浙教版信息科技四年级上册全册课件.pptx

1、浙教版浙教版(2023)(2023)信息科技信息科技 四年级上册四年级上册优质课件学习内容学习内容1.生活中无处不在的数据。2.数据影响人们的生活。等级单项得分肺活量50米跑男生女生男生女生优秀100260020008.78.795250019008.88.890240018008.98.9良 好852150170099.280190016009.19.5及格78182015309.39.776174014609.59974166013909.710.172158013209.910.3701500125010.110.5数据在信息社会中具有重要的作用，每个人的身边都有多种多样的数据，下面几张

2、图片中包含哪些数据?测试项目及评分标准讨论讨论人们在日常学习和生活中会处理、应用和产生大量的数据。数据就在人们身边，时刻影响着人们的生活。建构建构一、数据无处不在一、数据无处不在在日常生活中，人们每天都与数据打交道。如书本上的唐诗、宋 词、浏览器里的历史记录，天气预报中的34、晴、气象图标、秋思秋思唐系籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽 行人临发又开封。时间、日期等都包含数据。信息科技的发展，使得人们的衣食住行都离不开数据，如穿衣可以参考气温数据，医生诊断往往借助医疗数据，出行路线规划需 要导航数据。人们在使用数据的同时，自身的行为也会产生数据，大数据 已经走进了千家万户。二二、

3、数据影响生活、数据影响生活大数据具有数量巨大、类型多样等特点。如政府的人口普查数据、互联网和社交媒体上的搜索和浏览记录、购物平台上的购买记录 等。小知识小知识如果用户输入的数据不是a也不是b,结果会怎样?想一想想一想我的姓名我的姓名出生日期出生日期最喜欢的一本书最喜欢的一本书最喜欢的歌曲最喜欢的歌曲最喜欢的食物最喜欢的食物自画像自画像课堂任务课堂任务根据表格内容，填写个人数据知识源自点滴知识源自点滴2023年浙教版浙教版(2023)(2023)信息科技信息科技 四年级上册四年级上册如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与课件配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联

4、系索取。优质课件学习内容学习内容1.多样的数据形式。2.数据存储介质的变化。)中华人民共和国中华人民共和国居 民 身 份 证居 民 身 份 证签发机关签发机关 区县级公安局名称有效期限有效期限 20YYMM.DD-YYYY.MM.DD20YYMM.DD-YYYY.MM.DD /长期姓名 某某 某某 某某性 别男/女 民 族 汉出生 19/20YY 年 M 月 DD 日住 址 省级行政区名称-区县级行政区名称-具体住宿地址分身份号码 110102YYYYMMDD888X身份证是非常重要的证件，上面有多种形式的个人数据,需要好好保管。查看身份证上的数据，每个人的都一样吗讨论讨论信息科技的发展，使得

5、图片、音频、视频等形式的数据日趋丰富，涵盖了生活的方方面面。建构建构一、数据的形式一、数据的形式数据的表现形式多种多样，常见的数据形式有数字、文本、图片、音频、视频等。如电脑中存储的音频、视频数据，气象预 报中的图片数据(气象云图),仪器采集和分析的月球土壤样本数据等。数据的形式与数据的存储介质有着密不可分的联系。随着科技的发展，数据的存储介质也在不断地变化。从古代的甲骨、竹 简，到近代的磁带、光盘等，再到现在的云端存储，丰富多样的 存储介质可以存储更多数量、更多形式的数据。二、数据存储介质的变化二、数据存储介质的变化20世纪五十年代的身份证明，是公安局备案的“人口卡片”。1984年的一代身份

6、证是手工制作的。2003年的二代身份证，可以3 子识别，功能更多样。小知识小知识学生卡学生卡姓名：古XX班级：五年级一班编号：000001姓名：古XX班级：五年级一班 编号：000001这是一张学生卡，在这张卡中，你能发现哪些形式的数据?练一练练一练知识源自点滴知识源自点滴2023年浙教版浙教版(2023)(2023)信息科技信息科技 四年级上册四年级上册如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与课件配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。优质课件学习内容学习内容1.数据的价值。2数据的合理利用学生健康体检表性名 小 性 别 女 年 12岁身份证 家长电话

7、130+学校 杭州市艹小学 福 603既往史 五用发热中 无 五期发热史 无其他 无践往病史自 压 编 压 90=计张压 65m身高 155厘米 体重 39千克内料 心 正常 肺 正常肝 来触及 她及皮肤 正常 港巴替 正常外科 头洁 正常 正常胸 正常 肾推 正常四胶 正常 关节 正常眼科 右 5.2 15正 右 5.2视力 左 5.2 被力 左 5.2色觉 正常 沙眼 无 结膜肉 无口 腔 牙告 无隔出 牙周 正常体检结论 来见明且异常健康 请保持健康的生活方式，建议 合理饮食，定期体检。体检日期2023年6月15日定期体检并建立一份健康档案，可以更 好地了解身体健康状 况。观察这份体检报

8、 告，找一找有价值的 数据。探索探索数据在信息社会中具有重要的作用。数据的价值在各个领域中不断展现，合理使用数据，可以提高生产效率，改善 生活质量。建构建构一一、感受数据有价值、感受数据有价值人们使用数据，可以更好地了解事物发生的原因，掌握规律 ,做出决策。如古代甲骨上的符号数据，可以让人了解其承载的 历史；科学教科书中鸟类的图片和文本数据，可以让学生发现不 同鸟类之间的差异；犯罪嫌疑人的指纹、脚印等数据，可以帮助警察破案。二二、数据的应用、数据的应用相同的数据，对于不同的人，具有不同的作用。如同一份气 象预报数据，有人根据它来选择服装，有人根据它来选择交通工 具，还有人根据它来选择是否出海捕

9、鱼；如作息时间表，学生用 它来制订合理的学习计划，教师用它来规范教学行为厨师用它来确定烹饪时间。农历二十四节气是古代中国劳动人民长期经验的积累和智慧的结晶。古人根据节气规律收割和播种农作物，促进了农业生小知识小知识产。大数据正悄无声息地便捷着人们的生活，也改变着人们的生活。如今，点餐软件会根据用户位置，优先推荐附近的餐厅，便于人们尽快用餐；打车软件会根据客户的位置，实时推荐附近的车辆，方便出行。三、大数据的价值三、大数据的价值确定耕种时间建立健康档案 选择服装厚度 规划最优路线气象数据导航数据 节气数据 体检数据连一连：连线数据和它的价值。练习练习知识源自点滴知识源自点滴2023年浙教版浙教版

10、(2023)(2023)信息科技信息科技 四年级上册四年级上册如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与课件配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。优质课件学习内容学习内容1.生活中的数据安全问题。2.威胁数据安全的因素。人们的自身行为会产生数据，各种各样的数据保存在不同的存储介质中。以下物品或活动，会记录哪些个人数据?淘汰的手机 拆下来的快递包裹探索探索数据每天都在为人们服务，它的重要作用日益突显，随之而来的安全问题也显得越来越重要。人们需要了解威胁数 据安全的因素。建构建构一、生活中的数据安全问题一、生活中的数据安全问题数据安全可以理解为防护数据免受恶意

11、修改、破坏或泄露。生活中有很多数据安全隐患，如快递盒上的个人数据可能在不经意间被泄露；手机上的APP往往会要求获取位置信息、通讯录等权限，从而取得个人信息。手机中存储着大量的个人数据，一旦丢失，将存在隐私泄露、财产损失等安全隐患。如果手机丢失，怎样才 能降低损失?想一想想一想随着互联网的发展，数据的记录和传播形式发生了巨大的变化，威胁数据安全的因素也逐渐增多。如设备损坏、操作失误、计算机感染病毒和数据窃取等。二、威胁数据安全的主要因素二、威胁数据安全的主要因素2021年6月10日通过的中华人民共和国数据安全法是我国历史上第一部针对数据安全所制定的法律，表明数据作为一种新 型的，独立的保护对象已

12、经获得立法上的认可。中华人民共和国数据安全法中华人民共和国数据安全法2021-06-1106:37 来源：新华世 【字体：大中小】打印新华社北京6月10日电中华人民共和国数据安全法(2021年6月10日第十三届全国入民代表大会常务安质会第二十九次会议通比)中华人民共和国中央人民政府中华人民共和国中央人民政府 O口 *1s1www gow cn国 务 院 总理 新新 闻闻 政政 策策 互互 动动 服服 务务 数 据 国 情 国家政务服务平台小知识小知识首页 )课堂任务课堂任务快递盒在生活中较为常见，有的人会随手丢掉，有的 人会攒起来当废品卖，这些行为都存在数据安全隐患。该如何正确处理快递盒，请列

13、举2-3种有效的方法。知识源自点滴知识源自点滴2023年第第5 5课数据获取课数据获取你是否留心过身边人数字你是否留心过身边人数字设备的使用时间设备的使用时间?你是怎你是怎么获取到这一数据的么获取到这一数据的?20分钟属落使用时间每天朋器使用时间9月29日今天7 7小时小时2222分钟分钟1.数据获取的方法。2.问卷设计的基本步骤。学习内容学习内容探索探索身边的数字设备不断增多，人们往往忽视数字设备的使 用时间。你关注过数字设备的使用时间吗?如何获取数字设 备使用的时间数据，从而合理使用身边的数字设备?建构建构数据在各领域有着十分重要的应用，数据获取的方法有 很多，可以根据需要灵活选择。环节一

14、数据获取方式多环节一数据获取方式多活动1:四人小组开展讨论，回忆身边人(包括自己)的数字设备的使用时间。回答以下问题：1.你的观察对象们使用了哪些数字设备?2.你的观察对象们面对不同的数字设备时的 使用时 间分别是多久?3.你分别是如何获取这些数据的?获取数据的方法有现场记录、问卷调查、获取数据的方法有现场记录、问卷调查、网络获取、设备采集等。网络获取、设备采集等。获取数据的方法有现场记录、问卷获取数据的方法有现场记录、问卷调查、调查、网络获取、设备采集等。网络获取、设备采集等。活动2:四人小组开展讨论，总结四种数据获取方 式的优缺点，完成下表。获取方法获取方法优点优点缺点缺点现场记录问卷调查

15、网络获取设备采集获取方法获取方法优点优点缺点缺点现场记录获取数据信息丰富时间消耗较大问卷调查传播便捷收集数据高效问卷设计的合理性 有待考证网络获取数据获取效率高数据质量缺乏保证设备采集智能分析成本昂贵活动2:表格填写参考内容。环节二问卷调查步骤齐环节二问卷调查步骤齐问卷调查是获取数据的常见方法中，一 种有效的数据收集方法。活动3:阅读课本第20页-21页，归纳问卷调查的 主要步骤，并用简洁的语言总结在学习单上。学生数字设备使用情况学生数字设备使用情况调查问卷调查问卷为了更好地了解同学们使用数字设备的情况，用于分析，得出合理建议，提 升数字设备自我管理意识，特设计此问卷。希望同学们如实填写问卷。

16、感谢大家的积极参与。1.你现在读几年级一年级口二年级三年级口四年级五年级六年级2.你的性别 男 女3.今天你使用手机的大概时间。若没有，则填0(单位：分钟)4.你使用计算机的大概时间。若没有，则填0(单位：分钟)5.今天你观看电视机的大概时间。若没有，则填0(单位：分钟)调查目的调查说明调查内容配一配配一配3.今 天 你 是 怎 么 用 手 机 的?问题模糊，语句不通；问题模糊，语句不通；3.今 天 你 使 用 手 机 的 大 概 时 间。90分钟3.今 天 你 使 用 手 机 的 大 概 时 间。一小时单位不明，理解偏差单位不明，理解偏差；3 .今 天 你 使 用 手 机 的 大 概 时 间

17、 。问题精准，语句简洁；问题精准，语句简洁；3.今天你使用手机的大概时间。若没有，则填0(单位：分钟)单位明确，信息统一；单位明确，信息统一；环节三问卷设计内容精环节三问卷设计内容精 这些问卷内容设计这些问卷内容设计合理吗合理吗?为什么为什么?1.你 现 在 读 几 年 级二年级三年级口高年级选项复杂，概括不全。选项复杂，概括不全。1.你现在读几年级一年级二年级三年级四年级五年级口六年级其他选项清晰，涵盖全面。选项清晰，涵盖全面。环节三问卷设计内容精环节三问卷设计内容精活动4:请以个人为单位，完善问卷调查(半成品)。如果学有余力，还可以修改调查目的、调查说明，完善调查内容。设计：明确制作：目的

18、+说明+内容 开展现场记录问卷调查 网络获取 设备采集5.5.数据获取数据获取获取方式环节环节评价标准评价标准自我评价自我评价数据获取方式多数据获取方式多(1)能说出四种常用的数字设备问卷调查步骤齐问卷调查步骤齐(1)能用规范的语言描述问卷调查的主要步骤。(2)能指出问卷调查各部分所在位置。问卷设计内容精问卷设计内容精(1)能描述设计调查问卷的注意事项。(2)完成一份获取数字设备使用数据的调查问卷。自我评价自我评价完善“学校学生数字设备使用情况”的网络调查问卷，收集更多相关数据。拓拓 展展：根据自己小组兴趣，自定义主题，设计网络调 查问卷，收集相关数据。练一练练一练谢谢聆听谢谢聆听浙教版浙教版

19、(2023)(2023)信息科技信息科技 四年级上册四年级上册如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与课件配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。优质课件学习内容学习内容1.电子表格的认识。2.汇总表的制作。3.数据的整理。四年级信息科技社团课选课人数(个)社团课人数动画制作65小报制作63智能机器人82程序设计61选课情况调查数据学校对四年级学生做了一次信息科技社团课选课情况的调查，选择“动画制作”的有65人，选择“小报制作”的有63人，选择“智能机器人”的有82人，选择“程序设计”的有61人。学校信息科技社团课选课结束了。观察对比下面的文字和表格，说一

20、说两种方式的差异?讨论讨论原始数据整理后，往往更符合数据分析的需要，电子表格软件的出现很好地帮助人们解决了难题。建构建构电子表格都具有整理数据、统计数据等功能。常见的电子表格软件主要有WPS表格、Microsoft Excel、Numbers等，电子表格软 件的工作界面一般由选项卡、功能区、行标、列标、工作区、单元 格、名称框等部分组成。一、初识电子表格一、初识电子表格微软公司 MicrosoftofficeExcel表格金山软件WPS 表 格苹果公司Numbers电子表格软件721kselMicrosoft2010She et1 Sheet2 She标题栏标题栏软件名称：软件名称：Micro

21、softMicrosoft ExcelExcel 擅长擅长插)删 除 格式单元格F川 初识电子表初识电子表格格Office11 341 5161718192021222324就H列标列标 编辑栏编辑栏单元格单元格名称框名称框行标行标工作区工作区可布11编疆wordA 字体osoh Word审间 抗图课#=田 A 21段著插入 Z 泮除 国 圆楷式 2*单元格G H对齐方式 数字D E F2345678910111213 H41516171819202122232425路 的 Exel Mkrosot Ecel据 审阅 校图器 国 谭排序和第选编端页：1/1 字 数 0 A 板常现%字体B中文中

22、国 插入A样式A样式和选=神窃的Excel-Microsoft Excel公式名新建窗口全部重排目冻结窗格密口活动单元格活动单元格1213/在工作表中插入数据在工作表中插入数据(认识认识单元格单元格)单元格区域E3:G7单元格单元格 C11C11Sheet1 Sheet2就绪回收调查问卷后，需要整理、统计各问卷选项的数据，根据研究目的选择数据制作数据汇总表，便于计算与处理数 据。为了更好地呈现数据，汇总表需要标题、内容选项等。1.输入标题。根据调查内容完成命名并输入标题单元格 。如在A1单元格中输入“学校四年级学生使用数字设备时间 汇总表(分钟)”。二二、制作汇总表、制作汇总表ABC校门口交通

23、拥堵情况统计表上学时，校门口的拥堵情况非常拥堵20拥堵32轻度拥堵62不拥堵26选中标题区域单元格，单击“合并居中”按钮，使多个单元格合并，且文字居中显示。试一试试一试校门口交通拥堵情况统计表上学时，校门口的拥堵情况非常拥堵20拥堵32轻度拥堵62不拥堵26你家离学校有 多远?1千米以内531千米至3千米553千米至5千米195千米以上132.输入内容选项。根据调查问卷收集到的原始数据，结合项目主题，确定内容选项。二二、制作汇总表、制作汇总表如果单元格内容显示不全，为了使单元格内的文字能全部显示，可以将光标放到两个列标(或行标)之间，出 现中时，双击鼠标左键，自动调整列宽(或行高)。试一试试一

24、试问卷调查收集到的原始数据往往存在杂乱或错误的情况，需要进行数据整理。数据整理时将错乱或缺失部分数据修复、删除，使数据 更准确。三三、整理并复制数据、整理并复制数据单击行标，选中行，单击鼠标右键，选择“删除”,可以删除整行。试一试试一试修复或删除不合理的调查数据后，将数据复制到汇总表，最后将三三、整理并复制数据、整理并复制数据汇总表保存。对比上面两张图，两种不同的表格统计哪个更适合?想一想想一想调查问卷收集到很多数据，尝试分类整理并制作各种数据汇总表。练一练练一练知识源自点滴知识源自点滴2023年浙教版浙教版(2023)(2023)信息科技信息科技 四年级上册四年级上册如遇课件中视频、音频无法

25、正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与课件配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。优质课件第第7 7课数据计算课数据计算学习内容学习内容1.求和的计算方法。2.求平均数的计算方法。学校四年学生序号级学生使用手机数字设备计算机时间汇总表(分钟)电视机平板电脑130303030220060604030100518000076009009600001030303030126006060130301001410010051560090 0166000 0计算下面汇总表中每位学生使用数字设备的总时间，你有什么方法?讨论讨论建构建构数据整理后，通常需要对数据进行计算。数据计算有助于人 们更

26、好地理解和分析数据，从而做出更好的决策。一、数据求和一、数据求和利用电子表格软件可以便捷地计算各项汇总数据。如“自动求 和”功能可以快速完成一组或多组数据的求和。自动填充：拖动单元格右下角的黑色方块(填充柄),就可以按照一定的规律完成填充。试一试试一试二、平均数计算二、平均数计算平均数能反映一组数据的平均水平。电子表格软件中可以用公 式计算平均数。如为反映数字设备使用平均时间，需要使用时间的平均数。1.用公式计算平均数。电子表格软件中的公式输入一般是以“=”开始的，简单的公式可以完成加、减、乘、除等计算。如：在B95单元格中输入“=B94/91”,其中B94是手机使用的总时间，91 是总人数，

27、“/”代表除号。182006060190301002018002002160070102260000233030303024600606025030100268010052760090028600010合计1295260760390平均时间51.8二、平均数计算二、平均数计算二、平均数计算二、平均数计算2.设置数值格式。数值格式的使用能够让数据更加易用。如平 均数只保留两位小数，选中需要设置数值格式的区域，在选中区域 内单击鼠标右键，选择“设置单元格格式”,设置数值格式。18d插入图表插入批注(M)超链接(H).格式剧(O)Shift+F2Ctrl+K 的19202122232425甘设置单元

28、格格式(F)Ctrl+1表格整理美化更多表格功能262728合计平均时间5电子表格软件中求和可以使用“+”,也可以使用Sum函数；求均数使用“/”,也可以使用AVERAGE函数。Sum函数和AVERAGE函数使用时，要选择正确的数据 范围。拓展拓展练一练练一练计算学校各年级学生使用数字设备的平均时间，并制 作一张汇总表。除了下表的样式外，你还能想到其他样学校四年级学生使用 数字设备时间汇总表(分钟)年级手机计算机电视机平板电脑一年级二年级三年级四年级五年级六年级式吗?谢谢谢聆听谢聆听!INTER知识源自点滴知识源自点滴2023年浙教版浙教版(2023)(2023)信息科技信息科技 四年级上册四

29、年级上册如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与课件配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。优质课件学习内容学习内容1.图表制作的基本方法。2.图表修改的基本方法。班级校车接送一(1)13一(2)14(3)19(1)23(2)17(3)12(1)22(2)23(3)29四(1)24四(2)19四(3)30五(1)23五(2)24五(3)20六(1)32六(2)29讨论讨论左右两张图有什么不同?更容易地理解数据间的更容易地理解数据间的关系，关系，有利于数据的分析和重要信息的查有利于数据的分析和重要信息的查找直观、形象直观、形象地对数据进行地对数据进行可视化可

30、视化表示表示六(3)31表格数据可以转换为图表，图表不仅方便查看数据，还有利于找出数据间的关系。建构建构图表能更直观地展示数据。电子表格软件能快速地制作图表，制作时先选中制作图表的数据，再选择图表类型。常见的图表有柱匹折线图饼图条形图面积图XY(敢点图)图股价图形图、条形图、折线图等。图表图表吕 我 的 资 源柱形图面解状 ml 堆积 百分比堆积印随主题一一、制作图表、制作图表修改图表中的标题、样式等可以更好地表达数据的意义。1.修改图表标题。简明扼要的标题可以迅速呈现图表内容。选中图表，双击标题，就可以输入合适的标题。二、修改图表二、修改图表2.修改图表样式。美化图表更能突出数据分析结果的特

31、点。中图表，在绘图工具、文本工具和图表工具中，可对图表中的样式进行 整体修改与调整。二二、修改图表、修改图表根据主题需求，美化自己的图表。试一试试一试将“学校学生使用数字设备平均时间汇总表”中的数据，用不同的类型的图表呈现，如折线图等，观察并记 录其差异。练一练练一练知识源自点滴知识源自点滴2023年浙教版浙教版(2023)(2023)信息科技信息科技 四年级上册四年级上册如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与课件配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。优质课件学习内容学习内容1.图表分析的基本方法。2.分析报告的撰写方法。某次趣味运动会，对部分运动项目

32、调查，观察“学生运动项目参与人数统计图”,说一说你的想法?讨论讨论借助图表可以解读获取到的数据，分析并找出数据价值，撰写分析报告，表达观点。建构建构通过观察、比较、分析图表，能够发现其中隐含的信息。如可以从不同角度观察一张图表，也可以通过比较多张图表，发现隐藏在数据背后的秘密。一一、图表解读、图表解读一、图表解读一、图表解读一、图表解读一、图表解读学生使用数字设备时间段的学生使用数字设备时间段的人数人数823800700623购物 其他比较、分析两张图表，你发 现了什么?700500学习学生使用数字设备的场景学生使用数字设备的场景周三 周四系列1游戏 系列1周五 周六 周日撰写数据分析报告有多

33、种方式，利用文字处理软件是其中一种方式。分析报告可以结合图表解读得到的信息，得出结论，提出建 议。分析报告一般包括标题、作者、研究目的、数据分析、结论与 建议等内容。二二、撰写分析报告、撰写分析报告分享分析报告时，使用数据支撑自己的观点。可以面对面讨论交流观点，也可以分享报告到互联网，展示给更多的人。将电子表格软件中的图表复制、粘贴到文字处理软件中。试一试试一试把分析报告分享到学习平台上，并进行讨论。试一试试一试撰写一份“本班学生最喜欢的运动项目”的分析报告,并选择一种方式完成分享。练一练练一练知识源自点滴知识源自点滴2023年浙教版浙教版(2023)(2023)信息科技信息科技 四年级上册四

34、年级上册如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与课件配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。优质课件学习内容学习内容1.数据与编码的关系。2.编码的多种呈现方式。四年级学生学号登记表四年级学生学号登记表姓名性别班级入学年份班级内排序学号黄科女3班201918201904011程正男3班201919201903191徐一飞男4班201901201903182周雨欣女4班201902探索探索这是四年级学生学号登记表，观察学号数据，你发现了什么?随着信息社会的持续深入，编码使用越来越广泛。编码可以建立数据间的内在联系，数据编码是保持信息社会组织与秩序 的科学基础

35、。建构建构人们身边存在许多有规律的数据，这些数据使生活更有秩序。如同一幢住宅楼不同住户的门牌号码，5/幢3单元201室、5幢3单元 202室；同一学校不同班级的班牌，三年级(5)班、三年级(6)班；同一牧场不同的牛的耳牌，2201、2202。一一、有规律的数据、有规律的数据文字等表示数据。如手机号码使用数字编码，将11位数字有序排列,方便人们一对一精准通话；超市中的商品使用图形编码，扫描条 形码，可以快速找出该商品的相关信息；地理坐标使用经纬度编码二、编码与数据二、编码与数据编码是按照约定规则进行的规范性描述，可以用数字、字母或,可以精确地表示地球上的位置。为了保证出行安全，地铁的车门需要经常

36、检修，车门的编码有利于检修管理。某城市车门编号共有五位，由四位数字和一 位字母组成。前两位数字代表列车号，第三位数字代表车厢号,第四位数字代表车门位，第五位字母代表门扇。如5212B,52 表示这是三号线的第52列车，1表示1号车厢，2表示车门位置 ,B 表示右门扇。拓展拓展在商超零售行业，使用印在商品上的条形码可实现对所售商品的统计和管理。收银员和理货员可以使用条码 扫描器扫描黑白相间的条形码，快速识别商品。请观察 不同的商品条形码，以小组为单位记录并完成表格，然 后分享交流。练一练练一练商品信息记录表商品信息记录表序号序号商品商品商品种类商品种类生产厂商生产厂商商品条形码商品条形码1234

37、5说说你的发现：说说你的发现：练一练练一练知识源自点滴知识源自点滴2023年浙教版浙教版(2023)(2023)信息科技信息科技 四年级上册四年级上册如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与课件配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。优质课件学习内容学习内容1.编码的目的。2.编码的意义。一一(1)(1)班学生名单班学生名单姓名性别出生年月李子涵女2015年3月李子涵女2015年6月李梓涵男2015年5月李紫晗女2015年5月王子轩男2015年8月王梓轩男2015年2月一年级(1)班的班主任老师很苦恼，因为班里有多个学生的名字相同或相似，在点名时，往往“一

38、呼百应”。你有什么好方 法，能帮助解决这个难题吗?探索探索在人们身边，有许多独一无二的标识。如重名是生活中经常遇到的现象，因此，姓名不是个人的唯一标识。在学校里，使用学号 实现对所有学生的管理，使用教师工号实现对所有教师的管理。扩 大到全国范围，使用公民身份号码实现对我国公民的唯一标识，进 而实现对每个公民及其个人数据的管理。一一、感知唯感知唯 一标识一标识找一找生活中的唯一标识和不唯一的标识。试一试试一试通过数据编码建立唯一标识，才能实现精准管理。如手机、平板电脑等数字设备的序列号是唯一标识，可以检验是否为新品、正 品；药品的追溯码可以帮助消费者了解药品的生产信息与追溯码的二、编码的作用二、

39、编码的作用扫描次数。编码可以使事物变得有序。如小区快递点快递存放十分混乱，从中找到自己的快递需要花费较多时间。如果将快递存放在快递柜,并将存放信息编码成取件码发送给客户，会大大提高取件速度。二、编码的作用二、编码的作用练一练练一练每位具有中华人民共和国国籍的公民，自出生起都会 拥有自己的公民身份号码。该号码是我国公民唯一的、不变的法定号码。查看自己及家人的身份证号码，了解 家人的出生日期。知识源自点滴知识源自点滴2023年浙教版浙教版(2023)(2023)信息科技信息科技 四年级上册四年级上册如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与课件配套的教学设计、随堂练习

40、，请与上传者联系索取。优质课件学习内容学习内容1.信息量的差异。2.信息量与编码长度的关系。公交车是城市中一种比较常见的交通工具。322路公交车和K322路公交车起始点和终点一样，为何编码不同?讨论讨论编码中蕴含着信息，不同的编码长度蕴含的信息量存在差异。通常编码越长，所包含的信息量越大。建构建构信息量可以理解为信息的规模，编码时需要考虑信息的规模。如生活中经常会使用数字对居民楼中的每个家庭住址进行编码，如 5幢3单元9楼1室可以通过编码表示为5-3-901,也可以表示为5-3-0901。编码“901”用一位数字表示楼层，最多可以到9层；编码 “0901”用两位数字表示楼层，最多可以表示到99

41、层。一一、信息量、信息量编码长度通常是指编码位数。编码长度的增加通常意味着信息量的扩增。如某城市的15路公交车，如果要区分是否有空调，需要 增加一位编码，15(普通15路)与K15(空调15路);第一代身份证号码 编码长度是15位，第二代是18位，编码长度的增加，避免了公民身k k号号二二、编码长度、编码长度份的混淆。04.00 20 下 站心事公交站牌东方通信大覆某电影院原共有座位7排，每排有14个座位，目前还有扩展的空间，为了方便以后扩建，管理系统中每个座位的为几位比 较合适?试着为其编码，说说你的理由。拓展拓展一个班级的学生通常不到50人，使用2位数字就可以编码全班学生，如何为本年级学生

42、编码?又如何为全校学生 编码?请结合所在学校的实际情况，给出你的编码方案。练一练练一练知识源自点滴知识源自点滴2023年浙教版浙教版(2023)(2023)信息科技信息科技 四年级上册四年级上册如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与课件配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。优质课件学习内容学习内容1.数据之间的内在联系。2.数据痕迹关联的实现。书类别等信息。观察图书书脊上的编码，说一说它的含义。图书馆内的图书使用特定的编码方式，图书的编码关联着图探索探索信息社会的发展，需要使用众多的数据。编码可以建立数据间的内在联系，多个数据可以通过同一编码产生关联。

43、建构建构学生信息表学号姓名性别班级20184201李华男40220184202小明男40220184203小红女402社团安排表学号座位号社团名上课时间201731051科技社每周四2018420329科技社每周四2018420134绘画社每周五201842341围棋社每周五人们身边的数据往往是相互联系的。如学校内学生的学号是唯一的身份标识，根据学号，可以找到该学生参与的社团、社团中该学生的座位号和上课时间。一、身边的数据关联一、身边的数据关联毕毕 业 证 社 保 卡公民身份证号码80A口*设机动车驾驶证借助编码的唯一标识功能，可以建立不同系统中数据间的内在 联系。如使用有唯一标识功能的 公民

44、身份号码，可查询该公民在 多个系统中的信息，从而描绘出 他完整的形象。二二、数据之间的内在联系、数据之间的内在联系中 华 人 民 共 和 国 机户口簿数字世界的数据也是相互关联的。人们在数字世界中拥有的数字身份是编码的体现，具有唯一性。使用数字身份，可以建立多系统的数据关联。如 不同平台的身份认证、用户浏览平台产生的记录是 数据，学习平台的空间访客记录是数据，好友之间 的相互点赞和评论也是数据，这些数据痕迹都可以 通过数字身份关联到现实世界的具体某个人。最近访客烁烁地个人统计今日动同次数：访问次数：用户信录次数今日访同人数：总访问人数：三三、数据痕迹关联的实、数据痕迹关联的实现现学习平台访客截

45、图社团名社团名上课地点上课地点科技社综合楼2楼绘画社综合楼3楼围棋社教学楼5楼地点。地点。社团地点安排社团地点安排通过社团安排表和以下内容帮小林找到上课时间和练一练练一练小林学生证知识源自点滴知识源自点滴2023年浙教版浙教版(2023)(2023)信息科技信息科技 四年级上册四年级上册如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与课件配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。优质课件学习内容学习内容1.准备编码的数据。2.制订编码的规则。MORSE A CODEB._C.D E F.G.H !._JK.L.M N 9 .P._Q R.S I u.W _X Y z

46、手势编码 摩尔斯码生活中有很多有趣的编码方式，试着用其中的一种编码，表示一个单词吧。探索探索,会设计不同的编码规则，设计时需要兼顾环境、数据类型、管理需要等多种因素。生活中不仅数据无处不在，编码也是如此。根据实际的需要建构建构编码前，需要将待编码的物品进行归类和统计。如教室里的物品有很多，课桌、椅子、灯、门、黑板等，给它们编码时，可根据 需要统计物品的名称、位置、数量等数据。一、准备编码的数据一、准备编码的数据物品名称物品名称位置位置数量数量课桌8幢3楼东1教室36教室里，有哪些物品可以被编码后管理?试一试试一试制订编码规则时，应考虑通过编码实现同类物品的便捷管理。数据被编码后应简洁明了，便于

47、传递、交流。如为课桌编码时要先 确定教室的方位顺序，物品的类型、数量等。8幢3楼东1教室的第 一张课桌可编为083E1101。二二、制订编码的规则、制订编码的规则()的编码规则编码长度共位，第1位表示教室里的物品种类繁多，数量不一。组内同学尝试为其他物品制订编码规则，思考并讨论哪一种最合理。试一试试一试三三、数据编码方式多、数据编码方式多编码的方式多种多样，有文字、符号、手势、灯光、图片等,也可以多种方式相结合。如8幢3楼东1教室的第一张课桌可编 为纯数字方式(08311101),字母与数字结合方(083E1D01),字母G101,北 卓 06:44 0554日上为组档 1 A8试G5t京南上

48、海组档07:0011:5504.55a8G105.北卓南a上海07:3513:1505:40a896达G11.北原商a上海组档08.00 05:1013:10 aa96G107.t原南 08:05 05a上何档 13:38 a 日G111。t京南 08:35 0551a上寿红档 a日6话G113,3 t 原 南a上海组精0815 05.37n 日G1,t章南上海09:00 04:4a 日G41.北京南 09:16 0532上海组档 a日6G115t章南a 上 海 红091.0705:45日G117t空南上当社09:401505.59试、汉字、数字结合方式(083东1D01)等。制订自己的编码规

49、则，解释编码长度设计的理由，与同桌讨论并修改。练一练练一练知识源自点滴知识源自点滴2023年浙教版浙教版(2023)(2023)信息科技信息科技 四年级上册四年级上册如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与课件配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。优质课件学习内容学习内容1.编码的验证。2.编码的优化。用手势编码、摩尔斯码、旗语编码、颜色编码等方式表示一个单词，展示给组内伙伴，讨论其含义，思考不同编码的传递效率。探索探索在实际生活中，编码后的数据要简单明了，便于理解、传递交流。可以通过实际的传递效果，验证编码的效率。建构建构制订编码规则后，需要按照规则产

50、生每个事物的编码。同一个事物，在不同的编码规则下，生成的编码是不同的。如课桌编码规 则是8位字母与数字的组合编码方式，第1-2位表示楼号，第3位表示楼层，第4-5位表示教室方位，第6位表示物品种类，第7-8 位表示课桌序号，8幢3楼东1教室的第一张课桌为083E1D01,第二张 课桌为083E1D02。一一、编码实编码实践践物品物品编码规则编码规则编码长度编码长度编码编码想一想想一想同一个物品使用不同的编码规则，哪一种编码更简单、合理?数据经过编码、传递、解码这一系列操作后，能否被接收方准确接收，是检验数据编码效率的重要标准。如维修人员看到维修单 上的数据083E1D01,快速、准确地找到8幢