2024新外研版七年级《英语》上册Unit 6 The power of plants 大单元教学设计.docx
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1、Unit 6 The power of plants单元教学设计单元主题属于“人类与植物的相互关系,以及植物对我们生活的重要性”。单元基本信息使用教材版本2024年外研版单元名称Unit 6 The power of plants单元课时数6一、单元内容分析Big QuestionHow do we interact with plants, and why is our relationship with them important?单元内容分析第一环节:Starting Out(背景激活)目的:使学生对植物的力量有一个直观的认识,并激发他们对植物学新知识学习的好奇心和参与度。内容分析:跨
2、文化体验:分析不同文化中植物的重要性和用途,如某些文化中植物在医药、食物、宗教仪式中的角色。情感联结:通过描述人们对植物的情感体验,如在花园中感到放松或对某些植物的特殊情感联系,让学生产生共鸣。第二环节:Understanding Ideas(主题理解)目的:使学生认识到植物在我们生活中的重要性,特别是培养他们在学习过程中对植物世界的探索和思考能力。文本内容分析:情境模拟:深入分析文本中描述的植物如何通过光合作用产生氧气和糖分,以及这一过程对生态系统的重要性。思考的重要性:通过讨论植物对环境的影响,展示植物学知识在解决现实问题中的应用,强调在学习过程中主动思考的重要性。第三环节:Develop
3、ing Ideas(思维拓展)内容分析:文本内容1:讨论了世界上最重要的三种食物植物:水稻、小麦和玉米。强调了这些植物在全球不同地区的食用方式。例如:“What plants can you see in the pictures? How do you usually eat them?”(你能看到哪些植物?你通常怎么吃它们?)通过Jason的笔记介绍了玉米的历史和文化意义,特别是在墨西哥。描述了玉米的不同用途,如制作食品和玉米丝的利用。强调了听力中数字和相关表达的重要性,如“nearly”, “about”, “over”等。例如:“The biggest ear of corn was
4、nearly centimetres long.”(最大的玉米穗几乎有厘米长。)文本内容2:通过图片和问题引导学生思考茶文化在不同国家的意义。强调了茶作为健康饮品和文化重要组成部分的角色。例如:“What does tea mean to you?”(茶对你意味着什么?)通过Feng Tao的故事,展示了茶如何成为家和社会交往的一部分,描述了成都茶馆文化和个人与茶的情感联系。通过Emma Jones的故事,探讨了茶在英国文化中的重要性。描述了茶如何成为家庭和社会联系的一种方式。例如:“Its no secret that Brits love afternoon tea.”(众所周知,英国人喜
5、欢下午茶。)例如:“In Chengdu, we have as many teahouses as leaves in a cup of tea!”(在成都,茶馆的数量就像茶杯中的茶叶一样多!)发音练习:听力练习:通过听植物相关的词汇和句子和关于茶的描述和故事,练习学生的听力和发音辨识能力。口语实践:模仿正确的植物相关的词汇和句子发音,提高学生的口语清晰度和专业性。第四环节:Presenting Ideas(主题实践)目的:通过制作和展示关于植物的海报,提高学生的创造力、团队合作能力和语言表达能力。内容分析:主题理解:确保学生理解海报的主题是展现植物的多样性和它们对世界的重要性。团队讨论:学
6、生分组讨论植物的不同用途和益处,以及如何通过海报有效地传达这些信息。展示练习:练习向全班展示海报,包括语言表达和非语言交流技巧。投票活动:组织班级投票,选出最佳海报和最佳展示,增加学生的参与感和竞争意识。第五环节:Reflection(自我评价)目的:通过反思活动,帮助学生整合对植物学习的经验,明确自己的学习成果和需要改进的地方。主题学情分析教学主题:植物的多样性与重要性植物在不同文化中的地位和作用植物与人类生活的密切联系学生背景:学生可能对植物的基本知识有所了解,但对于植物在生态系统中的复杂作用可能缺乏深入理解。学生可能对不同文化中植物的特殊用途和象征意义感兴趣,但缺少相关知识。学习目标:提
7、高学生对植物生态作用的认识。增强学生对植物在不同文化中重要性的理解。培养学生通过语言描述植物特性和文化意义的能力。学习难点:植物生态作用的科学原理可能对学生来说较难理解。植物在不同文化中的具体应用和文化意义需要更多的实例来加深理解。学习条件支持视频资料、音频资料、多媒体教学设备、图片资料、听说设备二、课标分析课标分析课程标准要求:学生能够理解植物的基本结构和功能。学生能够认识到植物对生态系统和人类社会的重要性。学生能够使用英语描述植物的特性和文化意义。知识与技能:知识目标: 学生将了解植物的光合作用、呼吸作用等基本生理过程,以及植物在自然界中的角色。技能目标: 学生将培养观察、分类、研究植物的
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