6-18 牛和鹅(公开课)ppt课件+教学设计+课堂实录（打包）-部编版四年级上册《语文》.rar

1教 学 设 计课 题18 牛和鹅年 级四年级课 时共 2 课时备 课 人吴丹丹教学目标第一课时教学目标：第一课时教学目标：1.学习用圈画的方式学习生字词中的重点。能用“甚至”表达更进一步的意思。2.认识批注，知道可以从不同的角度写批注。3.结合批注，体会作者写到鹅和被鹅袭击时的心情，感受文章的趣味。第二课时教学目标：第二课时教学目标：1.尝试用写提要的方法，简要概括长故事的大意。2.继续认识批注，了解可以从不同的角度写批注。3.体会金奎叔话中的道理，能通过练习，较为完整具体地表达自己的阅读收获。教学过程第一课时第一课时板块一：生字学习 梳理文章板块一：生字学习 梳理文章1.上课之前，问问大家，你生活当中有没有特别喜欢的小动物？为什么？2.这是你们最喜欢的小动物，那生活当中，有没有你们最害怕的小动物？3.今天我们要学的这篇课文，也和动物有关，题目叫做牛和鹅。在进入课文之前，我们要先来看看课文最后的生字表，生字表的安排和我们现在所学的课本不太一样，横线里的是需要我们认识的，方格里的是要求我们会写的，如果一个字既出现在了横线里，又出现在了方格里，说明它既要会认，又要会写。4.今天这些生字中有些可能是你已经学过的，哪些是你不认识不熟悉的，你来把它们圈出来。读一读。5.我请小老师来考考大家。6.小老师考过你们了，我也要考考你们，读第三段。7.学习“甚”（字理，字义）理解“甚至”，读文中的句子。8.用“甚至”说话。9.出示标题：牛和鹅10.牛和鹅不但在作者心里害怕程度不一样，写的多少也不一样，文章只用了一2个小节来写牛？而后面的绝大多数内容都和鹅有关，5-12 小节作者还写了一件他和鹅之间发生的事情。请几个同学来分小节读一读这个故事。板块二：结合批注 体会心情板块二：结合批注 体会心情1.读完了这个故事，你对哪儿印象最深刻？2.这节课，我们主要把目光聚焦到 5-7 小节，关注作者的心情。3.当他看到鹅的时候，当他被鹅欺负的时候，心里的感受是什么样的？当你读到哪些句子看出了他的心情，可以把它画下来。（一）关注动词，体会害怕（一）关注动词，体会害怕有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。（1）“都不说话，贴，悄悄地走”（2）生读。（3）请同学来演一演 引出批注：把我们的读书感受在课文旁边写一写，或者就像我们刚才那样在课文中画一画，这样的读书方法就叫作：批注。（板书：批注）（二）关注写鹅的片段，体会恐惧（二）关注写鹅的片段，体会恐惧（1）老师还发现了这段有几个象声词，出示：“这时，带头的那只老雄鹅就啪哒啪哒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。”（2）A 啪嗒啪嗒 B 吭吭（3）老雄鹅给你什么印象？（威风，老雄鹅很嚣张，气势汹汹，我很恐惧）鹅越是威风，越是能衬托出我的害怕。男生女生配合读（4）其实，5-7 小节当中描写鹅的段落不止这一处呢，还有哪儿也写了鹅鹅听见了，就竖起头来好像在它们眼里根本没有我们这些人似的（傲慢）也许是我的哭叫更惹怒了这只老雄鹅其他几只鹅在后面吭吭大叫着助威。（嚣张）3师：鹅越是威风傲慢，越是嚣张，就越是让我害怕。（三）关注语言，体会绝望（三）关注语言，体会绝望我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”（1）奇怪，自己叫了什么，怎么会不知道呢？这时候会怎么叫呢？（2）齐读，师生配合读。（四）梳理全段（四）梳理全段（1）老雄鹅追我咬我的这段最有意思了，咱们一起再来读一读好吗，这段当中有好几个画面呢，分画面读。（2）你有没有被什么吓成这样过？（3）引出批注（4）其实做批注就是这样，每个人可以从不同的角度写下自己感受，可以针对几个词一句话，也可以是针对一整段话。关于批注呀，还有很多知识，这个单元里我们会慢慢学。（6）配乐读。总结：同学们，下节课，我们再用批注的方式来读英雄和启示部分。第二课时第二课时板块一：听写生词 巩固复习板块一：听写生词 巩固复习1.听写词语：摸 捶 握 摔 掐2.师：写完这五个生字，你发现了什么？（1）这五个生字都带有提手旁，要写工整美观，要注意什么？（左窄右宽）（2）前四个都是形声字，写的时候想想右边的字，就不容易写错了。（3）巩固易错字：“掐”这个字，有点特殊，请看看它一开始的模样，左边是一支手，右边是一个人掉进了一个陷井里。这个陷井里还有什么，掉进去肯定特别疼。合起来的意思就是，用手让一个人掉进陷井里。那就是“掐”。有被妈妈掐过的吗？感受指甲的威力吗？范写：掐 如果你想起来那个指甲都要陷进肉里的特别疼的感觉，那这两小横你一定不会丢掉。4板块二：学写提要 简要概括板块二：学写提要 简要概括1.通过上节课的学习，我们知道，课文 5-12 小节写了作者和鹅之间发生的一件事。这么长的一件事，2 页多纸，8 个小节，我如果让你在 10 秒钟内把它说清楚，你能做到吗？2.老师教你一招：写提要。（板书）3.这 8 个小节中，把内容相近的段落放在一起，用简短的词语写个提要。比如说第 5-7 小节，老师的提要不超过 8 个字（我被鹅追咬，我被鹅追赶袭击）大家可以像老师这样，把这几个字写在第 7 小节旁边，表示这是对 5-7 小节的概括。4.仿照老师的方法，在 8-12小节旁边写写提要。（8-9 金奎叔赶来救了我。10-12他告诉我鹅不可怕）5.现在让你在 10 秒钟内把这件事讲清楚，你可以了吗？（我被鹅追咬，金奎叔赶来救了我，他告诉我鹅不可怕）板块三 对比讨论 认识批注板块三 对比讨论 认识批注1.上节课 5-7 小节我被鹅追咬的画面同学们都觉得特别真实，特别有趣。大家都特别期待读后面的内容。2.请学生自由读 8-12 小节，把最有感受的地方画下来。3.画出来的地方你一定有话想说，全班交流。师：如果把大家刚才的读书感受写在旁边，那就是批注。有同学就写下了这样的感受。4.比较批注的不同角度。虽然都是这个同学写的批注，但这几处批注思考的角度是不太一样的，大家发现了吗？全班交流。相机板书：评点写法 记录感受5.看看剩余的几处批注，分别又是从什么角度思考的呢？（板书：提出问题）6.师总结：读书可以从不同角度的思考，把这些思考写下来就成为了不同角度的批注。板块四 体会感悟 说明道理板块四 体会感悟 说明道理1.同学们，这件被鹅追咬，让金奎叔救下来的事儿让他记了一辈子。出示最后一句话。52.金奎叔到底说了怎样的话呢？仅仅是因为金奎叔是我的“救命恩人”，所以他的话才让我记了一辈子呢？说话训练要点：联系金奎叔的话来说，尽量把道理讲完整。（1）让它这样看好了无论别人怎么看自己（2）可是，它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应如果他因为看不起某人就欺负他，那可不行。（3）就是掐住它的脖子，把它摔到池塘里去对这种人，就要找准他的弱点，进行适当的反击。3.金奎叔的话仅仅让作者明白了这个吗？联系课题牛和鹅想一想，从两方面角度谈。4.练习完整地说。师总结：每个小朋友都有自己害怕的东西，但每个小朋友都有自己心中的英雄，然后小朋友会从自己的畏惧害怕，或是从英雄身上得到启示，获得成长。当自己长大的时候，回头看看，都觉得好有意思，这就是童年。教学资源（课件、教具）PPT牛牛 和和 鹅鹅南京外国语学校仙林分校南京外国语学校仙林分校 吴丹丹吴丹丹牛牛 和和 鹅鹅南京外国语学校仙林分校南京外国语学校仙林分校 吴丹丹吴丹丹谓谓 拳拳 捶捶 顽顽 膊膊 瓶瓶 怖怖 凭凭 欺欺 掐掐wi qun chu wnwi qun chu wn b png b png q qi b png b png q qi 摸摸 甚甚 跪跪 拳拳 捶捶 顽顽 竟竟 鞋鞋 脱脱惹惹 握握 摔摔 瓶瓶 怖怖 凭凭 欺欺 掐掐 无所无所谓谓 甚甚至至 拳拳头头 捶捶背背 凭凭借借 胳胳膊膊 恐恐怖怖 掐掐住住摔摔酒酒瓶瓶 跪跪下下 惹惹怒怒 欺欺负负 所以我们看到牛，一点儿不害怕，敢用手拍它所以我们看到牛，一点儿不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，的背，摸它的肚子，甚甚至敢用树枝去触它的屁股呢！至敢用树枝去触它的屁股呢！可是牛像是无所可是牛像是无所谓谓似的，只是眨眨眼，把尾巴甩几似的，只是眨眨眼，把尾巴甩几甩。有的孩子还敢扳牛角，叫它甩。有的孩子还敢扳牛角，叫它跪跪下来，然后骑到下来，然后骑到牛背上去。我那时虽然不敢这样，可是用牛背上去。我那时虽然不敢这样，可是用拳拳头头捶捶捶捶牛背还是敢的。牛背还是敢的。甚 所以我们看到牛，一点儿不害怕，敢用手拍它所以我们看到牛，一点儿不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，的背，摸它的肚子，甚至甚至敢用树枝去触它的屁股呢！敢用树枝去触它的屁股呢！可是牛像是无所谓似的，只是眨眨眼，把尾巴甩几可是牛像是无所谓似的，只是眨眨眼，把尾巴甩几甩。有的孩子还敢扳牛角，叫它跪下来，然后骑到甩。有的孩子还敢扳牛角，叫它跪下来，然后骑到牛背上去。我那时虽然不敢这样，可是用拳头捶捶牛背上去。我那时虽然不敢这样，可是用拳头捶捶牛背还是敢的。牛背还是敢的。所以我们看到牛，一点儿不害怕，敢用手拍它所以我们看到牛，一点儿不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至的背，摸它的肚子，甚至敢用树枝去触它的屁股敢用树枝去触它的屁股呢！呢！可是牛像是无所谓似的，只是眨眨眼，把尾巴甩几可是牛像是无所谓似的，只是眨眨眼，把尾巴甩几甩。甩。有的孩子还敢扳牛角，叫它跪下来，然后骑到有的孩子还敢扳牛角，叫它跪下来，然后骑到牛背上去。牛背上去。我那时虽然不敢这样，可是用拳头捶捶我那时虽然不敢这样，可是用拳头捶捶牛背还是敢的。牛背还是敢的。甚至甚至 所以我们看到牛，一点儿不害怕，敢用手拍它所以我们看到牛，一点儿不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，的背，摸它的肚子，甚至甚至敢用树枝去触它的屁股呢！敢用树枝去触它的屁股呢！可是牛像是无所谓似的，只是眨眨眼，把尾巴甩几可是牛像是无所谓似的，只是眨眨眼，把尾巴甩几甩。甩。有的孩子还敢扳牛角，叫它跪下来，然后骑到有的孩子还敢扳牛角，叫它跪下来，然后骑到牛背上去。牛背上去。我那时虽然不敢这样，可是用拳头捶捶我那时虽然不敢这样，可是用拳头捶捶牛背还是敢的。牛背还是敢的。鹅很高傲鹅很高傲从不把鸡鸭放在眼里从不把鸡鸭放在眼里还会去咬狗还会去咬狗牛牛 和和 鹅鹅第一课时第一课时 有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。我们马上都不说话了，贴着墙白鹅在靠近岸边的水里游。我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。这时，有一个顽皮的孩子故意要引它们来，就吁哩过来。这时，有一个顽皮的孩子故意要引它们来，就吁哩哩哩地叫了一声。鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了哩哩地叫了一声。鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，吭吭地叫着，扑打还伸长脖子，吭吭地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的没有我们这些人似的。孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得腿也软了，更跑不快。这时，带头的那只老我吓得腿也软了，更跑不快。这时，带头的那只老雄鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，雄鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”也许是我的哭叫更惹怒了这只也许是我的哭叫更惹怒了这只老雄鹅，它用全身的力量来拖我，啄老雄鹅，它用全身的力量来拖我，啄我，扇动翅膀来扑打我，我几乎被它我，扇动翅膀来扑打我，我几乎被它拖倒了拖倒了因为当时我还很小，只不因为当时我还很小，只不过和它一样高呢！其他几只鹅在后面过和它一样高呢！其他几只鹅在后面吭吭大叫着助威。吭吭大叫着助威。就在这时候，池塘里划来了一只小船，捉鱼的金奎叔从船就在这时候，池塘里划来了一只小船，捉鱼的金奎叔从船里跳上岸，飞快地走了过来（这些，我都是后来才知道的，当里跳上岸，飞快地走了过来（这些，我都是后来才知道的，当时是完全混乱了）。金奎叔是个结实的汉子，他的胳膊比我的时是完全混乱了）。金奎叔是个结实的汉子，他的胳膊比我的腿还粗。他一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他，用嘴啄他。腿还粗。他一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他，用嘴啄他。可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来，然后就可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老雄鹅摔到了半空中像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老雄鹅摔到了半空中。它张开翅膀，啪啪啪地落到了池它张开翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。这一下，其余三只鹅也怕塘中。这一下，其余三只鹅也怕了，纷纷张开翅膀，跳进池塘里，了，纷纷张开翅膀，跳进池塘里，向远处游去。向远处游去。这一摔是那么痛快，远处的孩子们全笑了起来，这一摔是那么痛快，远处的孩子们全笑了起来，我也挂着泪笑了。一切的恐怖，全消失了。因为在我也挂着泪笑了。一切的恐怖，全消失了。因为在金奎叔的手里，鹅是那么弱，那么可笑，它，不过金奎叔的手里，鹅是那么弱，那么可笑，它，不过跟一个酒瓶子一样罢了！跟一个酒瓶子一样罢了！金奎叔帮我穿上鞋，拾起书包，用大手摸金奎叔帮我穿上鞋，拾起书包，用大手摸摸我的头，说：摸我的头，说：“鹅有什么可怕的！看把你吓鹅有什么可怕的！看把你吓成这样。成这样。”我说：我说：“因为鹅把我们看得比它小哇！因为鹅把我们看得比它小哇！”金奎叔说：金奎叔说：“让它这样看好了！可是，它要是凭这让它这样看好了！可是，它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应，就得掐住它的脖子，把点来欺负人，那咱们可不答应，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。记着，霖哥儿，下次可别怕它们。它摔到池塘里去。记着，霖哥儿，下次可别怕它们。”有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在靠近岸边有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里的水里游。我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。这时，有一个顽皮的孩子故意要引它很害怕，怕它们看见了会追过来。这时，有一个顽皮的孩子故意要引它们来，就吁哩哩哩地叫了一声。鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了们来，就吁哩哩哩地叫了一声。鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，吭看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，吭吭地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。吭地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得腿也软了，更孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得腿也软了，更跑不快。这时，带头的那只老雄鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶跑不快。这时，带头的那只老雄鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”也许是我的哭叫更惹怒了这只老雄鹅，它用全身的力量来拖我，啄也许是我的哭叫更惹怒了这只老雄鹅，它用全身的力量来拖我，啄我，扇动翅膀来扑打我，我几乎被它拖倒了我，扇动翅膀来扑打我，我几乎被它拖倒了因为当时我还很小，只因为当时我还很小，只不过和它一样高呢！其他几只鹅在后面吭吭大叫着助威。不过和它一样高呢！其他几只鹅在后面吭吭大叫着助威。1 有一次，我们放学回家，走过池有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在靠近岸塘边，看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。我们马上都不说话了，边的水里游。我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。里很害怕，怕它们看见了会追过来。几个具几个具体的动词，体的动词，就把我们对就把我们对鹅的恐惧写鹅的恐惧写出来了。出来了。有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在靠近岸边有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里的水里游。我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。这时，有一个顽皮的孩子故意要引它很害怕，怕它们看见了会追过来。这时，有一个顽皮的孩子故意要引它们来，就吁哩哩哩地叫了一声。鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了们来，就吁哩哩哩地叫了一声。鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，吭看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，吭吭地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。吭地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得腿也软了，更孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得腿也软了，更跑不快。这时，带头的那只老雄鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶跑不快。这时，带头的那只老雄鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”也许是我的哭叫更惹怒了这只老雄鹅，它用全身的力量来拖我，啄也许是我的哭叫更惹怒了这只老雄鹅，它用全身的力量来拖我，啄我，扇动翅膀来扑打我，我几乎被它拖倒了我，扇动翅膀来扑打我，我几乎被它拖倒了因为当时我还很小，只因为当时我还很小，只不过和它一样高呢！其他几只鹅在后面吭吭大叫着助威。不过和它一样高呢！其他几只鹅在后面吭吭大叫着助威。1 孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得腿也软了，更跑不快。这时，快了。我吓得腿也软了，更跑不快。这时，带头的那只老雄鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，带头的那只老雄鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得腿也软了，更跑不快。快了。我吓得腿也软了，更跑不快。这时，这时，带头的那只老雄鹅就带头的那只老雄鹅就啪嗒啪嗒啪嗒啪嗒地跑了过来，地跑了过来，吭吭吭吭，它赶上了我，它赶上了我，吭吭吭吭，它张开嘴，一口，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在靠近岸边有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里的水里游。我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。这时，有一个顽皮的孩子故意要引它很害怕，怕它们看见了会追过来。这时，有一个顽皮的孩子故意要引它们来，就吁哩哩哩地叫了一声。鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了们来，就吁哩哩哩地叫了一声。鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，吭看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，吭吭地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。吭地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得腿也软了，更孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得腿也软了，更跑不快。这时，带头的那只老雄鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶跑不快。这时，带头的那只老雄鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”也许是我的哭叫更惹怒了这只老雄鹅，它用全身的力量来拖我，啄也许是我的哭叫更惹怒了这只老雄鹅，它用全身的力量来拖我，啄我，扇动翅膀来扑打我，我几乎被它拖倒了我，扇动翅膀来扑打我，我几乎被它拖倒了因为当时我还很小，只因为当时我还很小，只不过和它一样高呢！其他几只鹅在后面吭吭大叫着助威。不过和它一样高呢！其他几只鹅在后面吭吭大叫着助威。1 有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在靠近岸边有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里的水里游。我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。这时，有一个顽皮的孩子故意要引它很害怕，怕它们看见了会追过来。这时，有一个顽皮的孩子故意要引它们来，就吁哩哩哩地叫了一声。们来，就吁哩哩哩地叫了一声。鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，吭看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，吭吭地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。吭地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得腿也软了，更孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得腿也软了，更跑不快。这时，带头的那只老雄鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶跑不快。这时，带头的那只老雄鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”也许是我的哭叫更惹怒了这只老雄鹅，它用全身的力量来拖我，啄也许是我的哭叫更惹怒了这只老雄鹅，它用全身的力量来拖我，啄我，扇动翅膀来扑打我，我几乎被它拖倒了我，扇动翅膀来扑打我，我几乎被它拖倒了因为当时我还很小，只因为当时我还很小，只不过和它一样高呢！其他几只鹅在后面吭吭大叫着助威。不过和它一样高呢！其他几只鹅在后面吭吭大叫着助威。1 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我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要吃我了！鹅要咬死我了！鹅要咬死我了！”那种惊慌失措那种惊慌失措写写得很得很真实。真实。有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在靠有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。我们马上近岸边的水里游。我们马上都不说话都不说话了，了，贴贴着墙壁，着墙壁，悄悄地走悄悄地走过去。过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。这时，有一个顽皮的孩我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。这时，有一个顽皮的孩子故意要引它们来，就吁哩哩哩地叫了一声。鹅听见了，就竖起头子故意要引它们来，就吁哩哩哩地叫了一声。鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，吭吭地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里过来；还伸长脖子，吭吭地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。根本没有我们这些人似的。孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得腿也软了，孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得腿也软了，更跑不快。这时，带头的那只老雄鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，更跑不快。这时，带头的那只老雄鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”也许是我的哭叫更惹怒了这只老雄鹅，它用全身的力量来拖我，也许是我的哭叫更惹怒了这只老雄鹅，它用全身的力量来拖我，啄我，扇动翅膀来扑打我，我几乎被它拖倒了啄我，扇动翅膀来扑打我，我几乎被它拖倒了因为当时我还很因为当时我还很小，只不过和它一样高呢！其他几只鹅在后面吭吭大叫着助威。小，只不过和它一样高呢！其他几只鹅在后面吭吭大叫着助威。几个具体的动几个具体的动词，就把我们对词，就把我们对鹅的恐惧写出来鹅的恐惧写出来了。了。逃跑逃跑被被鹅咬住鹅咬住呼救，呼救，那种惊慌失措写那种惊慌失措写得很真实。得很真实。几个具体的动几个具体的动词，就把我们对词，就把我们对鹅的恐惧写出来鹅的恐惧写出来了。了。逃跑逃跑被被鹅咬住鹅咬住呼救，呼救，那种惊慌失措写那种惊慌失措写得很真实。得很真实。鹅之前多神气，鹅之前多神气，现在多狼狈啊。现在多狼狈啊。“挂着泪笑挂着泪笑”，事情变化对，事情变化对“我我”来说太突来说太突然了。然了。牛牛 和和 鹅鹅第二课时第二课时摸摸捶捶握握 摔摔掐掐课文课文5-125-12小节写了作者和鹅之间发生的一件事小节写了作者和鹅之间发生的一件事。这么这么长的一件事长的一件事，如果，如果让你在让你在1010秒钟内把它说清楚，你能秒钟内把它说清楚，你能做到吗？做到吗？写提要写提要第第5-75-7小节小节提要：提要：我被鹅追我被鹅追咬咬（我我被鹅追赶被鹅追赶袭击袭击）请仿照请仿照5-75-7节，在节，在8-128-12小节旁写写提要：小节旁写写提要：8-98-9：金奎叔金奎叔赶来救了赶来救了我我10-1210-12：他他告诉我鹅不可怕告诉我鹅不可怕你能在你能在1010秒之内把故事讲清楚吗？秒之内把故事讲清楚吗？我被鹅追咬，金奎叔赶来救了我，他告诉我鹅不我被鹅追咬，金奎叔赶来救了我，他告诉我鹅不可怕可怕自由自由读读8-128-12小节，小节，把把你你最最有感受的地方画下来。有感受的地方画下来。直到现在，我还记着金奎叔的话。直到现在，我还记着金奎叔的话。金奎叔说：金奎叔说：“让它这样看好了！可是，让它这样看好了！可是，它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应，它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。记就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。记着，霖哥儿，下次可别怕它们。着，霖哥儿，下次可别怕它们。”让它这样看好了！让它这样看好了！可是，它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应。可是，它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应。就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。牛和鹅牛和鹅 金奎叔的话仅仅让作者明白了这个吗？金奎叔的话仅仅让作者明白了这个吗？联系课题牛和鹅想一想，从两方面角度谈。联系课题牛和鹅想一想，从两方面角度谈。牛和鹅牛和鹅