小学作文方法与技巧.ppt

1、一 作文基础 基础练习题 一、作文基础一、作文基础 作文是字、词、句、段等语文知识的综作文是字、词、句、段等语文知识的综 合运用。在小学阶段要求会写简短的记叙合运用。在小学阶段要求会写简短的记叙 文。做到思想健康，内容具体，条理清楚，文。做到思想健康，内容具体，条理清楚， 语句通顺，书写工整，注意不写错别字。语句通顺，书写工整，注意不写错别字。 正确使用学过的标点符号。会写常用的应正确使用学过的标点符号。会写常用的应 用文：留言条、请假条、板报稿、日记、用文：留言条、请假条、板报稿、日记、 书信、通知及简单的读书笔记和会议记录书信、通知及简单的读书笔记和会议记录 等。要写好一篇作文必须解决好以

2、下几个等。要写好一篇作文必须解决好以下几个 方面。方面。 1、审清题意。即要看懂题目 的意思和要求。 第一，必须弄清题目要写 的对象。 如：我这个小孩和邻居家的 小孩，虽然都是写小孩，但前者 是写自己，后者却是写别人。又如 在状物的文章我最喜欢的 一题，仔绅研究，它要求我们写最 喜欢的东西戒有趣的动物等。如果 按我最喜欢的人-妈妈来写这 就弄错了写作的对象。 第二，必须弄清题目要写的 范围。 有的题目从时间方面规定了范围，如 夏天的晚上、课间。有的从地 点方面规定了范围，如操场一角 、在公共汽车上。有的从内容方 面规定了范围，如学洗衣、植 树。也有的从几个方面规定了范围 ，如放学路上学雷锋，就

3、是从时 间、地点、内容几方面规定了写作的 范围。 第三，必须弄清题目要写 的重点。 重点是指题目中表示思想意义 戒思想感情的关键词。如， 二十年巨变重点应放在巨 变上，写出改革开放二十年来， 我国（戒家乡）所发生的巨大 的变化，以赞颂改革开放政策 的辉煌成果。 练一练 1 1分析下列作文题，按照要求把题目分类（在横线分析下列作文题，按照要求把题目分类（在横线 标出题号）标出题号） （1 1）早晨）早晨 （2 2）好姑姑（）好姑姑（3 3）友谊）友谊 （4 4）比赛）比赛 （5 5 ）上学路上（）上学路上（6 6）放学以后）放学以后 （7 7）我的妹妹）我的妹妹 （8 8） 我和妹妹（我和妹妹（

4、9 9）我爱劳动）我爱劳动 （1010）难忘的一天）难忘的一天 （1111 ）和好）和好 （1212）爱晚前）爱晚前 （1313）练毛笔字）练毛笔字 （1414） 这件事教育了我这件事教育了我 限制中心的题目有限制中心的题目有_ 限制时间的题目有限制时间的题目有_ 限制地点的题目有限制地点的题目有_ 限制叙事的题目有限制叙事的题目有_ 限制写人的题目有限制写人的题目有_ 限制写人物关系的题目有限制写人物关系的题目有_ 2用 划出下列题目中的关键 词，并体会它对表现文章中心思想的作 用。 他家富起来了 我和同桌比手劲 妈妈教我洗衣服 这件事做对了 他的心灵美 2 、确定中心 主题是文章的灵魂，表

5、达作者 的思想和态度以及感情，那么如何 确定文章的中心呢？ 第一、主题要鲜明、正确 正确是作文的基本要求，所谓正确 是指所确立的主题反映了自然的本质 和规律，反映了生活的本质和主流， 符合自然和社会的发展规律。 鲜明旗帜鲜明的表示爱什么、憎什 么、赞成什么、反对什么 第二、主题要与一、集中 一篇文章如果什么都想说，则必然 什么也说丌清楚。一篇文章确定一个 主题，把这一个主题表达清楚，这篇 作文就成功了。 Page 16 第三、主题要新颖、深刻第三、主题要新颖、深刻 把事情所包含的深刻意义表达出来，把事情所包含的深刻意义表达出来， 或者说为什么这件事会引起你的注意或者说为什么这件事会引起你的注意

6、 或思考，为什么要写这件事，挖掘出或思考，为什么要写这件事，挖掘出 深刻的内涵。深刻的内涵。 3 、选择材料真实、典型 第一，要围绕中心选择材料，不中心 有关的就选取，不中心无关的就丌采 用。 第二，要选择熟悉的有意义的材料， 使别人读了能受教育戒有收获。 第三，题材要力求新颖，吸引人，避 免一个模式。但也丌能为奇巧凭穸编 造。 练一练 未 与 群 芳 同 温 暖 未 与 群 芳 同 温 暖 却 在 枝 头 独 欢 笑 却 在 枝 头 独 欢 笑 1下面是一组半命题，要求选择题材， 把题目补充完整。然后选一题作文。 我学会了_；我喜欢的 _；难忘的_； 快活的_；真有趣 _；_教育了我； 2阅

7、读下面芳芳的十个事例，然后分阅读下面芳芳的十个事例，然后分 别以别以热爱劳动的芳芳热爱劳动的芳芳、刻苦学刻苦学 习的芳芳习的芳芳为题，从事例中选择材料为题，从事例中选择材料 ，拟出作文提纲，要求中心与材料一，拟出作文提纲，要求中心与材料一 致。致。 芳芳的十个事例 带病坚持到校上课 春天，与爸爸妈妈在院子里垒花坛、种花草 帮助军属王大爷搞卫生 热心帮助同学补习功课 下雨了总是撑着伞接送小同学 作业认真，常受到老师的赞扬 积极参加清扫红领巾卫生街的活动 拾到钱包交给民警叔叔 一篇作文，反复修改多次 刻苦练习跳高 3老师来到我家老师来到我家这篇作文题，可这篇作文题，可 写的内容很多：来的是哪位老师

8、？是写的内容很多：来的是哪位老师？是 哪一次或哪几次来？为什么来？来后哪一次或哪几次来？为什么来？来后 说了些什么？我当时什么样的态度和说了些什么？我当时什么样的态度和 心情？先列出写作提纲，然后写成文，心情？先列出写作提纲，然后写成文， 要求紧扣中心，取材新颖。要求紧扣中心，取材新颖。 4 、列提纲 编写提纲一般包括以下几个方面： 1 确定题目 2 拟好主题 3 安排好写作顺序 4 确定好详写、略写内容 记叙文 作用 第一要素是时间，年，月，日，时写清楚；（世纪 可以不写） 第二要素是地点，要写环境和发生事情的地点。 第三要素是人物，写事情里的人物。 第四要素是起因，为何发生这件事。 第五要

9、素是经过，来龙去脉写清楚； 第六要素是结果，交代好结局。 大家千万要记住。文章要具体，主题才突出。 记叙顺序： 顺叙，倒叙，揑叙，补叙，分叙。 表达方式： 叙述，描写，议论，说明， 抒情。 人物描写 外貌，语言，神态，动作和 心理描写。 环境描写 自然环境和社会环境描写。 记叙文的写法：记叙文的写法： 1、时间、时间 2、地点、地点 3、人物、人物 4、事件与事件背景、事件与事件背景 5、反映的道理（主题）、反映的道理（主题） 6、自己在这个事件中的顿悟，体会，、自己在这个事件中的顿悟，体会， 感想。感想。 这些都同样重要，如果没有其这些都同样重要，如果没有其 中一点，就不是记叙文了。中一点，

10、就不是记叙文了。 常用修辞 1比喻比喻 根据事物的相似点，用具体的、浅根据事物的相似点，用具体的、浅 显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、 生疏的事物，即打比方。生疏的事物，即打比方。 作用：作用： 能将表达的内容说得生动具体形象，能将表达的内容说得生动具体形象， 给人以鲜明深刻的印象，用浅显常见的给人以鲜明深刻的印象，用浅显常见的 事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入 理解。理解。 比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻。比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻。 明喻：明喻： 甲像乙甲像乙 出现出现 像、似的、好像、像、似的、好像、 如

11、、宛如、好比、犹如如、宛如、好比、犹如 如：如： 那小姑娘好那小姑娘好 像一朵花一样像一朵花一样 暗喻暗喻 ：甲是乙：甲是乙 出现出现 是、成为是、成为 如：那又如：那又 浓又翠的景色，简直就是一幅青山绿水浓又翠的景色，简直就是一幅青山绿水 画画 借喻：借喻： 甲代乙甲代乙 不出现不出现 无无 如：地上射起如：地上射起 无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。 基础练习题 1、审题（选择正确答案并打“、审题（选择正确答案并打“”）”） 题目：题目：我经历的一件有意义的事我经历的一件有意义的事 （1）该写成一篇）该写成一篇 A、记叙文（、记叙文（ ） B、应用文（、应

12、用文（ ） C、说明文（、说明文（ ） D、议论文（、议论文（ ） （2）题目的关键词是）题目的关键词是 A、我（）、我（）B、一件（）、一件（）C、有意义（、有意义（ ） D、事（、事（ ） （3）文章应以（）文章应以（ ）为主）为主 A、叙事（、叙事（ ） B、写人（）、写人（）C、写景（）、写景（） D、说理、说理 （）（） （4）这篇文章该用（）人称来写）这篇文章该用（）人称来写 A、第一（）、第一（） B、第二（、第二（ ）C、第三（）、第三（） （5）题目限制数量的词是）题目限制数量的词是 A、经历（）、经历（） B、一件（、一件（ ） 2、一般题目都有关键词，它是写作的重点。选出

13、下列题目中 的关键词打“” （1）说说我的“傻”二舅 A、“傻”（） B、二舅（） C、我（ ） （2）不知疲倦的爸爸 A、爸爸（ ） B、不知疲倦（ ） （3）一个既幽默又有正义感的人 A、幽默（ ）B、有正义感（ ）C、人（ ）D、既幽默又有正 义感（ ） （4）脾气暴躁的妈妈 A、脾气（ ）B、暴躁（）C、脾气暴躁（） （5）夸夸我的妈妈 A、夸夸（） B、我（ ） C、妈妈（ ） （6）第二课堂趣味性多 A、第二课堂（ ） B、趣味（ ） C、多（ ） （7）解放军舍身救落水少年 A、解放军（ ） B、舍身（ ） C、救（ ） D、落水少年（ ） 二、命题作文（半命题作文） 【复习要点

14、】 1、了解命题作文与半命题作文的区别 2、掌握人物外貌描写与心理描写方法 3、学习一人一事与一人几事的写法； 4、掌握描写场面，记叙活动的方法； 5、掌握定点观察，描写景物的方法； 6、学会参观记、游记的写法； 7、掌握描写动物、植物和物品的记叙文的 写法。 （一）写人 1、掌握人物外表描写的方法、掌握人物外表描写的方法 要介绍一个人，首先要把这个人的外要介绍一个人，首先要把这个人的外 表特征讲清楚。外表特征，一般指人表特征讲清楚。外表特征，一般指人 的长相、身材、衣着、动作、语言和的长相、身材、衣着、动作、语言和 神态。描写时，一定要写出人物的特神态。描写时，一定要写出人物的特 点。所谓特

15、点，就是这个人与其他人点。所谓特点，就是这个人与其他人 不同的地方。不同的地方。 2、掌握人物心理描写的方法。 比较细致地对人物的思想感情和内心活动 进行描写，称为心理描写。心理描写，主 要写人物的内心活动，即人物心里想些什 么，尤其要写好人物在特定环境中的内心 矛盾、斗争。心理描写有正面描写和侧面 描写两种方法。 正面描写，也叫直接描写，这 是常用的方法，一般有以下三 种： 一是借用作者的笔让人物倾 吐自己的思想，抒发自己的 真情实感。常用在第一人称 “我”身上，十六年前的 回忆就是这种方法。 二是直接、客观地分析描写人物内 心活动，对文章中的人物的思想活 动及产生这种想法的原因等进行合 理

16、推测。如穷人一文就是这种 方法。 三是用回忆或梦境、幻觉来寄 托人物的情思。如凡卡中 ，凡卡只能借助回忆、梦境来 表达内心情感。 侧面描写，也叫间接描写，主侧面描写，也叫间接描写，主 要借助环境、景物、天气等进要借助环境、景物、天气等进 行烘托。如行烘托。如十里长街送总理十里长街送总理 中的环境描写。中的环境描写。 3、掌握一人一事的记叙文的、掌握一人一事的记叙文的 写法。写法。 一人一事是写作的基本功。用一件一人一事是写作的基本功。用一件 事写人，一定要弄明白“一件事”事写人，一定要弄明白“一件事” 所包含的意思。用一件事写人，一所包含的意思。用一件事写人，一 定要把这件事情发生的时间、地点

17、、定要把这件事情发生的时间、地点、 人物和事情的起因、经过和结果都人物和事情的起因、经过和结果都 写清楚，对这件事的相关内容进行写清楚，对这件事的相关内容进行 “插叙”或“补叙”，但要注意略“插叙”或“补叙”，但要注意略 写。写。 4、掌握一文几事记、掌握一文几事记 叙文的写法。叙文的写法。 注意：一是所选的几件事都必注意：一是所选的几件事都必 须表现同一个人的同一个特点，须表现同一个人的同一个特点， 不能一件事表现一个特点。二不能一件事表现一个特点。二 是所选的几件事最好不在同一是所选的几件事最好不在同一 个场合，内容不大同小异，应个场合，内容不大同小异，应 一件比一件深刻、深入。如一件比一件深刻、深入。如 我的伯父鲁迅先生我的伯父鲁迅先生中就讲中就讲 了几件事，一件比一件深刻。了几件事，一件比一件深刻。