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类型(精)牛津译林版四年级下册英语Unit 6 Whose dress is this ppt课件(含教案+练习(含答案)+素材).pptx

  • 上传人(卖家):比鲁斯
  • 文档编号:792207
  • 上传时间:2020-10-13
  • 格式:PPTX
  • 页数:23
  • 大小:2.40MB
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    1、 Unit 6 Whose dress is Unit 6 Whose dress is this(2) this(2) 英语牛津译林版 四年级下 Rhyme time Magic eyes If you see a picture/a word/a sentence, read loudly. If you see a , say Ouch!. Lets dub 让让我们分角色我们分角色配音配音 注意语音语调哦!注意语音语调哦! Lets dub Look at my dress, SuYang.Its too short. Yes. Try this , Su Hai. OK. Lets

    2、dub Your trousers are too long, Su Yang .Try these. All right . Lets dub Now, lets go to the party . Lets dub Look at Su Yangs gloves, Helen. Theyre so big . Lets dub Whose gloves are these, Su Yang? Theyre my fathers. Lets dub Whose dress is this ,Helen? Its my cousins . Its so beautiful. Thank you

    3、 . Fun time Guess and say Whose sweater is this? Guess! No. Youre wrong. Is it Dans? Fun time Guess and say Is it Joes? Yes. Youre right. Martin Jack Selina Coco Lucy Sandy Lily Zoe Coco Lets guess Sandy Lucy Martin Lily Zoe Selina Jack Coco Try to remember their dressings. (试着记住他们的装扮试着记住他们的装扮) Zoe

    4、Selina Jack Coco Martin Lily Lucy Sandy Lets guess Martin Jack Selina Coco Lucy Sandy Lily Zoe Rules: 两人轮流提问,每人两次两人轮流提问,每人两次 机会猜测机会猜测, 看谁获得的卡片最看谁获得的卡片最 多。多。 Tips: 名词所有格要名词所有格要 加加 s ! Lets guess Martin Jack Selina Coco Lucy Sandy Lily Zoe Lets guess One minute (一分钟一分钟) Rules: 一人问,其余三人轮流猜(每轮只能猜一一人问,其余

    5、三人轮流猜(每轮只能猜一 次),依次类推,看谁获得的卡片最多。次),依次类推,看谁获得的卡片最多。 Martin Jack Selina Coco Lucy Sandy Lily Zoe Lets PK Sound time i English fish him music pig Before eating fish, Lets listen to some music. Sound time T or F ( ) 1. English like ( ) 2. fish music ( ) 3. pick Mike ( ) 4. him pig T F F T 选择: ( )1. glove

    6、s are these? A.Who B. Whose C. Whom ( )2. dresses are mine. A. This B. These C. Those B B Practice 用所给词适当形式填空: 1. These dresses (be) Anns. 2. (Who) shirt is it? 3.Your (trouse) are beautiful. Practice are Whose trouses Summary 单词: dress trouses gloves shirt sweater jeans 句子: Whose gloves are these? Whose dress are this? Homework 1. Listen and read the story time five times. 2. Copy the new words and phrases .

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