高考“散文”主观题考法精析 第5讲　多维挖掘、深入分析完胜形象概括鉴赏题.ppt

1、第5讲 多维挖掘、深入分析， 完胜形象概括鉴赏 题 散文作品中的形象，是指作品中的人物、事物、景物等形散文作品中的形象，是指作品中的人物、事物、景物等形 象，散文的内涵就是通过这些形象所展现的特定自然景物、生象，散文的内涵就是通过这些形象所展现的特定自然景物、生 活场景、风土人情、历史文化等反映出的意义和价值。活场景、风土人情、历史文化等反映出的意义和价值。 阅读散文，首先要感知形象，把握形象的特征，进而体会阅读散文，首先要感知形象，把握形象的特征，进而体会 作品的思想感情。就高考选用的文本来看，散文的形象主要指作品的思想感情。就高考选用的文本来看，散文的形象主要指 人物形象人物形象(写人叙事

2、散文写人叙事散文)和景物形象和景物形象(写景状物散文写景状物散文)。 常考题型：。 常考题型： 形象特点概括分析、物象作用分析。对于形象概括鉴赏题，应形象特点概括分析、物象作用分析。对于形象概括鉴赏题，应 当从多个角度去概括分析，并深入思考形象的内涵和作用。当从多个角度去概括分析，并深入思考形象的内涵和作用。 NO.2 课堂逐点突破 Contents NO.1 课前自主精读 高 效 提 能 训 练 返回返回 NO.1 课前自主精读 课堂听课有效率 反复磨炼提素养 返回返回 阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成 14 题。题。 草草 医医 刘群华刘群华 (1)在草医的眼里，一株草是一味药，一

3、坡的草是一坡的药。在草医的眼里，一株草是一味药，一坡的草是一坡的药。 (2)草医草医在杏林中的地位很低，但常有一味单方气死良医的在杏林中的地位很低，但常有一味单方气死良医的 轶事。他们对自己生活的地方长着什么药了如指掌，比如屋顶上轶事。他们对自己生活的地方长着什么药了如指掌，比如屋顶上 的石苇， 溪边的旱莲草， 路边的车前草， 田埂上的半边莲， 等等；的石苇， 溪边的旱莲草， 路边的车前草， 田埂上的半边莲， 等等； 跟人说起来像在说菜园子里的萝卜白菜，什么时候出苗，什么时跟人说起来像在说菜园子里的萝卜白菜，什么时候出苗，什么时 候开花，什么时候结果，什么时候采摘最佳，滔滔不绝，如数家候开花，

4、什么时候结果，什么时候采摘最佳，滔滔不绝，如数家 珍。甚至夜里碰到急诊的病人，提灯出门，在房前屋后转一圈，珍。甚至夜里碰到急诊的病人，提灯出门，在房前屋后转一圈， 就把所需的鲜药摸回来了。这种摸药的神奇，与草医平常出门时就把所需的鲜药摸回来了。这种摸药的神奇，与草医平常出门时 的细心留意分不开，是草医所说的的细心留意分不开，是草医所说的“谋药谋药 ”，即平常观察到某地，即平常观察到某地 有某种药，一到用时马上就能找到。有某种药，一到用时马上就能找到。 先逐段检索加工先逐段检索加工 第第 1 段段 要点概括：要点概括：草医和草药的关系。草医和草药的关系。 第第 2 段 段 要点概括：要点概括：草

5、医治病神奇。草医治病神奇。 思考分析：思考分析：草医治病神。良医没能治好的病，有时草医只用一草医治病神。良医没能治好的病，有时草医只用一 味草药就能治好。味草药就能治好。“谋药谋药”，指既能熟悉各种草药的生长习性，指既能熟悉各种草药的生长习性， 又熟悉各种草药的药性，能做到对症下药。又熟悉各种草药的药性，能做到对症下药。 返回返回 (3)在我们村里，也有个草医，是一个孤寡老头子。他嗜酒，在我们村里，也有个草医，是一个孤寡老头子。他嗜酒， 一日三餐总斟杯小酒。他的祖父是一个杏林名家，传到他手上仅一日三餐总斟杯小酒。他的祖父是一个杏林名家，传到他手上仅 剩几口草药了。他似乎善治妇科慢性病，嚼一大口

6、黏稠的绿汁碎剩几口草药了。他似乎善治妇科慢性病，嚼一大口黏稠的绿汁碎 叶，敷在女人的小腹上，马上暖暖的，缓缓地温熨着直达病所。叶，敷在女人的小腹上，马上暖暖的，缓缓地温熨着直达病所。 (4)他不讲究报酬，求诊者知其好酒，就都带壶酒去。大伙找他不讲究报酬，求诊者知其好酒，就都带壶酒去。大伙找 他不难，下雨天多在屋里睡，倘若天晴，他则躺在那张烂竹椅上，他不难，下雨天多在屋里睡，倘若天晴，他则躺在那张烂竹椅上， 背着阳光晒了左边晒右边。求诊的人喊他一句，他的眼睛倏地睁背着阳光晒了左边晒右边。求诊的人喊他一句，他的眼睛倏地睁 开了，瞟着桌子上的酒，不急也不慌，说：开了，瞟着桌子上的酒，不急也不慌，说：

7、“拿么子酒哩！来就拿么子酒哩！来就 是了。是了。”然后又说：然后又说：“既然拿来了，就喝两口。既然拿来了，就喝两口。”于是起身握盏，于是起身握盏， 撬开酒瓶盖，提起就喝。偶尔不小心倒在桌面上，就忙俯身低头撬开酒瓶盖，提起就喝。偶尔不小心倒在桌面上，就忙俯身低头 贴面吸着喝，边喝边叫：贴面吸着喝，边喝边叫：“好酒！好酒！太可惜了啊！好酒！好酒！太可惜了啊！” 第第 3 段 段 要点概括：要点概括：草医嗜酒，医术高。草医嗜酒，医术高。 思考分析：思考分析：在前面在前面(1)(2)段铺垫的基础上，让村中草医出场。段铺垫的基础上，让村中草医出场。 人物一出场，便写其鲜明个性。人物一出场，便写其鲜明个性

8、。 第第 4 段 段 要点概括：要点概括：草医看病不计报酬。草医看病不计报酬。 思考分析：思考分析：细节描写：听到求诊人一喊的眼神，倒在桌面上的细节描写：听到求诊人一喊的眼神，倒在桌面上的 酒也要吸掉，这些细节都表现了草医的平凡、直爽。酒也要吸掉，这些细节都表现了草医的平凡、直爽。 返回返回 (5)他的那几口草药治好了不少人，也赚了不少好酒。在他陈他的那几口草药治好了不少人，也赚了不少好酒。在他陈 旧破烂的柜子上，横七竖八放了若干个酒瓶子。我有次去他家，旧破烂的柜子上，横七竖八放了若干个酒瓶子。我有次去他家， 他在旁防贼一样盯着我，说：他在旁防贼一样盯着我，说：“别乱翻，这是我治好的医案。别乱

9、翻，这是我治好的医案。” 我顺手拿出一个瓶子，他想都没想，随口道：我顺手拿出一个瓶子，他想都没想，随口道：“某某，女，某年某某，女，某年 某月某日入诊，发病三年，经前痛胀，经血黑而有块，夜口干舌某月某日入诊，发病三年，经前痛胀，经血黑而有块，夜口干舌 燥，时有尿赤燥，时有尿赤” (6)我惊得目瞪口呆。这时的我在镇上的一条街上行医，常有我惊得目瞪口呆。这时的我在镇上的一条街上行医，常有 患者提起他，便对他的草药有所耳闻。这次拜访，第一次见识他患者提起他，便对他的草药有所耳闻。这次拜访，第一次见识他 特殊的医案，足可觑其治病的认真与用特殊的医案，足可觑其治病的认真与用心。我虚心地说：心。我虚心地说

10、：“要收要收 徒弟吗？徒弟吗？”他看着我哈哈大笑。许久，他大手终于一挥，像放下他看着我哈哈大笑。许久，他大手终于一挥，像放下 一百斤重的担子，说：一百斤重的担子，说：“带到土里也可惜，姑且就教给你吧。带到土里也可惜，姑且就教给你吧。” 第第 5 6 段 段 要点概括：要点概括：草医对曾经的医案如数家珍。草医对曾经的医案如数家珍。 思考分析：思考分析：第第(5)段写其医案特殊，是为了表现其治病认真与用心。段写其医案特殊，是为了表现其治病认真与用心。第第(6) 段画线句是草医在听到段画线句是草医在听到“我我”要拜师时的动作、语言描写，突出了其为要拜师时的动作、语言描写，突出了其为“草草 医医”后继

11、有人而感到激动、欣慰。后继有人而感到激动、欣慰。 返回返回 (7)我们是在一个阳光明媚的早上进山的。我跟在他身后，我们是在一个阳光明媚的早上进山的。我跟在他身后， 他边走边说：他边走边说：“当阳坡地祛风多，利水草药去水沟。当阳坡地祛风多，利水草药去水沟。”他还说他还说 了很多，简单的顺口溜一串串，把草药的习性精准地概括描绘了很多，简单的顺口溜一串串，把草药的习性精准地概括描绘 了出来。了出来。 (8)那一次我们攀爬了七八座高峰。他休息时，不时从衣兜那一次我们攀爬了七八座高峰。他休息时，不时从衣兜 里摸出一瓶酒，然后咕噜咕噜吞几口。走到一棵古老遒劲的大里摸出一瓶酒，然后咕噜咕噜吞几口。走到一棵古

12、老遒劲的大 树下， 他指着树上寄生的一种盘曲如花的藤， 说：树下， 他指着树上寄生的一种盘曲如花的藤， 说： “这药止血。这药止血。 ” 我爬上去摘下一蔸，藤身细而黑褐，叶当面有绒毛，背面呈红我爬上去摘下一蔸，藤身细而黑褐，叶当面有绒毛，背面呈红 斑，肉粗，一嚼，一嘴的生涩，汁水绿稠稠的。我问：斑，肉粗，一嚼，一嘴的生涩，汁水绿稠稠的。我问：“它没它没 有根啊？有根啊？”他笑了笑说：他笑了笑说：“这是一种鸟吃了籽，屙在树上生的。这是一种鸟吃了籽，屙在树上生的。 寄生于此树的粗干，沐日月星辰，饮晓风夜露，有点仙风道骨寄生于此树的粗干，沐日月星辰，饮晓风夜露，有点仙风道骨 的意思了。的意思了。”

13、返回返回 (9)哦，原来药也修行啊，难怪如此慈眉善目，普度众生。哦，原来药也修行啊，难怪如此慈眉善目，普度众生。 (10)我和他行走于浅沟深壑，觉得土地馈赠给人的草药太丰富我和他行走于浅沟深壑，觉得土地馈赠给人的草药太丰富 了，而中药房里的四百味显然太少了，那抽屉里的草木金石之药，了，而中药房里的四百味显然太少了，那抽屉里的草木金石之药， 只是这未知的或未纳入的草药中的一小部分。只是这未知的或未纳入的草药中的一小部分。 (11)以后的日子，我一有空就去找他。有一次，他躺在那张烂以后的日子，我一有空就去找他。有一次，他躺在那张烂 椅子上说：椅子上说：“草医不值价，用鲜草鲜叶治病，在乡村草医不值价

14、，用鲜草鲜叶治病，在乡村容易找，也不容易找，也不 好收钱。好收钱。草医忙，忙的是人情世故，是邻里之间的携扶。草医忙，忙的是人情世故，是邻里之间的携扶。”然后他然后他 难过地长叹：难过地长叹：“可惜，草医的经验没人学，快失传了。可惜，草医的经验没人学，快失传了。”他指着土他指着土 坪边培育的一株草药，说：坪边培育的一株草药，说：“牛苦胆，治肿瘤，散结活瘀，清火败牛苦胆，治肿瘤，散结活瘀，清火败 毒，现在山上极其稀少了，很难找到。毒，现在山上极其稀少了，很难找到。” (12)他担心草医消失的时候，一些珍贵的草药也随之消失。他他担心草医消失的时候，一些珍贵的草药也随之消失。他 的忐忑和恐慌，犹如那株

15、牛苦胆一样苦恼。的忐忑和恐慌，犹如那株牛苦胆一样苦恼。 第第 7 12 段段要点概括：要点概括：草医收徒。草医收徒。 思考分析：思考分析：第第(7)段，一串串的顺口溜，表现了草医熟悉业务。段，一串串的顺口溜，表现了草医熟悉业务。第第(11)段画段画 线句，表现了草医关心邻里。线句，表现了草医关心邻里。第第(12)段画线句，表现了草医热爱草医事业：段画线句，表现了草医热爱草医事业： 收徒，种药，担心草医失传。而本段使用比喻，用牛苦胆之苦喻指草医担心收徒，种药，担心草医失传。而本段使用比喻，用牛苦胆之苦喻指草医担心 草药消失的苦恼，突出他内心的忐忑和恐慌程度之深。草药消失的苦恼，突出他内心的忐忑和

16、恐慌程度之深。 返回返回 (13)在天地人这个整体中，阴阳调和、和谐相处，早已于药典在天地人这个整体中，阴阳调和、和谐相处，早已于药典 里相传，而人是否已参悟透彻，我就不知道了。里相传，而人是否已参悟透彻，我就不知道了。 (14)故乡的草医，是一味平凡的草药，在田野山冈捣鼓着七经故乡的草医，是一味平凡的草药，在田野山冈捣鼓着七经 八脉的仁爱，也感触了五色五味的生命。八脉的仁爱，也感触了五色五味的生命。 (选自选自 2016 年年 4 月月 11 日人民日报 ，有删节日人民日报 ，有删节) 第第 13 14 段 段 要点概括：要点概括：赞颂草医。赞颂草医。 思考分析：思考分析：从药典里参悟人生：

17、阴阳调和、和谐相处。从药典里参悟人生：阴阳调和、和谐相处。结尾结尾 段以药喻人，写草医如同乡间草药一般平凡，他们既能治病，又段以药喻人，写草医如同乡间草药一般平凡，他们既能治病，又 能温暖人心。能温暖人心。 返回返回 再理清文章脉络再理清文章脉络 返回返回 后把握主旨大意后把握主旨大意 本文写草医在民间为大众无偿治病的事，表现了草医关心本文写草医在民间为大众无偿治病的事，表现了草医关心 邻里、用心治病、不计报酬、热爱草医事业的良好品质，表达邻里、用心治病、不计报酬、热爱草医事业的良好品质，表达 了人们对祖国中医事业和默默奉献的草医的赞美之情，也暗含了人们对祖国中医事业和默默奉献的草医的赞美之情

18、，也暗含 了对中医事业传承的期待之情。了对中医事业传承的期待之情。 返回返回 读懂文章读懂文章 做对题目做对题目 1 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏， 不正确的一项是 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏， 不正确的一项是(3 分分) ( ) A文章一开头就点出草医和草药的关系，为下文内容铺垫，意在文章一开头就点出草医和草药的关系，为下文内容铺垫，意在 说明草药价钱不贵，容易寻找，我们应该大力发展草药草医。说明草药价钱不贵，容易寻找，我们应该大力发展草药草医。 B 文中的 文中的“杏林杏林”本是中医学界的代称， 虽然草医在杏林中地位最本是中医学界的代称， 虽然草医在杏林中地位最 低，

19、但有些病，即使是良医也没能治好，有时草医却只用一味草低，但有些病，即使是良医也没能治好，有时草医却只用一味草 药就治好了。药就治好了。 C第第(2)段加点的段加点的“谋药谋药”一词，一是指熟悉各种草药的生长习性一词，一是指熟悉各种草药的生长习性 (长在哪里， 什么时候发芽开花等长在哪里， 什么时候发芽开花等)， 二是指熟悉各种草药的药性， 二是指熟悉各种草药的药性， 能做到对症下药。能做到对症下药。 D作者在文章中透露出这样作者在文章中透露出这样的思想：对于天地人阴阳调和、和谐的思想：对于天地人阴阳调和、和谐 相处的道理，人们应该努力参悟，力求达到透彻。相处的道理，人们应该努力参悟，力求达到透

20、彻。 解析：解析：A 项，文章并未表露项，文章并未表露“应该大力发展草药草医应该大力发展草药草医”的意思。的意思。 返回返回 2 (对点题对点题 形象特点概括分析形象特点概括分析)文中草医的形象有什么主要特点？文中草医的形象有什么主要特点？ 试结合文本加以分析。试结合文本加以分析。(6 分分) 参考答案：参考答案：“参考答案参考答案”见后面见后面例一例一。 3文章结尾处说文章结尾处说“故乡的草医，是一味平凡的草药故乡的草医，是一味平凡的草药”，对这句，对这句 话该怎样理解？请结合全文简要分析。话该怎样理解？请结合全文简要分析。(6 分分) 参考答案：参考答案：故乡的草医就像草药一样平凡、普通，

21、他们在杏林故乡的草医就像草药一样平凡、普通，他们在杏林 中地位最低，可老百姓在有病需要治疗的时候最容易请，而且中地位最低，可老百姓在有病需要治疗的时候最容易请，而且 不讲究报酬。所以，文章说他们是一味平凡的草药。不讲究报酬。所以，文章说他们是一味平凡的草药。 4(回扣题回扣题 表达技巧鉴赏表达技巧鉴赏)分析文中第分析文中第(12)段画线句运用的修辞手段画线句运用的修辞手 法及其表达效果。法及其表达效果。(6 分分) 参考答案：参考答案：运用比喻，用牛苦胆之苦喻指运用比喻，用牛苦胆之苦喻指“他他”担心草药消失担心草药消失 的苦恼，生动形象地表明了他草医的身份，又突出他内心的忐的苦恼，生动形象地表

22、明了他草医的身份，又突出他内心的忐 忑和恐慌程度之深。忑和恐慌程度之深。 返回返回 NO.2 课堂逐点突破 教材引路认知深 系统归纳记在心 返回返回 题型一题型一 形象特点概括分析题形象特点概括分析题 一、什么是形象特点概括分析一、什么是形象特点概括分析 理在书中理在书中 “形象特点概括分析形象特点概括分析”是指对人物形象特点或物象特点是指对人物形象特点或物象特点 的概括分析。的概括分析。 返回返回 回扣回扣 教材教材 标标 答答 分分 析析 请读记梁任公先生的一次演讲一文，概括梁任公先生请读记梁任公先生的一次演讲一文，概括梁任公先生 的形象特点。的形象特点。 参考答案参考答案：他是一位幽默、

23、谦逊、潇洒、自信、学识渊博、他是一位幽默、谦逊、潇洒、自信、学识渊博、 感情丰富、博闻强识、自由洒脱的学者。感情丰富、博闻强识、自由洒脱的学者。 答案解构答案解构： 本题考查对人物形象特点概括的能力。 首先勾画本题考查对人物形象特点概括的能力。 首先勾画 出描写梁任公先生的语言、神态、动作等语句。再依据这些出描写梁任公先生的语言、神态、动作等语句。再依据这些 描写，概括其形象特点，如肖像描写，可见其潇洒、自信；描写，概括其形象特点，如肖像描写，可见其潇洒、自信； 开场白，可见其幽默、谦逊；演讲内容丰富而有趣，可见其开场白，可见其幽默、谦逊；演讲内容丰富而有趣，可见其 博闻强识、学识渊博；演讲过

24、后，大汗淋漓，状极愉快，可博闻强识、学识渊博；演讲过后，大汗淋漓，状极愉快，可 见其感情充沛；语言旁征博引，可见其风趣、博闻强识；动见其感情充沛；语言旁征博引，可见其风趣、博闻强识；动 作描写作描写“手之舞之足之蹈之手之舞之足之蹈之”，可见其自由洒脱。，可见其自由洒脱。 返回返回 二、怎样考形象特点概括分析二、怎样考形象特点概括分析 题在书外题在书外 题干示例题干示例 审题定向审题定向 (1)(2017 北京高考北京高考)第二段写出了根河的哪第二段写出了根河的哪 些些特点特点？有什么象征意义？有什么象征意义？(物象特点概括物象特点概括 分析分析) (根河之恋根河之恋) (2)(2015 北京高

25、考北京高考)本文倒数第三段描写了本文倒数第三段描写了 哪些赏梅的情境？作者借此哪些赏梅的情境？作者借此写出写出了梅花怎了梅花怎 样的样的品质与格调品质与格调？(物象特点概括分析物象特点概括分析) ( 说起梅花说起梅花 ) (3)(2013 天津高考天津高考)请请概括概括老代的老代的性格特点性格特点， 并加以并加以分析分析。(人物形象特点概括分析人物形象特点概括分析) (胡杨人家胡杨人家) 题干中往往有题干中往往有“概概 括括”“”“分析分析”等作答等作答 动词和动词和“品质品质”“”“性性 格特点格特点”“”“形象形象”等等 表答题方向的名词。表答题方向的名词。 返回返回 三、怎样答形象特点概

26、括分析三、怎样答形象特点概括分析 学考贯通学考贯通 (一一)“3 角度角度”“2 结合结合”概括分析人物形象特点概括分析人物形象特点 1从记叙的事件中概括分析特点从记叙的事件中概括分析特点(事件角度事件角度) 这一点与概括小说形象特点需要从情节入手是一个道理。这一点与概括小说形象特点需要从情节入手是一个道理。 2从描写中概括分析特点从描写中概括分析特点(描写角度描写角度) 对于文中的动作、语言、心理等的细节描写要重点关注，这些对于文中的动作、语言、心理等的细节描写要重点关注，这些 描写均可以提炼出形象特点。描写均可以提炼出形象特点。 3从抒情议论中概括分析特点从抒情议论中概括分析特点(抒情议论

27、角度抒情议论角度) 文中抒情议论的语句，特别是对形象的评价性语句，往往直接文中抒情议论的语句，特别是对形象的评价性语句，往往直接 点明形象特点，概括分析时不可忽视。点明形象特点，概括分析时不可忽视。 4结合主题和时代背景概括分析特点结合主题和时代背景概括分析特点(2 结合结合) 文章在一定的时代背景下描写刻画人物形象，是为了表现某个文章在一定的时代背景下描写刻画人物形象，是为了表现某个 主题，因此，要准确概括分析形象特点，还需结合主题和时代背景。主题，因此，要准确概括分析形象特点，还需结合主题和时代背景。 返回返回 (二二)“3 步骤步骤”概括分析物象特点概括分析物象特点 返回返回 例一例一

28、阅读草医一文阅读草医一文(原文见本讲原文见本讲“课前自主精读课前自主精读”)， 完成后面的题目。完成后面的题目。 文中草医的形象有什么主要特点？试结合文本加以分析。文中草医的形象有什么主要特点？试结合文本加以分析。 (6 分分) 自主尝试自主尝试(试一试试一试要点能否答全要点能否答全) 认真从事自己的职业，非常认真而又用心地给人治病。认真从事自己的职业，非常认真而又用心地给人治病。行医行医 不计报酬，只是喜欢喝酒。不计报酬，只是喜欢喝酒。收徒标准严格，经过许久考虑之后收徒标准严格，经过许久考虑之后 才答应收徒。才答应收徒。熟悉业务，能精准地概括描绘各种草药的习性。熟悉业务，能精准地概括描绘各种

29、草药的习性。 返回返回 规范解答规范解答(比一比比一比看遗漏哪些要点看遗漏哪些要点) 第一步：检索文中有关草医的典型语言、动作描写文字和第一步：检索文中有关草医的典型语言、动作描写文字和 叙述、议论文字。叙述、议论文字。 第二步：对检索到的文字，进行加工提炼，概括分析草医第二步：对检索到的文字，进行加工提炼，概括分析草医 的形象特点。的形象特点。 由草医由草医“特殊的医案特殊的医案”可看出草医可看出草医 ； 由求医者给草医送酒时，他不计好坏，还说由求医者给草医送酒时，他不计好坏，还说“拿么子酒哩！来拿么子酒哩！来 就是了就是了”等事可看出草医等事可看出草医 ；由在；由在“我我”问草医要不问草医

30、要不 要收徒弟时，草医在经过许久考虑之后才答应这件事可看出草要收徒弟时，草医在经过许久考虑之后才答应这件事可看出草 医医 ；由草医能精准地概括描绘各种草药的习性可；由草医能精准地概括描绘各种草药的习性可 看出他看出他 。 第三步：规范作答。第三步：规范作答。 答题时，答案要点要清晰，各点之间不要重合，不要相互包答题时，答案要点要清晰，各点之间不要重合，不要相互包 含，不要只简单地回答特点，还要分别列举具体事例进行分析。含，不要只简单地回答特点，还要分别列举具体事例进行分析。 认真从事自己的职业认真从事自己的职业 不计报酬不计报酬 收徒标准严格收徒标准严格 熟悉业务熟悉业务 返回返回 易错提醒易

31、错提醒 形象特点概括不全或概括不准。 概括不全主要是因为检索形象特点概括不全或概括不准。 概括不全主要是因为检索 信息不全，概括不准主要是因为审题不准或加工提炼能力不信息不全，概括不准主要是因为审题不准或加工提炼能力不 强。如本题，检索信息时，有些考生会遗漏草医收徒的相关内强。如本题，检索信息时，有些考生会遗漏草医收徒的相关内 容；还有些考生因为没有注意题干中容；还有些考生因为没有注意题干中“主要特点主要特点”的要求，把的要求，把 嗜酒的特点概括成行医的目的。嗜酒的特点概括成行医的目的。 返回返回 例二例二 (2017 北京高考北京高考)阅读下面的作品，完成后面的题目。阅读下面的作品，完成后面

32、的题目。 根河之恋根河之恋 根河是鄂温克人根河是鄂温克人 注注的母亲河。 的母亲河。 春天，根河从厚厚的冰层中泛起春潮，河的巨大生命力迸发开春天，根河从厚厚的冰层中泛起春潮，河的巨大生命力迸发开 来，它推去坚冰，欢快地伸展腰肢，向远方而去。这破冰时节的河来，它推去坚冰，欢快地伸展腰肢，向远方而去。这破冰时节的河 水才是它真正的本色，纯真清洌，水晶一般透明。这条源自大兴安水才是它真正的本色，纯真清洌，水晶一般透明。这条源自大兴安 岭的河，原本的名字岭的河，原本的名字“葛根高勒葛根高勒”，正是清澈透明的意思。在一个，正是清澈透明的意思。在一个 个春天的日子里，根河回到童年，回到本真，然后再一次次丰

33、满成个春天的日子里，根河回到童年，回到本真，然后再一次次丰满成 熟，将涓涓乳汁流送给两岸的万千生物。熟，将涓涓乳汁流送给两岸的万千生物。 传统的鄂温克人跟森林河流贴得最近。他们与驯鹿为伴，生活传统的鄂温克人跟森林河流贴得最近。他们与驯鹿为伴，生活 起居、狩猎劳动，都离不开看上去起居、狩猎劳动，都离不开看上去“四不像四不像”的驯鹿。眼下，这些的驯鹿。眼下，这些 温顺的大鹿在全世界已所剩不多，鄂温克人结束了最后的狩猎，放温顺的大鹿在全世界已所剩不多，鄂温克人结束了最后的狩猎，放 下了猎枪。他们离开森林，进入城市或远走他乡，但敖鲁古雅部落下了猎枪。他们离开森林，进入城市或远走他乡，但敖鲁古雅部落 受

34、人尊重的长辈受人尊重的长辈 94 岁的玛丽亚岁的玛丽亚 索一步也不想离开她的驯鹿。索一步也不想离开她的驯鹿。 返回返回 一踏进根河，我就听说了她美丽的名字。先前见到过作家乌一踏进根河，我就听说了她美丽的名字。先前见到过作家乌 热尔图为这位老奶奶拍的一张照片。白桦林里，老人穿着长袍，热尔图为这位老奶奶拍的一张照片。白桦林里，老人穿着长袍， 扎着头巾， 侧身站在一头七叉犄角的驯鹿前， 她微微佝偻着身子，扎着头巾， 侧身站在一头七叉犄角的驯鹿前， 她微微佝偻着身子， 皱巴巴的手轻抚着鹿柔细的皮毛。鹿依偎在她的袍子下，那儿一皱巴巴的手轻抚着鹿柔细的皮毛。鹿依偎在她的袍子下，那儿一 定有着母亲的气息。她

35、神色沉静而坚毅，嘴角两旁的皱纹宛如桦定有着母亲的气息。她神色沉静而坚毅，嘴角两旁的皱纹宛如桦 树皮上的纹路，仿佛她的脸上就印树皮上的纹路，仿佛她的脸上就印刻着她相守了一生的森林。她刻着她相守了一生的森林。她 或许就是根河的化身，充满了母性的慈祥，又有着丰富的传奇。或许就是根河的化身，充满了母性的慈祥，又有着丰富的传奇。 年轻时她漂亮能干，是大兴安岭远近闻名的女猎手，与丈夫在密年轻时她漂亮能干，是大兴安岭远近闻名的女猎手，与丈夫在密 林里行走，打到的猎物无论多远，总是她领着驯鹿运回部落。这林里行走，打到的猎物无论多远，总是她领着驯鹿运回部落。这 位伟大的母亲至今仍恬然生活在她的鹿群之中。位伟大的

36、母亲至今仍恬然生活在她的鹿群之中。 返回返回 其实我很想去为玛丽亚其实我很想去为玛丽亚 索拍一张照片。这些年，涌到玛索拍一张照片。这些年，涌到玛 丽亚丽亚 索猎民点参观游览的人络绎不绝，但我想，我这样匆匆索猎民点参观游览的人络绎不绝，但我想，我这样匆匆 来去，怎能配得上她的丰厚？怎能有乌热尔图探望她时目光来去，怎能配得上她的丰厚？怎能有乌热尔图探望她时目光 里的深沉呢？里的深沉呢？ 因为乌热尔图是根河的儿子。当年，这位从小生活在大因为乌热尔图是根河的儿子。当年，这位从小生活在大 兴安岭的鄂温克青年捧着他的 琥珀色的篝火 走上了文坛，兴安岭的鄂温克青年捧着他的 琥珀色的篝火 走上了文坛， 刹刹时

37、让人眼前一亮。人们从他的小说里，认识了这个寂寞又时让人眼前一亮。人们从他的小说里，认识了这个寂寞又 热烈的民族。出乎意料的是，乌热尔图后来辞去京官重返故热烈的民族。出乎意料的是，乌热尔图后来辞去京官重返故 乡。时隔多年，当我行走在呼伦贝尔草原上，那些将天边画乡。时隔多年，当我行走在呼伦贝尔草原上，那些将天边画 出蜿蜒起伏线条的山丘，那些怒放成海洋或孤零零独自开放出蜿蜒起伏线条的山丘，那些怒放成海洋或孤零零独自开放 的鲜花，那些低头吃草或昂头沉思的马群，还有那些袒露在的鲜花，那些低头吃草或昂头沉思的马群，还有那些袒露在 草原上始终默默流淌的河，都让人忍不住心潮起伏。这位鄂草原上始终默默流淌的河，

38、都让人忍不住心潮起伏。这位鄂 温克作家返乡的理由还需要问吗？就是这草原这河流这民温克作家返乡的理由还需要问吗？就是这草原这河流这民 族，是祖先留在他身体里的血脉在涌动啊！族，是祖先留在他身体里的血脉在涌动啊！ 返回返回 乌热尔图在回到草原以后的日子里，完成了呼伦贝尔乌热尔图在回到草原以后的日子里，完成了呼伦贝尔 笔记等一系列著作和摄影作品，那是他数十载的文化寻根，笔记等一系列著作和摄影作品，那是他数十载的文化寻根， 是他作为一个鄂温克的儿子，对母亲的深情眷念与报答。是他作为一个鄂温克的儿子，对母亲的深情眷念与报答。 我们山外的人远道来看山，原本住在山上的人却搬下我们山外的人远道来看山，原本住在

39、山上的人却搬下 了山。了山。 人类到了人类到了 21 世纪， 越来越意识到人与自然必须平等相处。世纪， 越来越意识到人与自然必须平等相处。 生活在根河的大多数鄂温克人恋恋不舍地告别了山林，将更生活在根河的大多数鄂温克人恋恋不舍地告别了山林，将更 多的空间留给了无边的草木以及驯鹿、黑熊、狼、灰鼠和蝴多的空间留给了无边的草木以及驯鹿、黑熊、狼、灰鼠和蝴 蝶。在离城市不远的一个地方，新建了童话般的家园，这座蝶。在离城市不远的一个地方，新建了童话般的家园，这座 小城就叫了根河。小城就叫了根河。 返回返回 我们去到那里时， 从山林里搬出的鄂温克人正三三两两地在我们去到那里时， 从山林里搬出的鄂温克人正三

40、三两两地在 自家门前干着一些零碎的活儿。男人穿着时尚的自家门前干着一些零碎的活儿。男人穿着时尚的 T 恤和牛仔裤；恤和牛仔裤； 女人们烫了发， 有的还挑染成了黄的深红的， 她们的裙子仍然长女人们烫了发， 有的还挑染成了黄的深红的， 她们的裙子仍然长 长的，跟老去的玛丽亚长的，跟老去的玛丽亚 索一样，但却是城市里流行的花色。索一样，但却是城市里流行的花色。 这里的房屋都是政府投资兴建的，咖啡色外墙，小尖顶，搬这里的房屋都是政府投资兴建的，咖啡色外墙，小尖顶，搬 进来的一家家鄂温克人按照自己的想法装扮屋子，盘算着未来。进来的一家家鄂温克人按照自己的想法装扮屋子，盘算着未来。 鄂温克人与外族人通婚是

41、常见的事情， 近些年更为普遍， 他们的鄂温克人与外族人通婚是常见的事情， 近些年更为普遍， 他们的 孩子大多取的是鄂温克名字， 成为这新部落的新一代。 这里曾有孩子大多取的是鄂温克名字， 成为这新部落的新一代。 这里曾有 过多年的繁忙，大兴安岭的木材源源不断地从根河运往大江南过多年的繁忙，大兴安岭的木材源源不断地从根河运往大江南 北。眼下，过往的一切留在了画册里。伐木工变作了看林人，大北。眼下，过往的一切留在了画册里。伐木工变作了看林人，大 批工人需要学习新技能，谋求新职业，他们在努力与以往告别，批工人需要学习新技能，谋求新职业，他们在努力与以往告别， 与未来接轨。与未来接轨。 返回返回 根河

42、天亮得很早。走到窗前一看，根河就在眼前，河对面的广根河天亮得很早。走到窗前一看，根河就在眼前，河对面的广 场上已经有许多人在翩翩起舞，似乎这个小城的人都聚集在此了。场上已经有许多人在翩翩起舞，似乎这个小城的人都聚集在此了。 根河的水伴着音乐荡漾， 我忍不住踱过根河桥， 进入了舞者的欢乐。根河的水伴着音乐荡漾， 我忍不住踱过根河桥， 进入了舞者的欢乐。 用不着有任何忐忑，大家都是这样笑着来又笑着去的。这些根河小用不着有任何忐忑，大家都是这样笑着来又笑着去的。这些根河小 城中的曼妙舞者啊！我模仿着她们举手投足，扭动腰肢，想象着生城中的曼妙舞者啊！我模仿着她们举手投足，扭动腰肢，想象着生 活在此的种

43、种愉悦。那是我度过的最为愉快的时刻。活在此的种种愉悦。那是我度过的最为愉快的时刻。 阳光将河水映照得流光溢彩。我知道我虽然来过了，但却远远阳光将河水映照得流光溢彩。我知道我虽然来过了，但却远远 抵达不了这河的深奥，我只能记住这些人和这些让人眷恋的时光。抵达不了这河的深奥，我只能记住这些人和这些让人眷恋的时光。 (取材于叶梅的同名散文取材于叶梅的同名散文) 注注 鄂温克是我国少数民族之一，主要居住在东北大兴安岭鄂温克是我国少数民族之一，主要居住在东北大兴安岭 和呼伦贝尔草原。和呼伦贝尔草原。 返回返回 第二段写出了根河的哪些特点？有什么象征意义？第二段写出了根河的哪些特点？有什么象征意义？(5

44、分分) 自主尝试自主尝试(试一试试一试要点能否答全要点能否答全) 规范解答规范解答(比一比比一比看遗漏哪些要点看遗漏哪些要点) 这这是一道物象特点概括分析题。答题关键是回归文本。是一道物象特点概括分析题。答题关键是回归文本。 限定范围为第二段，筛选有关根河的描述即可。第二问要求限定范围为第二段，筛选有关根河的描述即可。第二问要求 答象征意义。答象征意义。 (1)特点：特点：巨大的生命力；巨大的生命力；纯真清澈；纯真清澈；一次次的新生；一次次的新生； 养育了两岸的生命。养育了两岸的生命。(2)象征意义：象征鄂温克人在艰难环境中象征意义：象征鄂温克人在艰难环境中 迸发出的顽强生命力，以及鄂温克人乐

45、观向上的精神；象征鄂迸发出的顽强生命力，以及鄂温克人乐观向上的精神；象征鄂 温克人淳朴的性格、纯净的文化；象征孕育鄂温克人的母亲。温克人淳朴的性格、纯净的文化；象征孕育鄂温克人的母亲。 返回返回 第一步：分析物象的外在特征第一步：分析物象的外在特征 第二段共四句话，都在描写和介绍根河。第一句主要讲第二段共四句话，都在描写和介绍根河。第一句主要讲 根河拥有巨大的生命力。第二、三句主要讲根河河水纯真清根河拥有巨大的生命力。第二、三句主要讲根河河水纯真清 洌透明。第四句主要讲根河的两个方面，一是它一次次回到洌透明。第四句主要讲根河的两个方面，一是它一次次回到 童年，一次次丰满成熟；二是它养育了两岸生

46、物。童年，一次次丰满成熟；二是它养育了两岸生物。 第二步：挖掘物象的内在品格第二步：挖掘物象的内在品格 根河的象征意义应指向鄂温克人根河的象征意义应指向鄂温克人(民族民族)所具有的特点， 需要所具有的特点， 需要 联系后文和本文主旨作答。由春天联系后文和本文主旨作答。由春天“河的巨大生命力迸发开河的巨大生命力迸发开 来来”得出象征鄂温克人得出象征鄂温克人 ；由；由 “纯真清洌，水晶一般透明纯真清洌，水晶一般透明”得出象征鄂温克人得出象征鄂温克人 ；由；由“将涓涓乳汁流送给两岸的万千生物将涓涓乳汁流送给两岸的万千生物”得出河得出河 流象征流象征 。 在艰难环境中迸发出的顽强生命力在艰难环境中迸发

47、出的顽强生命力 淳朴的性格和淳朴的性格和 纯净的文化纯净的文化 孕育鄂温克人的母亲孕育鄂温克人的母亲 返回返回 易错提醒易错提醒 1概括不准物象的特点。为避免这一失误，对检索到概括不准物象的特点。为避免这一失误，对检索到 的信息要精心加工提炼。 如本题， 注意提炼文中的关键词句，的信息要精心加工提炼。 如本题， 注意提炼文中的关键词句， 如如“生命力生命力”“纯真清洌纯真清洌”“水晶一般透明水晶一般透明”“丰满成熟丰满成熟”“乳汁乳汁”。 2挖掘内在品质不深。为避免这一失误，要结合主旨，挖掘内在品质不深。为避免这一失误，要结合主旨， 抓住物象与情志的结合点。再如本题，根河的象征意义应指抓住物象与情志的结合点。再如本题，根河的象征意义应指 向鄂温克人向鄂温克人(民族民族)所具有的特点。所具有的特点。 返回返回 题型二题型二 物象物象作用分析作用分析题题 一一、什么是物象作用分什么是物象作用分析析 理在书中理在书中 散文物象作用的分析主要是就物象对文章内容主旨、艺术构散文物象作用的分析主要是就物象对文章内容主旨、艺术构 思等方面所起的作用的分析。该题型又可分为思等方面所起的作用的分析。该题型又可分为主要物象作用的分主要物象作用的分 析析和和次要物象作用的分析次要物象作用的分析两类。两类。 返回返回 回扣回扣 教材教材 标标 答答 分