河北省张家口市涿鹿县2017-2018学年高二语文10月月考试题（有答案，Word版）.doc

1、 1 河北省张家口市涿鹿县 2017-2018 学年高二语文 10 月月考试题 班级类型：全部班级；考试时间： 150 分钟；总分 150 分 注意事项： 1答题前在答题卡、答案纸上填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2请将第 I 卷（选择题）答案用 2B 铅笔正确填写在答题卡上；请将第 II 卷（非选择题）答案黑色中性笔正确填写在答案纸上。 一、 现代文阅读（ 35 分） （一） 论述类文本阅读（本题共 3 小题， 9 分） 中国古代的礼乐文明 早在夏商周时期 ,古代先贤就通过制礼作乐 ,形成了一套颇为完善的礼乐制度 ,并推广为道德伦理上的礼乐教化 ,用以维 护社会秩序上的人伦和谐。 中国古

2、代的 “ 礼 ” 和 “ 乐 ” 起源于远古的原始崇拜。礼记曰 :“ 夫礼之初 ,始诸饮食 ,其燔黍捭豚 ,污尊而抔饮 ,蒉桴而土鼓。 ” 其贡献礼品、击土鼓而作乐 ,便是最早的礼乐仪式。到了传说中的五帝时期 ,虽然帝王的领袖地位和递相禅让产生了 “ 礼 ” 的意识 ,但是礼的制度还未产生。到了夏朝 ,由于 “ 天下为家 ,各亲其亲 ”, 于是 “ 礼义以为纪 ”, 礼仪制度才逐渐建立起来。但夏礼因文字记载和考古材料的缺乏 ,已难知其详。商礼由于殷墟考古的大量发现 ,以及史记有较多的记载 ,则已彰彰可考。到了周代 ,礼制集前代之大成 ,逐渐完备和成熟起来 ,因为这时不仅形成了系统的礼乐制度 ,

3、而且赋予礼乐以丰富的人文内涵。“ 乐 ” 在周之前也已有不少歌舞产生 ,到了周代 ,“ 乐 ” 的内容不断丰富 ,形成了相应制度 ,设置了专门的机构来规范和管理乐。 在礼乐文明形成的过程中 ,周公是一个重要的人物。他制礼作乐 ,不仅将远古至殷商的礼乐加以改造和发展 ,形成系统化的典章制度和行为规范 ,而且注入 “ 德 ” 的因素 ,使其具有道德伦理的深刻内涵。孔子是发展中国古代礼乐文明的另一个重要人物 ,他继承、推广和宣扬礼乐文明 ,整理、传播了记载古代礼乐文明的儒家经典 “ 六经 ”, 并且 ,他 以礼乐为解说对象 ,着力彰显礼乐文明的精义 ,强调礼乐文明的人伦教化和治世功能。 “ 礼 ”

4、是人性的基础。礼记曰 :“ 鹦鹉能言 ,不离飞鸟 ;猩猩能言 ,不离禽兽。今人而无礼 ,虽能言 ,不亦禽兽之心乎 ? 是故圣人作 ,为礼以教人 ,使人以有礼 ,知自别于禽兽 ” 。 “ 礼 ” 是人类文明社会最主要的特征之一 ,是区别人与动物、文明与野蛮的标准 ,礼2 使人明确自己在社会中的位置 ,懂得尊敬和谦让 ,使人区别事物或行为的是非 ,懂得什么是该做和不该做的。 “ 礼 ” 也是一种道德规范 ,引导人们向善和自律。孔子曰 :“ 道之以政 ,齐之以刑 ,民免而无耻 ;道之 以德 ,齐之以礼 ,有耻且格。 ” 因此 ,礼乐文明更强调通过礼教 ,使社会规则内化为人的内心尺度 ,通过让他们知礼

5、、守礼 ,达到社会和谐的境界。 “ 乐 ” 的社会作用重在和谐精神。礼记曰 :“ 故乐者 ,审一以定和 ,以和合父子君臣、附亲万民也 ,是先王立乐之方也。 ”“ 乐 ” 是协调世间万物的纲纪 ,它的作用是使人们各安其位 ,和谐相处。 “ 乐 ” 也有陶冶情操 ,移风易俗的功用。孝经说 :“ 移风易俗 ,莫善于乐。 ” 即乐教有陶冶心性 ,使人快乐安宁 ,生命长久之功。因此 ,孔子要求人们要听雅乐 ,远淫音。 “ 乐者 ,天地之和也 ;礼者 ,天地秩序也 。 ” 秩序与和谐是礼乐文明的主旨。 “ 乐者为同 ,礼者为异 ” 是说乐的作用在于协调上下 ,礼的作用在于区别次序。然而 ,礼和乐虽有形式、

6、功用上的不同 ,但却是相辅相成的。在远古传统中 ,礼即人文 ,是涵盖一切 ,包括乐在内的。到了周代 ,礼、乐虽各有制度 ,但是乐毕竟仍是礼制的一个方面 ,乐的 “ 和 ” 也是为实现礼而辅助、服从于礼的乐之 “ 和 ”, 能够弥合礼之 “ 分 ” 所造成的心理差距。孔子等儒家常将 “ 礼 ” 、 “ 乐 ” 相提并论 ,就是因二者之结合 ,能起到平衡与调和的作用。 先秦礼乐文明经历代沿革 ,具体内容有变而主旨不变。摒弃旧礼中的贵贱之分 ,汲 取礼乐文明的秩序、和谐理念 ,对于中国 ,对于世界 ,都具有现实意义。 (选自光明日报 ,有删改 ) 【注】燔黍捭豚 :指上古烹饪用具出现前对食物的简单加

7、工情况。捭 ,撕裂。 1.下列有关 “ 礼乐文明 ” 的表述 ,不符合原文意思的一项是 ( ) A.古代先贤为了维护社会秩序上的人伦和谐制礼作乐 ,逐步形成了一套礼乐制度 ,并推广为道德伦理上的礼乐教化。 B.中国古代的礼乐文明是在周代完备、成熟起来的 ,因为那时不仅形成了系统的礼乐制度 ,而且赋予了礼乐以丰富的人文内涵。 C.周公是礼乐文明形成过程中的重要人物 ,他继承 了殷商的礼乐形式 ,并注入了 “德 “的因素 ,使其有较大的发展。 D.先秦的礼乐文明经历代继承发扬和变革发展 ,其内容不断丰富变化 ,主旨却不变。 2.下列对于 “ 礼 ” 与 “ 乐 ” 的相关解说 ,正确的一项是 (

8、) A.“礼 “是人性的基础 ,能够引导人们向善和自律 ;“乐 “是协调世间万物的纲纪 ,能陶冶情操 ,移风易俗 ,使人们知礼、守礼。 3 B.“乐 “的作用在于使人明确在社会中的地位和关系 ;“礼 “的作用在于使人们各安其位 ,和谐相处。 C.远古时期 ,礼即人文 ,是涵盖一切 ,包括乐在内的 ;周代以后 ,“乐 “仍然成为礼制的一个重要方面。 D.由于 “礼 “乐 “的结合 ,能够起到平衡与调和的作用 ,所以古代的人们常常将其相提并论。 3.下列表述不符合原文意思的一项是 ( ) A.我国的礼乐文明源远流长 ,早在远古时期就已经有了礼乐仪式。 B.后世许多文字材料都记载着夏朝时期的礼仪 ,

9、表明礼仪制度在那时就已初步建立。 C.孔子不仅整理、传播了儒家经典 “六经 “,还强调礼乐文明的人伦教化和治世功能。 D.礼乐文明强调通过礼教 ,让人们知礼、守礼 ,达到社会和谐的境界。 （二）文学类文本阅读（本题共 3 小题， 14 分） 阅读下面的文字，完成 4 6 题。 声音 聂鑫森 老王退休了。 他的家嵌在古城一条长而窄且弯弯曲曲的巷子里。小庭院是祖产，安静自在，正如鲁迅的诗句所言：“躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。”所以他不去住高楼大厦，那是一个个关鸟的笼子，憋屈！何况小庭院位置好，出巷口便是商铺林立的平政街，出巷尾就是四时景物宜人的雨湖公园， 老王没退休时，在这条巷子里是个没人多看

10、一眼的角色，不就是一个做工的么！何况，他除碰见人微笑着打 个招呼外，从不去串门，也决不邀人来家闲坐、喝茶。别人家有婚丧嫁娶之类事，往往由他夫人去办，他很少出头。 但在老王临近退休时，突然发生了一件大事，让巷中人不能不对他刮目相看。 全国纺织系统的保全工，经过层层选拔，十个优胜者再参加决赛，老王居然夺得冠军！中央电视台进行了现场直播：在一个巨型车间里，几十台纺纱机、织布机一齐开动，机声喧闹；被蒙上眼睛的老王，坐在车间的上端，他能在嘈杂的机声中，听出哪台机器有毛病，毛病出在什么地方，百分之百准确。 现场直播的事，是王夫人失口说出去的。正好是星期天的上午，全巷的男女老少 都在看 。很多特写镜头，都停

11、留在老王的耳朵上，又大又长不说，而且耳郭会敏感地扇动，忽快忽慢，让人啧啧称奇。 4 当决赛结束，宣布老王第一时，巷子里响起了经久不息的鞭炮声。巷子出了这样一个人物，太了不起了！ 欢呼之余，大家也有了愧意，几十年来对老王了解得太少了。这个功夫老王是怎么练出来的？他上班到底有什么异常表现？他喜欢吃什么、穿什么？业余有什么爱好？退休后在家干什么？国人对名人的一切，素来怀有浓厚的兴趣，哪怕每天拉几回尿、打几个喷嚏都津津乐道，所谓“追星族”“铁杆粉丝”是也。 各种各样的信息，从不同的渠道汇集到一 起： 老王吃饭菜和大家基本相同，但尤喜吃素；穿衣服不喜欢什么名牌，合身就好。 他耳朵虽大，却无先天特异功能，

12、是后天练出来的。练的方法有两种：其一，是上班没活干时，工友们都坐在值班室里等候，老王却提一把小凳子坐在车间一角，闭着眼静听喧闹的机声，身子可以一两个小时纹丝不动，扇动的只是他的耳郭；其二，是他家的小院里，花树之间立着几个木架子，木架上挂着长短、大小、厚薄不同的铁片、钢条、铜圈，有的还故意凿出裂纹，一一编上号，老王闭着眼坐在台阶上，让家人轻重缓急地敲击它们，他边听声音边叫出编号的位置，或者干脆只听风声雨 声击打金属的声音，听花开叶落虫鸣的声音。 业余爱好，除听声音之外，便是读各种专业技术书籍和文史方面的闲书。 老王把获奖的十万元，全捐给了市里的“爱心救助工程”。 获奖后的老王，和从前没有丝毫不同

13、，别人当面和背后的议论、赞扬，他似乎都没听见 耳朵直愣愣矗着，一动不动。 不同的是，休息日，常有青年工人来拜访退休了的老王。院门是关的，他们在说什么、做什么，没人知道。有时，老王会领着这些人走出巷尾，到雨湖公园游玩，笑语声一路撒落，滴溜溜转。 与老王隔着巷道门对门住的是刘聪。 刘聪是一家大医院五官科的主治大夫，在治 耳鸣、假聋、耳膜破损等方面名声远播。他对老王的超常听力很感兴趣，希望从中找出什么奥秘，或许会有助于他对耳疾的治疗。可老王不喜与人打交道，令他束手无策。现在他有法子了，可以悄悄跟在老王一群人后面，听他们说话，不会没有斩获。 他们坐进听风轩，听秋风飒飒。 老王的耳郭忽然动了起来，然后用

14、手一指，说：“那阶边的一颗小石子，压住了一只蝈蝈的腿，它叫得很痛苦。”有人飞快地跑过去查看，果不其然。有人问：“王师傅，你是怎么听出来的？”老王说：“因为听多了，听熟了。” 年轻人簇拥着老王，又说又笑 。三三两两的游人跟在后面慢行， 老人的拐杖声，女人的高跟鞋声，孩子的喊叫声，此起彼落。 5 走在最后的刘聪，忽然从口袋里摸出一个一元钱硬币，让它垂直落下。硬币掉到石板上，清脆地一响。几乎所有人都听见了钱币落地的声音，都停下脚步回过头来，目光搜索着发出声音的方位。 只有老王没听见，依旧向前走。 刘聪抱歉地对大家笑了笑，弯腰拾起硬币，然后转身走了。他知道，老王只听见他想听见的声音，想听见的声音就一定能听见！ （有删改） 4.下列对小说相关内容和艺