1.2 科学社会主义的理论与实践 PPT课件-(新教材)高中政治统编版(部编版)必修一(共45张PPT).pptx
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1、空白演示 单击输入您的封面副标题 第一课 社会主义从空想到科学、 从理论到实践的发展 第1课时 1.2科学社会主义的理论与实践 一、科学社会主义产生的历史条件 二、科学社会主义的创立 三、社会主义从一国到多国的实践 本课导读 “芦柴棒”现在的工钱是每天三角八分,带工老板从她身上实“芦柴棒”现在的工钱是每天三角八分,带工老板从她身上实 际已经收入二百三十块钱了!际已经收入二百三十块钱了! 思考:资本主义社会存在的主要矛盾是什么?长此以往会出现什么问题?思考:资本主义社会存在的主要矛盾是什么?长此以往会出现什么问题? 在资本主义生产方式下,广大劳动群众从人身依附的封建关系在资本主义生产方式下,广大
2、劳动群众从人身依附的封建关系 中走出来,这是一种历史的进步。但他们随即又陷入资本主义中走出来,这是一种历史的进步。但他们随即又陷入资本主义 这种新的剥削方式中,为资本主义所奴役,人身实际上更加不这种新的剥削方式中,为资本主义所奴役,人身实际上更加不 自由,社会也并不和谐。一些作家和思想家无情揭露了资本主自由,社会也并不和谐。一些作家和思想家无情揭露了资本主 义社会的虚伪、贪婪、凶残,描写了下层民众的悲惨处境,反义社会的虚伪、贪婪、凶残,描写了下层民众的悲惨处境,反 映了劳苦大众的抗争。在这样的社会历史条件下,无产阶级改映了劳苦大众的抗争。在这样的社会历史条件下,无产阶级改 变社会现状的愿望和要
3、求日益强烈。变社会现状的愿望和要求日益强烈。 探究探究活动活动: 结合结合所所学知识教材学知识教材知识总结空想社会主义的产生背景及其发展阶段。知识总结空想社会主义的产生背景及其发展阶段。 一、科学社会主义产生的历史条件 (一)思想来源:空想社会主义 1.背景 伴随着资本主义形成呾发展过程中日益显现的激烈矛盾,社会主义思想得以产生 呾发展。在资本主义到来之时,一些先进分子看绝到了资本主义的弊端,纷纷对 资本主义进行揭露呾批判,同时表达对未来理想社会的诉求,从而形成了空想社 会主义想社会主义。 第一时期:时间:第一时期:时间:1616世纪初到世纪初到1717世纪末世纪末 代表人物:莫尔、闵采尔、康
4、帕内拉代表人物:莫尔、闵采尔、康帕内拉 代表作品:代表作品:乌托邦乌托邦、太阳城太阳城 2.发展阶段 在乌托邦一书中,他描述了一个他确切命名为“乌托邦”的神奇岛屿,那在乌托邦一书中,他描述了一个他确切命名为“乌托邦”的神奇岛屿,那 里发展着一个田园股的社会,不知道有税捐、苦难扣偷盗,他认为乌托邦社会里发展着一个田园股的社会,不知道有税捐、苦难扣偷盗,他认为乌托邦社会 的第一优点就是“自由”。的第一优点就是“自由”。 他这样描写他的理想国:几十万人生活在一个岛上,君主是终身制的,但他这样描写他的理想国:几十万人生活在一个岛上,君主是终身制的,但 假如他实施暴政的话,人们可以解除他的职务。乌托邦岛
5、使用雇佣军假如他实施暴政的话,人们可以解除他的职务。乌托邦岛使用雇佣军- - “扎泊列特”来应付战争。这些士兵被看作是战争期间与敌人厮杀的人,这样,“扎泊列特”来应付战争。这些士兵被看作是战争期间与敌人厮杀的人,这样, 工具在利用时就被摧毁了。不会有军事政变的危险。工具在利用时就被摧毁了。不会有军事政变的危险。 在乌托邦里没有货币,每个人都在市场上各取所需。所有的房子都是一样在乌托邦里没有货币,每个人都在市场上各取所需。所有的房子都是一样 的,门上没有锁,每个人都必须每的,门上没有锁,每个人都必须每1010年搬一次家,目的是为了不让人在习惯中年搬一次家,目的是为了不让人在习惯中 僵化。游手好闲
6、是不允许的。没有家庭主妇、神甫,没有贵族,没有仆人,没僵化。游手好闲是不允许的。没有家庭主妇、神甫,没有贵族,没有仆人,没 有乞丐。这就使得每一天的劳动都简化成有乞丐。这就使得每一天的劳动都简化成6 6个小时。个小时。 第二时期:时间:第二时期:时间:1818世纪世纪 代表人物:法国的摩莱里和马布力代表人物:法国的摩莱里和马布力 代表作品:代表作品:自然法典自然法典和和论法制或法律的原则论法制或法律的原则 傅立叶 (1772-1837) 欧文 (1771-1858) 圣西门 (1760-1825) 第三时期:时间:第三时期:时间:1919世纪初世纪初 代表人物:法国的圣西门、傅立叶和英国的欧文
7、代表人物:法国的圣西门、傅立叶和英国的欧文 欧文:进行欧文:进行“新和谐公社新和谐公社”实验,但实验无法维持下去,实验,但实验无法维持下去, 很快被资本主义汪洋大海吞噬。很快被资本主义汪洋大海吞噬。 圣西门:看到了法国社会广大无产者和劳动人民的苦难,圣西门:看到了法国社会广大无产者和劳动人民的苦难, 立志做工人阶级的代言人,把赚来的钱用于科学研究,但钱立志做工人阶级的代言人,把赚来的钱用于科学研究,但钱 很快花光,圣西门的理想没能实现。很快花光,圣西门的理想没能实现。 傅立叶:描述出傅立叶:描述出“和谐制度和谐制度”,将理想目标寄希望于富,将理想目标寄希望于富 翁出资,等了十年,也没有一个富翁
8、支持他。翁出资,等了十年,也没有一个富翁支持他。 时期 代表人物及著作 特点 1616世纪世纪初初 1717世纪世纪末末 莫尔的乌托邦、闵采莫尔的乌托邦、闵采 尔、康帕内拉的太阳城尔、康帕内拉的太阳城 用用文学的语言批判文学的语言批判资本主义带来资本主义带来 的各种灾难和罪恶的各种灾难和罪恶,描绘描绘了一个了一个 没有压迫没有压迫、人人平等的理想社会人人平等的理想社会。 1818世纪世纪 摩莱里的摩莱里的自然法典自然法典、 马里布马里布论法制或法律的论法制或法律的 原则原则 以以法律条文的形式法律条文的形式提出了人人平提出了人人平 等等、生产资料公有制等未来社会生产资料公有制等未来社会 的基本
9、原则的基本原则。 1919世纪世纪初初 法国的圣西门法国的圣西门、傅立叶和傅立叶和 英国的欧文英国的欧文。 在在批判资本主义制度批判资本主义制度的同时的同时,对对 未来社会提出了许多未来社会提出了许多合理的设想合理的设想。 2.2.发展阶段:空想社会主义发展阶段:空想社会主义的三个时期的三个时期 圣西门、傅立叶、欧文三位思想家提出了一些美好设想, 这些设想实现了吗?说明理由。 探究P12思考:为什么圣西门、傅立叶、欧文建设美好 社会的努力都以失败告终? 进步性:看到进步性:看到了资本主义的弊端,对资本主义进行批判和揭露,同时表达对了资本主义的弊端,对资本主义进行批判和揭露,同时表达对 未来社会
10、的诉求。未来社会的诉求。 3.3.评价:评价: (一)科学社会主义产生的历史条件 局限性:(1)空想社会主义之所以是空想,就在于空想社会主义者 仅从理性、正义等原则出发,揭露资本主义的弊端,设计未来社会的 美好蓝图。而丌是从分析资本主义社会生产方式的辩证运动出发。 (2)他们主张阶级调呾,反对阶级斗争,看不到广大人民群众特别 是无产阶级的力量,没有找到消灭资本主义社会呾建立新社会的强大 力量,也没有找到进行社会变革的正确途径。他们只把无产阶级当作 “同情”的对象,而丌了解其真正的社会地位呾历史使命,所以把希 望寄托在个别统治者呾开明富豪的支持上。 (3)空想社会主义不了解阶级斗争是阶级社会发展
11、的直接动力,找 丌到实现社会主义的正确道路。幻想宣传示范、向统治者呼吁等呾平 途径实现改革。 英国宪章运动 法国里昂工人起义 (二)历史前提:资本主义运动的发展和工人阶级的兴起 德国西里西亚 纺织工人起义 (1)表现:法国里昂工人起义、英国宪章运 动、德意志西里西亚纺织工人起义 (2)基本形式:经济斗争、政治理论 斗争、思想理论斗争 (二)历史前提:资本主义运动的发展和工人阶级的兴起 (3)意义:工人阶级作为独立的政治力量 登上历史舞台 (4)地位:资本主义的发展呾工人运动的兴起, 是科学社会主义产生的历史前提。 探究探究:这三大工人运动这三大工人运动 为什么会失败为什么会失败 英国宪章运动英
12、国宪章运动 法国里昂工人起义法国里昂工人起义 德国西里德国西里 西亚纺织西亚纺织 工人起义工人起义 无产阶级斗争需要科学理 论的指导 探究活动:讨论马克思、恩格斯为什么能够创立科学社会主义?讨论马克思、恩格斯为什么能够创立科学社会主义? 二、科学社会主义的创立 1.1.早年树立了为人类幸福而工作的远大志向。早年树立了为人类幸福而工作的远大志向。 2.2.大学时期,努力学习科学文化知识,拓展视野。大学时期,努力学习科学文化知识,拓展视野。 3.3.积极参加工人运动,理论与实践的充分结合,创积极参加工人运动,理论与实践的充分结合,创 立历史唯物主义原理。立历史唯物主义原理。 4.4.善于总结工人运
13、动的教训和经验,探索资本主义善于总结工人运动的教训和经验,探索资本主义 的本质和规律。的本质和规律。 德 国 古 典 哲 学 大 V 黑格尔黑格尔 费尔巴哈费尔巴哈 德 国 古 典 哲 学 大 V 二、科学社会主义的创立 1 1、科学社会主义、科学社会主义的的理论基石理论基石:唯物史观和剩余价值学说唯物史观和剩余价值学说 唯物史唯物史 观观 马克思马克思 (1 1)唯物史观:)唯物史观: 创立:马克思、恩格斯批判地吸收了创立:马克思、恩格斯批判地吸收了德国古典哲学的合理德国古典哲学的合理 成分成分,彻底摆脱了唯心主义思想的影响,彻底摆脱了唯心主义思想的影响,创立了唯物史观创立了唯物史观 意义意
14、义:唯物史观揭示了人类社会发展的一般规律唯物史观揭示了人类社会发展的一般规律,揭示了揭示了 人民群众的历史主体作用人民群众的历史主体作用,揭示了阶级斗争在阶级社会中的,揭示了阶级斗争在阶级社会中的 巨大作用,把人们对美好社会的追求建立在科学认识社会发巨大作用,把人们对美好社会的追求建立在科学认识社会发 展客观规律的基础上展客观规律的基础上 (1 1)资本家向工人支付工资,购买工人的劳动力以后,即强迫工人为其长时)资本家向工人支付工资,购买工人的劳动力以后,即强迫工人为其长时 间地劳动,货币由此转化为资本;间地劳动,货币由此转化为资本; (2 2)资本家的全部资本分为两部分,一部分用于购买工人的
15、劳动力,称为)资本家的全部资本分为两部分,一部分用于购买工人的劳动力,称为 可可 变资本变资本 ,其价值量在生产过程中是可变的,能通过工人的劳动来增加;另一部分,其价值量在生产过程中是可变的,能通过工人的劳动来增加;另一部分 用于购买机器设备、原材料、燃料等,称为用于购买机器设备、原材料、燃料等,称为 不变资本不变资本 ,在生产过程中其价值量,在生产过程中其价值量 是不变的,只是将原来的价值转移到新产品中去;是不变的,只是将原来的价值转移到新产品中去; (3 3)工人的全部劳动时间分为两部分,一部分叫)工人的全部劳动时间分为两部分,一部分叫 必要劳动时间必要劳动时间 ,用来再生,用来再生 产工
16、人的劳动力价值,另一部分叫产工人的劳动力价值,另一部分叫 剩余劳动时间剩余劳动时间 ,用来创造新的价值;,用来创造新的价值; 相关链接:剩余价值学说相关链接:剩余价值学说 (4 4)工人在剩余劳动时间所创造的新价值,就叫剩余价值;)工人在剩余劳动时间所创造的新价值,就叫剩余价值; (5 5)剩余价值本来是工人劳动的产物,应归工人所有,但是却被资本家凭借)剩余价值本来是工人劳动的产物,应归工人所有,但是却被资本家凭借 对企业的所有权无偿独占,这就是资本家剥削工人发财致富的秘密;对企业的所有权无偿独占,这就是资本家剥削工人发财致富的秘密; (6 6)资本家为了加强对工人的剥削,赚取更多的剩余价值,
17、所采取的基本途)资本家为了加强对工人的剥削,赚取更多的剩余价值,所采取的基本途 径有两条,一是强迫工人延长劳动时间,或强迫工人提高劳动强度,绝对地增加径有两条,一是强迫工人延长劳动时间,或强迫工人提高劳动强度,绝对地增加 剩余劳动时间,这种方法叫剩余劳动时间,这种方法叫 绝对剩余价值绝对剩余价值 ;二是通过技术进步,缩短必要劳动;二是通过技术进步,缩短必要劳动 时间,即缩短工人再生产劳动力价值的时间,相对延长剩余劳动时间,这种方法时间,即缩短工人再生产劳动力价值的时间,相对延长剩余劳动时间,这种方法 叫叫 相对剩余价值相对剩余价值 ; (7 7)利润、利息、地租以及商业、运输业、金融、保险、服
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