1.2《我们怎样学地理》教案(表格式)-2024新湘教版七年级上册《地理》.docx
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1、 课题名称:第一章 让我们走进地理 第二节 我们怎样学地理教学方法:探究式,讲授式教学目标:1. 在地图上辨别方向,量算距离,识别图例所表示的地理事物或现象,并描述地理事物或现象的空间分布特征。2. 根据需要选择适用的地图,查找所需要的地理信息,养成使用地图的习惯。3. 结合生活实例,描述数字地图和卫星导航系统给人们生活带来的便捷。4. 结合实例,描述数字地图在城市管理、资源调查、灾害监测等方面的应用。教学重点:1. 在地图上辨别方向,量算距离,识别图例所表示的地理事物或现象,并描述地理事物或现象的空间分布特征。2. 根据需要选择适用的地图,查找所需要的地理信息。教学难点:在地图上辨别方向,量
2、算距离,并描述地理事物或现象的空间分布特征。教学过程教学环节教师活动学生活动设置意图技术应用时间安排创设情境观察北京地铁线路图相比北京著名景点分布图缺少什么?对,缺少方向指示,即指向标和图例符号。所以,北京著名景点分布图只是告诉我们各景点之间的相对位置关系,不能提供给读者两个景点之间的准确的距离。那么北京地铁线路图是一幅标准的地图吗?增加什么要素它就可以称之为一幅地图了呢?对比北京著名景点分布图与北京地铁线路图,理解一幅地图需要具备的要素。激发学生的学习兴趣PPT1分钟新课讲解(内容1:学会使用地图)展示:北京中心城区部分景点及院校分布讲解:打开各式各样的地图,尽管它们所表示的内容不同,却具备
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