河北省石家庄市2017-2018学年高二语文9月月考试题（word版,有答案）.doc

1、 - 1 - 河北省石家庄市 2017-2018 学年高二语文 9 月月考试题（无答案） 考试时间： 150 分钟 试卷满分： 150 分 第 I 卷阅读题 、现代文阅读（ 9 分，每小题 3 分） 阅读下面的文字，完成 1 3 题。 北宋山水画中，画面经常或山峦重叠，树木繁盛；或境地宽远，视野开阔；或铺天盖地，丰盛错综；或一望无际，邈远辽阔；或“巨嶂高壁，多多益壮”；或“溪桥渔浦，洲渚掩映”。这种基本塞满画面的，客观的、全景整体性地描绘自然，使北宋山水画富含有一种深厚的意味，给予人们的审美感受宽泛、丰满而不确定。它并不表现出也并不使观赏者联想 起某种特定的或比较具体的诗意、思想或情感，却仍然

2、表现出、也使人清晰地感受到那整体自然与人生的牧歌式的亲切关系，好像真是“可游可居”在其中似的。 在这好像是纯客观的自然描绘中，的确表达了一种生活的风神和人生的理想，又正因为它并不呈现更为确 定、具体的“诗情画意”或观念意绪，这就使观赏者审美感受中的想象、情感、理解诸因素由于未引向固定方向，而更为自由和宽泛。随着全景性整体性的画面可提供的众多的范围和对象，使人们在这种审美感受中去重新发现、抒发的余地也就更大一些。它具有更为丰富的多义性，给予人们留连观赏的时间和愉 快也更持久。 这是绘画艺术中高度发展了的“无我之境”。诗、画以及小说等各类艺术中都有这种美的类型和艺术意境。所谓“无我”，不是说没有艺

3、术家个人情感思想在其中，而是说这种情感思想没有直接外露，甚至有时艺术家在创作中也并不能自觉意识到。它主要通过纯客观地描写对象（不论是人间事件还是自然景物），终于传达出作家的思想情感和主题思想。从而这种思想情感和主题思想经常也就更为宽泛、广阔、多义而丰富。 陶渊明的“暧暖远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡呜桑树巅”“把酒东篱下，悠然见南山，山色日夕佳，飞鸟相往返”等等，便是这种 优美的“无我之境”。它并没有直接表露或抒发某种情感、思想，却通过自然景物的客观描写，极为清晰地表达了作家的生活、环境、思想、情感。画的“无我之境”由于根 本没有语词，就比上述陶诗还要宽泛。但其中又并非没有情感思想或观念，

4、它们仍然鲜明地传达出对农村景物或山水自然的牧歌式的封建士大夫的美的理想和情感。面对它们，似乎是在想象的幻觉中面 对一大片真山水。但又不是，而是面对处在封建生产方式下的为地主士大夫所理想化了的山水。五代和北宋的大量作品，无论是关仝的大岭晴云，范宽的溪山行旅图、雪景寒林，董源的潇湘 图、- 2 - 龙袖骄民 图以及巨然、燕文贵、许道宁等等，都如此。他们客观地整体地把握和描绘自然，表现出一种并无确定观念，含义和情感的多义性的无我之境。 在北宋三大家中，李成真迹早已失传，实际能作为北宋画这一种意境主要代表的，应是董源和范宽两大家。一写江南平远真景，“尤工秋岚远景，多写江南真山，不为奇峭之笔”，以浓厚的

5、抒情性的优美胜（董源）。一写关陕峻岭，以具有某种戏剧性的壮美胜（范宽）。它们是显然不同的两种美的风格，但这种不同并不是南北两宗之分，也非青绿水墨之异，而是由于客观地整体性地描绘，表现了地域性自然景色 的羞别。今天你游江南或去关陕，所得到的自然美的欣赏、感受，也仍然是很不相同的，正如看董源或范宽的画一样。但它们尽管有着风格上的重要差异，却又仍然同属于上述“无我之境”的美学范畴。 （选自李泽厚美的历程，有删改） 1下列关于“无我之境“的表述内容，符合原文意思的一项是（ 3 分） A无我之境主要体现在山水画和田园诗歌之中，而小说则限于自然特点，并不具备这种美的类型和艺术境界。 B无我之境使艺术作品具

6、有更为丰富的多义性，给予人们更持久的审美愉悦和更多重新发现、抒发的艺术空间。 C无我之境的艺术追求 在北宋山水画中得以高度发展，意在鲜明地传达出当时封建士大夫的美的理想和情感。 D无我之境是通过对自然景物的纯客观描绘而得以实现的，并不需要艺术家将个人情感思想融入其作品之中。 2下列对原文思路的分析，不正确的一项是（ 3 分） A段先描述北宋山水画常见画面，指出其描绘自然具有客观性和全景整体性，进而分析它给观赏者审美感受带来既”不确定“而又”清晰“的矛盾，为下文作铺垫。 B段紧 承上文，指出上述矛盾产生的原因是画面既表达生活风神和人生理想，又未从固定方向引导审美感受中的诸多因素，这就为欣赏者带

7、来更丰富、多元的审美愉悦。 C段与前两段构成分总关系，在前文分述的基础上做出总结，为“无我之境“做出科学的阐释；段进而通过与诗歌的比较，强调山水画的无我之境显得更为宽泛。 D段从北宋两大家入手，强调其山水画虽有景色之殊、风格之异，但都因客观整体的描绘而表现“无我之境”，从而为上文理论阐释作出必要补充，与段相照应。 3下列对原文观点的概括，正确的一项是（ 3 分） A山水画如果想要表现无我之境，就需要艺术家全景整体性描绘自然，使自然风光与自- 3 - 然景物基本充满 整个画面。 B游客在前 往江南或 者关陕等地观光之时，所得到的自然美的欣赏、感受虽然很有不同，但是都能体会到无我之境。 C古典诗歌

8、可以极 为清晰地表达自我，而封建时代的画家却无法彰显自我，只能表达地主士大夫所理想化了的山水。 D借助看似纯客观的自然描绘，北宋画家常能表现出农村景物或山水自然与人生的生存或生活之间牧歌式的亲切关系。 二、古代诗文阅读（ 36 分 ） （一）文言文阅读（ 19 分） 阅读下面的文言文，完成 4? 7 题 归去来兮，田园将芜胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。 舟遥遥 以轻飏，风飘飘而吹衣 。问征夫以前路，恨晨光之熹微。 乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄

9、傲，审容膝之易安。园 日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。 归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感 吾生之行休。 已矣乎！寓形宇内复几时。曷不委 心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！ 4.对下列 加 横线词的解释，不正确的一项是（ ）（ 2 分） A既自以 心

10、为形役，奚惆怅而独悲 心：心态。 B悟已往之不谏，知来者之可 追 追：补救。 C 策 扶老以流憩，时矫首而遐观 策：拄着。 D登东 皋 以舒啸，临清流而赋诗 皋：高地。 5下列没有词类活用现象的一项是（ ）（ 2 分 ） A时矫首而遐观 B悟已往之不谏 C恨晨光之熹微 D眄庭柯以怡颜 - 4 - 6.下列句式与其他三项不同的一项是（ ）（ 2 分） A田园将芜胡 不归 B复驾言兮焉求 C胡为乎遑遑欲何之 D乐夫天命复奚疑 7.下列对上文的理解，不正确的一项是（ ）（ 2 分） A 诗人已知过去求官为非，今日弃官为是，好比是入了迷途不远，还来得及回 到正道上来，因而深感欣慰。 B 文中着重表达了

11、作者对黑暗官场的厌恶和鄙弃，赞美了农村的自然景物和劳动生活，也显示了归隐的决心。 C文中写田园生活的乐趣，看起来都是一些极为平常的细节，但又处处显示出作者“旷而且真”的感情，表现出一种淡远潇洒的文风。 D 诗人因家境贫穷，孩子很多，种田不能够自给，日子过得十分艰难，所以自己就产生了做官的念 头，他对高官厚禄还存有幻想。 8. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （ 1） 舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。 （ 4 分） （ 2） 木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之 行休。 （ 7 分） （二）古代诗歌阅读（ 14 分） 阅读下面这这两句话，完成 9? 10 题 9.请赏析“ 落霞与孤

12、鹜齐飞，秋水共长天一色 ”的意境美。（ 8 分） 10.如何理解 “老当益壮，宁移白首之心；穷且志坚，不坠青云之志”这两句话的思想意义（ 6分） 三、名篇名句默写 11补写出下列句子中的空缺部分。（ 10 分） （ 1） 物华天宝，龙光射牛斗之墟； _， _。 （ 2） _，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒， _。 （ 3） 孟尝高洁，空余报国之 情； _， _？ （ 4） _，烟光凝而暮山紫。 _，访风景于崇阿。 （ 5）北海虽赊，扶摇可接。 _， _。 三、 文学类文本阅读 12.阅读下面的文字，完成 (3)题。（ 16 分） 距 离 安晓斯 - 5 - 接到儿子从那座大城市打来的电话，张叔和张婶就

13、没睡好过。 儿媳生了个大胖孙子，这在农家可 是大事。 说啥也得去看看我们那大胖孙子。张叔和张婶没事就唠叨这话题。 儿子张 晖真争气。大学毕业后，顺利在城市找到了一份不错的工作。听说那个城市很大，距离张叔和张婶有五百多公里。工作了一年多时间，儿子就报喜来了。说在那个城市找了个对象，叫楚雪，家里就她一个女儿，条件很不错。 张叔就说，那我和你妈去看看，替你把把关。张晖就 说爸妈你们别来了，这么远的路，回头我带她回老家一趟。张叔和张婶就一直等啊等，到底没等来。 终于等来消息了。是儿子准备结婚的消息。张叔和张婶就告诉儿子准备去一趟。儿子说，爸妈你们别来 了，回头我带她回老家一趟好了。还有，把咱家的旧房子拆了再盖一次，人家是城里的姑娘，回去也得有个干干净净的地方不是 ? 从此，张叔和张婶比