人教版道德与法治八年级上册基础知识归纳.doc

1、 1 道德与法治八年级上册 第一单元 走进社会生活 知识结构知识结构: : 知识点：知识点： 第一课第一课 丰富的社会生活（关键词：个人与社会（关键词：个人与社会 社会化社会化 亲社会行为亲社会行为 ） 1.1.个人与社会的关系（相互依存相互促进）个人与社会的关系（相互依存相互促进）(P4(P45)5) 人们在社会交往中形成了各种社会关系。 （启示：我们要更加关注社区治理并献计 献策，更加关心国家发展，为之自豪并为之分忧。 ） 个人是社会的有机组成部分。 （如果把每个人看成点，把人与人的关系看成线，那 么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网” 。每个人都是社会这张“大网”上的一个“结 点”

2、。 ） 人的身份是在社会关系中确立的。 （在不同的社会关系中，我们具有不同的社会身 份，承担不同的责任。 ） 个人在社会中成长。 2 2、为什么说个人的成长离不开社会？、为什么说个人的成长离不开社会？( (如何理解“我们在社会课堂中成长？”如何理解“我们在社会课堂中成长？”)(P7)(P7) (1)人的成长是不断社会化的过程。通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社 会的关爱等， 我们的知识不断丰富、 能力不断提高、 规则意识不断增强、 价值观念日渐养成， 我们逐步成长为一名合格的社会成员。 (2)我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。人 的生存和发展也离不开社

3、会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 3.3.亲社会行为？亲社会行为？(P8)(P8) （1）是什么（含义、表现） ：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。 （亲社会行为是 有益于他人又能促进双方交往关系协调的行为） （2）青少年为什么要养成亲社会行为？（现实需要、意义） 青少年处于走向社会的关键时期， 应该树立积极的生活态度， 关注社会， 了解社会， 2 服务社会，养成亲社会行为。 有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人 和社会的接纳与认可。 参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。 我们只有主动关心社会，积极融入

4、社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。 （3）怎么办（个人角度：意识+行动） 在人际交往和社会实践中养成。 要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。 在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人 之所急。 主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会。 （结合七上 ：服务他人、奉献社会，传递温暖，创造生命的意义，实现人生价值！ ） （结合八上 ：承担社会责任，关爱他人，服务奉献社会等知识！ ） 第二课 网络生活新空间（关（关键词：网络的影响键词：网络的影响 合理利用网络）合理利用网络） 4 4. . 怎样理解怎样理解“网络是把双刃剑网络是把双刃剑”

5、？(P10(P1016)16) 利（积极影响） ：利（积极影响） ： （1 1）网络丰富日常生活）网络丰富日常生活： 网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷； 网络打破了传统人际交往的空间限制，促进了人际交往； 网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 （2 2）网络推动社会进步）网络推动社会进步： 网络为经济发展注入了新的活力； （新途径、新业态，提升了经济发展水平） 网络促进民主政治的进步； （丰富民主形式，拓宽民主渠道，联系九上二单元） 网络为文化传播和科技创新搭建新平台。 弊（消极影响） ：弊（消极影响） ： 网络信息良莠不齐； 沉迷于网络，影响学习，工作和生活； （注意结合

6、材料和实际生活作答） 个人隐私容易被侵犯，给社会带来恐慌和不安 5. 5. 我们应如何保护自己的个人信息？我们应如何保护自己的个人信息？(P16)(P16) (1)提高自己的安全防范意识，不轻易泄露个人信息，不随意答应网友的要求。 (2)不断提高自己的辨别、觉察能力，慎重对待个人信息，不轻易将私人信息存入网络。 (3)不轻易使用安全性不强的公共网络。 (4)当个人信息遭遇泄露时，应及时报警，依法维权。 6. 6. 针对网络诈骗，青少年应怎样做？针对网络诈骗，青少年应怎样做？ (1)自觉抵制不良诱惑，增强自控力。 (2)不轻易泄露个人资料，不贪图便宜，自觉抵制网络违法信息的传播。 (3)依法律己

7、，并依法监督网上违法行为。 (4)学会辨析网络信息，警惕网络陷阱等。 7 7、如何如何合理利用网络合理利用网络？(P17(P1719)19) (1) 、理性参与：、理性参与： 我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 3 我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不可沉溺于网络，要学会“信 息节食”。 我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良 信息。 恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。注意保护个人信息，防止泄露。 (2)、传播正能量：、传播正能量： 我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。 表达我们的诉求， 为决策科学化、 民主化

8、贡献自己的力量，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道。 （结合九 上二单元公民民主生活、政府依法行政等相关内容） 我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、 向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。 8.8.网络谣言网络谣言(P18)(P18) （1）如何辨别网络谣言？(P18) 注意信息出处；关注官方信息；对信息进行多方验证； 辨识信息内容；向他人求助。 （2）面对网络谣言，我们应怎样做？ 树立法律意识，自觉遵守国家相关法律法规，远离网络谣言。 增强社会责任感，提高自己明辨是非的能力，做到不造谣、不信谣、不传谣。 积极行使监督权，揭露

9、和举报网络谣言，维护文明健康的网络环境。 9. 9. 请你就促使青少年文明上网，提出合理化建议请你就促使青少年文明上网，提出合理化建议 (1)国家：国家：完善相关法律法规，加大执法力度，整治网络低俗之风，依法取缔非法网吧， 为未成年人营造良好的社会环境。(社会保护) (2)学校：学校：加强对学生的教育引导，创造良好的学习环境，开展丰富多彩的课外文化活动， 开通校园绿色网站，教育学生文明上网，自觉抵制不良诱惑。(学校保护) (3)家庭：家庭：加强对子女的引导和监督，积极引导未成年人参加有益身心健康的活动，扼制 不文明上网行为。(家庭保护) (4)个人：个人：遵守道德、法律，严格自律；提高自我防范

10、意识，增强明辨是非的能力，提高 自己的抗诱惑能力；谨慎使用网络支付，遭遇诈骗后及时报案；要维护网络安全，不破坏网 络秩序等。(自我保护) 名言哲语：名言哲语： 1.人是政治的存在者，必定要过共同的生活；人的本质不是单个人所固有的抽象物， 在其现实性上，它是一切社会关系的总和。 个人是社会的有机组成部分 2. 风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。关心社会发展。 3. 夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。我们要主动关心社会，积极 融入社会，养成亲社会行为。 4.“老死不相往来”到“鸡犬之声相闻”的地球村。网络打破时空限制，促进人 际交往。 4 道德与法治八年级上册 第二单元第二单

11、元 遵守社会规则遵守社会规则 知识结构知识结构: : 知识点：知识点： 第三课 社会生活离不开规则（关键词：秩序、规则、自由关键词：秩序、规则、自由） 1. 1. 社会秩序的重要性社会秩序的重要性( (为什么说社会生活需要秩序？为什么说社会生活需要秩序？)(P23)(P23) (1)对社会：社会正常运行需要秩序。 (2)对个人：社会秩序是人民安居乐业的保障 2. 2. 社会规则的形成及种类社会规则的形成及种类(P25)(P25) (1)形成：社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形 5 成的。 (2)种类：道德、纪律、法律等。 3. 3. 社会规则与社会秩序的关系

12、社会规则与社会秩序的关系( (社会规则是怎样维护社会秩序的？社会规则是怎样维护社会秩序的？)(P25)(P25) (1)社会规则明确社会秩序的内容。规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系； 如何作为社会一员享有权利，承担责任，处理好与他人、社会的关系，从而使大家各司其 职，各安其位，各尽其责，各得其所。 (2)社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保 障社会的良性运行。 4. 4. 社会规则与自由的关系社会规则与自由的关系( (为什么说自由与规则不可分？为什么说自由与规则不可分？) (P27) (P2728)28) (1)社会规则划定了自由的边界。自由

13、不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的 约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利 益和其他公民的合法的自由和权利。(对自由的理解) (2)社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人 不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。 (建立规则的重要性)(长沙 2017.7) 【考点链接】自由，八下第七课，见本书 P97。 5. 5. 公民遵守规则的要求公民遵守规则的要求(P28(P2829)29) (1)需要他律和自律。既需要监督、提醒、奖惩等外在约束(他律)，又需要严于律己，不断

14、 自我反省，克服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则(自律)。长沙 2019.4、26(4)， 2018.38(2)，2015.9 (2)需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳，将规则内化于心，外化于 行。 6. 6. 怎样维护规则？怎样维护规则？(P30)(P30) (1)从自己做起，自觉遵守规则。 (2)在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。 7. 7. 积极改进规则的原因及做法积极改进规则的原因及做法(P31)(P31) (1)原因：规则不是一成不变的，随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规 则，需要制定；一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除

15、；一些原有的规则不能 完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。 (2)做法：积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识；积极为新规 则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求 第四课 社会生活讲道德（关键词：关键词：尊重、文明有礼、诚实守信）尊重、文明有礼、诚实守信） 1. 1. 为什么要尊重他人？为什么要尊重他人？(P32(P3234)34) (1)对个人：尊重是交往的起点。尊重他人是一个人内在修养的外在表现；每个人都是 有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良 好的心理体验；尊重是相互的，尊重他人才能赢得尊重。 (2)对

16、社会：尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的 6 重要特征；尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促 进社会进步，提高社会文明程度。 2. 2. 如何尊重他人？如何尊重他人？(P35(P3536)36) (1)积极关注、重视他人。考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注， 对他人的请求给予热情的帮助。长沙 2018.5，2016.36(1) (2)平等对待他人。发自内心地尊重他人人格，对所有人一视同仁，不能以家境、身体、智 能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。(怎样做到平等待人？) (3)学会换位思考。设身处地为他人着想

17、，不把自己的意志强加给他人；将心比心，体会他 人的感受， 理解他人的难处， 包容他人， 像尊重自己一样尊重他人。 (怎样做到换位思考？)(长 沙 2017.7) (4)学会欣赏他人。 要善于发现他人的潜质和特长， 真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点， 给予他人积极的评价。 3. 3. “尊重从我做起”表现在哪些方面？“尊重从我做起”表现在哪些方面？(P36)(P36) (1)尊重生命：珍爱野生动物，不随意抛弃宠物。 (2)尊重自然：树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，为建设美丽中国尽己 所能。 (3)尊重他人：尊重他人人格、权利等。 (4)尊重社会：遵守社会规则，承担社会责任；爱护

18、公共环境和设施，维护社会秩序，践行 道德要求，遵纪守法。 (5)尊重不同民族的历史和文化：了解不同民族的历史文化、礼仪习俗和风土人情，尊重、 欣赏和理解不同的风土人情。 4. 4. 礼的体现及主要表现礼的体现及主要表现(P37)(P37) (1)体现：一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。 (2)主要表现：语言文明、仪表端庄、举止文明等。 5. 5. 文明有礼的重要性文明有礼的重要性(P37(P3739)(39)(长沙长沙 2016.27)2016.27) 文明有礼是中华民族的传统美德。 (1)个人层面：文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易 赢得他人的尊重与认可

19、。 (2)社会层面：文明有礼促进社会和谐。文明有礼有助于人们友好交往，增进人们的团结友 爱。有利于形成安定有序、文明祥和的社会。 (3)国家层面：文明有礼体现国家形象。在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现 了中国形象。 6. 6. 怎样做到以礼待人？怎样做到以礼待人？(P39(P3940)40) (1)要态度谦和，用语文明。以礼相待，要态度谦恭，说话和气；谈吐文雅，不说粗话脏话； 尊重对方，不自以为是，不盛气凌人。(长沙 2018.5) (2)要仪表整洁、举止端庄。在社会交往中，我们要做到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、 落落大方。 7 (3)要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。从

20、小事做起，从细节做起，努力做一个 学礼、明礼、守礼的人。 (4)要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。 7. 7. 诚信的含义及地位诚信的含义及地位(P41)(P41) (1)含义：诚信就是诚实、守信用。 (2)地位：诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范 和品质，是中华民族的传统美德(长沙 2018.5)；诚信也是一项民法原则。民法意义上 的诚信原则，强调人们在社会活动中讲信用、守诺言、诚实不欺。 8. 8. 诚信的重要性诚信的重要性( (为什么说诚信无价？为什么说诚信无价？)(P42)(P4243)43) (1)对个人：诚信是一个人安身立命之本，是

21、我们融入社会的“通行证” 。一个人真诚老实、 笃守诺言，走到哪都能赢得信任。相反，如果弄虚作假、口是心非，就会无法立身处世。 (2)对企业：诚信是企业的无形资产。一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良 好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不衰。 (3)对社会、国家：诚信促进社会文明、国家兴旺。社会成员之间以诚相待，以信为本，能 够增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐；能够降低社会交往和市场 交易成本，积累社会资本；能够提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力。 9. 9. 怎样践行诚信？怎样践行诚信？( (如何做一个诚信的人？如何做一个诚信的人？)(P

22、43)(P4345)45) (1)树立诚信意识。要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人；不轻易 许诺， 许诺的事就要做到， 做不到要说明理由； 如果我们的行为产生了不良影响， 不逃避、 不推脱，勇于承认过错，主动承担责任，争取他人的谅解。(如何树立诚信意识？)长沙 2017.39(1)，2015.38(1) (2)运用诚信智慧。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律 要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。(如何正确处理诚实和保护隐 私的关系？)在特定的交往情境中，有时需要我们说些“善意的谎言” 。但这不是出于个人 的“私利” ，而恰恰是为了维护

23、对方的利益，这并不违背诚实守信的要求，我们要学会在具 体情境下做出正确选择。(诚信与“善意的谎言”的关系) (3)珍惜个人的诚信记录。 10. 10. 珍惜个人诚信记录的原因及要求珍惜个人诚信记录的原因及要求(P45)(P45) (1)原因：个人诚信体系和社会信用体系日益受到重视，个人守信激励和失信惩戒机制不断 完善，守信者处处受益，失信者处处受限。 (2)要求：要大力弘扬诚信文化，共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好社 会风尚，提高全社会信用水平，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。 第五课 做守法的公民（关键词：违法、犯罪、刑罚、诉讼、法治关键词：违法、犯罪、刑罚、诉

24、讼、法治） 1. 1. 如何理解“法不可违”？如何理解“法不可违”？(P46(P4651)51) (1)法律作为一种行为规范，为人们的行为提供一个模式、标准或方向。 (2)法律是评价人们的行为是否合法有效的准绳。 (3)法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。 8 (4)遵章守法是社会和谐的保证。 2. 2. 一般违法行为与犯罪一般违法行为与犯罪(P48(P4856)56) 分类 比较 一般违法行为 犯罪 民事违法行为 行政违法行为 刑事违法行 为 区别 危害程度 相对轻微 相对轻微 严重 触犯法律 民事法律规范 行政法律规范 刑事法律规 范 法律 责任 (后果 民事责任(停止 侵害，

25、 排除妨碍， 消除危险，返还 财产， 恢复原状， 修理、重作、更 换，继续履行， 赔偿损失，支付 违约金，消除影 响、恢复名誉， 赔礼道歉等) 行政处分(包括警 告、记过、记大过、 降级、撤职、开除 等)或行政处罚(包 括警告、罚款、没 收违法所得、行政 拘留等) 刑罚处罚(包 括主刑和附 加刑) 处罚机关 人民法院 行政机关 人民法院 相关法律 民法总则 治安管理处罚法等 刑法 典型表现 欠债不还、侵犯 他人民事权利、 没有依法履行合 同义务等 谎报险情、破坏铁 路封闭网、扰乱社 会治安、破坏公共 秩序、殴打他人造 成轻伤等 拦路抢劫、殴 打他人致重 伤甚至死亡、 故意杀人等 联系 都损害了

26、国家和人民的利益， 具有社会危害 性； 都是违法行为；都触犯了法律或法规； 一般违法行为和犯罪之间没有不可逾越的 鸿沟。 有一般违法行为的人， 若不及时改正任其发展 下去，就可能导致犯罪 启示 法不可违，违法必究。我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法 的人。我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未 然 3. 3. 违法行为的含义、分类及危害违法行为的含义、分类及危害(P48)(P48) (1)含义：是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。 (2)分类(根据违反法律的类别)： 9 (3)危害：违法行为不仅侵害公民的合法权益，破坏社会秩序，同时也影响着我们的健康

27、成 长。 4. 4. 怎样避免一般违法行为的发生？怎样避免一般违法行为的发生？( (我们应怎样做到遵章守法？我们应怎样做到遵章守法？) (P51) (P51) (1)要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。 (2)在社会生活中，要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。 (3)在社会交往中，要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违约行为，既要维 护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。 5. 5. 依法从事民事活动的要求依法从事民事活动的要求( (民法总则的基本原则民法总则的基本原则)(P51)(P51) 平等；自愿；公平；诚信；不得违反法律和公序

28、良俗；应当有利于节约资 源、保护生态环境等。 6. 6. 刑法的内容及作用刑法的内容及作用(P52)(P52) (1)内容：明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。 (2)作用：刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。 7. 7. 犯罪的含义、基本特征及法律后果犯罪的含义、基本特征及法律后果(P53(P5354)54) (1)含义：是指具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。 (2)基本特征：严重社会危害性(最本质特征)、刑事违法性(法律标志)、应受刑罚处罚性(必 然法律后果)。三个特征相互联系、不可分割，共同构成了区别罪与非罪的标准。 (3)法律后果：

29、刑罚。 8. 8. 刑罚的含义和种类刑罚的含义和种类(P54)(P54)(长沙长沙 2016.29)2016.29) (1)含义：刑罚又称刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强 制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。 (2)种类：包括主刑和附加刑。 10 9. 9. 刑事责任年龄的法律规定：刑事责任年龄的法律规定： 中华人民共和国刑法第十七条规定：已满十六周岁的人 犯罪，应当负刑事责任。已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤 或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。(P55) 10. 10. 不良行为和严重

30、不良行为的具体表现及与违法犯罪的联系不良行为和严重不良行为的具体表现及与违法犯罪的联系(P56)(P56) (1)不良行为：旷课、夜不归宿；携带管制刀具；打架斗殴、辱骂他人；强行向他人索要财 物；偷窃、故意毁坏财物；参与赌博或者变相赌博；观看、收听色情、淫秽的音像制品、读 物等；进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；其他严重违背社会 公德的不良行为。 (2)严重不良行为：纠集他人结伙滋事，扰乱治安；携带管制刀具，屡教不改；多次拦截殴 打他人或者强行索要他人财物；传播淫秽的读物或者音像制品等；进行淫乱或者色情、卖淫 活动；多次偷窃；参与赌博，屡教不改；吸食、注射毒品；其他严重

31、危害社会的行为。 (3)联系：不良行为如不及时改正，可能发展成为违法行为；严重不良行为如不及时改正， 极易滑向犯罪的泥潭。 11. 11. 未成年人容易走上违法犯罪道路的原因未成年人容易走上违法犯罪道路的原因 (1)社会：社会保护不到位。社会治安和秩序整治不力，侵害未成年人合法权益的事件时有 发生，影响未成年人健康成长的因素依然存在。 (2)学校：学校保护不到位。应试教育的弊端、法治教育不足、教育方法不当、家校沟通不 畅等。 (3)家庭：家庭保护不到位。家庭教育观念和方法不当，家庭关系不和谐，父母品行不端或 有违法行为等。 (4)未成年人自身：未成年人自身素质不高，法治观念淡薄，抵制不良诱惑能

32、力差，缺乏自 我保护意识等。 12. 12. 请你就预防未成年人违法犯罪提出合理化建议请你就预防未成年人违法犯罪提出合理化建议 (1)国家：完善相关法律法规，加大执法力度，严厉打击侵害未成年人合法权益的违法犯罪 行为；加强治安管理，营造文明和谐的社会环境。 (2)学校：加强对未成年人的道德和法治教育，注重引导未成年人遵章守法。 (3)家庭：家长要以健康的思想和良好的品行教育影响未成年子女。 13. 13. 未成年人加强自我防范的原因及要求未成年人加强自我防范的原因及要求(P55(P5556)56) (1)原因：犯罪是我们成长路上最凶险的陷阱。尽管法律规定人到了一定年龄实行严重危害 社会行为才可

33、能构成犯罪，但并不意味着我们年龄小实施犯罪行为也不要紧。 (2)要求：珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪；增强法治观念，依法自律，做一 个自觉守法的人；需要杜绝不良行为。从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法， 防患于未然。(未成年人如何预防犯罪？) 14. 14. 未成年人获得法律帮助的途径未成年人获得法律帮助的途径(P58(P5859)59) (1)可以通过法律服务机构(法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等)来维护合 法权益。 (2)受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。我们可以依法到公安机关、人民法院或人民 检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。

34、 11 15. 15. 诉讼的含义、地位及适用情形诉讼的含义、地位及适用情形(P59)(P59) (1)含义：是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。 (2)地位：是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。 (3)适用情形：受到非法侵害后采取其他方式不能解决问题，或者认定只有通过诉讼途径才 能维护合法权益。 16. 16. 诉讼的类型诉讼的类型(P60)(P60) (1)民事诉讼：是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决 民事纠纷的活动。 (2)行政诉讼：俗称“民告官” ，是指人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼

35、程序解 决行政争议案件的活动。长沙 2019.26(2) (3)刑事诉讼：是国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法查明犯罪事实、 惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究的活动。 17. 17. 青少年怎样做到有勇有谋，应对违法犯罪？青少年怎样做到有勇有谋，应对违法犯罪？(P60(P6061)61) 同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。 (1)当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维 护正当权益。 (2)在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他 人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违

36、法犯罪作斗争。 18. 18. 同违法犯罪作斗争的常见方法同违法犯罪作斗争的常见方法(P61)(P61) 及时拨打 110 报警电话或争取其他成人的帮助；虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋； 记住违法犯罪分子的体貌特征；了解违法犯罪分子的去向；保护好作案现场。 19. 19. 生活在法治社会里，公民应怎生活在法治社会里，公民应怎样做？样做？( (怎样弘扬社会主义法治精神？怎样弘扬社会主义法治精神？)(P62)(P62) (1)要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念。 (2)做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、 自觉遵守者和坚定捍卫者。 名

37、言哲语：名言哲语： 1. 在一个有法律的社会里，自由仅仅是：一个人能够做他应该做的事情，而不被强 迫去做他不应该做的事情。自由不是随心所欲的，它受社会规则的约束。 2. 梨虽无主，我心有主。遵守规则需要自律 3. 尊重他人：爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之；藐视别人，就是藐视自 己；尊重别人，才能让人尊敬。 4. 换位思考：己所不欲，勿施于人；责人之心责己，恕己之心恕人；躬自厚 而薄责于人。 5. 海纳百川，有容乃大。学会宽容。 6. 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。以礼待人，文明用语。 7. 文明有礼的重要性：人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁；礼之用， 和为贵；不学礼，无以立；人而

38、无礼，焉以为德；凡人之所以贵于禽兽者，以有 12 礼也；礼者，人道之极也；国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身有礼则身修，心有礼 则心泰；人有礼则安，无礼则危；四维不张，国乃灭亡。 8. 诚信的表现：言必信，行必果；君子一言，驷马难追；言而有信，一诺千 金；诚者，天之道也；思诚者，人之道也。 9. 诚信的重要性：人而无信，焉以为德；小信诚则大信立；人无信不立，业 无信不兴，国无信则衰。 10. 不讲诚信的危害：人背信则名不达；一客失了信，百客不登门。 道德与法治八年级上册 第三单元 勇担社会责任 知识结构知识结构: : 知识点：知识点： 第六课第六课 责任与角色同在责任与角色同在（关键词：责任（关键

39、词：责任 角色角色 ） 1 1、正确认识责任、正确认识责任（P65P65） （1）责任的含义：责任是一个人分内应该做的事。 （2）责任的来源：对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。 2 2、责任与角色的关系？（如何理解、责任与角色的关系？（如何理解“不同的角色，不同的责任不同的角色，不同的责任”？）（）（P66P66） 13 （1）在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。 （2）随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。 （3）每一种角色都意味着承担相应的责任。 （4）只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽所能、各得其所而 又和谐相

40、处的社会。 3 3、对自己负责、对自己负责（P67P67） （1）意义/原因：作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。只有对自己负责的人， 才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋 予的使命。 （2）对自己负责的表现：小到按时完成作业、为自己的一次约定守时，大到终身信守承诺、 认真做事。 4 4、对他人负责、对他人负责(P68(P68- -6969） （1）意义/原因：很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。如果没有他们的付出， 没有他们履行各自承担的责任， 很难想象我们的社会会变成什么样。 只有人人具有责任心， 自觉履行应尽的责任，我们才能共享更

41、加幸福美好的生活。 （2）启示：我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负 责的快乐和幸福。 5 5、为什么要做负责任的人？、为什么要做负责任的人？（P63P63- -6969） (1)只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才能资格、有能力、有 信心承担起时代和国家所赋予的使命。 (2)只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽所能、各得其所而又 和谐相处的社会。 (3)只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。 (4)无论是塑造美好品格、成就幸福人生，还是构建和谐人际关系、创造美好社会生活，都 离不开责

42、任。对于成长中的我们来说，勇于承担社会责任是一种价值追求，更是一种精神境 界。 （第三单元单元导语） (5)社会和谐、民族振兴、国家富强，离不开你我他的责任和担当。 （第六课导语） 66、承担责任的代价与回报、承担责任的代价与回报(P71)(P71) （1）代价：承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做得不好而 备受责备，甚至受到处 （2）回报：承担责任往往伴随着获得回报的权利。这种回报既包括物质方面，又包括精神 方面。对我们而言，更重要的是精神方面的回报。 77、怎样做一个负责任的人？、怎样做一个负责任的人？(P70(P70- -73)73) (1)勇于担责，不言代价与回

43、报。 (2)面对可选择的责任：要有勇气凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价与回报作出正 确的评估，作出合理的选择。无论怎样，一旦做出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责 任。 (3)面对非自愿选择的责任：应该自觉承担相应的责任。我们往往无法改变自己在生活和工 作中的位置， 但我们可以改变自己对待应该做的事情的态度。 只要我们把它们当做一种不可 推卸的责任担在肩头，不抱怨，不懈怠，全身心地投入，同样能够把事情做得很出色。 (4)无论何时何地，我们都应努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任，在 激荡青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章。 14 第八课第八课 积极奉

44、献社会（关爱他人积极奉献社会（关爱他人 服务社会服务社会 奉献社会）奉献社会） 88、关爱他人的意义？（为什么要关爱他人）、关爱他人的意义？（为什么要关爱他人）(P76(P76- -77)77) (1)对自己：关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关 心和帮助，获得更多的发展机会。从一定意义上说，关爱他人也是关爱和善待自己。 (2)对他人：关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。 (3)对社会：关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量，有利于形成良好的人际氛围，促进社 会文明进步。 99、怎样关爱他人？（关爱他人的艺术、怎样关爱他人？（关爱他人的艺术

45、 HOWHOW）(P(P7878- -79)79) (1)关爱他人，要心怀善意。我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。当他人遇到困 难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。 (2)关爱他人，要尽己所能。为他们排忧解难、奉献社会。 (3)关爱他人，要讲究策略。帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心； 面对复杂情形，要善于做出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不 受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。 1010、服务社会的意义？（为什么要服务社会）、服务社会的意义？（为什么要服务社会）(P81)(P81) (1)服务社会体现人生价值。

46、只有积极为社会做贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我 们自身的价值。(2)服务社会能够促进我们全面发展。在服务社会的过程中，我们的视野不 断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不断提升，道德境 界不断提高。 1111、我们应该怎样服务和奉献社会？（奉献社会我践行、我们应该怎样服务和奉献社会？（奉献社会我践行 HOWHOW）(P83)(P83) (1)服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。无论参加哪种形式的社会公益活动， 我们都要从实际出发，讲求实际效果。 (2)服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。我们要努力学习，增强劳动观念，培 养敬业精神，学会全力

47、以赴、精益求精、追求卓越，为将来成为合格的社会主义建设者做好 准备。 名言哲语：名言哲语： 经验证明，能使大多数人得到幸福的人，他本身也是最幸福的人。 大道之行，天下为公。 己欲立而立人，己欲达而达人。 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 天地生人，有一人应有一人之业；人生在世，生一日当尽一日之勤。 （P73） 天下兴亡，匹夫有责。 愿得此身长报国，何须生入玉门关。 黄金百战穿金甲，不破楼兰终不还。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。 启示： 努力提升自身素质， 增强履行责任的能 力，积极承担对国家 和社会的责任。 15 道德与法治八年级上册 第第四四单元单元 维

48、护国家利益维护国家利益 知识结构：知识结构： 知识点：知识点： 第八课 国家利益至上（关键词：国家利益、人民利益、个人利益） 1.如何正确认识国家利益？如何正确认识国家利益？ 国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和， 包括人口、 领 土、主权和政权等，它们关系到民族生存、国家兴亡。 （重要性） 国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域，包括安全利益、政治利益、 经济利益、文化利益等。 国家的核心利益包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家 政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。 2.2.国家利益和人民利益的关系？（如何理解国家利益是人民利益的集中体 现？） 在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。国家利 益至上，人 民利益高于一切，二者相辅相成。 人民利益只有上升、集中到国家利益，才能得到真正的维护。反之，如果国家利益 得不到保障， 人民利益就会受到损害。 国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗， 才能得到真实的实现。 在当代中国， 国家利益与人民利益是高度统一的。 实现中华民族伟大复兴最鲜明的 特点是将国 家