2024年辽宁省铁岭市调兵山市二模化学试题.docx

1、2024年辽宁省铁岭市调兵山市二模化学试题一、选择题1食用下列方法处理过的食品，不会危及人体健康的是A用干冰冷藏的食品B牛奶中添加氧化钙以补充钙质C用甲醛浸泡的海鲜D用工业用盐腌制的肉类食品2化学实验是化学的基石，是化学理论的支柱，实验是化学的最大魅力。下列实验操作不正确的是A玻璃管连接橡皮管B塞紧橡皮塞C放置洗净的试管D洗涤试管3神舟十六号载人飞船于2023年5月30日在新能源助力下成功升空。下列属于新能源的是A天然气B氢能C石油D煤4我国科学家在世界上首次合成铪元素的一种原子。已知铪原子的原子核内有 72 个质子和 113 个中子， 下列说法错误的是A该元素原子的核电荷数为 72B该元素是

2、金属元素C该元素原子的原子核外有 113 个电子D该元素的相对原子质量为 1855下列说法符合质量守恒定律的是A50g高锰酸钾加热充分反应后，剩余固体的质量小于高锰酸钾的质量B100g冰溶解后得到相同质量的水C10g食盐完全溶解在50g水中，得到60g食盐溶液D一杯水暴露在空气中一段时间后水分蒸发了，质量减少了6如图所示，下列胶头滴管内的液体滴入到锥形瓶中，不会引起气球膨胀的是（）选 项ABCD胶头滴管内液体H2O2溶液H2O稀H2SO4H2O锥形瓶内固体MnO2CaOZnNH4NO3AABBCCDD7中国是茶的故乡，也是茶文化的发源地。茶叶中的单宁酸具有清热解毒等功效，其化学式为。下列关于单

3、宁酸的说法不正确的是A单宁酸中氢元素的质量分数最小B单宁酸中氢、氧两种元素的质量比为C单宁酸由碳、氢、氧三种元素组成D一个单宁酸分子中含有23个氧分子8分析推理是化学学习中常用的思维方法。下列分析正确的是A溶液具有均一性、稳定性，则均一、稳定的液体都是溶液B中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应一定是中和反应C有机物一定含有碳元素，则含有碳元素的化合物一定是有机物D原子得失电子变成离子后，质子数没变，则元素的种类也没有发生变化9二氧化碳是空气中的成分。二氧化碳气体通入紫色石蕊试液后，再加热溶液，溶液的颜色变化为A紫色-红色-紫色B红色-紫色-红色C紫色-蓝色-红色D红色-无色-紫色10CuSO

4、4和NaCl的溶解度曲线如图所示。下列说法正确的是ACuSO4的溶解度一定小于NaCl的溶解度B升高温度可以降低CuSO4的溶解度CT时NaCl和CuSO4两种饱和溶液溶质的质量分数相等D分别将80的NaCl和CuSO4饱和溶液降温至20C，析出晶体质量CuSO4大二、填空与简答11阅读下面科普短文。近年来，粉尘爆炸事故时有发生，粉尘为什么会发生爆炸呢？当煤粉、面粉和铝粉等可燃性的固体小颗粒悬浮在空气中达到一定浓度时，遇到明火可能会引发燃烧，短时间内火焰迅速传播，释放出大量的热，形成高气压引起爆炸。燃烧时气压和气压上升速率越大，爆炸威力也越大。研究人员通过大量的实验分析得出：粉尘爆炸除与粉尘本

5、身的性质有关外，还会受到粉尘浓度、初始压力、初始温度、氧气含量和容器形状等诸多因素的影响。粉尘容易产生二次爆炸。粉尘发生第一次爆炸时，气浪会把沉积在设备或地面上的粉尘吹扬起来，在爆炸后短时间内爆炸中心区压力减小，周围的新鲜空气便由外向内填补进来，与扬起的粉尘混合，从而引发二次爆炸。二次爆炸威力比第一次要大得多，破坏力更大。粉尘爆炸可通过相应的技术措施进行预防，如：通风除尘、向密闭容器或管道中充入氮气等。 依据文章内容回答下列问题：(1)“粉尘爆炸”所需的条件是_(填字母)。A悬浮的粉尘浓度B氧气C引起粉尘爆炸的温度(2)引发第二次爆炸的粉尘来源是 。(3)淀粉厂在输送淀粉的管道中充入N2，可预

6、防爆炸的原因是 。(4)试写出硫粉燃烧的化学方程式： ，该反应属 基本反应类型。依据曲线图得出“当氧气浓度为21%、粉尘浓度小于a值时，爆炸威力随粉尘浓度的增大而增大”。请你结合短文内容分析其原因 。(5)除文中列举的预防措施外，请你再举一条防止粉尘爆炸的措施： 。(6)盛装面粉的袋子一般使用无纺布，采用涤纶纤维制造，涤纶属于 材料(填“合成材料”或“天然材料”)。三、科学探究题12认真阅读下列材料，回答有关问题。材料一 融雪剂又称“化冰盐”，它以氯化钙和氯化钠为主要原料，可根据需要调整配比，广泛应用于冬季道路、广场等场所的融雪和防冻，以保证人们出行安全。材料二 节日燃放的烟花，是很多金属化合

7、物在灼烧时呈现出的各种艳丽色彩。实验中用铂丝蘸取某些金属化合物灼烧时发现：含钠元素的火焰呈黄色，含钙元素的火焰呈砖红色.研究“融雪剂”的成分。结合上述材料，某兴趣小组按如图步骤进行实验，并记录实验现象。解释与结论(1)上述实验验证了样品中含有氯化钙，所依据的实验现象是 ，该反应的化学方程式是 。(2)同学们认为仅通过上述实验，无法确定样品中是否含有氯化钠，理由是 。.拓展探究。提出问题反应后上层清液的溶质成分是什么？猜想(3)猜想一： ；猜想二：NaCl和Na2CO3；猜想三：NaCl和CaCl2。实验验证(4)为进一步确定该上层清液的溶质成分，兴趣小组继续设计实验并请你一起完成下面报告。实验

8、操作实验现象实验结论取少量上层清液于试管中，滴加 猜想二成立交流讨论(5)以上实验是利用化合物之间发生复分解反应产生明显现象来判断物质的存在，复分解反应发生的条件是有气体或 或水生成。同学们又联想到有水生成的复分解反应也有很多，如可用熟石灰中和硫酸厂的废水，请写出化学方程式 。四、实验题13如图是实验室常用的装置。回答下列问题：(1)写出标号的仪器名称 。写出实验室用A装置(不考虑棉花的存在)制取氧气的化学方程式 ，若要收集较纯净的氧气，应选用的装置是 (填装置字母)，实验结束后应 (填字母)。a.先将导管移出水槽，再熄灭酒精灯b.先熄灭酒精灯，再将导管移出水槽(2)实验室若选用C装置作为制取

9、CO2的发生装置，其优点是 ，若用 G 装置收集CO2气体应从 (填“a”或“b”)端通入，写出实验室制取CO2的化学方程式 ；若把G装置中盛满水，用来收集O2时，气体应从 (填“a”或“b”)端通入；若在G装置中装浓硫酸用来干燥气体时，气体从 (填“a”或“b”)端通入。(3)乙炔(C2H2)是一种密度比空气小、难溶于水的气体，实验室常用块状电石(主要成分是CaC2)和水在常温下制取乙炔气体，该反应非常剧烈，且会放出大量的热。为得到平稳的气流，应选择 (填装置字母)作为制取乙炔的发生装置，可选用 (从DF中选择)装置收集乙炔气体。(4)利用如图装置制取并研究(CO2的性质。将Y形管倾斜，使N

10、中试剂流入M中至CaCO3完全反应，然后向M中注入足量NaOH溶液。整个实验过程中，气球的变化情况是 ；注入足量NaOH溶液充分反应后，M中的现象是 ，产生此现象的原因是 。五、科学探究题14化学兴趣小组以“助力碳中和”为主题，设计并开展了如下项目式探究活动。项目一：探究厨房中的温室效应【查阅资料】I.CO2、CH4等气体能产生温室效应。.相同条件下，阳光照射时，温室气体含量越高环境升温越快。.点燃天然气后，周围空气中的CO2含量会升高。【进行实验】(1)小组同学利用厨房用品中的纯碱和 反应制CO2，并用塑料瓶A收集；再使用相同的塑料瓶B，收集一瓶使用天然气前厨房中的空气样品，按图所示连接装置

11、(气密性良好)。(2)标记塑料管红墨水停留的位置，置于阳光下照射一段时间后，观察到红墨水处于标记位置的 (填“左”或“右”)侧。同学得出结论：CO2能增强温室效应，并可用该装置验证。将装置拿回厨房，点燃天然气一段时间后，用排尽CO2的塑料瓶A收集炉灶周围的空气。冷却至室温后连接装置，重复(2)实验，观察到相同的现象。【分析讨论】(3)部分同学认为一定是天然气燃烧产生的CO2增强了厨房中的温室效应。有同学认为该说法不严谨，理由是 。【得出结论】使用天然气会增强厨房中的温室效应。项目二：探究使用不同物质吸收CO2的可行性。【进行实验】同学们使用等体积的H2O、Ca(OH)2饱和溶液和溶质质量分数为

12、40%的NaOH溶液，利用图1进行3次实验，测得瓶内压强变化的曲线如图2所示。(4)CO2与NaOH溶液反应的化学方程式为 。(5)结合图2分析，实验使用的三种物质中，对CO2吸收效果最好的是 。【分析讨论】(6)同学们认为反应中的能量变化也会导致压强变化。于是将压强传感器更换为温度传感器重新实验，数据如图3所示，CO2与NaOH溶液的反应是 (填“吸热”或“放热”)反应。(7)结合图3数据分析，图2中NaOH溶液对应曲线在100300s内压强变化的原因是 。【得出结论】吸收(CO2时，要多角度考虑其方案的可行性。项目三：研讨低碳行动方案。【分析讨论】(8)小组同学认为如果(CO2过量排放，难以回收。我们可以通过低碳生活的方式减少CO2的排放，请举出一种具体做法： 。(9)若要配制溶质质量分数为4%NaOH溶液，称量NaOH固体时，应将其放在 (填“滤纸”或“小烧杯”)称量。吸收4.4gCO2，需要的溶质的质量为 g。试卷第7页，共7页