（2.1）九年级下册：《诗词曲五首》复习.pdf

1、诗词曲五首诗词曲五首 十五从军征十五从军征 乐府诗集乐府诗集 【文学常识文学常识】 “乐府”原是掌管音乐的机关的名称，后人把乐府机关所采用的配乐的诗也称作“乐府”。乐府开 创了诗歌现实主义的新风，用通俗的语言构造贴近生活的作品，由杂言渐趋像五言，采用叙事写法， 刻画人物细致入微。 十五从军征，八十始得归。 修辞修辞：这句话用夸张的手法极言主人公从军之久。“八十”与“十五”相对照，突出其“从军征” 时间之久；“始得归”与“从军征”相呼应，则表明他中途一直未能回来。 炼字炼字：一个“始”字中，巧妙地传达出主人公多年来思念家乡，盼望与亲人团聚的迫切心情，给全 诗笼罩上了一层凄凉悲伤的感情色彩。 道逢

2、乡里人：“家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。” 内容内容、表现手法表现手法：这四句写老兵在归乡途中与乡里人的对话。后两句用远景描写，写出了庭院因无 人打扫而凄凉破败的景象，同时选取了象征死亡的松柏、坟墓来暗示老兵亲友的离去。 兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。 表现手法表现手法：这四句是近景描写。运用白描手法，描写一幅荒凉破败的景象。作者没说室空无人，而 是抓住野兔钻进家畜窝中自以为得所，野鸡惊飞落到屋内梁上自以为安的情景；作者没有直书庭园 荒芜杂乱，只摄取了井边、中庭随意生长的葵菜和谷物两个“镜头”，从侧面表现征人从军时间之 久，物是人非，揭露兵役制度给人民带来的深重灾难

3、。 舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁？ 内容内容、表现手法表现手法：老兵用野谷和野葵做饭，再次表明家园荒芜，没有粮食可吃。后两句运用动作描 写，表现了老兵的孤苦伶仃。 出门东向看，泪落沾我衣。 表现手法表现手法：这两句运用细节描写，将举目无亲、孤身一人的老兵形象刻画得栩栩如生，将其悲痛欲 绝的茫然之情抒发得淋漓尽致。 主旨主旨：本诗借一个老兵从军 65 年回家后的见闻，表达了对封建社会不合理的兵役制度的控诉，反 映了百姓在战乱社会中的痛苦。 白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京 唐岑参 【背景回顾背景回顾】 这首诗是作者第二次赴边塞时所作，时任安西北庭节度使判官。这位武姓的判官可

4、能是作者的上一 任，为送他归京，作者写下本诗。当时西北边疆一带，战事频繁，诗人满怀建功立业之志，因作者 在边疆军队中生活了六年，对战地生活和塞外风光有长期的观察和体会。 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 炼字炼字：突出边塞的气候特征。“卷”“折”分别从正面和侧面写出了风势之猛。“飞”勾画出了一 幅雪花漫天飘舞的画面。一个“即”字，表明这里与内地相比，冬天来得格外早，表现了诗人的惊 奇之情。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 修辞修辞：运用了比喻的修辞手法。诗人发挥想象，将北风看作春风，将雪花比作梨花，通过联想把边 塞雪景描绘成春景，营造出一个情趣盎然、壮美浪漫的意境，想象的意境堪称奇绝。“忽如

5、”写出 了“胡天”的变幻无常和诗人对此的惊奇。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 表现手法表现手法：前两句把视线从室外拉到室内，后两句从军旅生活方面写天气的寒冷，侧面烘托大雪寒 威，极写边塞苦寒，角度新颖。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 结构结构：写边塞之景，有承上启下的作用。由咏雪过渡到送别，以百丈坚冰点缀大环境，以万里愁云 引出送别的气氛。 炼字炼字：“愁”“惨”二字，写出了诗人为友人的长途跋涉而产生的担忧之情。“愁云”既是写景也 是写情，为下面的送别营造一个奇异壮伟、广漠辽阔的背景。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 表现手法表现手法：自这两句入题，用

6、“胡琴”“琵琶”“羌笛”三种典型的西域乐器渲染出送别的场景和 气氛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 表现手法表现手法：从视觉角度写红旗与飞雪的色彩，动静结合。“掣”真实地描绘出红旗冻住，北风吹着 也不飘动的情状。 运用夸张和反衬的手法不仅写出了边塞奇寒， 而且用红旗在风中坚强挺立的意象， 象征了边塞将士不屈的斗志，写出了作者心中奔涌的豪情。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 情感情感：诗人送友人从辕门一直送到轮台东门，依依惜别之情跃然纸上。雪大风狂，归途遥远，诗人 的心中既有惜别的深情，又有隐隐的担忧，情绪复杂。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 炼字炼字：从壮丽的雪景回到送行的主旨，感情

7、真切，韵味深长。“空”字写出了边塞空旷苍凉之景， 表明了处境的恶劣，表现了诗人的依依惜别和无限惆怅的心情。 主旨主旨：这首诗以送别为主旨，从塞外冰天雪地的绮丽风光着笔，通过描绘特殊的环境背景，衬托出 与友人依依惜别之情；从侧面反映出西北边塞军旅生活的情景，烘托出边塞将士和诗人自己的豪迈 气概和壮烈胸怀。 南乡子南乡子登京口北固亭有怀登京口北固亭有怀 南宋辛弃疾 【背景回顾背景回顾】 本词作于南宋开禧年间，当时作者在镇江知府任上。镇江，在历史上曾是英雄用武和建功立业之地， 此时成了与金人对垒的第二道防线。每当他登临京口（即镇江）北固亭时，触景生情，不胜感慨系 之。这首词就是在这一背景下写成的。

8、何处望神州？满眼风光北固楼。 内容内容：词人站在北固楼上，极目远眺，不禁兴起千古兴亡之感，自然引出下文。 千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 情感情感：首句问语纵观千古成败，表达了自己望不见中原的惆怅之情。 “悠悠”指时间之漫长久远 和词人思绪之无穷。末句借用杜甫登高诗句：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”将诗人 的愁思和感慨，比作长流不息的江水。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。 内容内容：词人歌颂孙权的不畏强敌，坚决抵抗，并战而胜之，正是反衬南宋文武之辈的庸碌无能、懦 怯苟安。 天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 情感情感：这一问一答，引用曹操的话，强调孙权的雄才大略。流露出对苟且偷

9、安、毫无振作的南宋朝 廷的愤懑之情。 主旨主旨：这首词通过对三国时期孙权的歌颂，表达了词人渴望像孙权那样金戈铁马，收复旧山河，为 国效力的壮烈情怀，饱含着浓浓的爱国思想，但也流露出词人报国无门的无限感慨，蕴含着对苟且 偷安、毫无振作的南宋朝廷的愤懑之情。 过零丁洋过零丁洋 南宋文天祥 【背景回顾背景回顾】 1278 年 12 月，文天祥在五坡岭（今广东海丰北）被元军俘虏，囚禁在船上，船过零丁洋，他写下 这首诗，以明心志。 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 内容内容：首联回顾自己一生的主要经历，写了一生中的两件大事：一是受到皇帝的选拔，经过科举考 试进入仕途；二是在国家危急存亡关头，起兵抗元。

10、山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 修辞修辞：运用比喻，把“危亡的国势”比作“风中柳絮”，把“坎坷的身世”比作“雨中浮萍”，形 象地表达了国破家亡的悲哀和对自己坎坷命运的悲叹。运用对偶，“山河破碎”对“身世浮沉”， “风飘絮”对“雨打萍”，句式整齐，增强了诗歌的韵律美。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 内容内容：概括自己的抗元经历，表现忧愤之情。用“双关”手法概括了诗人两次难忘的经历。“说惶 恐”是追忆过去，表明自己当时对艰难时局的忧惧不安。“叹零丁”是慨叹眼前，说的是自己不幸 战败，只身被俘，飘浮在零丁洋中，深感孤苦伶仃。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 表现手法表现手法、情感情感：尾联以

11、议论的表达方式直抒胸臆，表明了诗人舍生取义的决心，充分体现了他视 死如归、大义凛然的民族气节。“汗青”这里特指史册。 主旨主旨：通过追忆自己抗元的艰辛经历，表现诗人忧国之痛和愿意以死明志、为国捐躯的豪情壮志。 山坡羊山坡羊潼关怀古潼关怀古 元张养浩 【背景回顾背景回顾】 元文宗天历二年，关中大旱。张养浩出任陕西行台中丞，办理赈灾，途经扼秦、晋、豫之要冲的潼 关，吊古伤今，写成此曲。 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。 修辞修辞、炼字炼字：前两句运用拟人手法，以“聚”形容潼关的雄伟气势；以“怒”形容黄河之水的奔腾 澎湃。从视觉和听觉两个方面写出潼关的险要，表现了作者路经潼关时的所见所想。“山河表里潼 关路”表现出潼关地势险要。 望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。 炼字炼字：以“踌躇”二字生动地表现了作者驻马潼关、思绪万千、徘徊不前的情态，从眼前衰败之象， 追忆当年长安繁华之景，对世事沧桑感慨无限。 兴，百姓苦；亡，百姓苦。 主题主题：这是全曲之“眼”，是全曲主题的开拓和深化，有深切的同情与关怀。表现了作者忧虑国计 民生和同情百姓的思想感情。 主旨主旨：作者通过写景与想象，勾勒出王朝兴亡的景象；最后两句表达了作者对王朝兴亡带给百姓的 总是疾苦的伤感之情，表现出作者对老百姓疾苦的深切同情与关怀。