湖北省孝感市2016-2017学年高二语文上学期期末考试试题（有答案，Word版）.doc

1、 1 湖北省孝感市 2016-2017 学年高二语文上学期期末考试试题 注意事项： 1本试卷分第卷（阅读题）和第卷（表达题）两部分，共 150 分。考试时间 150 分钟。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2作答时请认真阅读答题卡上的注意事项，将答案写在答题卡上，在本试卷上答题无效。 3考试结束后，将答题卡收回。 祝考试顺利 第卷 阅读题 （共 70 分） 一、现代文阅读（ 35 分） （一）论述类文本阅读（ 9 分，每小题 3 分） 阅读下面的文字，完成 1 3 题。 网络剧：要“悦目”，更要“赏心 ” 近些年来，国内电视剧领域的发展可以用“风起云涌”来形容。资本的大量

2、涌入，市场的急剧扩大 ，也让具有新平台优势的网络剧迅速蹿红。只是，烈火烹油之际，问题也无处不在。数量上的迅速递增，带来了创作质量的参差不齐。而时代对于精神文化产品不断增长的需求，则对网络剧的发展和创作提出了“与时俱进”的新要求。 整体上看，当前的网络剧创作呈现出丰富又单调、建构又解构、表现又遮蔽等“悖论交织”的文化特点。在题材上，网络剧的类型正日益丰富而多元化。互联网平台的低门槛使得网络剧具有得天独厚的选择优势，除经典的言情、都市、革命题 材之外，传统电视剧中有所受限的警匪、惊悚甚至禁忌之爱等边缘题材都有一定数量的呈现。然而，在迎合互联网年轻群体多样化需求的同时，网络剧不可避免地呈现出同质化问

3、题。要么是在逐利原则的主导下，一部走红，多部扎堆，大有不“玩坏”不罢休的态势；要么热衷于炒“ CP”（英文 character pairing 缩写，意为人物配对关系），无论什么剧都能拍成“换汤不换药”的高颜值爱情片，难显辨识度。 在现实题材的呈现上，网络剧也是“一半海水，一半火焰”。出于迎合年轻观众、拉近观剧心理的需要，现实题材的网络剧在数量上占据着半壁 江山，其关注视野几乎深入到生活的每一处。这当然是好事，但一定程度的监管缺位以及审美距离的缺乏，却导致部分作品过度迎合观众，格调不高、低俗化问题突出。例如暗黑者心理罪灵魂摆渡等悬疑灵异题材就存在着渲染迷信等倾向，一些剧作更习惯打政策擦边球，以

4、露骨对白和媚俗桥段，突出色情暴力，对青少年观剧主体造成不良影响。 2 网络剧先天具有对草根群体喜怒哀乐的亲近性，所关注的大多是生活中的平凡个体或是边缘群体，尤其热衷于“屌丝”逆袭的故事。如老男孩中因参加选秀而圆梦舞台的肖大宝和王小帅，余罪中因机缘巧合 而成为卧底英雄的余罪。这些主角普遍处于传统意义上的“边缘地带”，多少有些狡黠、痞气或游走法律边缘的“不完美”。然而网络剧在着力建构平民偶像的同时，却流露出塑造“边缘人物”的刻意。这类“不完美”角色相较于“高大全”人物虽然更加真实，但关注视角的狭隘和自我设限，也限制了网络剧走向更大舞台和更高艺术境界的可能。 归根结底，发端于网民自娱自乐的网络剧，还

5、是“娱乐有余”而“内涵不足”。“娱乐化”可以说是网络剧创作的“集体无意识”，相当数量的网络剧往往徒有热闹而内涵空洞，即便是讲述草根逆袭的励志故事，也往往将“白日 梦”表现得过于肤浅粗暴甚至虚假滑稽。诸如万万没想到屌丝男士等网络剧，基本上可归之为“恶搞段子集”；太子妃升职记等剧情“雷点”满屏，却鲜有能引人思考的价值内涵；盗墓笔记等作品也顶多停留于满足观众猎奇心理的层次，对追寻生命意义和理想信念等价值观主题挖掘甚少。 （ 选自 光明日报 2016 年 10 月 22 日 09 版，有删减 ） 1下列关于原文内容的表述， 不正确 的一项是 A 近些年来，具 有新平台优势的网络剧迅速蹿红，资本的大量涌

6、 入和市场的急剧扩大 是 原因之一 。 B 网络剧 在迅速发展之时，问题也无处不 在，这是因为网络剧数量上的迅速递增，带来了创作质量的参差不齐。 C 时代对于精神文化产品不断增长的需求，要求网络剧的发展和创作要具有“与时俱进”新思想 。 D 当前的网络剧表现出的丰富又单调、建构又解构、表现又遮蔽等文化特点，是从网络剧创作的角度概括的 。 2下列理解和分析， 不符合 原文意思的一项是 A 互联网平台的低门槛，使得网络剧在题材的选择上 具有得天独厚的 优势， 网络剧的题材类型也因此而多元化 。 B 在传统电视剧中有所受限的，如警匪、惊悚甚至禁忌之爱等边缘题材的作品，观众现在通过网络剧也能看到 。

7、C 现在 的网络剧呈现出同质化的问题，这与网络剧为了迎合互联网年轻群体多样化的需求不无关系 。 D 现实题材的网络剧在数量上占据着半壁江山，它的关注视野深入到生活的 每一处 ，这是值得肯定的 。 3根据原文内容，下列理解和分析 不正确 的一项是 3 A 一些网络剧以露骨对白和媚 俗桥段，突出色情暴力，这种打政策擦边球的做法，对青 少年观剧主体易造成不良影响 。 B 网络剧的主角们大多处于传统意义上的“边缘地带”，多少有些狡黠、痞气或游走法律边缘的“不完美”等特点。 C 网络剧中的“不完美”角色，由于关注视角的狭隘和自我设限等缺点， 这阻碍了网络剧走向更大舞台的可能。 D 发端于网民自娱自乐的网

8、络剧，目前还是一种“娱乐有余”而“内涵不足”的状况， 较多 的作品缺少对生命意义等价值观主题的挖掘 。 （ 二 ） 实用类文本阅读 （ 12 分） 阅读下面的 文字 ，完成 4 6 题。 南开校长张伯苓 张伯苓是天津人， 13 岁考入设在天津的北洋水师学堂。 1894 年张伯苓在水师学堂毕业，翌年春天到通济舰。他亲眼见到了“国帜三易”，联想到甲午战争前的中国海军力量明显占优，为什么却战败了 ?问题在人。要想改变中国面貌，必须改造人，兴办新式教育，培育一代新人。张伯苓怀着这样的 信念离开北洋水师，决计以教育救国。 1898 年张伯苓应严修之聘做家馆老师，教授其子弟。 1904 年春天，严、张二人

9、东渡日本考察教育，看到推广新式教育，重视科学技术，是日本明治维新以后迅速强盛的根本原因。中国要想富强，也要走这条路。他们办起一所私立中学堂，张伯苓任监督，当年秋季招收学生 73 名，年底改名为敬业中学堂。此后，学生人数日增，校舍不够使用，开明邑绅郑菊如捐出天津旧城西南一块十多亩的荒地，严、张即在这里兴建新校舍。因为这处新校舍在城南的开洼，称为南开洼，简称南开，学校因此在 1907 年改名南开中学堂， 1912 年改称南开学校，张伯苓任校长。张伯苓在到处化缘筹集办学经费的同时，千方百计聘请饱学之士来校任教，范文澜、何其芳、老舍等先生都先后在南开任课。 张伯苓从南开中学创办起就注重教育学生怎样做人

10、，旨在全面培养与造就适应国家和社会需要的高素质人才。他定南开校训：“允公允能，日新月异。”他重视修身教育，每周亲自讲修身课。一次修身课上张伯苓讲不许学生抽烟，当场有学生发问：“您不许我们抽烟，为什么自己抽烟 ?” 张伯苓当即唤校工，将自己所存的吕宋烟全数取来，当众销毁。校工惜之，他答道：“不如此，不能表示我的决心，从今 以后，我与诸同学共同戒烟。”从此终身不再吸烟。南开在校学生也再无吸烟者。张伯苓把近代西方体育引进学校，重视体育课和师生的身体锻炼，辟有体育场，举办天津市运动会，自己也多次担任全国运动会、华北运动会的总裁判。南开中学看重培养学生的实践能力。张伯苓不让学生死记硬背，也不迎合教育部门

11、推行的各种会考。为了培养学生具备手脑并用、知学合一的能力，学校增设了“社会视察”和“木工金工技能”两门必修课程，组建了校办工厂。 4 私立南开中学升留级制度严格，淘汰率高。当时人们常说：“进南开难，毕业也难。”学校择优录取，考试认真，评分 严格，毕业率约为 50。在张伯苓等人的共同努力下，南开中学培养出了以周恩来、马骏为代表的优秀学生，并逐步实现了兴办南开系列学校的设想：在南开中学的基础上，1919 年 9 月创建南开大学， 1923 年增设南开女中， 1928 年增设南开小学，形成旧中国私人创办的建制完整的南开系列学校。其中南开女中始建于 1923 年，到了 1924 年，就已经有四名女子进

12、入南开中学和男生一起听课了。南开中学的办学成绩引起海内外瞩目，孙中山曾赞誉说，南开是世界有名的好学校。胡适称张伯苓为“中国现代教育的一位创造者”。 在抗日战争时期，张伯苓 热心襄赞国事。很多南开学生、校友，向往延安革命圣地，请张伯苓代为介绍，他都一一给他们写了介绍信，将大批有生力量迁往抗日后方。张伯苓重视对学生的爱国教育，经常用亲身经历的“国帜三易”激励学生的爱国热情。 1935 年 11 月张伯苓赴四川考察教育后，基于对抗日战争时局的清醒认识，于 1936 年 8 月建成南渝中学（ 1938 年 12 月更名为重庆南开中学）。平津沦陷，当时许多学校都因仓促迁川多有不便，惟独南开中学从容应变，

13、弦诵未辍。 1937年卢沟桥事变后，日本侵略者的飞机对南开中学、南开大学进行了疯狂的轰炸。当南开校园的硝烟还未 散尽的时候，张伯苓大义凛然地宣告：“敌人所能毁者，南开之物质；敌人所不能毁者，南开之精神。”张伯苓的四子张锡祜投笔从戎，以身殉国，张伯苓闻讯说：“我本人出身水师，今老矣，每以不能杀敌报国为恨，而今吾儿为国捐躯，可无遗憾了。” 1951 年 2 月 23 日，为南开教育辛劳毕生的张伯苓与世长辞，享年 75 岁。逝世的第二天，日理万机的周恩来专程到天津吊唁，他送的花圈缎带上写着：“伯苓师千古！学生周恩来敬挽”。他说：“张校长一生是进步的，爱国的；他办教育是有成绩的，有功于人民的。” （摘编自爱国教育家张伯苓） 4 下 列对 材料 有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ 3 分） A.从本文看，张伯苓制定的南开校训“允公允能，日新月异”中“允公”就是培养学生的爱国、敬业、献身精神。 B. 南开中学考试难度大，毕业率只有 50左右，这为他们培养与造就适应国家和社会需要的人才提供了保障。 C.张伯苓基于对抗日时局清醒的认识，他特意赴四川考察教育，建成南渝中学，当许多学校都因