校喜欢老师“亲其师信其道”，很多孩子喜欢学习都是和喜欢学校喜欢老师 开始的。聪明的家长总是会正面引导孩子热爱学校，热爱老师，开始的。聪明的家长总是会正面引导孩子热爱学校，热爱老师， 热爱班级。即使遇到一些不满意的问题，与家人谈话时也一定会热爱班级。即使遇到一些不满意的问题，与家人谈话时也一定

36、会 避开孩子，主动及时和老师进行有效沟通，达成共识，消除教育避开孩子，主动及时和老师进行有效沟通，达成共识，消除教育 中不利的因素。这样的处理方式受益的一定是孩子。中不利的因素。这样的处理方式受益的一定是孩子。 （2 2）、培养孩子的集体观念和与他人相处的能力。）、培养孩子的集体观念和与他人相处的能力。 现在的孩子都是独生子女，而与他人的交往能力又现在的孩子都是独生子女，而与他人的交往能力又 是特别重要的，时常提醒孩子尊重他人，宽容地对待是特别重要的，时常提醒孩子尊重他人，宽容地对待 别人，主动帮助他人等积极的生活态度。如果遇到与别人，主动帮助他人等积极的生活态度。如果遇到与 同学之间发生矛盾

37、，及时和班主任老师沟通，不要直同学之间发生矛盾，及时和班主任老师沟通，不要直 接与其他孩子或家长发生不必要的纠纷。相信老师会接与其他孩子或家长发生不必要的纠纷。相信老师会 公平巧妙地化解矛盾，教育孩子的。公平巧妙地化解矛盾，教育孩子的。 （3 3）、培养孩子的劳动观念。）、培养孩子的劳动观念。 在家里指导孩子做一些力所能及的事。教育孩在家里指导孩子做一些力所能及的事。教育孩 子按照班级的安排做好值日。还要养成每日自己的子按照班级的安排做好值日。还要养成每日自己的 书包自己整理的好习惯。书包自己整理的好习惯。 （4 4）、培养孩子的时间观念。）、培养孩子的时间观念。穿衣、洗漱、吃饭等穿衣、洗漱、

38、吃饭等 生活中的事一定让孩子独立完成，并根据孩子的生活中的事一定让孩子独立完成，并根据孩子的 情况规定时间，训练孩子做事有条理不磨蹭的好情况规定时间，训练孩子做事有条理不磨蹭的好 习惯。习惯。 （5 5）、保护孩子好学好问的特点。）、保护孩子好学好问的特点。多花些时间和耐多花些时间和耐 心解答孩子的各种问题。培养孩子的求知欲和好心解答孩子的各种问题。培养孩子的求知欲和好 奇心。激发孩子的上进心，引导孩子积极参加班奇心。激发孩子的上进心，引导孩子积极参加班 级、学校举行的各种活动。级、学校举行的各种活动。 4 4、关注孩子的教材关注孩子的教材，有的放矢地进行指导有的放矢地进行指导。 步入小学一年

39、级步入小学一年级，孩子就有了学习任务孩子就有了学习任务。简单的了解简单的了解 孩子这一学期的学习任务孩子这一学期的学习任务，对孩子的学习要求就会心中有对孩子的学习要求就会心中有 数数，也方便自己指导也方便自己指导。学习拼音的要求是：学会汉语拼音学习拼音的要求是：学会汉语拼音， 能准确掌握能准确掌握2323个声母个声母、2424个韵母个韵母、1616个整体认读音节；学个整体认读音节；学 会拼音方法会拼音方法，会读轻声会读轻声，能利用汉语拼音识字能利用汉语拼音识字、正音正音、阅阅 读注音课文读注音课文。不只是为了考试不只是为了考试，而是为了让孩子更好的适而是为了让孩子更好的适 应 生 活应 生 活

40、 ， 听听 、 说说 、 读 的 能 力 必 不 可 少读 的 能 力 必 不 可 少 。 教会孩子认真倾听别教会孩子认真倾听别 人的讲话，不打断别人的讲话，不打断别 人，不仅是一种礼貌人，不仅是一种礼貌 的表现，也是一种倾的表现，也是一种倾 听能力的培养，说话听能力的培养，说话 声音洪亮，条理清楚声音洪亮，条理清楚 ，不要结结巴巴，说，不要结结巴巴，说 完整的话，这样才会完整的话，这样才会 是口齿伶俐的小学生是口齿伶俐的小学生 一年级孩子读书的要求是正确一年级孩子读书的要求是正确 、流利，读出感情来，不仅仅、流利，读出感情来，不仅仅 要求孩子能会读课文，能读完要求孩子能会读课文，能读完 一篇

41、课文，而且要流利，不能一篇课文，而且要流利，不能 磕磕巴巴，这是读书的基本要磕磕巴巴，这是读书的基本要 求。同时更应该关注孩子的书求。同时更应该关注孩子的书 写，一年级是最好的时期。写，一年级是最好的时期。 5 5、关注老师的要求，帮助孩子进入角色。、关注老师的要求，帮助孩子进入角色。 多与任课老师沟通，了解老师不同时期对孩子多与任课老师沟通，了解老师不同时期对孩子 的不同要求，积极配合。在指导过程中，如有疑的不同要求，积极配合。在指导过程中，如有疑 惑，多与老师交流，寻找到最佳的方法。这样，惑，多与老师交流，寻找到最佳的方法。这样， 受益的是您的孩子。受益的是您的孩子。 二、准备好孩子的学习

42、用具。二、准备好孩子的学习用具。 1.1.学习用品：学习用品： 书包书包：使用软面书：使用软面书 包，大小适中，简单大包，大小适中，简单大 方。书包设计得太繁琐，方。书包设计得太繁琐， 或者有挂坠和装饰品，或者有挂坠和装饰品， 都会分散孩子的注意力。都会分散孩子的注意力。 铅笔盒铅笔盒：大小适中的笔袋。我们不建：大小适中的笔袋。我们不建 议使用；铁质和硬塑料的铅笔盒上课时议使用；铁质和硬塑料的铅笔盒上课时 如果不小心碰到地下会发出响声，引起如果不小心碰到地下会发出响声，引起 其他孩子的注意，影响上课的秩序。如其他孩子的注意，影响上课的秩序。如 果能在笔袋、铅笔上，想办法写上孩子果能在笔袋、铅笔

43、上，想办法写上孩子 的名字，即使丢失了，也能很快找到。的名字，即使丢失了，也能很快找到。 铅笔铅笔：中华：中华2H2H的铅笔的铅笔五五支，削好。不建议使用自动支，削好。不建议使用自动 铅笔，不利于孩子正确的书写习惯的培养。建议在每一铅笔，不利于孩子正确的书写习惯的培养。建议在每一 支铅笔上用小纸条写上孩子的名字，用透明胶粘在铅笔支铅笔上用小纸条写上孩子的名字，用透明胶粘在铅笔 头上，这样丢了也好找回来。不建议把削笔器带到学校头上，这样丢了也好找回来。不建议把削笔器带到学校 来，如果担心孩子铅笔不够用，可以买一个小的转笔刀来，如果担心孩子铅笔不够用，可以买一个小的转笔刀 带到学校来，那种可以把铅

44、笔屑装在一个小盒子的。同带到学校来，那种可以把铅笔屑装在一个小盒子的。同 时，在笔袋里备上三支彩色铅笔（红、黄、蓝），方便时，在笔袋里备上三支彩色铅笔（红、黄、蓝），方便 孩子做课堂练习使用。孩子做课堂练习使用。 橡皮橡皮：两块普通的绘图橡皮。各种形状，带香味的：两块普通的绘图橡皮。各种形状，带香味的 橡皮也同样会分散孩子的注意力。所以文具的选橡皮也同样会分散孩子的注意力。所以文具的选 择一定要以简单使用，不分散孩子的注意力为原择一定要以简单使用，不分散孩子的注意力为原 则。则。 尺子尺子：普通直尺一把，图案简单，不要有多余的装：普通直尺一把，图案简单，不要有多余的装 饰或无用的功能，尽量是一

45、边能画直线，一边能饰或无用的功能，尽量是一边能画直线，一边能 画曲线的。画曲线的。 书本皮书本皮：为了让孩子养成爱护书本的好习惯，为了提高：为了让孩子养成爱护书本的好习惯，为了提高 孩子的学习积极性，激发孩子成为一名小学生的光荣感，孩子的学习积极性，激发孩子成为一名小学生的光荣感， 培养孩子的动手能力。建议各位家长领到新书本后和孩子培养孩子的动手能力。建议各位家长领到新书本后和孩子 一起包书本皮。包上透明纸的皮儿。一起包书本皮。包上透明纸的皮儿。 其它科目的书可以和孩子一起商量包上他们喜欢其它科目的书可以和孩子一起商量包上他们喜欢 的塑料书皮。包好的书本上一定要写清孩子的科的塑料书皮。包好的书

46、本上一定要写清孩子的科 目、学校、班级、姓名的信息。为了能够让孩子目、学校、班级、姓名的信息。为了能够让孩子 尽快找到语文书和数学书，家长在家里可以和孩尽快找到语文书和数学书，家长在家里可以和孩 子玩一个找书的游戏，家长说找到语文书，孩子子玩一个找书的游戏，家长说找到语文书，孩子 快速从书包中找到语文书，家长说找到拼音本，快速从书包中找到语文书，家长说找到拼音本， 孩子快速从书包中找到拼音本，这样不仅可以使孩子快速从书包中找到拼音本，这样不仅可以使 孩子尽快区分每一种书本，还可以让他们拿书更孩子尽快区分每一种书本，还可以让他们拿书更 快。也是一种游戏，让孩子从中感受到乐趣。快。也是一种游戏，让

47、孩子从中感受到乐趣。 美术用具美术用具：水彩笔、固体胶水等统一放到一个布质的手提：水彩笔、固体胶水等统一放到一个布质的手提 袋里。手提袋上最好用圆珠笔写上孩子的姓名和班级，以袋里。手提袋上最好用圆珠笔写上孩子的姓名和班级，以 免丢失后认领。免丢失后认领。 课程表课程表：抄写整齐，贴在孩子书包或者书上。方便孩子每：抄写整齐，贴在孩子书包或者书上。方便孩子每 天在家整理第二天的学习用具。课下及时摆放下一节课的天在家整理第二天的学习用具。课下及时摆放下一节课的 用具。用具。 注意事项注意事项： 1.1.为了孩子的安全，不许把小刀或削笔器等物品为了孩子的安全，不许把小刀或削笔器等物品 带到学校，养成每天写完作业按时削铅笔整理文带到学校，养成每天写完作业按时削铅笔整理文 具的习惯。具的习惯。 2.2.按照课表带好学习用具，特别是美术用具。按照课表带好学习用具，特别是美术用具。 3 3、培养孩子养成爱护书本的好习惯，不在书本上、培养孩子养成爱护书本的好习惯，不在书本上 乱涂乱画、不把书本弄上油污。乱涂乱画、不把书本弄上油污。 4 4、每天晚上睡觉前按课表带好明天需要用的书本、每天晚上睡觉前按课表