3.11《对人有礼貌》教学设计(表格式)-2024新道德与法治一年级上册.docx
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- 对人有礼貌 3.11 有礼貌 教学 设计 表格 2024 道德 法治 一年级 上册 下载 _一年级上册(2024)_统编版/部编版_道法_小学
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1、11 对人有礼貌教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版教学建议1. 采用多种教学方法,如故事讲述、角色扮演、小组讨论等,激发学生的学习兴趣。2. 结合学生的日常生活实际,引导学生在具体情境中体会对人有礼貌的重要性。3. 注重正面引导,及时表扬学生的礼貌行为,树立榜样。4. 可以组织一些实践活动,让学生在实际行动中养成有礼貌的好习惯。学情分析一年级的学生刚进入小学,对学校生活充满好奇和期待。他们在幼儿园阶段已经接触过一些基本的礼貌用语,但对于礼貌的真正含义和具体表现还不够理解。这个年龄段的孩子活泼好动,喜欢模仿,具有较强的可塑性。他们在与他人交往中,可能会出现不懂得尊重他人、
2、不会使用礼貌用语等情况。因此,通过本课程的学习,引导学生养成对人有礼貌的好习惯,对于他们适应小学生活、建立良好的人际关系具有重要意义。教学目标1. 知识与技能目标:让学生认识到对人有礼貌的重要性,学会使用基本的礼貌用语,如 “您好”“谢谢”“对不起”“再见” 等。2. 过程与方法目标:通过故事讲述、角色扮演、小组讨论等活动,培养学生的观察能力、表达能力和合作能力。3. 情感态度与价值观目标:培养学生尊重他人、懂礼貌的良好品德,让学生在日常生活中养成对人有礼貌的好习惯。教学重难点1.教学重点:学会使用基本的礼貌用语,养成对人有礼貌的好习惯。2.教学难点:让学生真正理解礼貌的含义,将礼貌行为内化为
3、自己的习惯。教学过程一、导入新课1. 播放儿歌咱们从小讲礼貌,让学生边听边跟着唱。2. 提问:同学们,这首儿歌告诉了我们什么呢?(引导学生回答出要讲礼貌)3. 教师小结:对呀,咱们从小就要讲礼貌。今天,我们就来学习11 对人有礼貌。(板书课题)二、讲授新课1. 礼貌用语我知道(1)出示图片,展示不同的场景,如见面打招呼、接受别人帮助、不小心撞到别人等。(2)提问:在这些场景中,我们应该说什么礼貌用语呢?(引导学生分别说出 “您好”“谢谢”“对不起” 等)(3)教师讲解礼貌用语的含义和用法。- “您好”:是见面时的问候语,表示尊重和友好。- “谢谢”:当别人帮助了我们或者给了我们东西时,我们要说
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