小学科学新苏教版一年级上册第三单元第7课《事实与猜想》教案(2024秋)4.doc
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1、7.事实与猜想【教学目标】科学观念(对客观事物的总体认识)科学思维(对客观事物的认识方式)探究实践(科学探究能力 技术与工程实践能力 自主学习能力) 态度责任(科学态度 社会责任)科学观念说出自己观察到的事实,表达自己的猜想。科学思维初步分清观点与事实。探究实践根据已有的生活经验都观察到事实做出有依据地猜想。态度责任愿意倾听别人的观点,乐于分享和表达自己观察到的事实与猜想【教学重点】根据信息获得的方法,区分事实与猜想。【教学难点】根据生活经验,有依据地进行猜想。【教学准备】教师教学课件。学生阅读材料。【教学过程】课前谈话,提出要求:主要内容:从今天开始,我们将要一起学习事实与猜想。一、引发关注
2、、聚焦问题(预设3分钟)有一位小男孩对周围的世界充满了好奇,很喜欢观察周围的世界。让我们跟随他的脚步,看看他的一天是如何度过的。1、清晨他在小区里看到了一个神奇的现象我们一起来看一看。追问:小男孩看到了什么呀?生:蚂蚁排着队去觅食(游玩、搬家、做游戏)2、你是用什么方法观察到这个信息的呢?生:眼睛看(适度追问:眼睛看到他们在排队,那看到它们找食物呢?用什么方法?)师:你同意他说的吗?/同意他说法的举手(生举手),你观察到的是什么呢?/谁还想说一说?请你来说说看? 3、看来大家都观察到蚂蚁排队这个现象了,我们把大家都能观察到的这个现象叫做“事实”,观察的方法有很多,除了用眼睛看,还能用什么方法呢
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