小学科学苏教版四年级上册第三单元《摩擦力》教案.docx

1、1 摩擦力摩擦力 【教学目标】 1、知道一个物体在另一个物体表面运动时会产生摩擦力。 2、 知道摩擦力的好处与坏处， 并能够分析现实中的行为是否是增大或是减小摩 擦力。 3、能够用测力计测量一个物体在另一个物体水平运动时的摩擦力。 4、 能够探究影响摩擦力大小的因素， 知道摩擦力的大小受物体接触面的光滑程 度的影响。 5、 能够在教师的指导下研究如何减小液体的阻力， 知道流线型是减小空气或是 液体阻力的一种有效方法。 【教学重点】 1、知道什么是摩擦力以及影响摩擦力的因素 2、学会测量摩擦力 3、摩擦力的好处和坏处 4、减少或增加摩擦力的方法 【教学难点】 探究影响摩擦力大小的因素 【教学过程

2、】 （一）导入新课 指导学生做搓手游戏。提问：搓手时会产生一种什么声音？ 小结： 一个物体在另一个物体表面运动时， 在两个物体的接触面会产生一种摩擦现象。 回答：摩擦声 从游戏中感受摩擦的存在。 （二）讲授新课 （一）摩擦力 1、下面这些运动中，哪里存在摩擦现象？ 2 归纳： 身体与滑梯的接触部分存在摩擦。 箱子与地面存在摩擦 。 鞋底与地面存在摩擦。 人体与水接触产生摩擦。 伞面与空气产生摩擦。 2、小结：知识卡片 一个物体在另一个物体表面运动时，在两个物体的接触面会产生一种阻碍物体 运动的力，这种力叫作摩擦力。 物体在液体或空气中运动时，也会产生摩擦力，这种摩擦力是一种阻力。 3、摩擦力的

3、产生需要哪些条件？ 必须要有两个物体 一个物体在另一个物体表面运动 （二）测量摩擦力 1、用什么工具测量摩擦力？引导学生复习测力计的使用方法。 2、讲解测量摩擦力方法 将弹簧测力计的指针调到 “0”刻度处 用弹簧测力计水平拖动物体，使物体在桌面上做匀速直线运动 此时弹簧测力计的读数为对物体的拉力大小，它与物体受到的摩擦力的大小 相等 3、你能画出拉力与摩擦力的方向吗？ 小结： 拉力方向与摩擦力方向都在水平方向上， 力的方向相反。 4、学生利用测力计测量身边物体的摩擦力，填写测量表格。 3 提醒学生注意： 使物体做匀速直线运动，即在运动过程中观看测力计读数基本保持不变。 （三）科学探究 （一）影

4、响摩擦力大小的因素 1、摩擦力的大小与什么因素有关？针对这个问题，你会做出哪些假设？ 归纳： 与接触面积大小有关 与接触面的粗糙程度有关 与接触面受到的压力大小有关 2、实验器材：桌子、小木块、砂纸、测力计 3、这是一个典型的对比探究实验，实验要求按照对比实验的原则，每次只能改 变一个条件，其余条件保证完全相同。 假设： 与接触面的粗糙程度有关。 接触面越光滑， 摩擦力越小； 接触面越粗糙， 摩擦力越大。 保持不变的是：物体本身和接触面的大小。 3、实验过程与要求 用测力计拉动同小木块分别在桌面与砂纸面上做匀速直线运动，此时的拉力大 小就是摩擦力大小。 重复实验三次，求平均数。 4、实验测量记

5、录 得出结论： 砂纸上的摩擦力要大，说明接触面越粗糙，摩擦力越大。 5、你的实验还能证明摩擦力大小与哪些因素有关？ 小结： 摩擦力的大小与接触面间的压力大小有关，接触面粗糙程度一定时，压力越大 摩擦力越大。 摩擦力大小与接触面积大小无关。 （二）如何减小液体的阻力 1、教师演示： 4 在一个塑料瓶里装大半瓶洗洁精。 用等重的橡皮泥做成不同形状的模型。 将这些模型同时放入塑料瓶，比较它们下沉的速度。 提醒学生注意： 瓶子或罐子尽量高大一些，这样下沉的橡皮泥不会碰撞。 归纳： 几个物体当中，流线型的物体下沉的速度最快，所以球和水滴形的物体下沉速 度最快。 2、讨论 （1）鲸或海豚的体形是否有利于减

6、小海水的阻力？ 明确： 鲸或鲨鱼的身体有很好的流线型形状。它们圆滑的体形几乎不会引起水体的波 动，有利于减小海水的阻力。 （2）如何减小飞机、火箭在空气中运动时所受的阻力呢？ 明确： 把飞机、火箭做成流线型，能大大地减低了空气的阻力。 （四）课堂练习 填空题 1、物体在液体或空气中运动时产生的_是一种阻力。 2、产生摩擦力的条件， 必须要有两个_，一个物体在另 一个物体表面 _。 3、几个物体当中，_的物体下沉的速度最快。 4、接触面越光滑，摩擦力越_；接触面越粗糙，摩擦力越_。 实际应用 观察一辆自行车，在它行驶时，有些地方的摩擦是有益的，有些地方的摩擦是 有害的。分別举出自行车一个“有益”

7、和“有害”摩擦的实例，并说明增大和減小 摩擦的方法。 “有益”摩擦:_， 增大摩擦的方法_； “有害”摩擦:_， 减小摩擦的方法_ 5 （五）拓展提高 1、摩擦力有哪些好处？ 明确： 可以产生人们需要的反作用力，如鞋子与地面摩擦，使人前进；轮胎与地面摩 擦，汽车开动 。 固定物体，防止物体在受其他力的影响时产生的运动，如筷子夹起食物， 游戏 机的机械臂夹起娃娃。 2、摩擦力有哪些坏处？ 明确： 增大运动时的阻力，如游泳时遇到的阻力。 造成物体的磨损，如鞋底、车胎的磨损。 3、观察图片，哪些是在增大摩擦力？哪些是在减小摩擦力？ 明确： 车轴加油使得接触面更光滑，减小摩擦力。 加深花纹使得接触面更

8、粗糙，增大摩擦力。 抹镁粉是为了使得接触面粗糙，同时具有吸汗防滑作用，增大摩擦力。 冰壶比赛中，用冰刷擦拭冰面使冰面温度升高，造成冰面熔化，在冰场表面形 成一层水膜，减小摩擦力。 冰冻天气，路上积雪，汽车装上了防滑链是为了增大摩擦力以免发生事故。 （六）作业布置 车轮陷入雪堆中，该怎么解决？ 课堂小结 通过这节课的学习， 我们知道一个物体在另一个物体表面运动时会产生摩擦力； 知道摩擦力的好处与坏处，并能够分析现实中的行为是否是增大或是减小摩擦力； 知道摩擦力的大小受物体接触面的光滑程度的影响；知道流线型是减小空气或是液 体阻力的一种有效方法。在科学实验中，能够用测力计测量一个物体在另一个物体 水平运动时的摩擦力，能够探究影响摩擦力大小的因素，能够在教师的指导下研究 如何减小液体的阻力。 【教学后记】