第二十五课《快乐小天使》（教案）-北师大版心理健康四年级下册.docx

1、北师大版心理健康四年级下册快乐小天使教案一、教材分析本课是北师大版心理健康四年级下册的第二十五课快乐小天使，主要围绕“快乐小天使”这一主题展开，通过讲述快乐小天使的故事，引导学生认识快乐的重要性，了解快乐的来源，并学习如何创造快乐。本课内容贴近学生生活，富有启发性和趣味性，能够激发学生的学习兴趣。二、教学目标 知识目标：通过学习本课，学生能够了解快乐的来源和创造快乐的方法。 能力目标：培养学生的观察能力和创造力，提高学生的情感态度和价值观念。 情感目标：引导学生认识快乐的重要性，培养积极向上的心态，增强学生的自信心和自尊心。三、教学重点和难点 教学重点：让学生了解快乐的来源和创造快乐的方法。

2、教学难点：引导学生从自身的生活经验出发，探索快乐的来源和创造快乐的方法。四、学情分析本课内容贴近学生生活，具有一定的趣味性和启发性，但是学生年龄较小，对于抽象概念的理解能力还有待提高。因此，在教学过程中需要注重启发学生的思维，采用具体的例子和形象的语言，以帮助学生理解和掌握本课知识。五、教学过程第一环节： 导入 1. 教师播放一段欢快的音乐，引导学生跟随音乐舞动身体，营造活泼愉悦的氛围。2. 教师出示一张图片（例如：孩子们在玩耍的场景），让学生进行观察和思考：“这是什么？”“你们在看到这张图片时，有没有感到开心和快乐？”引导学生讨论快乐的来源。第环二节：呈现 1. 教师讲述快乐小天使的故事，让

3、学生跟随故事情节，了解快乐小天使是如何帮助孩子们寻找快乐的。2. 在讲述过程中，教师可以通过问答、互动等形式，引导学生思考和表达。例如：“你们觉得快乐小天使是怎么帮助孩子们找到快乐的？”“你们有没有遇到过类似的情况？”第三环节：探究 1. 教师引导学生探索快乐的来源和创造快乐的方法。2. 首先，教师出示一张图片（例如：孩子们在野外郊游的场景），让学生进行观察和分析：“这张图片中有哪些元素可以让我们感到快乐？”“你们有没有类似的经验？”引导学生从生活中的细节中发现快乐的来源。3. 随后，教师通过问答、讨论等形式，让学生分享自己创造快乐的方法和经验，促进学生之间的交流和合作。例如：“你们平时都是怎

4、样创造快乐的呢？”“你们有没有一些独特的方法或者经验想分享给大家？”第四环节：总结 1. 教师总结本节课的内容，强调快乐的重要性和创造快乐的方法，让学生对本节课的知识有一个清晰的概念。2. 例如：“今天我们学习了快乐小天使的故事，了解了快乐的来源和创造快乐的方法。希望大家能够在生活中多多寻找快乐，创造快乐。”第五环节：作业布置 1. 教师布置作业：要求学生在家中寻找快乐的来源，并尝试创造快乐的方法，下节课进行分享。2. 例如：“下节课我们会分享大家在家中寻找快乐的来源和创造快乐的方法，希望大家好好完成作业哦！”六、板书设计  快乐小天使  快乐的来源  创造快乐的方法七、教学反思1. 教师通过讲述故事、观察图片、分享经验等多种形式，引导学生探索快乐的来源和创造快乐的方法，充分发挥了学生的主动性和创造力。2. 在教学过程中，教师注重启发学生的思维，采用具体的例子和形象的语言，便于学生理解和掌握本课知识。3. 同时，在教学过程中，教师也注意到学生年龄较小，对于抽象概念的理解能力还有待提高，因此在教学过程中需要寻找更加具体的例子和图片，以帮助学生理解和掌握本课知识。