初中语文辨析语病及修改病句.pdf
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1、辨析语病及修改病句辨析语病及修改病句 一、点击考点一、点击考点 题型:一般是两种:一是辨析语病,二是修改病句。 原则:要在判定语病种类的基础上,明确语句的表达目的,抓住关键,不伤原意,尽 量“多保留少改动” 。 二、病句类型复习二、病句类型复习 成分残缺 : 是指一个句子缺少了应有的成分,影响了意思的表达。常见的是缺主语或宾语。 搭配不当:是指一个句子的各个成分之间搭配不符合语言习惯。 语序不当:是指句子语序错乱,造成病句。 句式杂糅:两个句子糅合在一起,造成了句子不通顺的现象。 前后矛盾:是指句子表述违背常理,造成前后矛盾的情况或者前后分句不对应的情况。 词语误用:句子中词语感情色彩与句意不
2、合而造成的病句,或关联词误用,就是词语误用 歧义:指一个句子在上下文中有多种意思,表意不明,使听者误解。 重复累赘:是句子成分多余,造成重复累赘。 三、修改病句的方法三、修改病句的方法 (1)增残缺的成分要增补上 (2)删重复多余的词语要删除 (3)调语序不当的要调整 (4)换搭配不当的词语要更换 四、病句辨析诀窍四、病句辨析诀窍 1 1、看到介词不放过、看到介词不放过 介词使用不当,极易造成成分残缺、表意不明或不当。 例如: 1、经过老主任再三解释,才使他怒气逐渐平息,最后脸上勉强露出了一丝笑容。 (此 例滥用介词“经过” ,致使整个句子残缺主语。 ) 2、他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔
3、钱存入银行。 此例中“和”可作介词,也可作连词,它们分别表达两种不同的意思。 3、他们在遇到困难的时候,并没有消沉,而是在大家的信任和关怀中得到了力量, 树立了克服困难的信心。 (此例中介词短语“在中”应改为“从中” 。 ) 2 2、看到动词不放过、看到动词不放过 读到一个句子,就应有意识地想想,这个句子中的动词能不能带宾语,能带什么样的 宾语,动词和主语、宾语或修饰语能否搭配。例如: 它每年的发电量,除了供给杭州使用外,还向上海、南京等地输送。 (此例中动词“输送”和主语“发电量”就不搭配。 ) 这样做会拖延培养人才的质量。 (此例中的动词“拖延”和宾语“质量”在意思上不能搭配,可改为“拖延
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