苏教版一年级科学上册第二单元《5.感官总动员》优秀教案.docx
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1、苏教版小学科学一年级上册 第二单元 用感官观察 1 5.感官总动员 【教材分析教材分析】 本课是第一册第二单元用感官观察中的第二课。教材的设计意图是在 学生知道了用眼睛、耳朵、鼻子、舌头、皮肤来观察周围事物的基础上,让学 生运用多种感官全面认识与描述生活中的常见事物,以实现课程标准关于综合 运用多种感官的要求:通过多种感官描述物体的特征,如轻重、厚薄、颜色、 表面粗糙程度、形状、气味、软硬等。 本课的研究和学习是在第一课的基础上继续把多种感官综合运用,从而帮 助学生获得全面的认识。学习本课的内容可以为学生将来学习观察事物打下一 定的基础。根据学生的年龄特点和实际情况,教师因地制宜挑选当地的一些
2、特 产为活动载体,引导学生进行观察。 【学情分析学情分析】 对于一年级的学生来说已经对眼、耳、鼻、舌、皮肤这些感官有了认识, 再经过前一节课的学习,学生已基本知道这些感官的作用,也能够简单说出物 体在颜色、形状、声音、气味、味道、粗糙光滑、冷热等方面的特点。本课应 在此基础上,引导学生同时运用多种感官进行观察,发现事物更多的特点。 【教学目标】【教学目标】 科学知识: 1 知道要全面认识一个事物,需要动用多种感官。 2 知道常见物体的基本特征和身边材料的基本性能。 科学探究: 1能够运用多种感官去观察我们周围的世界。 2能够运用文字、图表等记录有关观察、调查的结果。 3能够有目的地交流研究活动
3、的方法和结果。 科学态度: 1体会到对常见的物体的外在特征表现出探索兴趣。 2愿意倾听、分享他人的信息;乐于表达、讲述自己的观点;能按要求进行两 人合作探究学习。 科学、技术、社会与环境 1意识到多角度、多方式认识事物。 【教学重点】【教学重点】 苏教版小学科学一年级上册 第二单元 用感官观察 2 知道全面认识一种事物需要动用各种感官。 【教学难点】【教学难点】 能动用各种感官观察并描述事物的特点。 【教学准备】【教学准备】 教师实验材料:纸杯 3 个,菊花茶、绿茶、红茶适量,热水 1 瓶(教师课前泡 好茶叶,稍凉后倒入学生品茶杯中) ,火柴 1 盒(教师点燃蜡烛) 学生实验材料:每组品茶杯
4、3 个(1-3 号贴好标签) 、蜡烛 1 支。 【教学【教学时间时间】 1 课时 【教学【教学过程设计过程设计】 一、复习导入,直入课题一、复习导入,直入课题 1前面一节课我们一起认识了感觉器官,那我来考考大家,耳朵是用来干什么 的?眼睛了?鼻子了?舌头了?(不能随便的闻和尝)皮肤了? 2这些感觉器官可以帮助我们认识世界。 设计意图:设计意图:直入课题,把时间更多的留给学生在后面的探究,让他们体会综直入课题,把时间更多的留给学生在后面的探究,让他们体会综 合利用感官对周围的事物进行观察和判断。合利用感官对周围的事物进行观察和判断。 二、创设活动,品尝茶水二、创设活动,品尝茶水 1老师这里有三杯
5、饮料,首先大家看一看、闻一闻,它们之间有没有什么不同? 2小组活动,教师巡视。 (注意闻的方法) 3分享自己的发现。 (说出自己判断的依据) 4提问:这三杯饮料有哪些不同呢?(看:颜色不同,闻:气味不同) 5我们通过看和闻知道了它们之间的不同,但它们到底是什么我们还有争议, 那我们就需要来做一件大家最喜欢的事尝。 6但在尝之前了,老师有两个小小的要求。首先每一组派一个同学把这三杯饮 料细细的尝一口;接着让刚才尝的同学把眼睛蒙起来,然后小组其他同学挑一 杯让他尝一尝,看看他能不能尝出几号;接着还有,不光要把眼睛蒙起来,还 要把鼻子也捏紧,然后再挑一杯给他尝一尝,看他能不能尝出是几号。老师的 苏教
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