2 我向国旗敬个礼 教学设计-（2024部）统编版一年级上册《道德与法治》.docx

1、统编版（2024）小学一年级上册道德与法治我向国旗敬个礼教学设计一、课题名称我向国旗敬个礼二、课程课时1课时三、教材内容分析本课以国旗为主题，引导学生认识国旗，了解国旗的含义和象征意义，激发学生对国旗的崇敬之情，培养学生的爱国情感。教材通过图片、儿歌等形式，生动形象地展示了国旗的样子和重要性，为学生提供了丰富的学习资源。四、课标目标1.认识国旗，知道国旗的象征意义。2.学会正确向国旗敬礼的方法。3.培养学生的爱国情感和民族自豪感。五、教学重点、难点1.教学重点认识国旗，了解国旗的含义和象征意义。掌握正确向国旗敬礼的方法。2.教学难点激发学生对国旗的崇敬之情，培养学生的爱国情感。六、课的类型及主

2、要教学方法1.课的类型：新授课、活动课。2.主要教学方法：讲授法、直观演示法、情境教学法、讨论法、实践法。七、教学过程1.导入环节（3分钟）教师活动：播放一段天安门广场升旗仪式的视频。教师：“同学们，你们看了这个视频有什么感受呢？”学生活动：学生纷纷回答：“很壮观。”“很庄严。”“国旗很漂亮。”设计意图：通过播放升旗仪式视频，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。目标达成预测：学生被视频吸引，对国旗产生好奇和崇敬之情。2.认识国旗（8分钟）教师活动：展示国旗图片，介绍国旗的颜色、图案等特征。教师：“同学们，这就是我们国家的国旗五星红旗。它是什么颜色的呢？上面有什么图案呢？”学生活动：学生回答：“是

3、红色和黄色的。”“有五颗星星。”教师：“非常正确。五星红旗是红色的，红色象征着革命。旗面上的五颗五角星，四颗小五角星各有一尖正对着大星的中心点，象征着围绕一个中心而团结。”设计意图：让学生认识国旗的特征，了解国旗的含义。目标达成预测：学生能准确说出国旗的颜色和图案，初步理解国旗的含义。3.国旗的象征意义（10分钟）教师活动：讲述一些关于国旗的故事，如国旗在奥运会上的飘扬等。教师：“同学们，国旗不仅仅是一面旗帜，它还代表着我们的国家。在很多重要的场合，我们都能看到国旗的身影。你们知道国旗在这些场合代表着什么吗？”学生活动：学生思考后回答：“代表着我们的国家。”“是我们国家的象征。”教师：“对，国

4、旗是国家的象征。它代表着我们的祖国，代表着我们中华民族的尊严和荣誉。”设计意图：通过故事让学生了解国旗的象征意义，增强学生的爱国情感。目标达成预测：学生能理解国旗的象征意义，对国旗更加崇敬。4.学习向国旗敬礼（12分钟）教师活动：示范正确向国旗敬礼的方法，讲解动作要领。教师：“同学们，我们知道了国旗的重要性，那我们应该怎样向国旗敬礼呢？现在老师来给大家示范一下。”教师示范敬礼动作，边示范边讲解：“立正站好，抬头挺胸，右手五指并拢，高高举过头顶，掌心向左。这就是向国旗敬礼的正确方法。”学生活动：学生跟着教师一起练习敬礼动作。教师：“同学们做得非常好。现在我们一起来唱一首关于国旗的儿歌，边唱边做敬

5、礼动作。”教师带领学生唱儿歌国旗国旗真美丽，学生边唱边做敬礼动作。设计意图：让学生学会正确向国旗敬礼的方法，通过儿歌巩固所学知识。目标达成预测：学生能掌握正确向国旗敬礼的方法，在唱儿歌的过程中进一步增强对国旗的热爱之情。5.总结归纳（5分钟）教师活动：总结本节课的主要内容。教师：“今天，我们认识了国旗，了解了国旗的含义和象征意义，还学会了向国旗敬礼的方法。国旗是我们国家的象征，我们要热爱国旗，尊重国旗。希望同学们在今后的生活中，每当看到国旗升起的时候，都能庄严地向国旗敬礼。”学生活动：学生认真听讲。设计意图：帮助学生巩固所学知识，强化爱国情感。目标达成预测：学生能记住本节课的主要内容，对国旗的

6、崇敬之情更加深厚。八、板书设计我向国旗敬个礼一、国旗的特征红色、五颗五角星二、国旗的象征意义国家的象征三、向国旗敬礼的方法立正、抬头挺胸、右手敬礼九、教学反思在本节课的教学中，通过播放视频、讲述故事、示范动作、唱儿歌等多种教学方法，激发了学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中认识了国旗，了解了国旗的含义和象征意义，学会了正确向国旗敬礼的方法。在教学过程中，注重引导学生积极参与课堂活动，培养了学生的爱国情感和民族自豪感。但是，在教学中也发现了一些问题，如部分学生在敬礼动作上还不够规范，需要在今后的教学中进一步加强练习；在讲述国旗的象征意义时，部分学生理解起来还有一定的难度，需要用更加简单易懂的方式进行讲解。在今后的教学中，要更加注重教学方法的多样性和有效性，关注每个学生的学习情况，让每个学生都能在道德与法治课上得到全面的发展。