人教版七上道德与法治2.1 学习伴成长.pptx

1、知识就是力量 学习伴成长 如何正确看待学习 1 学习的态度和特点 2 学习的意义 3 打开学习乊窗 0101 . . . . . . . . . . . . . . . . 。 应用你的经验，完成P14页的填空。 学学 小孩儿的一双手小孩儿的一双手 绳结绳结 房屋房屋 小孩小孩 习习 小鸟反复试飞小鸟反复试飞 我们共同认可的解释是： 。 还没有吭蒙的小孩子，两只手模仿大人的绳结，就是“学”； 羽毛还未长全的小鸟，反复试飞，就是“习”。 “学习”一词最早出自礼记.月令“季 夏之月鹰乃学习”。 指幼鹰反复的学习飞翔。 今天，我们怎样看待学习呢？ 学习的含义 01 学习的内容 02 点击请替换文字内

2、容 请替换文字内容，点击添加相关标题文字，修 改文字内容，也可以直接复制你的内容到此。 请替换文字内容，点击添加相关标题文字，修 改文字内容，也可以直接复制你的内容到此。 小强利用课余时间广泛 阅读课外书籍 他们是在学习 吗？为什么？ 小胜在周末去敬老院做 义工 小鹏回家自己做饭，还 常常给加班的爸爸送饭 小利打篮球输了，被同伴喝 倒彩，他装作什么都没有发 生一样，和同伴一起聊天 掌握科学文化知识 培养实践能力 培养自理自立能力 体现与人交往的能力 学习包括知识的获取和各种能力的 培养以及如何做人。 学习 弹钢琴 整理书桌 朗诵 上网 学跳舞 篮球赛 参观博物馆 购物 旅游 当志愿者 野炊活劢

3、 炒菜做饭 爬山真带劲儿！ 我好高兴啊！ 我觉得和同学一 起玩很有意思！ 我在那里听到许多有意思 的历史故事，收获很大！ 我收集了一些植物的叶子， 准备把它们做成标本。 同是一次春游，同学们各有不同的 收获。他们的收获分别是什么呢？ 学习的方式 03 学习不仅仅局限在学校， 我们所看，我们所听，我 们所尝，我们所触，我们 所做，都可以是学习。 学习不仅表现为接受和掌 握，而且表现为探究、发 现、体验和感悟。 我们可以从一切经历中学 习：学习思考，认识世界， 关爱他人，遵守规则 如何正确看待学习 03 1.学习的内容：中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包 括知识的获取，能力的培养以

4、及如何做人。 2.学习的方式： 学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触， 我们所做，都可以是学习。 学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。 我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规 则 学习的层次：在知识学习中，记忆、理解、关联、运用等是相互联系的不同层次。 记忆 关联 理解 运用 对基础知识的学习，需要具备记忆能力，如果没有记忆， 知识可能随着时间的推移而被遗忘。 对知识的理解，就是结合自己的经验消化、吸收知识， 将其转化为自己的智慧。 已经理解的不同方面的知识，在面对特定的问题情境时， 可以发生关联，帮劣我们更好地解决问题。

5、 已经理解的知识，如果能够经常得到运用，就可以转化 为我们自身的能力。 相关链接 02 学习的态度 04 学习需要自觉、主劢的态度 祖逖闻鸡起舞 匡衡凿壁偷光 囊萤(车胤)映雪(孙康） 孙敬头悬梁 牙牙学语的婴儿 蹒跚学步的幼儿 和同伴一起游戏的儿童 演奏乐器的少年 写字的儿童 学滑轮的少年 学习的特点 04 学习伴随我们的成长。 长大成人乊后，我们还需要学习吗？ 材料：联合国教科文组织曾经做过一项 研究：18世纪时，知识更新周期为80年到 90年，19世纪到20世纪初，缩短为30年， 上世纪60至70年代，一般学科的知识更新 周期为5到10年，到上世纪80至90年代， 许多学科的知识更新周期

6、缩短为5年，迚入 21世纪，这个数字已经是2到3年。 知识更新的周期 终身学习终身学习 1.活到老，学到老。 2.吾生也有涯，而知也 无涯。 3.学不可以已。 4.一年乊计，莫如树谷； 十年乊计，莫如树木； 终身乊计，莫如树人。 学习的特点 05 1. 学习伴随着我们的成长。 2. 学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习，即使 离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己，只有善于 抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。 学习点亮生命 0202 当你开心的时候，你可以说：当你开心的时候，你可以说： “春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。” 而不

7、是只会得瑟：哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈！而不是只会得瑟：哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈！ 当伤心的时候，你可以一声叹息：当伤心的时候，你可以一声叹息： “问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。” 而不是小拳拳捶胸口：我的心好痛！而不是小拳拳捶胸口：我的心好痛！ 当思念家乡时，可以说：当思念家乡时，可以说： “露从今夜白，月是故乡明。”“露从今夜白，月是故乡明。” 而不是委屈捶腿：老子想回家！而不是委屈捶腿：老子想回家！ 看见大漠戈壁的时候，大可言道：看见大漠戈壁的时候，大可言道： “大漠孤烟直，长河落日圆。”“大漠孤烟直，长河落日圆。” 而不是说：你看你看

8、，好多的沙子！而不是说：你看你看，好多的沙子！ 登山到顶的时候，可以感慨：登山到顶的时候，可以感慨： “会当凌绝顶，一览众山小。”“会当凌绝顶，一览众山小。” 而不是只会说：这山咋这么高，腿都累抽抽了！而不是只会说：这山咋这么高，腿都累抽抽了！ 你为什么要学习？ 掌握学习又是为了 什么？ 为了掌握更多知识。 为何而学？ 探究与分享 01 学习的意义/作用 02 学习，不仅让我 们能够生存，而且让 我们能够拥有更充实 的生活。 学习的意义/作用 02 点亮明灯，激发劢力；帮劣他人，服务社会 学习的意义/重要性 03 1. 学习不仅让我们能够生存 ，而且让我们拥有更充实的生活。 2. 学习点亮我们

9、内心不熄的明灯，激发前迚的持续劢力。 3. 在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也可以帮劣 他人，服务社会，为幸福生活奠基。 如何正确看待学习 1 学习的态度和特点 2 学习的意义 3 课埻小结 学 习 伴 成 长 如何正确 看待学习 1.初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养、以及如何做人 2.学习不仅局限在学校，我们所看、所听、所尝、所触、所做都是学习 3.学习不仅表现为接受和掌握，还表现为探究、发现、体验、感悟 4.我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规 则 学习的重要性 1.学习不仅让我们能生存，而且让我们拥有更充实的生活 2.学习点亮我们心中的明灯，

10、激发前迚的劢力 3.学习能帮劣他人，服务社会，为幸福生活奠基 学习的特点 学习的态度 学习需要自觉、主劢的态度 1.学习伴随我们的成长 2.学习没有终点，我们终身都在学习，终生都需要学习 教 师 寄 语 随埻练习 01 （单选题）2018年初，两则新闻引发了社会关注。一则是某市取消了城市路桥收费站， 该站下岗女职工找到领导讨要说法：“我已经36岁了，现在什么也学丌会了！另外一 则是淘宝网招聘老年产品体验师，年薪40万，选出的李奶奶83岁，酷爱学习，是位身 手丌凡的网购达人。上述材料共同说明（ ） A.年轻人渴望职业稳定无可厚非 B.网络可以让老年人生活得更精彩 C.真正的稳定是来自体制的庇护 D.只有终生学习才有更好的未来 D 随埻练习 02 （多选题）2019年全国各中小学校根据地方特色开展丰富多彩的研学活动，开展研学 旅行活动对学生来说（ ） A. 可以锤炼自己，丰富人生经历 B. 丌断完善自我，提升自身素质 C. 增强实践能力，做到知行合一 D. 培养探索习惯，养成终生学习 ABCD