3 部编(统编)版七年级语文 全册暑假作业（含解析+答案84页）.doc

1、 部编部编( (统编统编) )版七年级语文暑假作业版七年级语文暑假作业 （含解析答案）（含解析答案） 第 01 天 字音 中考频度： 难易程度： 【2019 年中考四川成都卷】下面加点字注音有误的一项是（ ） A惦 记（di n） 翌 日（y ） 哄 堂大笑（hng） B蓦 然（m ） 山涧 （ji n） 自出心裁 （c i） C教诲 （hu ） 栈 桥（zh n） 不折不挠 （n o） D气氛 （fn） 热忱 （zhn） 强 词夺理（qing） 【参考答案】 D 【试题分析】 本题考查对字音的辨析能力。字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。 热忱（ch n） 。 1下面

2、加点的字注音不完全正确的一项是（ ） A猝 （c ）不及防 滑稽 （j） 不辍 （chu ） 恐吓 （h ） B憧 （chng）憬 吟 （y n）唱 言讫 （q ） 乐 （yu ）以教和 C炫 （xu n）耀 闲暇 （xi ） 镌 （ju n）刻 邀 （yo）请 D戏谑 （xu ） 偌 （ru ）大 虔 （qi n）诚 犟 （ji ng）龟 2选出下列加点字读音正确 的一项（ ） A抖擞 （shu） 玲珑剔 透（t ） 颤 抖（ch n） 贪婪 （ln） B伶仃 （dng） 金窖 （ji o） 葱茏 （l ng） 窸窣 （s） C清洌 （li ） 蹂躏 （l n） 喑 哑（yng） 背篓 （l

3、u） D迸 溅（b ng） 堕 落（du ） 雏 形（ch ） 禀 告（bn） 3选出加点字注音没有错误的一项（ ） A发髻 （j ） 肌肤 （f） 澄 清（ch ng） B伦敦 （dn） 着 落（zh ） 镶 边（ximg） C狭窄 （zhi） 宽敞 （chng） 贮 蓄（ch） D水藻 （zo） 害羞 （xi） 济 南（j） 4给下列加点的字注音。 嫩 绿（ ） 杏 树（ ） 酝 酿（ ） 鸟巢 （ ） 应和 （ ） 嘹 亮（ ） 筋 骨（ ） 抖擞 （ ） 5下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ） A秀颀 （q ） 阔绰 （chu ） 彬 彬有礼（bng） B挑剔 （t ） 谄 媚（

4、chn） 锲 而不舍（q ） C仆 役（p ） 瞥 见（pi） 颓垣 断壁（yu n） D熟稔 （rn） 校 正（xi o） 光彩熠熠 （y ） 6下列各组词语中，加点字的注音不全正确的一项是（ ） A撷 取（xi ） 馈 赠（ku ） 干 细胞（g n） 恪 尽职守（k ） B默契 （q ） 迤逦 （l） 一场 雨（ch ng） 如法炮 制（p o） C缄 默（jin） 戏谑 （xu ） 发横 财（h ng） 苦心孤诣 （y ） D喷薄 （b ） 阔绰 （chu ） 内窥 镜（ku） 锋芒毕露 （l u） 1C 【解析】【解析】根据词义和形声字中的声旁特点协助判断读音。要注意易错的声韵母，比

5、如 b 与 p，j、q、x 的区 别，n、l 的区别，z、c 的区别等。C 项，镌刻（jun） 。 2B 【解析】【解析】A抖擞（shu）应读作su；玲珑剔透，剔应读为t”一声；贪婪（ln）应 读作l n， C 喑哑 （yng） 中的喑读为yn； D 项迸溅 （b ng） 应读作b ng。 禀告 （bn） 应读作bng 。 3D 【解析】【解析】此题考查的是字音，平时应注意积累、牢记。A 中f应为f；B 中zh 应为zhu ， ximg应为xing；C 中ch应为zh 。所以加点字注音没有错误的一项选 D。 4n n x ng y n ch o h li o jn su 【解析】【解析】本题考

6、查的是考生对汉语拼音的掌握，难易适中。本题的读音中，虽无生僻字，但如果不细心分 辨， 也容易读错。 在这些词语中擞和嘹较为难认， 容易读错;和是多音字， 理解词义才能准确标注。 5C 【解析】【解析】A 项，彬 （bn） ；B 项，挑剔 （ti） ，锲 （qi ） ；D 项，校 正（ji o） 。 6D 【解析】【解析】D 项，锋芒毕露 （l ） 。 今日收获如何？今日收获如何？ 总结一下吧！总结一下吧！ 第 02 天 字形 中考频度： 难易程度： 【2019 年中考山东德州卷】下列各组词语中加点字的注音、字形不全正确的一项是（ ） A洋溢 驾驭 （y ） 戒奢靡 （m ） 永不停滞 B锃（z

7、 ng）亮 口角 （ju ） 双引擎 鉴 古知今 C重磅 斡 （w ）旋 互联 网 履 （l）尽职责 D告磬 解 （xi ）数 钉 （dng）钉子 攻艰 克难 【参考答案】 D 【试题分析】 D 项，钉（d ng ）钉子。攻艰克难-攻坚克难。 1选出下列词语中没有错别字 的一项（ ） A峰峦 喧嚣 竦峙 寥阔 B闲遐 峭壁 静谧 一叶孤舟 C报酬 悬涯 芦篷 浮想连翩 D更胜一畴 匍匐 枯涸 可望不可即 2选出下列词语中有错别字的一项（ ） A清脆 迷藏 风筝 欣欣然 B傍晚 短笛 踢球 赶趟儿 C喉咙 筋骨 牧童 软锦锦 D娃娃 烘托 赛跑 清风流水 3选出下列词语中有错别字的一项（ ） A

8、分歧 瘫痪 憔悴 不可抗拒 B决别 仗义 脸颊 形影不离 C欹斜 徘徊 海鸥 美不胜收 D惭愧 辉煌 辛辣 蛛丝马迹 4下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ） A刮风 依靠 慈善 垂柳 B晒着 绿苹 暖和 横卧 C园圈 温晴 水纹 水墨画 D摇蓝 斜射 稍微 烦燥 5下列句子中，各有一个错别字，找出来并订正在后面的括号内。 （1） 坐着， 躺着， 打两个滚， 踢几脚球， 赛几趟跑， 捉几回迷藏。 风轻悄悄的， 草软棉棉的。 （ ） （2）一切都像刚睡醒的样子，兴兴然张开了眼。 （ ） （3）风里带来些新翻的泥土的气息，浑着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。 （ ） （4）“

9、一年之记在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 （ ） （5）地里还有工作的农民，披着蓑带着笠。 （ ） 1A 【解析】【解析】B 项， 闲遐应写作闲暇 ；C 项， 悬涯应写作悬崖 ， 浮想连翩应写作浮想联翩 ； D 项更胜一畴应写作更胜一筹 。 2C 【解析】【解析】锦锦读作jn jn，因而正确的应该写作软绵绵。 3B 【解析】【解析】B 中应是诀别。 4A 【解析】【解析】B 项，绿苹绿萍。C 项，园圈圆圈，温晴温情。D 项，摇蓝摇篮，烦燥烦躁。 5 （1）棉绵 （2）兴欣 （3）浑混 （4）记计 （5）带戴 【解析】【解析】本题考查学生修改错别字的能力。 （1） 软绵绵中绵的意思为

10、质地较软，而棉是一 种植物。 （2） 欣欣然中欣的意思为高兴，而兴是兴致的意思。 （3） 混着中混 的意思为混杂，而浑是指混沌的意思。 （4） 计是计划的意思， 而记是记叙的意思。 （5） 戴是佩戴的意思，而带是携带的意思。 今日收获如何？今日收获如何？ 总结一下吧！总结一下吧！ 第 03 天 正确运用常见的修辞手法 中考频度： 难易程度： 【2017 年中考浙江宁波卷】请你运用对联知识，为“两浙光风三月柳”选出下联（ ） A齐家立业即文章 B千秋功业一楼书 C四面湖山依几席 D争与友人戏落红 【参考答案】 B 【试题分析】 解答这道题，我们要熟知对联的基本知识，对联即对偶，要求字数相等，词性

11、相对，意义相关， 抓住这个特点，我们就可以准确答题。 1“小草偷偷地从土里钻出来”这句话描写出怎样的画面？下面哪句描写的画面与之最接近？（ ） A春风又绿江南岸 B浅草才能没马蹄 C草色眼看近却无 D风吹草低见牛羊 2对下列句子运用的修辞手法分析错误的一项是（ ） A晋祠，真不愧为我国锦绣河山中一颗璀璨的明珠。 （比喻） B希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？（设问） C西湖，仿佛在半醒半睡。 （拟人） D千万条腿千万只眼，也不够我走来也不够我看！ （夸张） 3选出修辞手法与其他不同的一项（ ） A树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 B一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安

12、适地睡着，只等春风来把它们唤醒。 C它们安静不动地低声地说： “你们放心吧，这儿准保暖和。 ” D溪流吟着一首小诗。 4朱自清的春中，描写“蜜蜂嗡嗡地闹着”，关于“闹”字理解正确的一项是（ ） A成千上万的蜜蜂嗡嗡地叫。 B写出蜜蜂之多，场面之大。 C衬托花的繁盛和花儿的香。 D“闹”字写出了花下蜜蜂、蝴蝶之多。 5下列关于修辞手法及其表达效果的分析，不正确的一项是（ ） A为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉（运用设问，先提出疑问，再回答“我”是 因喜悦而“常含泪水”，强烈地表达了“我”的激动之情。 ） B争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。 （运用反复的修辞手法，表现了词人急于寻路回家，奋

13、力划船的情状。 ） C已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 （“花枝”借代枝头怒放的梅花。用一个“枝”字，说明不是一点梅， 而是满枝的梅花。 ） D从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头。到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨；有的 密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看来出世不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。 （作者运 用了比喻、拟人、排比等修辞手法，表现了井冈山翠竹的修长、茂盛、别有神采。 ） 6下列句子中，修辞方法运用分析不正确的一项是（ ） A在古代文学作品中，借代是很常见的手法，例如：“千里共婵娟”中“婵娟”代指“月亮”，“留取 丹心照汗青”中“汗青”代指“史册”。 B“这块水晶里，包

14、着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的灰色树影。”一句中的“水晶”使用了比 喻的修辞手法。 C“这时雨也并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露”一句中将“毛孔” 比作“嘴”，很形象。 D设问在句中起强调的作用，比如“可我为什么今天听雨竟也兴高采烈呢？这里面并没有多少雅味，我 想到的主要是麦子，是那辽阔原野上的青青的麦苗。” 1C 【解析】【解析】钻字，写出小草的短小、细嫩，刚破土而出、似有还无的状态，与 C 描写的意境相似，故而 选 C。 2B 【解析】【解析】B 中应是反问。 3A 【解析】【解析】A 项既有比喻，也有拟人；BCD 均为拟人。 4C 【解析】【解析】本段主

15、要写春花，写蜜蜂蝴蝶是侧面描写，不仅表现了花多，而且表现了花香花甜，才招引这么 多的蜜蜂来闹。故选 C。 5A 【解析】【解析】 BCD 三项正确，A 项错误。应改为：为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉 （运用设问，先提出疑问，再回答我是因对这土地爱得深沉而常含泪水 ，强烈地表达了我的激 动之情。 ） 6C 【解析】【解析】 C将毛孔比作嘴 修辞方法类型分析不正确。 因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴 望着那清凉的甘露是拟人修辞手法，不是比喻修辞手法。 今日收获如何？今日收获如何？ 总结一下吧！总结一下吧！ 第 04 天 散文阅读 中考频度： 难易程度： 【2019 年中考浙江金华

16、卷】阅读下面一篇文章，完成后面的题目。 在泸县 巴金 我知道船要在泸县过夜，等它靠好码头，便拿起大衣，戴上呢帽到岸上去，这时不过下午三点钟的光景。 我慢慢地走上土坡，在一个墩上站住，便掉转身子去看江景。白带似的江水横在我的脚下，映着午后的秋 阳，发出悦目的闪光，和天空成了一样的颜色。岸边一片沙滩，几间茅屋，两只囤船，还有一列帆樯高耸的小 舟。这些似乎全陷入静止的状态，但是来往的人却使它们活动了。一切于我都是十分亲切。我怀着轻快的心把 它们全收入我的眼里。我望着四周景物渐渐地回复到静止的状态中，我才拔脚往坡上的城市走去。 这是我第二次踏上泸县的土地，第一次还是在十七年前。那时我不过是十八九岁的少

17、年，怀着一颗年轻的 纯白的心。现在我重睹这个可爱的土地，我的心上已经盖满了人世的创伤，我想我应该有了大的改变。但是站 在一个掷糖罗汉的摊子跟前，听着从两个人手里先后掷下的骰子声，望着摊子上三四排长短不齐的糖人， 我忽然觉得自己回到小孩的时代了。那个把全部注意力放在碗里的孩子仿佛就是我。我留恋地在这个摊子前站 了一刻钟光景，我感到一种幼稚的喜悦。那个孩子空着手走开了，他讲话用的是我极其熟习的声音。这声音引 着我走了大半条街。我跟着小孩走，好像在追自己的影子，我似乎一跳就越过了二十年的长岁月。 然而就只走了大半条街，就只有这么短短的快乐的时间!我突然被拉回来了，从远去了的年代回来了。一大 片炸毁房

18、屋的废墟横在我面前，全是碎砖破瓦，只有倾斜欲坠的断墙颓壁留下来，告诉我们人家的界限。焦炙 的黑印涂污了粉白墙，孤寂的梁柱带着伤痕向人诉说昔日的紫荣和今日的不幸。有一处，在一堵较大的白壁上， 触目地现出我们要替死者复仇的标语。 我隔着废墟望这些字， 这时下落的太阳的余晖正停留在这面断墙上， 像一片血光，它罩住了标语的一半字迹。 我站在废墟前，让一阵愤怒的火烧着我的心。我的孩子的梦醒了。我加快脚步往前走，一座高塔似的钟楼 拦住了我的视线，怎么还剩下这个东西?我刚这样想，我的脚就停住了，好像突然受到惊恐似的。我明明看 见一具骷髅!那座钟楼已经成了风化的干尸，但是它依然僵立在坡上，洞穴似的眼睛望着我，

19、仿佛在诉说它身受 的酷刑。 我默默地看着，默默地听着，看那枯焦的骨架，听那无声的语言。这里有一段悲惨的故事。但是我惭愧我 只有这无力的手，不能给它任何的安慰和援助。我低下头走到它旁边。我的眼光被几个浓黑的大字吸引住了， 依旧是抗战的标语，它们就写在墙柱上，这是我看惯了的字句。但这时我的头昂起来了，仿佛有一道强烈光芒 射进我的肺腑，照亮我的胸膛。我感到勇气的增加。我的信念在这里又受到一次锻炼。我没有说错话:只有抗战 才能够维持我们的生存，和平却会带来毁灭的命运。 我终于走过了斜坡。眼前现出一片绿色，我还听见有力的年轻的声音。原来我走到公园里来了。这里还是 完好的。在树荫下围着一张竹制的小茶桌，六

20、七个穿制服的青年坐在竹椅上，慷慨激昂地辩论。我走过他们身 边，我在砖砌的栏杆前面立了片刻，我听见了几句话。他们在谈论中国的将来，这的确是一个大题目。一个二 十来岁的人捏紧拳头大声说:我知道时代是永远前进的。但是我们要推动时代，不要让时代把我们拖起走。 我站住，倾听下面的话:物质的损失，生命的牺牲，会带来伟大的结果!你看着，我们就要在这一片废墟 上建造起九层的宝塔。 我感到极大的喜悦。我的确瞥见光明了。这是年轻的中国的呼声。这是在轰炸的威胁下长成的中国的呼声。 它是何等的响亮，何等有力!我相信它，我等着看那废墟上建造起来的九层宝塔。 回到船上以前我还在各处走了一转。我走过一条很长的马路，我没有注

21、意街名，但我知道这是本城惟一热 闹的街市。这里两旁都是完好的商店，还有许多白木新屋。另外在较冷静的街上我看见新的巨厦的骨架和上 梁大吉的红纸条。一个中国的城市在废墟上活起来了，它不断地生长，发达。任何野蛮的力量都不能毁灭它。 我怀着这个信念回到了船上。 第二天晨光微曦中船载着我们离开了泸县，缓缓地往上游驶去。 九四年计二月二十四日在重庆追记 (选自巴金散文 ，有删节) 1梳理作者在泸县的行踪和见闻，仿照示例，完成下面的图表。 2品读下面两句话，结合加点词语，体会作者的心情发生了怎样的变化。请用简洁的语言表述。 但是站在一个掷糖罗汉的摊子跟前，听着从两个人手里先后掷下的骰子声，望着 摊子上三四排

22、长短不 齐的糖人 ，我忽然觉得自己回到小孩的时代了。 那座钟楼已经成了风化的干尸 ，但是它依然僵立在坡上，洞穴似的眼睛望着 我，仿佛在诉说它身受的酷刑。 3联系上下文，揣摩下列语句，分析字里行间蕴含的深意。 （1）另外在较冷静的街上我看见新的巨厦的骨架和“上梁大吉”的红纸条。 （2）第二天晨光微曦中船载着我们离开了泸县，缓缓地往上游驶去。 4黄永玉先生从巴金的作品中读出了“累”与“美”，你读出了什么？结合本文内容谈谈你的阅读感受。 巴先生有一张积压众生苦难的面孔，沉思，从容，满是鞭痕。 巴先生一生辛劳，不光是累，也美。 【参考答案】 1站在摊前，听闻乡音（站在摊前，回想过去） 站在街上，凝望废

23、墟（站在废墟，凝望钟楼/标 语） 走过街道，看到新屋（走过街道，回到船上） 2作者回到阔别十七年的泸县， “望着”可爱的“糖人” ，熟悉的声音和情景让他充满小孩时代的喜悦； 作者将残留的钟楼比作“干尸” ，它用“洞穴似的眼睛” “望着”作者， “干尸”与“糖人”的强烈 对比令作者触目惊心，他感到了深切的痛苦与极度的愤怒。 3 （1） “新的巨厦的骨架”与上文“枯焦的骨架”对应， “红纸条”与上文“标语”对应，意味着一个 城市已从废墟中复活，表明中国具有强大的生命力，凸显了中国人重建家园的坚强决心与意志。 （2） “晨光微曦” ，虽然此时的阳光是微弱的，但已经给人以信心和希望，船缓缓地离开一个满

24、是战争 创伤的城市，带着人们驶向“上游” ，驶向光明的未来。 4示例一：我也读出了巴金的累与美，他走了很长的路，房子都被炸了，他很愤怒。示例二：我读出 了巴金对泸县的热爱，他痛恨侵略者的暴行，有抗击侵略者、重建美丽家园的坚强决心。我觉得巴 金的文章给读者以鼓舞，我从这篇文章中读出了希望。示例三：巴金回故地，听乡音，感到一种孩 童般的喜悦，从中我读出了巴金对乡土的热爱，对宁静平和生活的向往；而当日寇轰炸的废墟突现 眼前，他痛斥侵略者的暴行，既有无力援助受难者的惭愧，更有抗击侵略者的坚强决心；他借青年 的对话说出了自己的心声，哪怕流血牺牲，也要重建美丽家园。我感到巴金是用笔在战斗，他的文 章鼓舞着

25、饱受战祸的中国人坚定信念，打败侵略者，在废墟上重建年轻的中国。这种自强不息的精 神，不仅当时需要，任何一个时代都需要。我从巴金的作品中读出了力与美。 【试题分析】 1考查对文章的内容梳理和概括。阅读文本，理清故事情节，根据题目要求筛选相关的词句概括作答。 答题时要仿照题目中的示例形式拟写作答。本文以“地点转换”和作者的行踪为线索，本题处可 依据文章第 3 段叙写内容概括为：站在摊前，听闻乡音或回想过去；处依据文章第 46 段叙写内 容概括为：站在街上，凝望废墟（钟楼或标语） ；处依据文章第 10 段叙写内容概括为：走过街道， 看到新屋.据此概括作答。 2考查体会作者 情感。语句“但是站在一个掷

26、糖罗汉的摊子跟前，听着从两个人手里先后掷下的 骰子声，望着摊子上三四排长短不齐的糖人，我忽然觉得自己回到小孩的时代了”叙写作者回到阔 别十七年的泸县，听着骰子声，望着糖人，那声音和情景让他回想起童年的美好时光，抒发了作者 的喜悦之情。语句“那座钟楼已经成了风化的干尸，但是它依然僵立在坡上，洞穴似的眼睛望着我， 仿佛在诉说它身受的酷刑”一句，作者将残留的钟楼比作“干尸” ，洞穴似的眼睛望着“我” ，两句 话中的“干尸”与“糖人”的形成强烈对比，表达了作者深切的痛苦与极度的愤怒之情。据此理解 分析作答。 3考查对重点语句的理解。这类试题，不要浮于语句的表面意思，如果简单地理解为词句的表层意思， 就

27、容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题分 析其深层意思。 （1）语句“另外在较冷静的街上我看见新的巨厦的骨架和上梁大吉的红纸条” 中的“新的巨厦的骨架”和“红纸条”与上文“枯焦的骨架”和“标语”相照应，预示着一个城市 将要在废墟上复活，表现了中国人重建家园的坚强决心与意志。 （2）语句“第二天晨光微曦中船载 着我们离开了泸县，缓缓地往上游驶去”采用了环境描写（象征手法） ，用“晨光微曦”来写人们 心中的希望，预示着美好的未来终将到来。据此理解分析作答。 4此题考查文章内容理解及个性化阅读能力。解答此类题目，在结合文章内容的基础上，把握作者的 情感倾向

28、，提炼出自己的观点，并结合自己的阅读体验来阐述理由。从文章看，家园被破坏，国土 被践踏，让人感受到历史的沉重；但看到人们重建美丽家园的决心，展示中国人自强不息的顽强意 志，也让人感受到了未来的希望。所以说，既有“累” ，也有“美” ，还有“力” 。没有固定答案， 观点正确，言之成理即可。 阅读下面的文字，完成小题。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着， 打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带 着甜味儿；闭了眼，树上仿

29、佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来 飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 吹面不寒杨柳风 ，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有 各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆 的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全 笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯

30、了，一点点黄晕的光，烘托出一片 安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠 的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。 1下面句子中加点词语有什么表达效果？请你说一说。 小草偷偷地从土里钻出来 ，嫩嫩的，绿绿的。 2作者调动了各种感官去描写无形的春风。请问，文中画线句子是从哪个角度去描写春风的？写出了春 风什么特点？ 3 “春花图”中作者写蜜蜂嗡嗡地闹着、蝴蝶飞来飞去，对写春花有何作用？ 4

31、“春雨图”中，作者给我们描绘出的景物有哪些？ 1拟人，写出了小草破土而出的情态，表现了春草旺盛的生命力。 【解析】【解析】本题考查学生对记叙文中富有表现力的词语的赏析能力。记叙类文章常用有较强表现力的词语来 表现人物性格或景物特征，赏析时应扣住词义，准确理解语言环境中词语在表现人物特点、景物特征中的具体 作用，体会其用语精妙之处。钻出来运用拟人，写出了小草破土而出的情态，表现了春草旺盛的生命力。 2触觉 温柔（温暖、温和、柔情） 【解析】【解析】本题考查学生对景物描写的感官角度的分析。景物呈现出的颜色、形态、声响、气味等方面特有 的变化，可以通过眼、耳、鼻、舌、身等感官去观察、体会，这样，才能

32、抓住景物特征，要结合具体的描写来 进行分析。 3侧面描写（烘托）了花多、花美、花艳、花香。 【解析】【解析】本题考查学生对侧面描写作用的分析。侧面描写是作家在进行文章或小说写作时所使用的表现手 法之一，又叫间接描写，其特征是作者不直接对描写对象进行正面的描写、刻画，而是描写与之有关的其他事 物；或是通过其他人物的动作、神态、语言，从侧面烘托、映衬，表现出描写对象的特征来。蜜蜂嗡嗡地闹 着、蝴蝶飞来飞去侧面烘托了花多、花美、花艳、花香。 4树叶、小草、灯光、行人、农民、房屋。 【解析】【解析】本题考查学生对散文内容的理解能力。要仔细阅读每一句内容，了解句子的意思，明确描写的对 象，并能够概括其特

33、征。这段话中描写的景物有：树叶、小草、灯光、行人、农民、房屋。 今日收获如何？今日收获如何？ 总结一下吧！总结一下吧！ 第 05 天 古代诗歌鉴赏 中考频度： 难易程度： 【2019 年中考四川成都卷】阅读下面的宋诗,完成 12 题。 寒寒 夜夜 杜 耒 寒夜客来茶当酒,竹炉汤沸火初红。 寻常一样窗前月,才有便不同。 1后人评价该诗“寒夜无寒”,请简述这样评价的理由。 2诗中口口处,填入哪一个选项更符合诗意?请作出判断并简要分析。 A雪花 B梅花 C菊花 【参考答案】 1诗歌虽以“寒夜”为背景，但重在写寒夜里围炉煮茶的温暖氛围和朋友之间的深厚情谊。 2B。梅花与窗前月构成清雅画面，与煮茶当酒的

34、高雅意趣相符,以梅花的高洁暗赞来客。 【试题分析】 1本题考查对诗歌意境的理解能力。考生可根据平时的积累和已有记忆对诗歌内容进行翻译理解。冬 天的夜晚，来了客人，用茶当酒，吩咐小童煮茗，火炉中的火苗开始红起来了，水在壶里沸腾着，屋子 里暖烘烘的。月光照射在窗前，与平时并没有什么两样。只是窗前有几枝梅花在月光下幽幽地开着，芳 香袭人，这使得今日的月色显得与往日格外的不同了。我们可以发现题目虽然是“寒夜” ，但作者仅将 其作为背景，着重描写的是寒夜里与友人围炉煮茶的温暖氛围以及朋友之间的深厚情谊，再结合整首诗 的意境理解“寒夜无寒”含义，从而揣摩作者意图，分析理由。 2本题考查分析诗歌意象的能力。

35、首先可以根据时节排除菊花，再将其他两个意象带入诗歌中。梅花 与窗前月构成清雅画面，与煮茶当酒的高雅意趣相符，且“梅花”有高洁的志趣。诗人写梅有赞叹梅花 高洁的意思，更多的是在暗赞来客品质，写出了诗人的热情，表明自己和客人一样志同道合，具有高洁 的志趣。而雪花则少了梅花傲雪独放，高洁傲岸这一层意思，用“雪花”不够体现诗歌中心思想。 1阅读次北固山下 ，回答问题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 下面对诗歌理解不正确的一项是（ ） A首联写“客路” “行舟” ，与尾联“乡书” “归雁”遥相呼应。 B颔联采用了

36、衬托的手法，描绘了洪水浩瀚、轻风和顺的传神景象。 C尾联诗人感叹家书无处通达，借大雁北飞表达诗人的思乡之情。 D诗人触景生情，借波澜壮阔的景色表达壮志未酬的情怀。 2阅读观沧海 ，回答下列问题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 （1）这首诗以“ ”字总领，全诗借景抒情，表达了诗人 。 （2）请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出来。 3阅读下面的诗歌，完成后面的题目。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道

37、龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 （1）“杨花”在旧体诗中常象征 ，本诗首句通过种种意象，渲染出在暮春季 节的一种 气氛。 （2）下列对诗歌的品读有误的一项是（ ） A“左迁”是贬官的意思，古时以右为尊，所以把贬官叫“左迁”。 B“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”，“龙标”指王昌龄，“闻道”表示惊诧。“龙标过五 溪”，可见王昌龄迁谪之荒远，道路之艰难。 C“杨花落尽子规啼”，杜鹃啼血，抒发悲苦哀怨之情。 D“随君直到夜郎西”，王昌龄迁往古夜郎国，可见是个浪漫的好地方，作者也心驰神往。 1D 【解析】【解析】根据所学所记，理解诗歌内容。分析各项表述的要点，梳理诗歌内容，比较判断。D

38、 错，本诗表 达的情感是最后一句乡书何处达？归雁洛阳边 ，表达是思乡，没有壮志未酬的意思。 2 （1）观 一统天下的雄心壮志 （2）示例：秋风阵阵，树林呼呼作响，诗人站在辽阔的大海边，面对波涛汹涌的大海，心潮与大海一起涌动， 感慨万千。 【解析】【解析】（1）这类题主要考查对作者思想感情的理解。任何一首诗歌都是作者为了表达自己的思想，抒发 自己的感情而写的，所以字里行间一定充满了作者的思想感情，是作者思想感情的体现。做此类题最重要的一 点是结合作者的思想感情与文章的中心思想来理解句子在文章中所起的作用。这首诗字眼是观，由观 引发诗人的情思，表达了诗人博大的胸襟和伟大的抱负。 （2）本题考查学生

39、对诗歌内容的理解能力。要仔细阅读每一句内容，了解诗句的意思，在此基础上加以想象， 描绘画面的内容。 3 （1）凄苦、飘零 悲凉 （2）D 【解析】【解析】（1）此题考查学生对诗歌的理解和把握，注意品味诗中流露出的情感并把握关键词语的含义。 （2）此题考查学生的赏析能力，品味语言，从随君直到夜郎西一句中可以得出作者担心王昌龄在荒凉的夜 郎古国的生活。 今日收获如何？今日收获如何？ 总结一下吧！总结一下吧！ 第 06 天 名句名篇默写 中考频度： 难易程度： 【2019 年中考重庆 B 卷】默写填空 （1）蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，_。 （ 诗经蒹葭 ） （2）_，思而不学则殆。 （ 十二章

40、） （3）黑云压城城欲摧，_。 （李贺雁门太守行 ） （4）无可奈何花落去，_。 （晏殊浣溪沙 ） （5）了却君王天下事，_。 （辛弃疾破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之 ） （6）_，小桥流水人家。 （马致远天净沙 秋思 ） （7）杜甫在望岳中以“_，_”表现自己勇于攀登，俯视一切的雄心 和气概。 （8）一轮明月，惹动几多情思。 “举杯邀明月，对影成三人。 ”是对自己宽慰“_，_ _”是对亲人的祝愿； “我寄愁心与明月。随君直到夜郎西”是对友人的思念。 （从相见欢 游山西村 水调歌头三首诗词中选择最恰当的一句作答） 【参考答案】 （1）在水一方 （2）学而不思则罔 （3）甲光向日金鳞开 （4）似曾

41、相识燕归来 （5）赢得生前 身后名 （6）枯藤老树昏鸦 （7）会当凌绝顶 （8）一览众山小 （9）但愿人长久 （10）千里共 婵娟 【试题分析】 本题考查学生对名篇名句的背诵、默写能力。在背诵默写诗词时不仅要注意读音，更要注意容易写 错的字。一些易错字可以结合词义背诵。此题中注意“罔” “鳞” “赢” “婵娟”的书写。 1根据提示填空。 （1）_，若出其中；星汉灿烂，_。 （曹操观沧海 ） （2）曾子曰：“_：为人谋而不忠乎？_？传不习乎？”（ 学而 ） （3）子曰：“学而不思则罔，_。”（ 为政 ） （4）子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，_。”（ 述而 ） （5

42、） 天净沙秋思中点明主旨的词句是：“夕阳西下，_。” （6）古诗中，诗人常借物传情。王湾在次北固山下中借“归雁”捎去他对家乡亲人的思念的诗句是： “_？归雁洛阳边。” 2古诗文默写。 水何澹澹， 。 （曹操观沧海 ） 我寄愁心与明月， 。 （李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 ） ，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。 （朱自清春 ） 夜发清溪向三峡， 。 （李白峨眉山月歌 ） 正是江南好风景， 。 （杜甫江南逢李龟年 ） ，应傍战场开。 （岑参行军九日思长安故园 ） 不知何处吹芦管， 。 （李益夜上受降城闻笛 ） ，不亦君子乎？（ 论语 ） 马致远在天净沙秋思中直抒胸臆，道出特定时间天涯游子之悲的词句是 ， 。 论语十二章中论述学习和思考之间的辩证关系的句子是： ， 。 3名句默写。 （1）山光悦鸟性， 。 （常建题破山寺后禅院 ） （2）我寄愁心与明月， 。 （李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 ） （3）夕阳西下， 。 （马致远天净沙秋思 ） （4）乡书何处达？ 。 （王湾次北固山下 ） （5）几处早莺争暖树， 。 （白居易钱塘湖春行 ） （6） ，思而不学则殆。 （ 十二章 ） （7）曹操的观沧海中表现诗人博大胸襟的诗句： ， ； ， 。 （8）孟浩然的过故人庄中写出农村的优美风光的两句诗是 ， 。 4古诗文默写。 （1） ，小桥流水人家。 （马致远天净沙秋思 ） （2）水何澹澹