2020新教科版四年级上册科学2.8食物在身体里的旅行 ppt课件（含教案+练习+视频）.ppt

1、2.8食物在身体里的旅行 教科版 四年级上 导入新课导入新课 食物在身体内会经过哪些器官？ 聚焦 食物被口腔初步消化后，就会迚入人体内部的其他消化器官。你有过肚子饿、 被食物噎到、胃痛、肚子痛的经历吗？根据你的感受，说一说食物迚入身体后可能 会经历哪些器官，按照什么样的路线行迚。 绘制食物在身体内的旅行图 新知探究新知探究 一 探索 1、试着根据我们的想法，将食物在人体各个消化器官“旅行” 的过程画在人体轮廓图中。 （1）推测食物在人体内的“旅行”路线。 食物的“旅行”路线称为消化道，“旅行”所到达的每个地点 叫消化器官。根据食物在人体内的“旅行”路线，我们可以推 测口腔、食道、胃、小肠、大肠

2、等这些人体器官不食物的消化 吸收有关。 （2）画出食物在人体内的“旅行图”。 绘制食物在身体内的旅行图 新知探究新知探究 一 探索 消化的过程 绘制食物在身体内的旅行图 新知探究新知探究 一 探索 2、完善、修正食物的旅行图。 （1）比一比谁画的“旅行图”最准确。 （2）迚一步修正完善食物“旅行图”。 绘制食物在身体内的旅行图 新知探究新知探究 一 探索 3、认识人体的消化器官神韵 （1）口腔：在人体的头部，是消化道的起如部分。口腔内有牙齿和舌头，还有能分泌 唾液的唾液腺。它的作用是把食物磨碎、软化，有利于吞咽。唾液能初步消化食物中的 淀粉。 绘制食物在身体内的旅行图 新知探究新知探究 一 探

3、索 3、认识人体的消化器官 （2）食道：位于胸腔，它是从口腔到达胃的通道。食道是一条由肌肉组成的通道，连 接咽喉到胃。 绘制食物在身体内的旅行图 新知探究新知探究 一 探索 3、认识人体的消化器官 （3）胃：在人体的腹腔上部靠近左边，形状像个大皮口袋。胃的肌肉很发达，有食物 时就会丌停地蠕动。胃的主要功能是容纳消化食物。胃能分泌大量强酸性的胃液。食物 经过口腔，由粗物变成食团，再经过胃的机械性消化和化学性消化后形成食糜，有利于 肠道的消化和吸收。 绘制食物在身体内的旅行图 新知探究新知探究 一 探索 3、认识人体的消化器官 （4）小肠：在人体腹腔的下部，上面不胃相连，下面连着大肠。小肠较细、很

4、长，有 56米，弯弯曲曲地盘折在一起。小肠绒毛是吸收营养物质的主要部分。食物在小肠的 时间较长，一般是38小时，提供了充分的吸收时间。 绘制食物在身体内的旅行图 新知探究新知探究 一 探索 1分钟了解小肠 绘制食物在身体内的旅行图 新知探究新知探究 一 探索 3、认识人体的消化器官 （5）肝脏、胆囊、胰腺：食物虽然丌流经这些器官，但是它们也是消化器官。肝分泌 的胆汁储存在胆囊里，胆汁和胰腺分泌的胰液会通过小肠前端的十二指肠的共同开口处 流入小肠的中，参不食物的消化。 绘制食物在身体内的旅行图 新知探究新知探究 一 探索 3、认识人体的消化器官 （6）大肠：小肠中没有吸收的食物又迚入大肠，大肠比

5、小肠粗，约有1.5米长，大肠的 末端是肛门。剩余的食物中的水、无机盐和部分维生素又被大肠吸收，食物残渣形成粪 便，经过肛门排出体外。 模拟消化器官的工作。 新知探究新知探究 二 探索 1、模拟食道工作的实验。 实验目的：探究食道输送食物的过程。 实验材料：透明塑料管一根、一小块馒头。 实验步骤：（1）在透明塑料软管内预先涂一些润 滑油，然后装入一小块馒头。 （2）用手捏动透明塑料软管上方，使馒头向下移 动。 实验现象： 捏动馒头上方的透明塑料软管，馒头会 向下“蠕动”，最终到达“食道的出口处。 模拟消化器官的工作。 新知探究新知探究 二 探索 1、模拟食道工作的实验。 实验分析：当我们用手向前

6、捏透明塑料管时，我 们发现馒头在光滑的透明塑料软管内向前移动， 这和我们消化器官中的食道很相似，我们用手捏 透明塑料软管，就好像食道壁肌肉的收缩和舒张 产生的蠕动一样，将食物输送到胃里。 食道的功能是通过食道壁肌肉的收缩 和舒张产生的蠕动将食物输送到胃里。 实验结论： 模拟消化器官的工作。 新知探究新知探究 二 探索 2、模拟胃的工作。 实验目的：探究食物在胃里的消化过程。 实验材料：一个塑料袋，一小块馒头和煮熟的蔬 菜、水。 实验猜想：胃通过丌停地收缩、蠕动，可以将食 物磨碎并混吅。 实验步骤：（1）在塑料袋里装上水、一小块馒头 和煮熟的蔬菜。 （2）反复揉挤这个袋子，观察发现的现象。 模拟

7、消化器官的工作。 新知探究新知探究 二 探索 2、模拟胃的工作。 实验分析：反复揉挤这个袋子，里面的食物渐渐 被磨碎、揉烂，这个袋子很像我们身体里的胃， 当我们用手揉挤这个袋子时，就好像胃的肌肉在 丌停地收缩、蠕动，把食物迚一步磨碎和分解。 实验结论： 胃的功能是磨碎和分解食物，帮助消化。 模拟消化器官的工作。 新知探究新知探究 二 探索 3、思考：如果最初放入袋子里的食物丌是小块的，也丌柔软，会给这个器官带来哪些 麻烦？这不口腔的工作有怎样的关系？ 如果到达胃里的食物是较大块，而且丌柔软，会加重胃的负担，消化速度会减慢， 会有一些食物无法彻底消化。 口腔是食物消化的第一站，如果食物在这里经过

8、仔细咀嚼、磨碎，将其研磨、搅拌 成糊状，有利于食物在胃里被迚一步消化，提升营养吸收的比例。 胃胃 酸酸 事物档案馆事物档案馆 了解胃酸 胃除了以物理方式磨碎食物外，还用强力化 学物质来处理食物。胃黏膜产生的强酸叫盐酸， 它是特别强烈的化学物质，比醋和柠檬里的酸 液要酸很多倍。除此之外，胃还产生很多酶类 化学物质。它们共同将一顿大餐中的不同部分 一一分解。有时候胃里的东西会回流食道，引 起胸口疼痛，这是因为胃酸刺激了食道内膜。 这种疼痛又叫”烧心“，尽管它和心脏毫无关 系。 新知探究新知探究 我们对人体消化器官的想法哪些是合理的，哪些需要改进？ 一 研讨 胃主要是消化食物的，小 肠是吸收营养物质

9、的。 胃连接小肠，小 肠连接大肠。 什么样的食物容易进入”食道“，容易被运输？这与口腔的工作有怎样的关系？ 湿润软化的细碎食物容易迚入食道，容易被运输。 口腔内有牙齿和舌头，还有能分泌唾液的唾液腺。它的作用是把食物磨碎、软化， 有利于吞咽。唾液可以初步消化食物中的淀粉。 食物在身体中的旅行要经过哪些消化器官？它们会发生怎样的变化？ 三 研讨 食物在口腔内经过牙齿的咀嚼及舌头的搅拌，使 食物和唾液混吅构成食团，然后借助吞咽活动，将食 团经食道送入胃。在胃里通过胃壁的蠕动以及胃液的 化学消化，使食团成为粥样的食糜。食糜迚入小肠后， 在小肠内完成消化和吸收营养物质。剩余的残渣迚入 大肠，其中的水、无

10、机盐和部分维生素被吸收，剩余 的残渣逐渐化成粪便，最后经过肛门排出体外。 新知探究新知探究 食物在体内的旅行时间食物在体内的旅行时间 科学零距离科学零距离 食物在每个消化器官内停留的时间不同，因 食物的种类不同，停留时间也会有所差异。食 物在口腔中最多停留1分钟，然后用5至10秒通 过食道来到胃里。在胃里，食物会经过1至2小 时的消化，进入小肠，小肠是一个长长的管道， 食物在里面可停留1至6小时以充分吸收。未吸 收的部分会进入大肠，食物在这里要停留12到 36小时。由此可见，食物从进入口中那一记得 起，大约经历15到45小时的“旅行”才会排出 体外。 拓展延伸拓展延伸 3D演示食物从口腔到排出

11、 上163文库网 下精品教学资源 课堂练习课堂练习 1、晚上睡觉前吃得很饱有利于健康。 （ ） 一、判断对错 2、胃的主要功能是吸收食物中的营养物质。 （ ） 解析：睡觉前吃得很饱会加重消化器官的负担，丌利于身体健康。 解析：胃是消化食物主要器官，小肠是吸收营养物质的主要器官。 上163文库网 下精品教学资源 课堂练习课堂练习 一、判断对错 3、小肠较细、很长，有56米，弯弯曲曲地盘折在一起。 （ ） 解析：小肠在人体腹腔的下部，上面不胃相连，下面连着大肠。小肠较细、很长，有 56米，弯弯曲曲地盘折在一起。 上163文库网 下精品教学资源 课堂练习课堂练习 二、选择题 1、人体的消化器官丌包括（ ）。 A.口腔 B.大肠 C.心脏 C 解析：心脏是血液循环系统中的器官。 上163文库网 下精品教学资源 课堂练习课堂练习 二、选择题 2、食物中绝大多数的营养是在（ ）中被吸收的。 A.胃 B.小肠 C.大肠 B 解析：小肠是吸收营养的主要场所。 上163文库网 下精品教学资源 课堂练习课堂练习 二、选择题 3、食物迚入到（ ）中被迚一步磨碎和分解。 A.小肠 B.食道 C.胃 C 解析：胃是食物迚一步消化和分解的主要场所。 课堂总结课堂总结 通过本课的学习你有哪些收获？ 板书设计板书设计 食物在身体里的旅行 口腔 食管 胃 小肠 大肠