广东省湛江市普通高中2017-2018学年高二语文11月月考试题03（有答案，Word版）.doc

1、 - 1 - 上学期高 二语文 11 月月考试题 03 一、基础部分（每小题 3 分，共 21 分） 1、下列加点字的注音全都正确的一项是 ( ) A 潦 (lio)缩 烽 燧 (su) 葭 (ji)苇 劲 （ jn）旅 B 踦 (q) 模 （ m）样 刈 (y)旗 美人 和 (h)之 C 整 宿 （ xu） 绐 (ti) 田 父 (f) 怵 (ch)然 D 剽 (pao)掠 言 讫 (q) 省 (xng)兄 创 （ chung）伤 2、下列加 点的成语使用不正确的一项是 ( ) A高考越考越细，为迎合高考，一部分教师也越教越碎，其后果是肢解一篇完整的美文。长此以往，学生自然 目无全牛 ，见一

2、斑而不见全豹。 B巴南区，丰富多彩的文化建设异彩纷呈，巴南人们甚至把“ 下里巴人 ”山歌唱到了央视大舞台。 C记者坦言：“内地政府越来越透明，很多场合下，官员应对记者 游刃有余 ，不抗拒。” D从小山回家开始，那个 踌躇满志 的年轻人依然保持着旺盛的战斗力。在我看来，贾樟柯更像一个时代的摄影师，每次都精心地选择视角，拍出他认为最值得关注的局部。 3、下 列句中的“ 为 ”字读音和用法分类正确的一组是 ( ) 乃知太白“开帆入天镜”之句 为 妙 庖丁 为 文惠君解牛 为之四顾， 为 之踌躇满志 愿 为 诸君快战，必三胜之 A不同，相同 B相同，相同 C不同，相同 D不同，相同 4、下列加点词语的

3、意义和用法与现代汉语相同的一项是 ( ) A冬夏晴雨，姿态万变，信 造化 之尤物也 B乃分其 骑 以为 四队，四向 C吾知公 长者 D各抱地势， 钩心斗角 5、从词类活用看，下列句子中加点词的用法不同于其他三项的一项是 ( ) A直夜溃围 南 出 B项王则 夜 起 C于是项王乃欲 东 渡乌江 D且籍与江东子弟八千人渡江而 西 6、下列各句中句式与其它句不同类的一项是（ ） A. 麾下壮士骑从者八百人 B. 乃谓其骑曰：“何如？” C . 戍卒叫，函谷举 D . 吾 闻庖丁之言，得养生焉。 7、下列选项中的诗句填入到京师一诗画横线处，恰当的一项是 ( ) 城雪初消荠菜生，角门深巷少人行。 ，此是

4、春来第一声。 A落红满地乳鸦啼 B柳梢听得黄鹂语 C春山一路鸟空啼 D楼阁新成花欲语 二、课内阅读（每小题 3 分，共 18 分） - 2 - 山苍苍，水茫茫，大孤小孤江中央。崖崩路绝猿鸟去，唯有乔木参天长。客舟何处来？棹歌中流声抑扬。沙平风 软望不到，孤山久与船低昂。峨峨两烟鬟，晓镜开新妆。舟中贾客莫漫狂，小姑前年嫁彭郎。 （苏轼李思训画 ） 又有别祠在澎浪矶，属江州彭泽县，三面临江，倒影水中，亦占一山之胜。舟过矶，虽无风，亦浪涌，盖以此得名也。昔人诗有“舟中估客莫漫狂，小姑前年嫁彭郎”之句，传者因谓小孤庙有彭郎像，澎浪庙有小姑像，实不然也。晚泊沙夹，距小孤一里。微雨，复以小艇游庙中，南望彭

5、泽、都昌诸山，烟雨空蒙，鸥鹭灭没，极登临之胜，徙倚久之而归。方立庙门，有俊鹘抟水禽，掠江东南去，甚可壮也。庙祝云，山有 栖鹘甚多。 （陆游过小孤山大孤山） 8、下列对过小孤山大孤山和李思训画 的赏析有误的一项是 ( ) A“山苍苍，水茫茫，大孤小孤江中央。崖崩路绝猿鸟去，惟有乔木参天长。”诗人开篇就象一个技巧娴熟的丹青高手，简练生动地勾出了这幅山水画的全貌。 B陆游晚游小孤山中庙宇，“徙倚久之而归”，绝不仅仅只是想多看几眼风景，更是表达了面对半壁江山百感交集的复杂心绪。 C“俊鹘抟水禽”本是一种自然现象，而陆游将其作为一景写入其中，叹为“甚可壮也”，并补充“山上栖鹘甚多”， 有感叹社 会不平，

6、人生多舛，世多邪恶之意。 D苏轼借用民间传说，有意讹转小孤山、彭浪矶为“小姑”“彭郎”，引出一段小姑嫁彭郎的佳话，引起读者的优美想象；陆文则否定“小姑”“彭郎”的民间传说，真实具体。 庖丁释刀对曰：“臣之所好者，道也；进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者；三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大軱乎！良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。彼节者有间，而刀刃者无厚 ；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣！是以十九年而刀刃若新发于硎。虽然，每至于族，吾见其难为

7、，怵然为戒，视为止，行为迟。动刀甚微，謋然已解，如土委地。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志；善刀而藏之。” （庄子庖丁解牛） 9、下面对上文有关内容的解说和赏析不恰当的一项是 ( ) A.“恢恢乎其于游刃必有余地矣”应该翻译为“骨节间的空隙宽宽绰绰地，它对于刀刃运转必定是有余地的”。其中，“乎”是形容词尾；“其”是代词，代上文的“间”。 B庖丁这段对文惠君的答话层次分明，先总括一笔“臣之所好者道 也，进乎技矣。”然后分述原因和过程，最后又以文惠君的话作结，环环相扣，十分紧凑。 C庖丁解牛有三个境界：始之解牛，所见无非牛者；三年后解牛，未尝见全牛也；方今之时，“依乎天理”，能“以神遇而不以自视”

8、，至于“游刃有余”之境。 D本段文字语言精练而富有表现力，善于通过神态和直接的心理描写刻画形象。如写解牛后“提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志”，寥寥数语，一副怡然自得的神态跃然- 3 - 纸上。 10、下列各项全是表现项羽骄傲自动、刚愎自用的一项是 ( ) 项王谓其骑曰：“吾为公取彼一将。” 于是项王大 呼 ,驰下 ,汉军皆披靡，遂斩汉一将。 汉军不知项王所在，乃分兵为三，复围之。 天之亡我，我何渡为！ 纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？ A B C D 嗟乎 !一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙 ?使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉

9、头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固 。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土 ! 呜呼 !灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟乎 !使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也 ?秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 11、对下列两个句子中加点虚词的意义和用法分析正确的一项是 ( ) 奈何取之尽锱铢，用 之 如泥沙？使负栋 之 柱，多于南亩之农夫。后人哀之 而 不鉴之，亦使后人 而 复哀后人也。 A.句的两个

10、“之”相同，句的两个“而”不同。 B.句的两个“之”不同，句的两个“而”也不同。 C.句的两个“之”相同，句的两个“而”也相同。 D.句的两个“之”不同，句的两个“而”相同。 12、下列对词语的理解正确的一组是 ( ) 锱铢：极其贵重的东西 南亩：泛指农田 九土：九州，代指全国 呕哑：难听的音乐 独夫：孤单的人 戍卒：指陈胜、吴广等 楚人：指刘邦 焦土：指阿房宫被烧毁 A. B C. D 13、对上述两段文 字分析不正确的一项是 ( ) A.第一段用比喻句和排比句，极言秦始皇不顾人民死活和民心向背，残民而自肥，很快失掉了民心。 B.第一段写老百姓对于秦的暴政敢怒而不敢言，但最终还是像火山一样爆

11、发出来，使秦迅速灭亡。 C.对于秦的灭亡和阿房宫的被烧毁，作者用“可怜焦土”一语寄予了一定的同情。 D.第二段作者更进一步指出，六国和秦的灭亡，都是由于内部原因造成的，见解极为深刻。 三、阅读下面文字，完成 14 17 题。（共 24 分） 方山子传 苏轼 - 4 - 方山子，光、黄间隐人也。少时慕朱家、郭解为人，闾里之侠皆宗之。稍壮 ，折节读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。晚乃遁于光、黄间，曰岐亭。庵居蔬食，不与世相闻；弃车马，毁冠服，徒步往来山中，人莫识也。见其所著帽，方耸而高，曰：“此岂古方山冠之遗像乎？”因谓之方山子。 余谪居于黄，过岐亭，适见焉。曰：“呜呼！此吾故人陈慥季常也，何为而在

12、此？”方山子亦矍然问余所以至此者。余告之故。俯而不答，仰而笑。呼余宿其家。环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。 余既耸然异之。独念方山子少时，使酒好剑，用财如粪土。前十有九年，余在岐下，见方山子从两骑，挟二矢，游西山，鹊起于前，使骑逐而射 之，不获。方山子怒马独出，一发得之。因与余马上论用兵及古今成败，自谓一世豪士。今几日耳，精悍之色，犹见于眉间，而岂山中之人哉！ 然方山子世有勋阀，当得官，使从事于其间，今已显闻。而其家在洛阳，园宅壮丽，与公侯等；河北有田，岁得帛千匹，亦足以富乐。皆弃不取，独来穷山中，此岂无得而然哉！ 余闻光、黄间多异人，往往阳狂垢污，不可得而见，方山子傥见之欤？ 选自上海古籍出版社排印本苏轼选集和古文观止 注释： 光、黄：即光州和黄州。光州和黄州邻接，宋时同属淮南西路。 朱家、郭解：二人 都是西汉时的游俠，喜替人排忧解难。 闾里：乡里。 宗：推崇，归附。 方山冠：汉代祭祀宗庙时乐舞者所戴的一种帽子。唐宋时，隐者常喜戴之。 谪：降职。苏轼是在元丰三年