14《蜜蜂》（课件）2023-2024学年统编版语文三年级下册.rar

蜜蜂 “子曰：学而时习之，不亦说乎？子曰：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？不亦君子乎？”论语论语 学而学而蜜蜂有三种，一种在树上；一种被人们用器具收养的，是家蜂，小而微黄，蜜部味浓甘美；一种在山岩高峻处作房的，叫石蜜，这种蜂黑色如牛虻，它的蜜味酸色红。本篇课文选自昆虫记，昆虫记是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作。记录了它对昆虫的观察和发现，兼具科学和文学价值。作者介绍法法布布尔尔昆虫记读书要求读书要求：1、自由朗读课文，字音读准。2、把句子读通顺。3、看看课文主要写了一件什么事？试验试验 纸袋纸袋 证实证实 飞散飞散 几乎几乎 大概大概阻力阻力 遥远遥远 推测推测 包括包括 检查检查 迷失迷失沿途沿途 陌生陌生 超常超常 本能本能 记忆力记忆力准确无误准确无误 确确实实确确实实 辨辨 辩辩 辫辫 瓣瓣分辨分辨争辩争辩辫子辫子花瓣花瓣闷mn （闷热）mn （纳闷）多音字尽jn （尽管）jn （尽力）多音字书 写 指 导蜜上下结构14画蜜蜂甜言蜜语蜂左右结构13画蜂蜜蜂拥而至辨左中右结构16画辨认明辨是非阻左右结构7画阻止畅通无阻书 写 指 导书 写 指 导跨左右结构13画跨越移山跨海括左右结构9画括号包括书 写 指 导检左右结构11画检查检阅查上下结构9画调查查漏补缺第一部分（1）：写作者做实验的原因。第二部分（2）：写实验的经过。第三部分（37）：写实验的结果。第三部分（8）：写实验得出的结论。默读课文，默读课文，想一想课文讲了一件什么事想一想课文讲了一件什么事？本文主要讲了作者做了一个本文主要讲了作者做了一个实验。实验。本文主要讲了作者做了一个本文主要讲了作者做了一个验证验证蜜蜂是否有辨认方向的能力蜜蜂是否有辨认方向的能力的的实验实验。听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。实验。一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们把它们放在纸袋里放在纸袋里。为了证实飞回花园的蜜蜂。为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号做了白色的记号。然后，我然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路走了两里多路，打开纸，打开纸袋，把它们放出来。袋，把它们放出来。实验的科学性二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得风，蜜蜂飞得很很低，低，几乎几乎要触到地面，大要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得很概这样可以减少阻力。我想，它们飞得很低，怎么能看到遥远的家呢？低，怎么能看到遥远的家呢？体现作者观察体现作者观察得很仔细；体得很仔细；体现了科普说明现了科普说明文用词的准确文用词的准确性。性。在回家的路上，我推测在回家的路上，我推测 蜜蜂可能找不到家了。蜜蜂可能找不到家了。法布尔这样推测的原因：1.闷在袋子里走了四公里，离家距离远。2.起了狂风,蜜蜂飞得很低,看不清家的方向。在回家的路上,我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门,小女儿就冲过来,脸红红的,看上去很激动。她高声喊道:“有两只蜜蜂飞回来了!它们两点四十分回到蜂窝里,满身都是花粉呢。”我放蜜蜂的时候是两点整，也就是说，在四十分钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了两里多路，这还包括了采花粉的时间。天快黑的时候，我们还没有见到天快黑的时候，我们还没有见到其他蜜蜂回来。第二天检查蜂窝时，其他蜜蜂回来。第二天检查蜂窝时，我又发现了我又发现了1515只背上有白色记号的蜜只背上有白色记号的蜜蜂。这样，蜂。这样，2020只蜜蜂中有只蜜蜂中有1717只没有迷只没有迷失方向，它们准确无误地回到了自己失方向，它们准确无误地回到了自己的家。尽管它们逆风而飞，沿途都是的家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。回来了。尽管尽管逆风而飞逆风而飞陌生陌生确确实实确确实实都都但但 还有几只蜜蜂没有飞回来，它们去了哪里呢，真的是迷路了吗？蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种“我”无法解释的本能。实验结论14.蜜 蜂蜜蜂实验目的蜜蜂是否有辨认方向的能力实验过程捉蜜蜂做记号实验结论不是靠超常的记忆力，而是一种无法解释的本能。放蜜蜂测能力板板书书设设计计看蜂窝解疑问 严谨求实 善于观察关联词填空。关联词填空。因为所以 不是而是 尽管但(因为)蜜蜂有辨认方向的能力，(所以)无论飞到哪里，它总是可以回到原处。蜜蜂靠的(不是)超常的记忆力，(而是)一种我无法解释的本能。(尽管)它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，(但)他们确确实实飞回来了。练习练习 听说蜜蜂有听说蜜蜂有听说蜜蜂有听说蜜蜂有 的能力，无论的能力，无论的能力，无论的能力，无论 ，它，它，它，它总是总是总是总是 。“我我我我”通过实验证实了通过实验证实了通过实验证实了通过实验证实了 。蜜蜂这种辨认方向的能力靠的不是蜜蜂这种辨认方向的能力靠的不是蜜蜂这种辨认方向的能力靠的不是蜜蜂这种辨认方向的能力靠的不是 ，而是而是而是而是 。辨认方向辨认方向辨认方向辨认方向飞到哪里飞到哪里飞到哪里飞到哪里可以回到原处可以回到原处可以回到原处可以回到原处这种说法这种说法这种说法这种说法超常的记忆力超常的记忆力超常的记忆力超常的记忆力我无法解释的本能我无法解释的本能我无法解释的本能我无法解释的本能我会填我会填课课堂堂小小结结本文真实地纪录了作者为证实蜜蜂本文真实地纪录了作者为证实蜜蜂有没有辨认方向的能力而进行的一有没有辨认方向的能力而进行的一次实验，表明了作者次实验，表明了作者严谨的科学态严谨的科学态度度和和求实的科学作风求实的科学作风。互动课堂互动课堂有感情的朗读课文，将法布尔有感情的朗读课文，将法布尔的实验过程讲给同学听。的实验过程讲给同学听。作业：作业：