2019-2020学年度部编语文九（上）第3-4单元测试卷.doc

1、 2019-2020 学年度部编语文九（上）第 3-4 单元测试卷 （测试内容：第三、四单元 分值：120 分 时间：120 分钟） 一、积累与运用（一、积累与运用（30 分）分） 1.默写古诗文中的名句。（8 分） （1） 怀旧空吟闻笛赋， _。 （刘禹锡 酬乐天扬州初逢席上见赠 ） （2）满目萧然，_。（范仲淹岳阳楼记） （3）_，肯将衰朽惜残年。（韩愈左迁至蓝关示侄孙湘） （4）转朱阁，_，照无眠。（苏轼水调歌头） （5）行路难（其一）中，李白运用典故来表达对自己前途自信的句子是 _，_ （6）李商隐无题（相见时难别亦难）中常被用来赞美 _，_ 2.阅读下面的文字，完成下题（1）-（4）

2、题。（7 分） 我自 1986 年到日本访问回来后即因伤腿，闭门不出。即然“行万里路”做不到了，“读 万卷书”就成了我唯一的消遣了。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多 人物。同时，书看多了，我也会挑选，比较。比如说看了精彩的西游记就会丢下烦琐的封 神传，看了人物栩栩如生的水浒传就不会看索然 f味的荡寇志，等等。对于现代的 文艺作品，那些_、_、_、自作多情的风花雪月的文字，我一看就 从脑中抹去，但是那些满带着真情实感，十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往 使我心动神移，不能自已！ （1）根据拼音写汉字，给加下划线的字注音。（2 分） f（ ）味 抹（ ）去 （2）文

3、段中有错别字的词语是“_”，正确写法是“_”。（2 分） （3）“不能自已”中的“已”的意思是（ ）（1 分） A已经 B停止 C自我 D过分 （4）根据文段的意思，将下面的语句按合理的顺序填入下划线处，恰当的一项是（ ） 无病而呻吟的 写得朦朦胧胧的 堆砌了许多华丽的词句的 A B C D 3.古典名著水浒塑造了一大批栩栩如生的人物形象。读下面故事片段，指出其中的“他” 是哪位水浒英雄，在他身上发生过哪些著名的故事。（4 分） 他只把这十五两银子与了金老，分付道：“你父女两个将去做盘缠，一面收扮行李。俺明 日清早来发付你两个起身，看那个店主人敢留你！”，金老并女儿拜谢去了。他把这二两银子 丢

4、还了李忠。 “他”是_。 与“他”有关的著名故事：（至少写三个） _ 4.学校“春晓”文学社开展“阅读经典文学作品”活动，请你参加。（11 分） （1）下面是一段关于“为什么要阅读经典”的文字，请概括出经典作品的四种功能。（每点 不超过六个字）（4 分） 今天，我们为什么要阅读经典作品？仰望夜空，你吟出“露从今夜白，月是故乡明”，流 淌一份乡情；送别友人，你脱口而出“海内存知己，天涯若比邻”，传递一份旷达。这份对经典之美的 体悟，融入在我们的基因里。更何况，作为一个中国人，如果你不想抛弃自己的民族文化传统，那么阅 读代表传统文化的典范性文本，是继承传统的一种极佳方式。但其意义又不止于传承，就个

5、人而言，阅 读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程。受文化濡染比较多的人和受濡染比较少的人，其气质 是截然不同的。当很多人都发生气质的变化，一个时代的社会风气就会随之发生变化。 答： _ _ _ _ （2）下面是小明分享的一段阅读感悟，请你帮助修改。（4 分） 活动中，【甲】我读了大量散文、诗歌、小说戏剧和古典诗词，还写了读书心得。阅读，让我思接 千载，视通万里，情感在潜移默化中得到熏陶，思想在孜孜求索中变得深邃。 小疑则小进，大疑则大进。面对阅读中出现的问题，【乙】我们要主动向同学、老师、家长等身边 的人不耻下问。最后，视大家在阅读中遇见更好的自己。 【甲】处画线句子有语病应改为“_”。

6、 【乙】处画线句子用语不得体，应将“_”改为“_”。 （3）活动中，各位文学社成员还需即兴进行文学创作。下面是一篇未完成的微型小说，请你发挥想象简 要地补写后面的情节。（3 分） 墙根下 读高中时，他沉迷网络，经常半夜翻墙，出校上网。某天半夜，他照例翻墙出校，刚翻到墙顶，他 立即拔足狂奔回寝室，面色凝重，问之不答。从此专心读书，再不上网，学校盛传他见鬼了。 后来，_ 二、阅读理解（二、阅读理解（4040 分）分） （一）爷爷的黄豆（16 分） 爷爷是染布的。他爱吃黄豆出了名。 在镇子西头，爷爷十七岁那年刷刷地架起了好几口大染锅。这吃饭的手艺是“偷”来的。爷爷从小 喜欢跑进大染坊找老板的儿子玩耍

7、。有时老板的儿子跟私塾先生念书，爷爷便蹲在一旁，直愣愣地盯着 热气腾腾的大染锅。爷爷蹲着看染布时，就从兜里摸出几粒炒熟的黄豆塞到嘴里嚼，这样一蹲就是一两 个时辰。“呆瓜！”染布师傅往往这么笑话爷爷。当爷爷染出第一锅布时，大家才知道爷爷并不呆。 那年，家里遭了大灾，爷爷架起几口大锅开始染布。开业那天，镇子里所有人都听到爷爷一边敲锣 一边喊话，开张头半个月染布不收钱，染坏了一赔二。爷爷没钱请帮工，自己把麻绳往肚子上一勒，一 把黄豆往嘴巴里一塞，一边香甜地嚼着，一边搅动大染锅。当爷爷嚼完三四把黄豆时，青布便染成了。 青色衬着爷爷额头的汗珠，沉稳得像傍晚袭来的夜幕。 后来，爷爷的技艺越来越精湛，生意越

8、做越大。于是，成了镇子里最大的染坊。那名声像染布匠拿 搅锅棍敲锅一样，咣咣当当响得很。在嚼着一把又一把黄豆时，爷爷兜里也开始响着咣咣当当的银元声。 有了钱，除了每天有滋有味地多嚼几把黄豆，还娶了奶奶。 在我的记忆里，爷爷一谈到自己就笑呵呵，一谈到父亲就唉声叹气。 闲时，爷爷经常是一边慢慢地嚼着黄豆一边跟我聊天，像在咀嚼他的一生。他说，父亲是一个“倒 钱筒”。父亲是爷爷的独苗，奶奶宠着他，惯着他。听爷爷说，父亲才十岁，就开始进大烟馆。没钱， 就赊账。烟馆老板拿着赊账本来讨钱时，爷爷才明白是怎么一回事。 父亲就像一棵荒野的树那样疯长。 我十岁那年，三天三夜，父亲跟人赌输了。大染坊被抵了赌债。那一天

9、爷爷没有嚼他的黄豆，唉声 叹气，一脸乌云。 搬出大染坊时，爷爷习惯性地掏出黄豆，迟疑了一下，爷爷这回没有把黄豆塞进嘴巴，而是把黄豆 装 订 线 班级： 姓名： 学号： 装 订 线 班级： 姓名： 学号： 一路撒在地上。 没几年，爷爷病得不行了。父亲依然整天不着家，爷爷的安危只是他耳边刮过的一阵微风。 临终前的那个晚上，爷爷示意我到他跟前，他手中攥着一个小布袋，打开来，是些黄豆。昏暗的灯 光下，豆子显得金灿灿的，爷爷说，这辈子只剩下这点黄豆了。他的声音很轻，连他旁边油灯的火苗都 没有动一下。他颤巍巍地拈出一颗豆子，习惯性地放入口中，又想嚼它。不知是黄豆太硬还是爷爷老了， 牙口不行，他没嚼动，又把

10、豆子放入袋中。 他叹叹气，说这辈子就爱这黄豆，人走了带上它，也算来这世上留个念想。他慈爱地对我说，如果 你长大了真活不下去，可以再到爷爷这里来拿这黄豆吃。不过，你要是争气，最好就别来扰我了。他语 气中满是沮丧。 我愣愣的，不太明白，点了点头。 第二天早晨，爷爷走了，手里紧紧攥着那小袋嚼不动的黄豆。邻居帮忙葬了爷爷后，父亲才回来。 没人怪他，他在邻里眼中只是一个能够看得见的影子。 父亲长号着，声音凄厉，如同塌了脊梁。大家都知道他为什么哭。整整两天两夜，他雇了好几个人 把小院子掏了一遍又一遍，最后连瓦背也全掀掉了，还是没有找到传说中爷爷那几坨金子。他疯了。 后来，一个金匠跟我说爷爷确实有几坨金子。

11、不过，爷爷临终前偷偷让他把它们打成了一颗颗金珠 子。 我蓦然明白，爷爷那小袋黄豆是什么了。爷爷给我留了一笔活命钱。 这笔活命钱，我一直没有拿，爷爷给予我的财富远比那些金珠子还要金贵。 现在我有了自己的企业，人们称我是什么“著名企业家”。不久前，一次慈善大会上，我说了，死 后捐出全部财产。 为什么这么做？有记者问我，我一时语塞，眼前浮现出爷爷那小袋最后的黄豆。 5下列对这篇小说内容和表现手法的分析，不正确的一项是（ ）（2 分） A小说以第一人称的方式叙事，叙写了祖孙三代人的人生故事，语言平实，感情真挚，情节发展脉络 清晰。 B小说中的“父亲”赌钱输掉染坊，“爷爷”搬家那一天“没有嚼他的黄豆”，

12、表现了“爷爷”对生 活彻底绝望的心情。 C小说中的“我”明明知道金珠子在哪里，但他坚决不取用，这与“父亲”的所作所为形成了鲜明的 对比。 D作者综合运用动作描写、语言描写等多种手法，尤其擅长于捕捉典型的细节，将人物个性刻画得鲜 明突出。 6小说中画横线的语段在全文中起什么作用？请从结构和内容两方面加以分析。（4 分） _ 7结合全文，请简要分析“爷爷”的个性特征。（4 分） _ 8 小说中说 “爷爷给予我的财富远比那些金珠子还要金贵” ， “爷爷给了， 我的财富” 具体指的是什么？ 请写两条你读这篇小说所收获的人生感悟。（6 分） _ （二）阅读下面文言文，完成 9-12 题。（共 12 分）

13、 【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲：居庙堂之高则忧其民； 处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必日“先天下之忧而忧，后天下之乐而 乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ 【乙】劫盗张海将过高邮，知军晁仲约度不能御，谕军中富民，出金帛牛酒迎劳之。事闻，朝廷大怒， 富弼议欲诛仲约。仲淹曰：“郡县兵械足以战守，遇故不御，而反赂之，法在必诛。今高邮无兵与械， 且小民之情，醵譬出财物而免于杀掠，必喜。戮之，非法意也。”仁宗乃释之。粥愠曰：“方欲拳法， 而多方阻挠，何以整众？”仲淹密告之日：“祖宗以来，未尝轻杀臣下。此盛德事，奈何欲轻坏之？他 日手滑，恐吾辈

14、亦未可保。” 【注释】晁仲约：人名，地方官员。富弼：人名，朝中官员。醵(ju)：泛指聚敛（钱财）。 手滑：任意放手 行 事。 9. 请解释下列句子中加点词语。（2 分） (1) 予尝求 古仁人之心 _ (2) 弼愠 曰 _ 10. 选出下列各组句中加点的词意思相同的一项 ( )（2 分） A.或 异二者之为 或 遇其叱咄 B.吾谁与归 朝而往，暮而归 C.郡县兵械足 以战守 不足 为外人道也 D 未尝 轻杀臣下 尝 趋百里外 11. 将选文中画横线的语句翻译成现代汉语。（4 分） (1)不以物喜，不以己悲。_ (2)方欲举法，而多方阻挠，何以整众？_ 12. 从【甲】【乙】两文中可以看出范仲淹

15、是一个怎样的人？（4 分） _ (三) 阅读文言文，回答 1316 题。(共 12 分） 【甲】 崇祯五年十二月， 余住西湖。 大雪三日， 湖中人鸟声俱绝。 是日更定矣， 余拏一小舟， 拥毳衣炉 火， 独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余 舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余 强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰： “莫说相公痴，更有痴似相公者！” 【乙】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺

16、潺 而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。 名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在 酒，在乎山水之间也。山水之乐，得 之心而寓之酒也。 13. 解释下面句中加点的词。（2 分） （1）雾凇沆砀 （ ） （2）望之蔚然 而深秀者，琅琊也 （ ） 14. 选出与“山之僧智仙也”一句中 “之”的用法相同的一项（ ）（2 分） A.当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。 B.何陋之有？ C.晦明变化者，山间之朝暮也。 D.属予作文以记之。 15. 把下面的句子翻译成现代汉语。（4 分） (1)余强

17、饮三大白而别。_ (2)峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 _ 16.湖心亭看雪醉翁亭记两文作者都寄情山水，但表达的思想感情有所不同，请结合两篇文章意 的内容和背景加以分析。（4 分） _ 三、写作（三、写作（50 分）分） 17. 阅读下面文字，按要求作文。 课堂上，师生用心一起走过，智慧之花在这里灿然开放；操场上，你我携手一起走过，友 谊的汗水让脚步更加坚强；家庭里，家人一起真情走过，可贵的亲情更加滋润芬芳；社会上， 大家一起和谐走过，爱的琼浆就会使我们的纽带固若金汤 请以“我们一起走过”为题，写一篇不少于 600 字的文章。 【提示与要求】 （1）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写

18、作；（2）文中不要出现真实的地名、校名、人名 等； （3）抄袭是不良行为，相信你不会照搬别人的文章。 参考答案 1.（1）到乡翻似烂柯人 感极而悲者矣 欲为圣明除弊事 低绮户 （2）长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 2.（1）乏 m （2）即然 既然 （3）B （4）C 3.鲁智深（鲁达、鲁提辖） 示例：鲁提辖拳打镇关西大闹野猪林大闹五台山倒拔垂 杨柳 4.（1）体悟经典之美继承传统文化经历文化濡染发生气质变化（4 分） （2）我读了大量散文、诗歌、小说和戏剧 不耻下问；虚心请教（意思对即可分） （3）示例：考上名校，同学问他何故。他沉默良久说，那天父亲来送生活费

19、，舍不得住旅 馆，在墙下坐了一夜。 此题考查语言运用即兴个性创作的能力。关键是抓住所给情景，发挥想象简要地补写后面的情 节，情节要合情合理，要在意料之外，又在情理之中。 5.B(2 分。 小说写“爷爷”搬家那一天“没有嚼他的黄豆， 唉声叹气， 一脸乌云”， 反映出“爷 爷”对儿子败家异常气愤和痛苦的心理，“对生活切底绝望”言过其实，不符合人物性格 6.结构上:这一段是个过渡段， 起承上启下的作用(2 分)。 内容上:这一段是全文叙事的转折点， 上文与爷爷创业的成功，下文开始写到父亲，写了父亲的败家给爷爷带来的伤痛(2 分)。 7.聪明好学，技艺精湛。他“偷学”染布，无师自通，而且技艺越来越精湛

20、，善于经营，生 意越做越大。吃苦耐劳，勤奋苦干。他刚开染布坊，没钱请帮工，全靠白己挥汗如雨地苦干； 生活简朴，专注执著。他有了钱仍旧过普通人的生活，只是每天有滋有味地多嚼几把黄豆； 他对生意过于专注执著， 忽视了对于儿子的教育。 慈爱温和， 内心项强。他经常跟孙子聊天， 希望孙子“争气”，临死给孙子留“活命钱”；他对溺爱儿子的妻子、败家的儿子尽管失望， 对生活并不绝望。(概括符合人物主要性格且能结合文章分析，每答对一点给 1 分，只有主要 性格的概括没有结合文章分析只能得 0.5 分，共 4 分；大意正确即可) 8.爷爷给予我的财高指的是精神财富(1 分)，具体指爷爷的精神品质对我的影响以及爷

21、爷的人 生经验和教训给我的启示，尤其是对物质财富要有清醒认识(1 分) (提示:文中“精神财富” 的内涵主要从与“我”聊天、咀嚼人生以及临终嘱咐中概括出来，共 2 分)。 人生感悟:精神财富的传承比物质财富更为重要，精神的力量才能真正改变人生；幸福生 活靠自己的奋斗得来的；真正的爱不是溺爱，是要帮助他树立正确的价值观，重视精神品质 的养成；单纯的物质财富并不会让人幸福，相反可能带来生活中的不幸人的健康成长需要 长辈的正确教有、引导。人要善于吸收经验教训，成就梦想。 9.(1)探求；(2)生气、发怒 10.D 11.(1)不因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲；(2)我正想执法行刑，却受到多方面

22、阻扰，（将来）凭 什么整治部下？ 12.忧国忧民，有旷达胸襟，有远大的政治抱负；深谋远虑（或有政治才能）。 13. (1)沆砀：白气弥漫的样子. （2)蔚然：茂盛的样子。 评分说明：（2 分）每小题 1 分。 14. C 评分说明：（2 分） 15. (1)我尽力饮了三大杯，然后（和他们）道别。 (2)山势回环，路也跟着拐弯，有一个亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上的，是醉翁 亭啊。 评分说明：（4 分）每小题 2 分，重点词语“白” 然”漏译或错译扣 1 分。 16. 张岱痴迷于天人合一的山水之乐，表现出遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式，也流露出在 明王朝灭亡以后对故国往事的怀恋。 欧阳修被贬之后寄情山水，表现出随遇而安、与民同乐的旷达情怀。 评分说明：（2 分）意思对即可。 17.略 装 订 线 班级： 姓名： 学号：