开学第一课ppt课件 -（2024部）统编版七年级上册《历史》.pptx

1、欢迎进入历史课堂灵魂三拷问为什么要学历史？为什么要学历史？为什么？是什么？怎样做？历史是什么？历史是什么？一二怎样学好怎样学好历史？历史？三为什么要学历史？为什么要学历史？为了考试。为了能考上理想的大学，以后找到一份好工作。国家教育部规定我们必须要学习历史。为了了解过去发生的事情，借鉴古人的经验教训。学习历史可以让一个人知识更加丰富，变得更睿智。我不知道为什么要学习历史，呃呃呃一听听伟人们的见解“夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替：以人为镜，可以明得失。朕常保此三镜，以防己过。”（唐）吴兢（唐）吴兢贞观政要贞观政要卷二卷二论任贤论任贤习近平习近平为什么要学历史？为什么要学历史？一宏观

2、需要国家发展的角度：作为中国人，必须弄清中华民族从哪里来、到哪里去，构建民族认同感。中国是世界的一部分，中国的发展离不开世界，必须了解世界，才能走向世界，立足世界。个人发展的角度：为了中考、高考等考试；为了未来的工作。学史明智。可以增长知识，丰富阅历，以史为鉴。微观需要为什么要学历史？为什么要学历史？一归纳一切过往皆是历史，历史就是过去发生的事情。历史是一个民族、一个国家形成、发展及其盛衰兴亡的真实记录。历史是远古以来人类所进行的各种活动的记载历史是一门学科，也是一门学问。历史是什么？历史是什么？二历史过去的事实（真实的客观存在）：自然界和人类社会的发展过程。历，过也，传也。许慎说文解字史，记

3、事者也。许慎说文解字广义何为历史？狭义历史学：对过去发生的事的记录、解释与研究。历史是一个民族、一个国家形成发展及其盛衰兴亡的真实记录，是前人的“百科全书”，即前人各种知识、经验和智慧的汇总。习近平习近平历史是什么？历史是什么？二客观的主观的明确初中历史任务世界历史（九年级上下册）世界古代史：区域文明的多元发展世界近代史：资本主义发展、社会主义运动和民族解放运动世界现代史：战争与革命和平与发展中国历史中国古代史(七年级上、下册）统一多民族国家的形成与发展中国近代史（八年级上册）争取民族独立、人民解放的历程中国现代史（八年级下册）社会主义现代化的建设义务教育历史课程7-9年级学段的内容 历史是什

4、么？历史是什么？二初中历史教材（6本书）唯物史观时空观念史料实证历史解释家国情怀明确学习历史的课标要求在义务教育阶段，要求学生形成对家乡、国家和中华民族的认同，具有国际视野，有理想、有担当。在义务教育阶段，要求学生有理有据地表达自己对历史地看法。在义务教育阶段，要求学生初步学会在唯物史观的指导下看待历史。在义务教育阶段，要求学生学会在具体的时空条件下考察历史。在义务教育阶段，要求学生初步学会依靠可信史料了解和认识历史。怎样学好怎样学好历史？历史？三唯物史观唯物史观是揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学的历史观和方法论。基本内涵基本原理人类社会及其历史是客观存在的；人类社会历史按照不以人的意

5、志为转移的客观必然规律向前发展；生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力；经济基础决定上层建筑，上层建筑服务和反作用于经济基础；社会存在决定社会意识；阶级分析方法；人类社会从分散到整体的发展；生产斗争、阶级斗争（社会革命），科学实验（指自然科学技术）是推动历史发展的动力；人民群众是历史的创造者，也承认杰出个人在历史上的重要作用等。怎样学好怎样学好历史？历史？三时空观念时空观念是在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式，包括历史时序的观念和历史地理的概念。基本内涵历史纪年、历史时序、年代尺、阶段特征、历史大事年表、历史地图等形式。呈现形式怎样学好怎样学好历史？历史？三前

6、300年 前200年 前100年 公元元年 100年 200年 300年 公元前公元后公元纪年法公元：耶稣诞生的那一年称为公元元年 世纪：100年称为一个世纪。年代：10年称为一个年代。史料实证史料实证是指对获取的史料进行辨析，并运用可信的史料，努力重现历史真实的态度与方法。基本内涵史料类型实物史料遗址、遗迹、建筑物、出土文物等文献史料以文字形式记录的资料：史书、档案、日记、地方史（志）、报刊等图像史料绘画、照片、古地图、雕刻等音像史料反映不同历史的录音、录像及纪录片等。口述史料口述讲述并被记录下来的资料：神话、故事、回忆录、等史料价值第一手史料直接史料/原始史料。第二手史料间接史料，经后人修

7、改或研究以及诠释的史料。怎样学好怎样学好历史？历史？三史料研读怎样学好历史？怎样学好历史？三史料实证历史学科的基本研究方法1.论从史出，史论结合：理论、概念、对历史的解释、评价等都应该是从史料中总结出来的。2.孤证不立，无证不信。坚持多种类型史料互证。摆事实，讲道理。3.提高全面运用史料的能力：搜集、辨别、整理、选择、使用。4.二重证据法：文字记载和考古出土文物相结合、相互印证。有一分史料说一分话。怎样学好历史？怎样学好历史？三历史解释历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。所有历史叙述在本质上都是对历史的解释，即便是对基本事实的陈述也包含了陈述者的主观认识。基本内涵影响的

8、因素1.立场不同。历史研究者的立场会直接影响其对历史的解释。2.时代不同。3.获取的史料不同。有时，同一历史事实会有不同的历史记载。4.分析方法不同。家国情怀家国情怀是学习和探究历史应具有的人文追求与社会责任。指一个人国家富强、人民幸福的情感，以及对自己国家持有的高度认同感和归属感、责任感和使命感。基本内涵五个“认同”：对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党领导、中国特色社会主义的认同。四个“自信”：道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。具体要求怎样学好怎样学好历史？历史？三呈现形式优秀传统文化、民族精神、科技文明、科学精神、民主法治、联系现实等等 战争与革命和平与发展中国历史 统一多民

9、族国家的形成于发展争取民族独立、人民解放的历程社会主义现代化的建设人类社会的不断演进世界历史区域文明的多元发展资本主义发展社会主义运动民族解放运动跨学科主题学习立足时空，运用史料，认识历史形成唯物史观，涵养家国情怀怎样学好怎样学好历史？历史？三初中阶段学习历史的课标要求怎样学好怎样学好历史？历史？三我们通过哪些途径学习历史？圆明园遗址圆明园遗址湘江战役纪念馆湘江战役纪念馆历史课堂和历史课本、课外历史书籍、参观文物古迹和历史博物馆、观看历史专题片和纪录片、口述历史、收藏文物初中阶段主要途径怎样学好怎样学好历史？历史？三学习历史的方法建议？读通读教材1课前预习1.单元概述4.课题5.课前导入6.小

10、标题7.重点正文8.注释2.时间轴3.学习目标1.1.概述本单元概述本单元的的主题，呈现主题，呈现结构，结构，详细到详细到每一课。每一课。3 3.本单元的学习本单元的学习建议、学习要点、建议、学习要点、素养目标素养目标。2.2.构建本单元构建本单元的的时间脉络时间脉络。怎样学好怎样学好历史？历史？三学习历史的方法建议？读通读教材1课前预习9.图片11.相关史事12.空间地图（时空观念）10.想一想怎样学好历史？怎样学好历史？三13.课后活动14.知识拓展学习历史的方法建议？读通读教材1课前预习速读：从头到尾认真的、一字个落的阅读，不需要你对知识点记忆和理解有多么透彻，只要求对内容、框架有个大致的了解。精读：结合填写同步预习看教材。一边填写预习，一边看课本，把在预习里面填写的内容用笔在课本上划出来。怎样学好怎样学好历史？历史？三记2课堂听讲、做笔记学习历史的方法建议？1、准备两种颜色的笔、一个笔记本（错题整理）。2、做好课堂笔记。标注关键词、序号化。人物时间地点经过学习历史的六部曲何因何时何人何地何果何事结果（影响）（意义）背景（原因）学习历史的方法建议？背练3课后巩固：背诵、做练习历史是最好的教科书历史是最好的教科书；不忘初心，以史为鉴；不忘初心，以史为鉴；与历史相遇，与未来相拥。与历史相遇，与未来相拥。