[核心素养目标]2.3.2 细菌 教案(表格式)-2024新人教版七年级上册《生物》.docx
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1、第二单元 多种多样的生物第三章 微生物第二节 细菌课题细菌授课人学情分析已经学习了植物和动物的细胞结构的内容,这为接下来学习细菌的结构做了相关的知识上的铺垫。但由于细菌形态非常微小,对于学生来说学起来存在一定的困难,因此,为激发学生的学习兴趣,提高学习效率,必须采取形象直观的教学方法,为学生提供简单易行的学具、图片、录像、动画等,提高兴趣,帮助学生理解和掌握所学内容。素养目标生命观念:理解细菌作为生命体的基本特征和分类地位,认识其在自然界中的重要作用。科学思维:通过观察细菌结构示意图,回忆动植物细胞的结构,总结出细菌的结构特点。探究实践:通过观察电子显微境下的细菌图片,了解细菌的形态特征和结构
2、特点,并进一步推测细菌的营养方式。态度责任:1.通过了解细菌发现的过程和巴斯德的实验,认同科学的发展与技术进步密切相关。2.通过细菌分裂的相关知识的学习,明白讲究个人卫生的道理,并养成勤洗手的良好卫生习惯。教学重点1.细菌的形态和结构特征。2.细菌的营养和繁殖方式。教学难点1.巴斯德实验的理解。2.细菌的结构及其与动植物细胞的比较;细菌的生殖及分布广泛的原因。教学过程教学阶段教师活动学生活动课程导入上节课我们已经观察了细菌的菌落,菌落是细菌群体。单个的细菌长什么样子?有什么样的结构?是怎样进行繁殖的?这些问题需要我们进一步探究。学生查阅资料,回答。新课展开1. 细菌的形态、结构和生殖教师引导学
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