2024新人教版《高中日语》必修第三册语法总结 ppt课件.pptx

1、必修三语法总结必修三语法总结按照老师说的读。按照老师说的读。先生言 読。:按照按照妈妈说的做。按照妈妈说的做。母言。1.1.N1.N/N/N/V/V(1)中国鲛子言、程力教 水皎子二。说到中国的饺子，果然就像小程所说，一般是指水饺。说到中国的饺子，果然就像小程所说，一般是指水饺。(2)校長先生O指示準備。我按照校长的指示提我按照校长的指示提前准备了。前准备了。(3)物事自分思。如果世事能够如自己所想就好了。如果世事能够如自己所想就好了。“/”前接表示预订、计划、指示、命令、思考等意义前接表示预订、计划、指示、命令、思考等意义 的名词或动词的连体形式，表示的名词或动词的连体形式，表示“与之相同与

2、之相同”“”“按照按照那样那样”“”“照原状照原状”等等 意义。意义。接续续：名詞十名詞十()/)/動詞簡体十動詞簡体十()/)/名詞十名詞十()(4)明日計画歌練習。明天按计划练习歌曲吧。(5)君考。按照你想的去做就好。(6)文字理解。按照字面意思理解就行。(7)見本作。按照范本试着做做。(8)2人約束朝9時駅会。两人按照约定9点在车站见面了。練習練習1.1.例、例、()()言葉適当形変文完成言葉適当形変文完成。(例)指示通 行動。(指示 通)(1)。田村.言 通 /言 通 。(言 通)(2)説明書通説明書通 使、事故。(説明書通)(3)彼 _ 約束通約束通()、駅着。(約束 通)(4)先生

3、 教通教通 。(教通)主动句：我吃面包。私 十 食。J被动句被动句：面包被我吃。2.2.受身形式受身形式食_私発見発見2.2.受身形式受身形式你发现日语动词的可能形式与被动形式有什么异同了吗?试着总结一下吧。“被动形式被动形式(受身形式受身形式)”)”用于表示被动语态用于表示被动语态。动词被动形式动词被动形式“V(“V()”的活用规则与二类动词相的活用规则与二类动词相同同。类别类别基本形基本形被动形式被动形式基本形基本形被动形式被动形式V笑 笑笑死死死書 电电呼呼呼降.読 読読持兰仁兰仁V目 1 1类动词类动词:段 2 2类动词类动词:去去+3 3类动词类动词:V発明発明発明被动句被动句 先

4、生 褒 。友 達 笑。主动句主动句(1)先生褒。(2)友達 笑。在主动句中，动作的实施在主动句中，动作的实施者充当者充当主语，用主语，用“”或或“”表表 示，示，动作对象用动作对象用“”表示表示。発見発見3.3.受身文受身文 1中日子違気 被动句被动句(3)先生程呼 。(4)李誘。程先生呼。李 誘。発見発見3 3.受受 身身 文文 主动句主动句(5)友達誘、誘、久映画見行。被朋友邀请，我时隔很久去看了电影。(6)両親兄弟()愛愛。我被父母和兄弟姐妹们爱着。我被父母和兄弟姐妹们爱着。(7)彼学校()表彰表彰。他被学校表彰了。他被学校表彰了。在被动句中，一般用“”表示动作实 施者,有时也可以使用“

5、”来表 示。在语言交际中在语言交际中,被动句中的主语被动句中的主语 有时可以根据场景和上下文有时可以根据场景和上下文省略省略発見発見3.3.受身文受身文練習練習2.2.例文例文受身文直。受身文直。(例)太郎弟笑。弟太郎笑。弟太郎笑。(1)猫魚食。魚猫食。(2)李先生佐木褒。佐木李先生裏(3)太郎食。.太郎食(4)先生遅学生注意遅 学 生 先 生 注 意 (5)大人話聞。親子怒。大人話聞子親怒。(6)仕事社長鈴木。仕事鈴木社長。発見発見4.4.(1)日本、肉臭無無)子具加多。在日本，经常会为了消除肉腥味，在饺子馅里加入蒜头。(4)重要会議、遅遅 、早家 出。因为是很重要的会议,为了不迟到我比平时

6、更早出了门动词的基本形或动词的基本形或“V“V”+”+,表示说话人努力的目标或方向。表示说话人努力的目标或方向。【为了】【为了】(2)健康、野菜食 少为了健康，我坚持吃很多蔬菜。(3)每日、日本語日記害。我每天坚持用日语写日记。动词的基本形或动词的基本形或“V“V”+”+表示说话人表示说话人坚持坚持做 某 事4.4.意志动意志动词：词：表示受主观意志制约的动作、作用的 动词称为意志动词。通俗说法：就是指某个动作做还是不做，由人可以 决定的那些动词。例：話、聞、帰、行、会、考、見、食等，这些动作做不做，什么时间做都由 人的意志来把握。他动词大多数是意志动他动词大多数是意志动词词意志动词和无意志动

7、词意志动词和无意志动词无意无意志动词：志动词：表示不受主观意志制约的动作、作用的动词多数指那些人们无法控制的自然现象、生理现象、心理活动、以及 表示人的能力(可能动词)的动词。无意志动词绝大多数是自动词自动词例：自然现象：例：自然现象：晴晴、雨降等、雨降等生理现象：生理现象：生、瘦等生、瘦等心理活动：心理活动：困、迷、驚等困、迷、驚等表示人的能力的动词：表示人的能力的动词：、見、聞二、読等、見、聞二、読等意志动词和无意志动词意志动词和无意志动词(1)V+可能形可能形 非意志動詞十非意志動詞十5 5 目的目的例例：大学合格5、頑張勉強。食、細切。英語 上 手、每日英語会話練習。授業遅、急5。(2

8、)V+(2)V+动词动词原原形/形+:努力做到 动词动词原原形/形+:坚 持例：每天尽量用日语写例：每天尽量用日语写日记日记每日、日本語日記書。因为是重要的会议，所以请尽量不要迟到因为是重要的会议，所以请尽量不要迟到重要会議、遅。(3)(3)二二VSVS同：都是表目的区别：1.主从句主语不一致用例：私高校入、父一生懸命働。2.主从句主语一致的情况下，从句：意志动词+,非意志动词+例：一番列車乘 乗6時二起。先生質問答立上。3.表示目的时，名词后只能用:名詞名詞十十 例：健康、每日運動。練習:1.分 詳説明。2.言葉意味知 每日辞書引。3.直.電気屋行。4.医 者 診 病院行。5.医 者 診 _

9、 病院行。6.人聞 小声話。7.趙日本客話 日本語勉強。8.家 族 一生懸命働。5.5.:是部屋中、外暑 納豆食納豆食分。、食、食 分。分。5.5.名词名词 22类形容词词干类形容词词干 简体简体句十句十表示对某一事项不表示对某一事项不能明确作能明确作出出肯定或否定的判断肯定或否定的判断。(1)中国二二入人人 違 、普通酒使肉臭消。在中国放不放蒜头因人而异，但通常会用酒消除肉腥味。(2)店明日休、電話聞。打电话问问那家店明天休不休息吧。(3)高木漫画 分。我不知道这是不是高木的漫画。(4)冬、新鴻寒、福田確認 。我会先跟福田确认一下,今年冬天新泻冷 不 冷(5)交通便利 都市経済発展強影響与

10、。交通是否方便对城市的经济发展有强烈影响。(6)来週試験、知。还没有通知下周是否有考试。1 1 中中 日日 子子 違違 気気 練練 習習 4.4.例例2 2人会話。人会話。(例例)A:)A:李李 教科書教科書。(教科書教科書/分分)B:B:李李 教科書教科書分分(1)(1)財布財布知知(2)(2)/分分(3(3)携带携带分分(4)(4)一一知知(5)(5)電子辞書電子辞書分分(6)(6)席席分分6.N6.N:变化的结果变化的结果塵積机述塵積机述水滴石穿水滴石穿6.N6.N(1)、“交子”発音同“皎子皎子”。并 且，成为了和“交子”同音的饺子。(2)二雨雪、降続。这个雨会变 成雪，继续下吧。名词

11、十名词十与表示与表示变化变化(如如“”“”“変変”)”)、决定、决定(如如“決決 ”“”“名名”)”)等意义的动词搭配使用等意义的动词搭配使用表示表示变化、决定的结变化、决定的结果果名词名词+(3)彼有名先生二10年勉強続、研究者研究者。他在那个有名的老师的地方连续工作了10年，成为了出色的研究者。(4)季節春夏夏入変。季节由春入夏。(5)留学先日日 本本決決兄、一生懸命日本語勉強 。决定了去日本留学的哥哥拼命地学习日语。(6)彼女友達犬 名付。她给朋友送的狗取名小樱。1.21.2類形容詞類形容詞+2.2.名詞十名詞十自然、流畅的变化自然、流畅的变化3 3.名詞名詞+过程有曲折，经过努力的过程

12、有曲折，经过努力的变化变化&練習練習5.5.例文完成。例文完成。(例)5年間努力、彼日本語通訳。(日本語通訳)(1)彼若、去年9月大学教授.o(大学教授)(2)20年前、一小村、今 有名都市 o (有名都市)紅葉季節(3)凉 秋 入 o (紅葉季節)(4)10年高校会、昔思出 、楽一日 (楽一日)o7.N助词“”前接名词，多用于被动句中表示动作的实施者，一般可以替换成“”。(当实施者是机构、团体时，通常用)(1)中、“水晶虾饺”有名、多人広 愛。其中，水晶虾饺等很有名，深受众人喜爱。(2)成績、先生褒。取得好成绩，受到老师表扬。N N(3)母母早食言。被妈妈说了快被妈妈说了快点吃。点吃。(4)

13、先生聞、緊 張。我们被老师问了很多问题，很紧张我们被老师问了很多问题，很紧张。(5)医者水泳勸。医生推荐我去游泳。医生推荐我去游泳。練習練習 6.6.例文作例文作。(例)満点取。先生私褒。満点取先生裏。(1)野菜食。親。野菜食、親。(2)弟字。母弟褒。弟字、母褒。(3)兄店割。母兄注意。兄店割、母注意。練練 習習 6.6.例文作例文作。(4)生徒遅。先生生徒怒。生 徒 遅 、先 生 怒 (5)花捨。花 注意。花捨、注意。(6)父大事本壊。父私怒 。父大事本壊、父怒。第第1010課篮真精神継承課篮真精神継承文文 法法 1 1 富士山 高。平仮名片仮名 難。高。片仮名難。8,848m3,776 m

14、 力食U。一人食 食 U。好選。悩:AB_。文法文法1 1 接续接续:用言的连体形式或名词加用言的连体形式或名词加“”后续后续“”意义意义:表示在两者间的比较表示在两者间的比较,“,“”一一方的程度较高。方的程度较高。“N/V/A”构成名词性结构,在句中相当于一个名词成分搭配搭配:经常采用经常采用“(“(A AB B”的表达形式的表达形式,其问句常用其问句常用“A“AB B”,”,问句中的问句中的“”有时可以省略有时可以省略。本本 日日 名名一 度 戦 戦 負 方 何 負努力 負方文法文法1 1 文法文法1 1 N N/V/V/A/A 例 句 解 析P20P20(1)日本入行中国人、中国留学来

15、日本人多。比起去日本的中国人，来中国留学的日本人更多。(2)山田：中国料理日本料理好。中国菜跟日料你更喜欢哪个?田中：(中国料理)日本料理好。(比起中国菜)我更喜欢日料。(3)山田：図書館夕一不卜利用。图书馆跟互联网哪一个你更常用?田中：(図書館)夕一卜利用。(比起图书馆)我更经常使用互联网。(4)新幹線飛行機行速。比起坐新干线，坐飞机去更快。文 法法1 1 N N/V/V/A/A 例 句 解 析P20P20很多情况下只出现多情况下只出现“”的部分，暗示还存在其他选项，表示在两个以上选项中的部分，暗示还存在其他选项，表示在两个以上选项中突出某一个选项。突出某一个选项。(5)(5)二飯家族二飯家

16、族U U食食L L。跟家人一起吃饭吃得更香。(6)朝食洋食和食、好。早餐有日式跟西式两种，挑你喜欢的吃。(7)中国、父親家事家。在中国，有很多家庭是父亲负责家务。(8)二I小犬L、大姉犬。那边的小狗是我的，大的是姐姐的狗。文文 法法 1 1 N N /V V /A A 練習練習 P22P221.1.例会話。例会話。(例例)1)1人好人好 好A:B1人好。好。B:B:。1 1 人人 好好 (1)(1)好好 静好静好(2)(2)辛料理好辛料理好 甘料理好甘料理好(3)家映画見好 映画館映画見好(4)茶飲好 飲(5)明色買 暗色買V:表示恒常条件。一就三一、日本素敵三一、日本素敵自動販壳機飲物買自動

17、販壳機飲物買U U。术夕押、术夕押、釣出。釣出。4 4月、楼見月、楼見文法文法2 2 V V看图复习的用法。文法文法2 2 V V 说出图片的动作并根据提示组成句子。家帰 見 就手紙読 手紙書文法文法2 2 V V接续：V 原+意义：表示由同一主体相继进行的两个动作，后句的动词多使用过去时。例句解析P20(1)真日本着、弟子U二、僧守化教大切 決日本僧教始。鉴真到了日本后，和他的弟子们开始一起向日本的僧人传授佛教的戒律。(2)朝寝坊U、牛乳飲、寮飛出。因为睡懒觉了，所以喝了牛奶后我就马上飞奔出宿舍了。文法文法2 2 V(3)孫家帰、。小孙回到家后，就把电视打开了。(4)田中北京着、日本両親電話

18、。田中到了北京后，就给日本的父母打了电话。(5)程一原稿読、意見言L。小程读了演讲稿后，马上就给我提了意见。文法文法2 2 V V練習練習 P22P222.2.例文完成例文完成。(例)学校家帰、出宿題書出宿題書始(1)王歴史本大好、学校図書館入、歷史本行歷史本行(2)授業時間、先生教室着 、授業始(3)前欲、今日、店見 、買。(4)成績取分 、両親電話O补补充充 表条件辨析表条件辨析(前接续动表示恒常性，真理性，习惯性，机械性。词原形)发现新情况(本身已经是确定事实)可以是过去式 后项不能为意志，希望，命令，劝诱。表示假定，使用范围最广，后项没有特别限制 表示假定，多用在希望后项发生的场合后项

19、原则上不能为意志，希望，命令，劝诱，但是以下情况后没有限制：前项表状态(、形容詞)不 能过去式(前接续承接上文，根据对方的话给意见或建议动词原形)三句真经：三句真经：如果后项动词是过去式，排除如果后项动词是过去式，排除如果后项是意志命令请求，只能,排除如果承接对方话题，直接如果承接对方话题，直接表示恒常性,真理性,习惯性1.雨降、雪解 自2.父每朝起、新聞読3.押、意志(v現在型、)希 望(发现新情况(本身已经是确定事实 (1.信号左曲、右学校。発見2.頂上登詰、小神社。発3.窓開、雨降。発見頼令依命,机械性。然現象。習慣 反復動開 。機械操作 注意点：後文(前接续 动词原形)表示恒常性，真理

20、性，习惯性，机械性。发现新情况(本身已 经是确定事实)可以是过去式 后向不能为意志，希望，命令，劝诱。例例：1.1.卒業論文出、卒業卒業論文出、卒業。2.2.明日雨降、運動会中止。明日雨降、運動会中止。表示假定，多用在希望后项发生的场合后项原则上不能为意志，希望，命令，劝诱，但是以下情况后没有限制：前项表状态(、形容 詞)不能过去式的特点：的特点：1.1.新新pcpc買買、2.2.新新pcpc買買、3.3.新新pcpc買買、后句接买了电脑之后的后句接买了电脑之后的事事4.4.新新pcpc買買、还没有买之前的假还没有买之前的假设设例：例：1.1.海行、車便海行、車便利。利。意见意见2.2.大人簡

21、単解大人簡単解。判断判断3.3.近歩近歩 意志意志4.4.。希望希望5.5.学生勉強学生勉強。命令命令(前接续 动词原形)承接上文，根据对方的话给意见或建议链接高考链接高考1.変音、隣部屋行 、猫 。A.C.D.2.天安門 、地下鉄、地下鉄 行。行。A.行 B.B.行行 C.行行 3.前、部屋、経験 大地震起。A.見 B.見 見 D.見链接高考链接高考1.学生時代勉強 思。思。A.B.心 D.D.2.今朝会社 、私、私机上花置机上花置。行 B.行 C.行 D.行3.野菜 、京安市場安新鮮。、京安市場安新鮮。A.行 行 C.行 D.行链接高考链接高考1.趙先生 言。A.会 B.会 C.会会 2.

22、、明日雨 、行。A.B.C.3.京都 、新幹線、新幹線便利。便利。.行 B.行 C.C.行行 D.D.行行4.鄭、李、李故鄉帰。故鄉帰。聞 B.聞 C.聞 D.聞文法文法3 3 N N()接续接续:N+:N+意义：表示身份、资格、立场、类别等。意义：表示身份、资格、立场、类别等。翻译：翻译：“作为；以作为；以 的名义的名义”社会人限 知 常識常識Historieal Literacy in the Age of教養教養 世世 界界 史史 学学 方方山下範久山下範久最低文法3 N()例句解析P20-21(1)日本行一度中国戻二、75歳生涯終 真、中日友好交流歴史、最代表的人物U名残。鉴真东渡日本

23、后一次也没有再回到中国，享年75岁。鉴真作为中日友好交流最具代表性的人物而名流青史。(2)魯迅中国代表作家U世界人知。鲁迅作为中国具有代表性的作家在世界范围内广为人知。(3)一飲物U、調味料U使。啤酒不仅作为饮品，还可以作为调味品使用。(4)親親U考、子子U考、互二相手気持理解努力。父母有作为父母的想法，孩子有作为孩子的想法，必须努力相互理解。文法文法3 3 N N()練練 習習 P223.3.文完成。文完成。(1)高校生、国将来真剣 考(2)家族1人、每日家手伝(3)日本語勉強、将来中国日本友好働(4)地球生生物1、地球環境優生活心O说出下列图片的词组，并根据提示组成正确的句子。甘甘 食食

24、見見总是;一味N N文法文法4 4 N N雨雨 自分自分 考考总是;一 味N N说出下列图片的词组，并根据提示组成正确的句子。文法文法4 4 N N東京雨降東京雨降今日今日1 1週間連続雨週間連続雨文法文法4 4 N N接接 续续:N+:N+意义：用于限定范围，表示只意义：用于限定范围，表示只限于该事物而排除其他事限于该事物而排除其他事悲観的 物。物。起起 水女女晶玉 味味 夕 一 又 飯 田 氏 艳 赞!人 器 电 水 晶 玉 子 贈 一 习 口 扉開 人 生 玉守D解力上 方FLtwa 自 分 考 太子工()文文 法法 4 4 N N 例 句 解 析 P 2 1(1)真精神学、自分二、相手

25、国二相手 考交流思。学习鉴真的精神，我认为我们不应该只考虑自己，还应该在考虑对方国以及对方的情况下进行交流。对方的情况下进行交流。(2)甘食。不能光吃甜食哦。(3)昨日見、何。昨天光看电视了，什么也没干。(4)7月入、每日雨。到了7月份，每天老是下雨。(5)、楽U每日送。这段时间净遇上好事了，每天都过得很开心。文文 法法 4 4 N N 練練 習習 P P 2 2 2 24.4.例、文例、文作。作。(例)彼野菜大好彼野菜大好、野菜食、野菜食、肉食思。(1)王肉大好。王肉大好、肉食。王肉大好、肉食。、肉食、野菜、肉食、野菜食食思(2)弟大好。弟大好、見。弟大好、見。、見、勉強、見、勉強思(3)太

26、郎漫画大好。太郎漫画大好、太郎漫画大好、漫画読漫画読、漫画読、小説読思、漫画読、小説読思。文文 法法 4 4 N N 練練 習習 P P 2 2 2 25.言葉選、文完成。言葉選、文完成。(例)見 山頂山頂 。(1)弟 漫画漫画 読。(2)最 近、練練 習習 。(3)_ 葉子葉子 食。(4)程二胡 曲 聞 。(5)昨日撮写真 古古 時時 代代 建建 物物 。(6)携帯帯 丁 、目 悪。復習復習 V V 看图造句，并说出该语法所表达的意思。今歌歌 今雨降 今二復習復習 V V 看图造句，并说出该语法所表达的意思。着 着 眼鏡 眼鏡復復習習 V V 看图造句，并说出该语法所表达的意思。閉閉閉HH閉

27、復習復習 V V 看图造句，并说出该语法所表达的意思。開 猫猫入 鍵鍵 椅子壊 電車空 汚 止 文文 法法 5 5 V V P21观察 一 下例句，理解V V 新 的 用 法。(1)先生今回二次話。那位老师对于这次的事情是这么说的。(2)電話知。先生言。那个已经在电话里通知了。不需要跟老师说了。(3)映画、先週見。那个电影我上周已经看过了。(4)小説誰読。那个小说不论是谁都读过吧。(5)調查結果学校新聞発表。调查结果刊登在校报上。(6)田中教授論文次述。田中教授对于这篇论文是这样说的。文法文法5 5 V V意义：表示过去发生的某行为，其作用、影响等延续至今意义：表示过去发生的某行为，其作用、影

28、响等延续至今。该表达强调的是过去的行为、该表达强调的是过去的行为、经历与现在的关联性。经历与现在的关联性。一般使用含有传递信息一般使用含有传递信息、获得体验等意义的动词，如、获得体验等意义的动词，如“説明説明U U”“”“書書 ”“”“言言”“話話”“”“述人述人”“”“見見”“”“読読”等。等。(1)大使、青少年交流入重要、10年 相互訪問交流活動、中日文化交流中日友好二 貢献述。大使指出，青少年的交流至关重要，连续10年进行互访活动促进了中日文化交流，加深了中日友好。文法文法5 5 V V練習練習 6.6.例、会話。例、会話。P23(例)A:、_ 集合場所集合場所 分。B:。教、大丈夫思。

29、A:、安心。(1)会議内容 李 伝(2)学生 電話知(3)本貨出方法 三田 説明(4)一場所 佐木 2回教打算 、続 。夏休。夏休。何。何。文法文法6 6 V V国帰日本語 勉強続。旅行旅行。文法文法6 6 V V大 学 卒 業 、何。会社働。佐 木 結。26歳結婚。打算 田中酒好。田中酒好。好、二度酒飲好、二度酒飲。不打算田中吸 。U、吸。二吸。文法文法6 6 V V文法文法6 6 V V接接 续续：V V原原+V V十十意义：表示说话人的计划意义：表示说话人的计划或愿望。或愿望。翻译：翻译：“打算打算”表示否定意义时表示否定意义时，一一般使用般使用“V“V”的形式；强烈否定或拒绝他人的形式

30、；强烈否定或拒绝他人的建议、劝说、告诫等场合的建议、劝说、告诫等场合，可使用，可使用“V“V”的形的形式。使用使用“”直接询问对方的打算会给人不得体、不礼貌的印象，直接询问对方的打算会给人不得体、不礼貌的印象，要注意要注意避免。此外，避免。此外，对该行为是否能够实现没有确切把握时也不宜使用对该行为是否能够实现没有确切把握时也不宜使用“”。文 法 6 V 例 句 解 析 P 2 1(1)日本祭中国漢方薬、聞話U 合t。我打算询问探讨一下关于日本的女儿节以及中国的中药等话题。(2)今度冬休日本入旅行。这次寒假我计划去日本旅行。(3)彼女高校卒業北京大学行。听说她高中毕业想去北京的大学。(4)今度夏

31、休故鄉入帰。下次暑假我打算不回老家了。(5)/習、口。我虽然在学弹钢琴，但没想成为专业演奏家。文法文法6 6 V V練習練習 P24P247.例、使文書。例、使文書。(例)高校卒業、大学行。高校卒業、大学行(1)成功、頑張。成功、頑張(2)60藏、田舎暮。60藏、田舎暮(3)今回本気。今回本気(4)荷物自分車送。荷物自分車送OOOO0文法文法6 6 V V練習練習 P24P248.8.例、使答。例、使答。(例)高校卒業、大学行。、大学行(1)夏休日本旅行行。、夏休日本旅行行(2)留学行、1人暮。、留学行、1人暮。(3)放課後、一一行、放課後、行 (4)将来、一選手。、将来、選手 。(5)定年、

32、海外暮、定年、海外暮 O1.1.受身形受身形动词动词1:1:段段 段十段十动词动词2:2:去去+动词动词3:3:类别类别基本形基本形被动形式被动形式基本形基本形被动形式被动形式V笑笑 笑笑死死死書 書書呼呼呼降降降読 読読持持持送 送送V見見見見届届届着 着着知知知与与与建建建 V来 来来発明発明発明受身形一直接被动受身形一直接被动1.主语是动作行为的直接接受者。主语被.私母叱。主语主语/动作实施者他动词动作实施者他动词。2.主语的某部分或所属物是动作行为接受者。主语的某物被.私李足踏。私犬力汚。主主 语语 动动 作作 实实 施施 者者 所所 有有 物物 他他 动动 词词 。受身形一间接被动受

33、身形一间接被动1.主语不受行为作用，但受到影响。雨 降、出。赤泣 、眠。主主 语语 动作实施者动作实施者 自动词。自动词。吸、気分悪 。弟、勉強。主主 语语 动动 作作 实实 施施 者者 动动 作作 对对 象象 他他动词。该作品出口到日本，据说还影响了手冢治虫。(2)每年夏、作文口一行。每年夏天会举办作文竞赛。主语主语/动作实施动作实施者一卡他动词。者一卡他动词。受身形一自然表明句受身形一自然表明句描述描述客观客观事实，事实，不需要提示主不需要提示主语语。1.1.受身文受身文(3)2020年才東京開開 力力 。2020年将在东京举办奥运会。(4)中国、彼 知知 作家。在中国他是知名的作家。(5

34、)一年生時、音楽授業了 使使 。一年级时，在音乐课上会使用钢琴。練練 習習 1.1.例、例、言言葉選文完成葉選文完成。(例)明日、試験合格者 発発 表表 。(1)、世界 読読 。(2)緑茶健康広 知知 。(3)每年、会場 開。開。(4)辞書大勢中学生、高校生O使 開 読知発表使使練習練習2.2.例、文書換。例、文書換。(例)来月、一国際試合。(行来月、国際試合行。(1)明日、環境問題国際会議。(開)明日、環境問題国際会議開。(2)昨日、特别報道番組。(放送)昨日、特別報道番組放送。(3)環境車作。(開発)環境車開発。(4)会議、一 問題話合。(分析会議、問題分析。2.2.高 校 生、皆生活变化

35、起U 力?自分洗濯。高校生、自分高校生、自分洗濯。洗濯。母洗濯。2.2.高校生、皆生活高校生、皆生活變化起變化起U U力力?日本語本読。日本語本読。日本語本読。日本語本読。高校生、日本語本高校生、日本語本読。読。2.2.高校生、皆生活変化起遅刻。遅刻遅刻。高校生、遅刻。高校生、遅刻。2.V2.V动词的基本形动词的基本形/可能形可能形式式/形十形十在某种情况下在某种情况下发生了某发生了某种变化种变化、获得某种能力获得某种能力或或形成了某种形成了某种 习惯习惯。(1)人形了二切絵了二、水墨画了二、中国的特 徵了二作 。大量富有中国特色的木偶片，剪纸片及水墨动画片等被创作出来。(2)高校、自分将来考

36、元。上了高中之后，我开始思考自己的将来。(3)(3)単語覚、日本語小説読単語覚、日本語小説読 。因为记了很多单词，所以能看懂日语的小说因为记了很多单词，所以能看懂日语的小说了。了。(4)(4)最近、彼女最近、彼女遊。遊。最近最近，她开始和大家一起玩儿了。她开始和大家一起玩儿了。(5)(5)友達話聞友達話聞、一、一 人悩人悩。多亏朋友倾听我的很多烦恼，所以我不用一个人烦恼了。多亏朋友倾听我的很多烦恼，所以我不用一个人烦恼了。(6)(6)先生一先生一 卜助卜助、最近王遅刻、最近王遅刻。猫吾猫吾也多亏老师和同学的帮助，最近小王不再迟到了。也多亏老师和同学的帮助，最近小王不再迟到了。輩輩 睿睿漱漱 石

37、石 作作練練 習習 3.3.例、例、使文使文完成完成。(例)子供頃毎朝父起、中学生 二人起(1)姉、前家多、仕事持 家 。(2)父前酒飲、体壊 酒酒。(3)前窓開寝、最 近 涼 窓 閉 (4)今 図書館1册借、来 月 2册以上借3.N3.N/V/V名詞名詞/動詞形動詞形/形容詞形容詞1 1去去/形容詞形容詞2 2词词干干十十 1 1類形容詞類形容詞表示表示具有某种倾向或感觉具有某种倾向或感觉(1)時中国了二子向作品多 、子言。由于当时中国面向儿童的作品很多，因此也有人认为作 品过于幼稚。(2)牛乳水、。这个牛奶喝起来很水，不好喝。(3)彼白服着。他穿着发白的衣服。(4)最近忘忘、困。我最近很健

38、忘，因此很苦恼。(5)李怒怒。小李很爱发脾气 啊。名詞名詞動詞動詞形十形十:变形与变形与1 1类形容类形容词词相同相同練練 習習 4.言葉選、適当形変文完成言葉選、適当形変文完成。(1)大人。_。(2)彼言本当。少 _聞。(3)年。最近忘。(4)色服着、春春 出。忘 春 子犬向走犬向走。鳥空飛鳥空飛人人以下文日本語翻訳以下文日本語翻訳。:近近 远远:远远 近近1.小狗从对面跑了过来。2.鸟儿飞向了天空。4.4.?4.V4.V“V“V”表示某种动作或状态、性质的变化表示某种动作或状态、性质的变化从过去从过去一直持续到现在一直持续到现在。常用常用“V“V”的的形式。形式。(1)(1)中国了二挑中国

39、了二挑戦期待応、政府社会注目戦期待応、政府社会注目 集制作技術人材育集制作技術人材育成面含、大発展成面含、大発展U U 。中国动画面对挑战中国动画面对挑战，回应了人们的期待，在政府及社会回应了人们的期待，在政府及社会的万众瞩的万众瞩目中在制作技术及培养人才等方面实现了长足的发展。目中在制作技术及培养人才等方面实现了长足的发展。(2)(2)高先生二学校日高先生二学校日本語教。本語教。高老师一直以来都在这所学校教授日语高老师一直以来都在这所学校教授日语。(3)(3)中学生中学生每日每日3030分日本語新聞読分日本語新聞読 。我从初中开始每天看我从初中开始每天看3030分钟的日语报分钟的日语报纸。纸

40、。(4)大川二5年間北京暮。大川先生至今5年一直在北京生活。(5)大学何勉強自分決 両親言時、考元考元。自从父母说大学学什么由自己决定后，一直以来我想了很多。(6)辞書、使。因为这本词典很好，所以我一直用到现在。(7)10年間、中国来留学生数增。这10年间，来中国的留学生的数量增加了。(8)高校2年生時、少成績下。从高二开始，我的成绩一点一点下降了。5.V5.V“V“V”表示以某一时间为基准表示以某一时间为基准,某种行为或某种行为或某种状态、性质的变化持续下去。某种状态、性质的变化持续下去。(1)、子大人楽作品、画面魅力 作品増。从今往后我相信中国能创作出更多老少咸宜，画面优美，故事情节丰富的

41、作品。(2)日本帰中国勉強続佐木言。佐佐木说即使回到日本，也想继续中文的学习。(3)黑川日本帰、中国働思。黑川今后想不回日本，继续在中国工作。(4)勉強 生生人生一番人生。活到老学到老的人生是最好的人生。(5)試合勝、趙練習。虽然在比赛中胜利了，但是小赵接下来也会继续练习吧。(6)日本語勉強難、好、続勉強勉強 思。虽然日语学习很难，但因为我喜欢，所以想继续学下去。(7)4月、暖。暖。到了4月份，就会渐渐变暖和。(8)子産人多、子数減 。不生小孩的人变多了，儿童的数量会越来越少吧。从以前到现在 从现在到将来从近到远从远到近&練習練習5.5.適当形変、文完成。適当形変、文完成。(1)母 帰 見。(

42、/)(2)彼怒出.言。(/)(3)今勉強 、思出。(/)(4)中国 h 発展 。(/)(5)心配。(/)練習練習6.意味意味考、考、()正選、正選、O 囲。囲。(1)危!飛()。(2)大丈夫。新生活慣(/)。(3)急雨降(/)、困。(4)頑張 /)。(5)先、何、見(/)!西瓜比萃果大西瓜比萃果大大。大。苹果不如西瓜大苹果不如西瓜大大大。6.6.。、使方学?宿题多。宿题多。宿题宿题山山多。多。6.6.今日暖。今日暖。今日今日汗汗 暖力。暖力。6.6.6.N6.N/V/V/A A名词名词/用言的连体形式十用言的连体形式十 用用比喻比喻或或具体事例具体事例来说明该状态或动作来说明该状态或动作处于非

43、同一般的程度处于非同一般的程度。(1)涙出出感感 動的。这里是催人泪下的令人感动的场景。(2)昨日参加、死死疲疲。昨天参加了马拉松，累到要死了。(3)音大、耳痛痛。声音大到耳朵刺痛。6.N6.N/V/V/A A(4)今日汗暖。今天暖和到出汗了。(5)彼女声小、近行 聞二聞二。她的声音很小，小到即使走到旁边也听不清。(6)二山山。必须要做的事情堆积如山。練習練習7.7.例使、文作。例使、文作。(例)(1)一歩歩(2)中国語(3)会場入 (4)淚 出(5)天 井 手 届背高。大勢人。.動物。言葉。疲。(例)動物。練習練習8.8.例絵見、使話。例絵見、使話。中華料理 (1)力一 人気 (2)一 頭

44、上 (3)春節 (4)優勝 (5)黄山 7.7.以下文日本語翻訳。以下文日本語翻訳。1.写作业到10点。1010時宿题時宿题。2.直到我回来为止，请在这里等待。私帰)二待。二待。時間十時間十:到到为止为止，后一般接后一般接持续性动词持续性动词7.7.时间名词时间名词+:在某时在某时间界限间界限之前之前(做某事做某事)。后通常接后通常接非持续性动词非持续性动词，如，如“提出提出”“出出”“”“来来”“”“帰帰”等等(1)明日8時三 提 出。请在明天8点提之前交。(2)生徒:先生、作文二言一二提出 。先生:来週月曜 出 。学生：老师，作文的提交期限是什么时候?老师：请在下周一之前提交。7.N7.N

45、(3)学校寮10時戻規則 。学校宿舍规定必须在10点前回来。(4)来月5 5日日 一 千原稿書終。我打算在下个月5号之前写完稿子。(5)山頂上、夜人寒、6 6時時山山 降。山顶上夜里会变得很冷，所以我们6点前下山吧。1.1.来年来年 1 1月月 日本日本。2.2.金曜日金曜日 提出提出3.13.1口瘦口瘦 每日每日2 2時間時間運動運動 。4.94.9月月 天気凉天気凉5.55.5時時 必仕必仕事完成。事完成。6.6.風邪治風邪治 風呂入風呂入練習練習9 9.例話。例話。(例)本 返 火曜日A:、。B:、。A:本、返。B:。火曜日 返。A:火 曜 日。分。B:、。(1)昨日宿題 出 来週(2)

46、宿題絵 (3)運動会日 何時 集 7時半(4)欲迎会歌歌 何曜日 決 金 曜日復習復習如果明天下雨，我想在家里看书。明日雨 家本読思。()如果不便宜就不买。安、買。(安、)V /A/N表示假定条件，前项成立时后项才成立，如果,要是 晚上要是不开灯会很可怕。夜電気、怖。(、)1.V1.V 本课的“V”表示确定条件，即该动作是已经发生的事实或确定将要发生的事情。表示确定条件的“V”通常用于叙述前后相继发生的两个动作或前项动作为发现后一事 项的契机。当叙述的事项是已经发生的事实时，句尾需要使用过去时。(1)1970(1)1970年代砂漠化年代砂漠化()、冬、冬春春(、砂嵐、砂嵐(U)U)起起、黄砂、

47、黄砂()空空 遠飛遠飛 。1970年代，沙漠化加剧，一到了冬天和春天，就常会有 沙尘暴，吹的尘土飞扬。(2)(2)薬薬()飲、風邪飲、風邪(世世)治。治。喝了药的话，感冒就会很快好。喝了药的话，感冒就会很快好。Vt(3)駅着、電話。迎元行。请你一到车站，就给我打电话。我马上去接你。(4)窓開、凉L風入。一开窗，就吹入清爽的风。(5)変音、隣部屋行、。因为听到了奇怪的声音，去旁边的房间一看，发现是一 只老鼠。練習練習1.()言葉適当形変、文完成。言葉適当形変、文完成。(1)、美中国番組。()(2)春節 、爆竹鳴、花火上。()(3)家 着 、誰。(着)(4)夜空 見上、星。(見上)練習練習2.2.

48、例、文作。例、文作。(例)高校卒業 水泳選手。高校卒業、水泳選手。(1)夏休 二。夏休、二。(2)授業終 行。一 授業終、行。(3)入帰 晚飯食。入帰、晚二飯食。(4)卜受 成績。一 卜受、成績。(5)話 友達夢先生二。一 話、友達夢先生二。(6)窓開 雨降。窓開、雨降。N()/V()表目的，为了 ()、每日三回体操。康康健健她为了考上大学每天都在学习。彼女大学入()、每日勉強。発見発見L 2.N2.N/V/V/A A“”前接用言的连体形式或名词加“”的形式，表示客观的原因、理由。句尾一般不出现表示说话人推测、命令、请求或意志的表达，多用于描述客观事实或自然现象。然现象。(2)(2)風邪引、彼

49、女学校休。風邪引、彼女学校休。因为得了感冒，所以她请假了。因为得了感冒，所以她请假了。(3)(3)二捨二捨、町汚、町汚 。由于垃圾被乱扔在各种各样的地方，所以城镇变脏了。(4)(4)道狭、込道狭、込。由于路窄，所以总是塞车。由于路窄，所以总是塞车。5N N/V/V/A/A(5)(5)地下鉄便利、地下鉄便利、利用利用。由于地铁很方便，所以经常被使用。(6)(6)洪水、多洪水、多 人家族亡人家族亡UU。由于发洪水，许多人失去了亲人。(7)(7)交通事故、通交通事故、通。由于交通事故，此处不能通行。N N/y/y/A/A句尾一般不出现表示说话人表示说话人推测、命推测、命令令请求或意志的表达，多用于描

50、述客观 事实或自然现象。大雪、旅行 中止例大雪、旅行中止。推测推测 大雪、口一 卜着。命令命令大雪、学校休0八。请请求求 大雪、旅行行。意志意志旅行中止練習練習3.言葉選、文完成。言葉選、文完成。(1)姉 結 婚 、仕事。(2)大地震、多人家無。(3)台 風 、明日休講。(4)病 気、彼女今週仕事休。(5)家遠、李毎日地下鉄学校来。(6)遅 、乗。家遠 病気大地震 結 婚 台風 遅 左鉛筆、右長。比起左边的铅笔，右边的更长。左鉛筆右鉛筆、長。左边的铅笔没有右边的长。比较句比较句+見3.这里的“”与初中学过的“”基本相同,这的“”表示比较的基准。(1)砂漠木草植、黄砂問題改善、砂嵐影響昔 大。然