小学科学教科版四年级上册第二单元《测量肺活量》练习题.docx

1、1 四四年级科学上册年级科学上册测量肺活量习题测量肺活量习题 班级班级 考号考号 姓名姓名 总分总分 一、一、填空题。填空题。 1._是人体吸入最多空气后，呼出去空气的量。 2.测量肺活量时，一般用的测量单位是_。 3.用测量袋测量肺活量时，我们首先要_，然后向通气管 _，将气体转移到测量袋。 （填“呼气”或“吸气” ） 4.小学四年级男生肺活量在_毫升；小学四年级女生肺活量在 _毫升。 5.肺活量大的人， 一口气吹响哨子时间会比较_ （填 “长” 或 “短” ） 一些。 二、二、判断题。判断题。 1.肺活量的大小对身体健康没有任何影响。 （ ） 2.经常参加体育锻炼，可以增大身体的肺活量。

2、（ ） 3.随着年龄的增长,肺活量会一直变大。 （ ） 4.肺活量的大小只与年龄和是否热爱运动有关。 （ ） 5.肺活量越大代表单次吸入气体最大量越多。 （ ） 6.我们的肺活量是不能测量的。 （ ） 7.肺活量不是身体发育是否健康的一个指标。 （ ） 8.小学四年级男生肺活量在 900 毫升2000 毫升。 （ ） 三、三、选择题。选择题。 1.肺活量大小与吹哨子时间的长短的关系是（ ） 。 A.肺活量大的同学吹的时间长 B.肺活量小的同学吹的时间长 C.肺活量大小与吹哨子时间的长短没关系 2.（ ）是增大肺活量最有效的做法。 A.保证充足睡眠 B.多参加体育活动 C.多吃肉 3.萌萌是一名

3、身体健康的四年级小学生，她的肺活量可能是（ ）毫升。 A.3500 B.1600 C.200 4.小明在今年的肺活量检测中肺活量达到了 1000 毫升， 他想要继续增大肺活量 的有效方法是（ ） 。 A.坚持锻炼 B.多吃各种蔬菜 C.多睡觉 5.肺活量较大的同学和肺活量较小的同学同时跳绳 1 分钟，停止运动后, （ ） 。 2 A.两名同学恢复正常呼吸频率的时间差不多 B.肺活量较小的同学先恢复正常呼吸频率 C.肺活量较大的同学先恢复正常呼吸频率 6.如图所示， 完全相同的两只气球,小丽用 7 口气吹爆， 小明用 9 口气吹爆,( ) 的肺活量比较大。 A.小明 B.小丽 C.无法确定 7.

4、人一次能呼出的最大气体量就是（ ） 。 A.呼气量 B.肺活量 C.吸气量 四、四、简答题。简答题。 写出三种能保护呼吸器官的方法。 五、五、阅读下面的材料，回答相关问题。阅读下面的材料，回答相关问题。 国家学生体质健康标准(2014 年修订)中有关肺活量的数据:小学四年级男生 肺活量在 1100 毫升2600 毫升；小学四年级女生肺活量在 900 毫升2000 毫升。 四年级某班有甲、乙、丙三位同学。甲同学，男，肺活量 1800 毫升；乙同学, 男，肺活量 900 毫升；丙同学,女,肺活量 2100 毫升。 （1）这三位同学中，肺活量在标准范围内的是_，高于标准范围 的是_， 低于标准范围的

5、是_。 (2)这三位同学中，需要积极主动多参加体育锻炼的是( )。 A.甲 B.乙 C.丙 (3)根据这三位同学的肺活量情况，请你给他们提出有助于身体健康的建议。 六六、实验探究。实验探究。 小明用简易肺活量测量袋测量自己的肺活量。 3 小明展开测量袋，深吸一口气，然后将气体从_呼入测量袋。 肺部气体全部呼出后，收紧_，避免空气_。 图 2 是小明的测量结果，从图中可知小明的肺活量是_毫升。 我们在使用简易肺活量测量袋来测量我们的肺活量时，需要注意什么？（写出 两点即可） 用排水法测量肺活量 实验材料：塑料瓶（2 升） 、弯头吸管、装适量水的水槽。 实验步骤： （1）在标好刻度的塑料瓶里装满水

6、。 （2）把塑料瓶倒置在水槽里，插入弯头吸管。 （3）深吸一口气，通过吸管尽力向塑料瓶里吹气。 （4）记录排除的水量。 实验记录： 姓名 排出的水量（小格数） 第一次 第二次 第三次 平均值 张得明 23 22 24 23 李小华 25 24 23 24 刘大成 26 25 24 25 实验分析：肺活量大的同学，一次尽力呼出的气体体积也越大，因此从塑料瓶 里排出的水量也越多。 实验结论： 4 附：参考答案附：参考答案 一、1.肺活量 2.毫升 3.吸气 呼气 4.11002600 9002000 5.长 二、1.2.3.4.5.6.7.8. 三、1.A2.B3.B4.A5. C6.B7.B 四、 多参加体育活动；生活和学习中保持正确的站姿和坐姿、调整呼吸方法等。 （合理即可） 五、 （1）甲 丙 乙 （2）B （3）甲同学肺活量在标准范围内，应适当增加体育锻炼;乙 同学肺活量低于标准肺活量的最低值,应积极主动多参加体育锻炼来增大肺活量;丙同学肺活量高 于标准肺活量的最高值，应继续保持。(合理即可) 六、 （1）通气管 通气管 跑出 （2）3000 （3）每次测量只能吹入一口气，不能多次吹入。 吹气完毕后应迅速收紧通气管，避免空气跑出。 （合理即可） 排出水量越多的同学肺活量越大。