小学语文部编版一年级上册书法写字课全册教案 - 复件.doc

1、 部编版一年级语文上册部编版一年级语文上册 书法写字书法写字 教教 案案 1 正确的写字姿势正确的写字姿势 【教学目标】 1、仔细观察课本上的图，反复训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。 2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅 自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。 3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今 后学业取得成功的有力保障。 【教学时间】一课时 【教学过程】 一、导入。 小朋友们， 现在你们己经是小学一年级的学生了， 在今后的学习中我们将学到许多新的知识， 这些知识需要通过读书、写字来

2、获得。要想写好字 v 吧，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。 因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。 二、看图说话，明确正确的写字姿势的要求 请小朋友打开语文课本，翻到第 2 页，看第 2、3 两页下面的几幅图，说说图上的小朋友在干 什么，他们写字的姿势是怎样的。 (1)仔细看图，讨论要点。 教师在引导学生讨论的过程中讲解要点： 写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为 3035 厘米(大约一尺)。 胸部与桌子的距离为 68 厘米(大约一拳的距离)。 写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。 握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。 (2)练习要点(重点练习

3、第四个要点)。 老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖 34 厘米”的实际概念与操作要求。 请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。 引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。 全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。 （3）巩固练习 说说写字资势的的要点。 同座位或小组反复练习，互相提示，互相帮助；教师给练习认真、姿势正确的同学的作业 本上打上五角星或盖上大红花。 出示写字姿势歌 ，组织学生读读背背。 写字时，要做到：右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳。 三个“一”要做到， 字写工整视力好。 三

4、、总结 1、强调写字姿势要点，总结本节课的学习情况，表扬学得好的同学。 2、强调不仅在学校要做到这些，回家后也要做到。 3、要求学生回去后请家长检查读写姿势，填好检查表。 【教学后记】 2 横横 的的 书书 写写 【教学目标】 1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领； 2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横” 。 3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、进一步培养学生良好的书写习惯。 【教学时间】一课时 【教学过程】 一、导入： 向学生展示优秀的学生作业，让学生欣赏优秀的书法作品。 激趣：小朋友们，想想自己也写出这样一手好字啊？ 练习出一手好字，

5、使人终身受益。 从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字。 导入过渡：汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖头、 瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。要想写好汉字，首先 要写好最基本的笔画。 二 、新授： （一）讲解“横”书写要领。 1、老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2、讲解笔顺（从左到右） 。 3、再次范写，让学生说说自己看到的“横”有什么特点。 分小组讨论。 4、教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个 火柴棒。 横的书写要领是：起笔重行笔轻收笔重。图示：

6、一一 重重轻轻重重 起笔起笔行笔行笔收笔收笔 详细讲解：起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势 的形态。 由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画 变重些，这样，看起来才显得平稳。所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是 要求看上去平稳的意思。 图示： 5、指名说一说横怎样书写。 3 6、师边讲解边示范。 （二）学生练习书写横，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 （三）学习书写带“一”的字。 1、出示范字。 上五 指名认读。 3、指名说笔顺，书空。 4、带领学生分析“上”的书写要领。 5、演示“上”的书写过

7、程。 6、用同样的方法教“五”的书写。 三 小结： 今天我们学习了横的书写方法，还学习怎样写“上”和“五” ，能告诉老师，你今天有什么收 获吗？ 【教学后记】 竖竖 的的 书书 写写 【教学目标】 1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领； 2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖” 。 3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、进一步培养学生良好的书写习惯。 【教学时间】一课时 【教学过程】 一、导入： 复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。 二 、新授： （一）讲解“竖”书写要领。 1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。 2、

8、讲解笔顺（从上到下） 。 3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖”有什么特点。分小组讨论。 4、教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个 火柴棒。 详细讲解：竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字 不正。 竖有垂露、悬针和短竖之分。 垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。 图示： 4 悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。 图示： 短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。图示： 5、指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写。6、师边讲解边示范。 （二）学生练习

9、书写竖，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 （三）学习书写带竖的字。 1、出示范字。 垂露竖： 个开 悬针竖： 十丰 短竖： 口 土 2、指名认读。 3、指名说笔顺，书空。 4、带领学生分析书写要领。 5、演示书写过程。 6、学生练习书写，教师行间巡视。 三 小结： 本节课的主要内容。 【教学后记】 5 撇撇 的的 书书 写写 【教学目标】 1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领； 2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇” 。 3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、进一步培养学生良好的书写习惯。 【教学时间】一课时 【教学过程】 一、导入：

10、 复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。 二 、新授： （一）讲解“撇”书写要领。 1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。 2、讲解笔顺。 3、再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。分小组讨论。 4、教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个 火柴棒。 详细讲解：撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按 画相对称起着平衡和稳定重心的作用。 撇有斜撇、竖撇、短撇之分。 斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。 图示： 竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度大

11、半部分处，向左下撇出，收笔时出尖。 图示： 短撇，写法同斜撇，只是笔画较短。图示： 指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写。6、师边讲解边示范。 （二）学生练习书写撇，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 （三）学习书写带撇的字。 1、出示范字。斜撇： 人 火 6 竖撇： 用 月 短撇： 生 火 2、指名认读。 3、指名说笔顺，书空。 4、带领学生分析书写要领。 5、演示书写过程。 6、学生练习书写，教师行间巡视。 三 小结：本节课的主要内容。 【教学后记】 捺捺 的的 书书 写写 【教学目标】 1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领； 2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画

12、“捺” 。 3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、进一步培养学生良好的书写习惯。 【教学时间】一课时 【教学过程】 一、导入： 复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。 二 、新授： （一）讲解“捺”书写要领。 1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。 2、讲解笔顺。 3、再次范写，让学生说说自己看到的“捺”有什么特点。分小组讨论。 4、教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个 火柴棒。 详细讲解：捺画粗细分明，书写难度较大。 捺有斜捺和平捺之分。 斜捺，下笔较轻(轻落笔)，向右下由轻到重行笔，

13、行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由 重到轻提笔拖出，收笔要出尖。 图示： 7 平捺，写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横，然后再向有下(略平一些)方向行笔。 图示： 5、指名说一说斜捺、平捺怎样书写。 6、师边讲解边示范。 （二）学生练习书写捺，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 （三）学习书写带有捺的字。 1、出示范字。 斜捺： 大木 平捺： 这近 2、指名认读。 指名说笔顺，书空。 4、带领学生分析书写要领。 5、演示书写过程。 6、学生练习书写，教师行间巡视。 三 小结： 本节课的主要内容。 【教学后记】 点点 的的 书书 写写 【教学目标】 1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的

14、书写要领； 2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“点” 。 3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、进一步培养学生良好的书写习惯。 【教学时间】一课时 【教学过程】 8 一、导入： 复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。 二 、新授： （一）讲解“点”书写要领。 1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。 2、讲解笔顺。 3、再次范写，让学生说说自己看到的“点”有什么特点。分小组讨论。 4、教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个 火柴棒。 详细讲解：点画在个字中就如同人的眼睛一样重要

15、，是一个字的精神体现。 点画有右点、左点、竖点和长点之分。 右点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画。写点关键要有 行笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔。 图示： 左点写法基本同有点，但行笔方向往下略向左偏一些，收笔时要顿笔。 图示： 长点，是在右点的基础上变长，行笔应慢一些。 图示： 5、指名说一说右点、左点、竖点、长点怎样书写。6、师边讲解边示范。 （二）学生练习书写点，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 （三）学习书写带点的字。 1、出示范字。 右点： 主六 左点： 小怕 长点： 9 头不 2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。 5、演示

16、书写过程。6、学生练习书写，教师行间巡视。 三 小结：本节课的主要内容。 【教学后记】 提提 的的 书书 写写 【教学目标】 1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领； 2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“提” 。 3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、进一步培养学生良好的书写习惯。 【教学时间】一课时 【教学过程】 一、导入： 复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。 （一）讲解“提”书写要领。 1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。 2、讲解笔顺。 3、再次范写，让学生说说自己看到的“提”有什么特点。分小组讨论。 4、教师

17、分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个 火柴棒。 详细讲解：提画写法是，下笔较重，由重到轻向右上行笔，收笔要出尖。提画在不同的字中 角度和长短略有不同。书写时应该注意区别。 图示： 5、指名说一说提怎样书写。6、师边讲解边示范。 （二）学生练习书写提，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 （三）学习书写带提的字。1、出示范字。 虫江 2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。 5、演示书写过程。6、学生练习书写，教师行间巡视。 10 三 小结：本节课的主要内容。 【教学后记】 竖竖 钩钩 的的 书书 写写 【教学目标】

18、 1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领； 2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖钩” 。 3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、进一步培养学生良好的书写习惯。 【教学时间】一课时 【教学过程】 一、导入： 复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。 二 、新授： （一）讲解“竖钩”书写要领。 1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。 2、讲解笔顺。 3、再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。分小组讨论。 4、教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个 火柴棒。 详

19、细讲解： 下笔稍轻，由轻到重向右下弧弯行笔，到起钩处略顿笔向左上钩出，收笔要出尖。书写时下 笔处和起钩处上下应在一条垂直线上。 图示： 5、指名说一说竖钩怎样书写。6、师边讲解边示范。 （二）学生练习书写竖钩，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 （三）学习书写带竖钩的字。 1、出示范字。 竖钩： 小水 2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。 4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。 6、学生练习书写，教师行间巡视。 三 小结：本节课的主要内容。 【教学后记】 11 斜斜 钩钩 的的 书书 写写 【教学目标】 1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领； 2、在观察、比较、临摩的基础

20、上，学会书写基本笔画“斜钩” 。 3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、进一步培养学生良好的书写习惯。 【教学时间】一课时 【教学过程】 一、导入： 复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。 二 、新授： （一）讲解“斜钩”书写要领。 1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。 2、讲解笔顺。 3、再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。分小组讨论。 4、教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个 火柴棒。 详细讲解： 下笔梢重，向右下弧直行笔，到起钩处向上钩出，收笔要出尖。写戈钩关键是要呆

21、持一定的 弧度，大直、太弯都会影响整个字的美感。 图示： 5、指名说一说斜钩怎样书写。6、师边讲解边示范。 （二）学生练习书写斜钩，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 （三）学习书写带斜钩的字。 1、出示范字。 斜钩： 我民 2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。 4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。 6、学生练习书写，教师行间巡视。 三 小结：本节课的主要内容。 【教学后记】 12 卧卧 钩钩 的的 书书 写写 【教学目标】 1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领； 2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“卧钩” 。 3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、

22、鉴赏美的能力。 4、进一步培养学生良好的书写习惯。 【教学时间】一课时 【教学过程】 一、导入： 复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。 二 、新授： （一）讲解“卧钩”书写要领。 1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。 2、讲解笔顺。 3、再次范写，让学生说说自己看到的“卧钩”有什么特点。分小组讨论。 4、教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个 火柴棒。 详细讲解： 下笔稍轻，先向有下(笔画由轻到重)，再圆转向右水平方向行笔，到起钩处向左上钩出，钩 要出尖，但不宜过大。 图示： 5、指名说一说卧钩怎样书写。6、师

23、边讲解边示范。 （二）学生练习书写卧钩，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 （三）学习书写带卧钩的字。 1、出示范字。 卧钩： 心必 2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。 4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。 6、学生练习书写，教师行间巡视。 三 小结： 本节课的主要内容。 【教学后记】 13 竖竖 弯弯 的的 书书 写写 【教学目标】 1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领； 2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖弯” 。 3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、进一步培养学生良好的书写习惯。 【教学时间】一课时 【教学过程】 一、

24、导入： 复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。 二 、新授： （一）讲解“竖弯”书写要领。 1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。 2、讲解笔顺。 3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖弯”有什么特点。分小组讨论。 4、教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个 火柴棒。 详细讲解： 下笔写短竖，再圆转向右水平方向写短横，收笔稍重。 图示： 5、指名说一说竖弯怎样书写。6、师边讲解边示范。 （二）学生练习书写竖弯，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 （三）学习书写带撇的字。 1、出示范字。 竖弯： 四西 2、指名认

25、读。3、指名说笔顺，书空。 4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。 6、学生练习书写，教师行间巡视。 三 小结：本节课的主要内容。 【教学后记】 14 竖竖 弯弯 钩钩 的的 书书 写写 【教学目标】 1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领； 2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖弯钩” 。 3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、进一步培养学生良好的书写习惯。 【教学时间】一课时 【教学过程】 一、导入： 复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。 二 、新授： （一）讲解“竖弯钩”书写要领。 1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领

26、读笔画名称。 2、讲解笔顺。 3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖弯钩”有什么特点。分小组讨论。 4、教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个 火柴棒。 详细讲解： 在竖弯的基础上，收笔时向上方钩出，笔画比竖弯要长一些。 图示： 5、指名说一说竖弯钩怎样书写。6、师边讲解边示范。 （二）学生练习书写竖弯钩，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 （三）学习书写带竖弯钩的字。 1、出示范字。 竖弯钩： 儿也 2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。 4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。 6、学生练习书写，教师行间巡视。 三 小结：本节

27、课的主要内容。 【教学后记】 15 竖竖 提提 的的 书书 写写 【教学目标】 1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领； 2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖提” 。 3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、进一步培养学生良好的书写习惯。 【教学时间】一课时 【教学过程】 一、导入： 复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。 二 、新授： （一）讲解“竖提”书写要领。 1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。 2、讲解笔顺（从上到下） 。 3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖提”有什么特点.分小组讨论。 4、教师分析讲解：

28、书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个 火柴棒。 详细讲解： 下笔写竖，到适当处略顿笔向石上写斜提，一笔写成，提的收笔处出尖。 图示： 5、指名说一说竖提怎样书写。6、师边讲解边示范。 （二）学生练习书写竖提，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 （三）学习书写带撇的字。 1、出示范字。 竖提： 浪衣 2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。 4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。 6、学生练习书写，教师行间巡视。 三 小结： 本节课的主要内容。 【教学后记】 16 横横 钩钩 的的 书书 写写 【教学目标】 1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字

29、的书写要领； 2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横钩” 。 3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、进一步培养学生良好的书写习惯。 【教学时间】一课时 【教学过程】 一、导入： 复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。 二 、新授： （一）讲解“横钩”书写要领。 1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。 2、讲解笔顺。 3、再次范写，让学生说说自己看到的“横钩”有什么特点。分小组讨论。 4、教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个 火柴棒。 详细讲解： 下笔向右写横，行笔至起钩处顿

30、笔向左下轻快钩出。注意钩不宜太大，要把力量送到笔尖。 图示： 5、指名说一说横钩怎样书写。6、师边讲解边示范。 （二）学生练习书写横钩，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 （三）学习书写带横钩的字。 1、出示范字。横钩： 写字 2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。 4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。 6、学生练习书写，教师行间巡视。 三 小结：本节课的主要内容。 【教学后记】 17 横横 折折 的的 书书 写写 【教学目标】 1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领； 2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横折” 。 3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美

31、、鉴赏美的能力。 4、进一步培养学生良好的书写习惯。 【教学时间】一课时 【教学过程】 一、导入： 复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。 二 、新授： （一）讲解“横折”书写要领。 1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。 2、讲解笔顺。 3、再次范写，让学生说说自己看到的“横折”有什么特点。分小组讨论。 4、教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个 火柴棒。 详细讲解： 下笔从左到右写横，到折处稍顿笔再折笔向下写竖。注意横要平，竖要直，折要一笔写成， 中间不可间断。折处不能写成“尖角”，也不能顿笔过大，形成“两个角

32、”。 图示： 5、指名说一说横折怎样书写。6、师边讲解边示范。 （二）学生练习书写横折，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 （三）学习书写带横折的字。 1、出示范字。 横折： 日田 2、指名认读。3、指名说笔顺，tian 空。 4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。 6、学生练习书写，教师行间巡视。 三 小结：本节课的主要内容。 【教学后记】 18 横横 折折 钩钩 的的 书书 写写 【教学目标】 1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领； 2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横折钩” 。 3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、进一步培

33、养学生良好的书写习惯。 【教学时间】一课时 【教学过程】 一、导入： 复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。 二 、新授： （一）讲解“横折钩”书写要领。 1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。 2、讲解笔顺。 3、再次范写，让学生说说自己看到的“横折钩”有什么特点。分小组讨论。 4、教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个 火柴棒。 详细讲解： 下笔写短横，略顿笔后折向下，有时稍稍向左倾斜一点，到起钩处略顿笔后向左上方钩出， 一笔写成。 图示： 5、指名说一说横折钩怎样书写。6、师边讲解边示范。 （二）学生练习书写

34、横折钩，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 （三）学习书写带横折钩的字。 1、出示范字。 横折钩： 鸟向 2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。 4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。 6、学生练习书写，教师行间巡视。 三 小结：本节课的主要内容。 【教学后记】 19 横横 撇撇 的的 书书 写写 【教学目标】 1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领； 2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横撇” 。 3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、进一步培养学生良好的书写习惯。 【教学时间】一课时 【教学过程】 一、导入： 复习上节课的主要内容。

35、指名谈谈自己的学习收获。 二 、新授： （一）讲解“横撇”书写要领。 1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。 2、讲解笔顺。 3、再次范写，让学生说说自己看到的“横撇”有什么特点。分小组讨论。 4、教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个 火柴棒。 详细讲解： 下笔写短横，略顿笔后向左下写撇。注意横要稍向有上斜一点，撇要出尖，笔写成。 图示： 5、指名说一说横撇怎样书写。6、师边讲解边示范。 （二）学生练习书写横撇，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 （三）学习书写带横撇的字。 1、出示范字。 横撇： 又水 2、指名认读

36、。3、指名说笔顺，书空。 4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。 6、学生练习书写，教师行间巡视。 三 小结：本节课的主要内容。 【教学后记】 20 撇撇 折折 的的 书书 写写 【教学目标】 1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领； 2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇折” 。 3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、进一步培养学生良好的书写习惯。 【教学时间】一课时 【教学过程】 一、导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。 二 、新授： （一）讲解“撇折”书写要领。 1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。

37、2、讲解笔顺（从上到下） 。 3、再次范写，让学生说说自己看到的“撇折”有什么特点。分小组讨论。 4、教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个 火柴棒。 详细讲解： 下笔写短撇，个出尖顿笔后折向右上写提，注意折处要顿笔，收笔要出尖。 图示： 5、指名说一说撇折怎样书写。6、师边讲解边示范。 （二）学生练习书写撇折，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 （三）学习书写带撇折的字。 1、出示范字。 撇折： 去 云 2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。 4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。 6、学生练习书写，教师行间巡视。 三 小结：

38、本节课的主要内容。 【教学后记】 21 撇撇 点点 的的 书书 写写 【教学目标】 1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领； 2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇点” 。 3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、进一步培养学生良好的书写习惯。 【教学时间】一课时 【教学过程】 一、导入： 复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。 二 、新授： （一）讲解“撇点”书写要领。 1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。 2、讲解笔顺。 3、再次范写，让学生说说自己看到的“撇点”有什么特点。分小组讨论。 4、教师分析讲解： 书写每一个

39、笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个 火柴棒。 详细讲解： 下笔写撇，不出尖顿笔后折向有下写长点，收笔较重。注意上部撇和下部长点的角度要恰当。 图示： 5、指名说一说撇点怎样书写。6、师边讲解边示范。 （二）学生练习书写撇，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 （三）学习书写带撇点的字。 1、出示范字。 撇点： 女好 2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。 4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。 6、学生练习书写，教师行间巡视。 三 小结：本节课的主要内容。 【教学后记】 22 横横 折折 弯弯 钩钩 的的 书书 写写 【教学目标】 1、在老师的讲解引导

40、下，了解掌握铅笔字的书写要领； 2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横折弯钩” 。 3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、进一步培养学生良好的书写习惯。 【教学时间】一课时 【教学过程】 一、导入： 复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。 二 、新授： （一）讲解“横折弯钩”书写要领。 1、老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2、讲解笔顺。 3、再次范写，让学生说说自己看到的“横折弯钩”有什么特点。 分小组讨论。 4、教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个 火柴棒。 详细讲

41、解： 下笔写横，顿笔折向下写竖，尔后圆转向右写横，到起钩处略顿笔向上钩出。注意弯处要圆 转，下面的横要平，钩要小，要出尖。 图示： 5、指名说一说横折弯钩怎样书写。6、师边讲解边示范。 （二）学生练习书写横折弯钩，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 （三）学习书写带横折弯钩的字。 1、出示范字。 横折弯钩： 九几 2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。 4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。 6、学生练习书写，教师行间巡视。 三 小结： 本节课的主要内容。 【教学后记】 23 竖竖 折折 的的 书书 写写 【教学目标】 1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领； 2、在观察、比

42、较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖折。 3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、进一步培养学生良好的书写习惯。 【教学时间】一课时 【教学过程】 一、导入： 复习上节课的主要内容。 指名谈谈自己的学习收获。 板书课题。 齐读课题。 二 、新授： （一）讲解“竖折”书写要领。 1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。 2、讲解笔顺。 3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖折”有什么特点。分小组讨论。 4、教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个 火柴棒。 详细讲解： 下笔写竖(有长、短之分)，顿笔后向

43、右写横，收笔较重。注意竖要直，横要平，一笔写成。 图示： 5、指名说一说竖折怎样书写。 6、师边讲解边示范。 （二）学生练习书写竖折，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 （三）学习书写带竖折的字。 1、出示范字。 竖折： 山出 2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。 4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。 6、学生练习书写，教师行间巡视。 三 小结：本节课的主要内容。 【教学后记】 24 竖竖 折折 折折 钩钩 的的 书书 写写 【教学目标】 1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领； 2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖折折钩。 3、培养学生的审美能力，逐步提

44、高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、进一步培养学生良好的书写习惯。 【教学时间】一课时 【教学过程】 一、导入： 复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。 二 、新授： （一）讲解“竖折折钩”书写要领。 1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。 2、讲解笔顺。 3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖折折钩”有什么特点。 分小组讨论。 4、教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个 火柴棒。 详细讲解 下笔写短竖，顿笔折向右写横，再顿笔折向左下写竖钩。注意竖钩既不能太直，也不能太斜， 钩要小，要出尖。 图示： 5、指名说一说竖

45、折折钩怎样书写。6、师边讲解边示范。 （二）学生练习书写竖折折钩，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 （三）学习书写带竖折折钩的字。 1、出示范字。 竖折折钩： 马鸟 2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。 4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。 6、学生练习书写，教师行间巡视。 三 小结：本节课的主要内容。 【教学后记】 25 横横 撇撇 弯弯 钩钩 的的 书书 写写 【教学目标】 1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领； 2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横撇弯钩” 。 3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、进一步培养学生良好的书

46、写习惯。 【教学时间】一课时 【教学过程】 一、导入： 复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。 二 、新授： （一）讲解“横撇弯钩”书写要领。 1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。 2、讲解笔顺。 3、再次范写，让学生说说自己看到的“横撇弯钩”有什么特点。 分小组讨论。 4、教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个 火柴棒。 详细讲解： 下笔写短横，转折处略顿笔后写短撇，接着笔尖不离纸写小弯钩，钩的方向往左上。 图示： 5、指名说一说横撇弯钩怎样书写。6、师边讲解边示范。 （二）学生练习书写横撇弯钩，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 （三）学习书写带横撇弯钩的字。 1、出示范字。 横撇弯钩： 阳阴 2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。 4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。 6、学生练习书写，教师行间巡视。 三 小结：本节课的主要内容。 【教学后记】