[核心素养]5.1《人口与人种》教案（表格式）-2024新人教版七年级《地理》上册.docx

1、第五章居民与文化第一节人口与人种教案设计学情分析学生已经具备一定的地理基础知识，但对于人口统计数据的理解和分析能力尚需加强。学生对世界人口分布和人种多样性的认识可能较为模糊，需要通过具体的数据和实例来加深理解。学生的思维活跃，对新鲜事物充满好奇，可以通过互动讨论和实际操作来提高学习兴趣和参与度。教学目标人地协调观理解人口增长与地理环境的关系，认识到人口分布的不均匀性及其原因。综合思维能够分析人口数据，理解人口自然增长率和人口增长率的关系。区域认知识别不同地区的人口分布特点，理解人种多样性的地理分布。地理实践力通过地图和数据分析，培养学生的地理观察和分析能力。教学重点、难点重点1. 理解人口自然

2、增长率和人口增长率的概念及其关系。2. 掌握世界人口分布的特点和原因。3. 认识世界不同人种的特征和分布。难点1. 分析人口数据，理解人口增长的原因和影响。2. 理解人口分布与地理环境的关系。3. 区分不同人种的特征和分布。教学方法与准备教学方法讲授法、讨论法、案例分析法教具准备PPT、地图、统计图表教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1. 引导学生回顾上节课内容，提问：“上节课我们学习了地球的自然景观，今天我们将探讨人文景观，特别是人口与人种。你们能想到哪些与人口相关的现象？”2. 展示世界人口增长的图表，引导学生观察并提问：“从图表中你们看到了什么趋势？”3. 引入新课内容，简述本节课

3、的学习目标和重点。学生回答问题，观察图表并尝试总结人口增长的趋势。通过回顾和图表观察，激发学生对人口问题的兴趣，为新课做好铺垫。新课讲解1. 详细讲解世界人口数量的变化，特别是工业革命后的人口增长特点。2. 引用课本内容，解释人口自然增长率的概念及其计算方法。3. 展示世界各大洲人口总数和平均人口增长率的图表，引导学生分析不同地区的人口增长差异。4. 提问：“为什么有些地区的人口增长率和人口自然增长率差异很大？”学生认真听讲，记录关键信息，参与讨论并尝试回答问题。通过详细的讲解和图表分析，帮助学生理解人口增长的基本概念和地区差异。案例分析1. 提供具体案例，如北美和拉丁美洲的人口增长情况，引导

4、学生分析人口迁移对人口增长的影响。2. 提问：“人口迁移如何影响一个地区的人口增长率？”3. 引导学生利用课本中的数据，计算世界人口从1830年开始每增加10亿所经历的时间。学生分析案例，参与计算并讨论人口迁移的影响。通过案例分析和数据计算，增强学生对人口迁移影响的理解。互动讨论1. 引导学生讨论世界人口分布的特点，特别是人口稠密和稀疏地区的差异。2. 展示世界人口分布图，提问：“为什么某些地区人口稠密，而其他地区人口稀疏？”3. 引导学生分析自然因素对人口分布的影响。学生参与讨论，观察图表并尝试解释人口分布的差异。通过互动讨论和图表观察，帮助学生理解人口分布的自然因素。总结归纳1. 总结本节

5、课的主要内容，强调人口增长和分布的关键点。2. 提问：“通过今天的学习，你们对世界人口的增长和分布有什么新的认识？”3. 布置作业，要求学生根据今天所学内容，撰写一篇关于人口增长对环境影响的短文。学生总结所学内容，回答问题并准备完成作业。通过总结和作业，巩固学生的学习成果，并培养其写作能力。作业设计基础题1. 根据图5.1，描述世界人口增长的趋势。2. 解释人口自然增长率是如何计算的，并给出一个例子。提高题1. 分析图5.2，解释为什么北美的人口增长率高于其人口自然增长率。2. 根据表5.1，计算并分析世界人口从10亿到80亿每增加10亿所经历的时间变化。板书设计人口与人种1. 世界人口增长趋势- 图5.1: 历史增长曲线2. 人口自然增长率- 公式: 出生率 - 死亡率3. 人口分布- 图5.5: 人口密度分布图4. 人种分类- 黄种人、白种人、黑种人教学反思成功之处1. 成功引导学生通过图表数据分析人口增长趋势。2. 有效利用互动环节，提高学生的参与度和理解深度。不足之处1. 部分学生在计算人口自然增长率时存在困难。2. 对于人口分布的全球视角理解不够深入。