统编语文七年级语文上册第二单元同步写作指导(附详解及佳作展示10篇).docx
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《统编语文七年级语文上册第二单元同步写作指导(附详解及佳作展示10篇).docx》由用户(春光无限好)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 统编 语文 年级 上册 第二 单元 同步 写作 指导 详解 佳作 展示 10 下载 _七年级上册_(统编)部编版_语文_初中
- 资源描述:
-
1、统编语文七年级语文上册第二单元同步写作指导统编语文七年级语文上册第二单元同步写作指导(附详解及佳作展示(附详解及佳作展示 10 篇篇) 第二单元写作:第二单元写作:学会记事 写作实践:写作实践: 一、 下面这段文字记事过于简单, 读起来让人兴味索然。 请你帮作者“添枝加叶”, 把它写得丰满、生动一些。那天放学回家,我不小心摔了一跤,手受了伤,校服也破 了。回到家里,爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很心疼,嘱咐我以后走路小心。 二、以那一次,我真_为题,先将题目补充完整,然后写一篇以记事为主 的作文。不少于 500 字。 三、我们每个人都在家庭的怀抱中生活、成长。家人的光怀照顾、理解支持,都 给我们无尽
2、的勇气与力量。在你的生活中,曾有过什么事情,让你深切地感受到家庭 的温暖、亲情的可贵?以我们是一家人为题,自主立意,写一篇作文。不少于 500 字。 课本上引语和指导课本上引语和指导 记事能力是最基本的写作能力,培养这种能力需要反复地学习,训练。最好养成 写日记或周记的习惯。日记可长可短,记下当天的所见所闻所感;周记可详可略,可 重点写下生活中那些打动你的人和事。 写清楚是记事的基本要求,一般要写出事情的起因、经过和结果。事情的经过是记叙 的主要内容,要重点写,写详细些。要把一件事写清楚,动笔之前先要想清楚,理清 事情的来龙去脉,再按照一定的顺序有条理地写下来。 试着填写下面的表格,看看散步一
3、文是怎样把事情写清楚的。 起因 出现矛盾 解决矛盾 结局 一家人在田野上散步很多时候,记事也是为了传达情感,分享体验。因此,还要 学会写得有感情。这是更高的要求,怎样才能写得有感情呢?关键是要写自己亲身经历 的、有真切感受的事,说发自内心的话。例如史铁生的秋天的怀念,回忆了几件 与母亲有关的事,都是“我”的亲身经历,字里行间渗透着对母亲的挚爱和怀念,以及 对自己少不更事的追悔,读后令人感伤不已。我们写作记事文章的时候,也要记真实 的事,忠实于自己的感受,切忌无病呻吟,“为赋新词强说愁”。 此外,还要注意锤炼语言,学习使用一些能够贴切表达情感的词语或句子,抓住 一些感人的细节。同学们不妨回顾一下
4、秋天的怀念“思考探究”的第二题,想一想 这些句子是怎样表达感情并感染读者的,自已写作文时可有意识地模仿课文的写法。 2020 年秋教师教学用书写作辅导年秋教师教学用书写作辅导 叶圣陶说:“叙述文的材料是客观的事物, 写作的目的在于转述。 ”在记叙文写作中, 叙述好一件简单的事,这是一项基本功。练好这个基本功,以后进行复杂的叙事,也 就有了基础。 要记叙好一件事情,就要交代清楚事情发生的地点、时间,把事情的经过、因果写明 白。一件事,总离不开时间、地点、人物、起因、经过、结果等六个方面的内容,因 此,只有把这些方面写清楚了,才能使别人明白你写了一件什么事。交代这六个方面 内容不应该呆板,要根据文
5、章的需要灵活掌握。时间、地点也并不是非直接点明不可 的,有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化,将它们间接表示出来。记叙文六 个方面的内容中,起因、经过和结果,是构成事情最主要的环节。为了把事情写得清 楚、明白,在记叙中定要写好事情的起因、经过和结果,特别要把事情的经过写具体, 给人留下完整而深刻的印象。记事,同时也是为了传达感情、感染别人。 要写出真情实感,关键是要写自己亲身经历的、感受深切的事情,说发自内心的 话。比如,莫怀戚的散步写一家四口在初春田野中散步的事情,其中重点写了选 择路线的经过。母亲要走大路,儿子要走小路,最后母亲改变了主意,同意走小路, 走不过去的时侯,“我”就背起母亲
6、,妻子背着儿子。作者这样写,将一家人散步的过 程交代得完整、具体、清晰,并且突出了散步过程中的“分岐”,给读者留下深刻的印 象。作者的情感也在文笔中自然流露出来,比如“今年的春天来得太迟,太退了”一句 表达了怕母亲熬不住,急切盼望春暖花开的心情,而文章结尾又用深切的笔墨写出了 自己内心的责任感,情味浓郁,能够引起读者的共鸣。本单元的写作练习,旨在教会 学生抓住要素、条理清楚地叙述,并且尝试在叙述中借助恰切的语词来表达情感。 一线教师写作辅导一线教师写作辅导 一、添枝加叶使记事丰满、生动 把记事过于简单的文字写得丰满、生动一些的办法其实很简单,就是在事件的几个比 较关键的环节多问问怎样。如怎样不
7、小心,怎样摔得,受了怎样的伤,校服是怎样的 破,爸爸妈妈、爷爷奶奶怎样心疼,怎样嘱咐我小心,只要把这些怎样回答出来,这 件事自然就写的丰满了。对怎么的具体内容进行描绘,一边叙述一边描绘,语言和叙 事就生动了。还可以写出自己的心理和感受,这样内容就更丰富、生动了。 二、那一次,我真_写作指导这是一个半命题作文,所填的词语一定要符 合语境,比如那一次,我真后悔;那一次,我真难受;那一次,我真感动等。要将曾 经发生的过去的一件事情原原本本地写出来,要突出“真”。 三、我们是一家人写作指导家庭的温暖、亲情的可贵,是立意的核心。可以 写家庭成员间的互敬互让,也可以写成员间的关怀与支持,还可以写大家一起面
8、对困 难,解决问题等。此次习作是命题作文,题目就显示了习作的中心,这个中心就是“我 们是一家人”,通过叙写发生在家庭成员之间的事情来表现和歌颂家庭的温暖,亲情的 可贵。写之前,要把能表现这个中心的相关事情在脑海中梳理一遍,看重点写什么, 怎样写思路比较清楚,怎样写出真情实感等问题思考好,之后就可以下笔了。 四、怎样写好一件事 1交代清楚事情的起因、经过和结果。一件事,总离不开时间,地点,人物,事 件的起因、经过、结果这六个方面的内容,因此,只有把这些方面写清楚了,才能使 别人明白你写了一件什么事。然而,交代这六个方面内容不应该呆板,要根据文章的 需要灵活安排,做到重点突出、详略得当。 2条理要
9、清晰。每一件事都有发生、发展和结果的过程,按照事情发展的顺序记 叙,文章的条理就会清楚明白。记叙的顺序一般有以下几种:(1) 顺叙。即按照事情发 生、发展的先后次序进行叙述。这样写,可以将事情的发展过程,有头有尾地叙述出 来,来龙去脉,十分清楚。运用顺叙写成的文章,它的层次、段落和事情发生、发展 的过程是基本一致的。顺叙有以时间为顺序的,有以事情发展规律为顺序的,也有以 空间变换为顺序的。在叙事性的文章中,大多是以时间为顺序和以事情发展规律为顺 序的。(2)倒叙。即把事件的结局或某个最突出的片段提在前面叙述,然后再从事情的 开头进行叙述。需要指出的是,运用倒叙的写法,必须注意交代清楚倒叙的起讫
10、点, 顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限、必要的文字过渡。这些地方处理不好,会使文 章脉络不清,头绪不明,影响内容的表达。(3)插叙。指在叙述中心事件的过程中,由 于某种需要暂时中断叙述的线索而插入的关于另一件事情的叙述。需要指出的是,在 运用插叙时不能打乱原来的叙述线索,要注意与上下文的衔接。这样,文章的结构不 仅富有变化,而且叙述事情的条理非常清楚。 3结构要完整。要注意文章开头与结尾的安排,做到首尾呼应,过渡自然,前后 照应。 4要写真情实感。(1)选择真实的材料来写。无论是写人叙事,还是描景状物, 不仅要保证人、事、景、物是生活中真正存在的或存在过的,还要保证你对它们的观 察、分析、判断
11、、总结是准确的、客观的,你对它们的情感是真实的。(2)要把所选的 材料写真实。如果是写人,就要真实准确地写出这个人的特点,做到“写谁像谁”;如 果是写事,就要有条有理地写出事件的始末,做到“有头有尾”“有详有略”;如果是描 写景物,就要抓住景物的特点来写,做到“形神兼备”。 5要注意锤炼语言。学习使用一些能够贴切表达情感的词语或句子,抓住一些感 人的细节。只有语言表达过了关,才能恰如其分地表达自己的写作意图。 五、作家作品欣赏: 我们是一家人 我进中学时就开始盼望独立,甚至跟母亲提出要在大房间中隔出一方天地,安个 门,并在门上贴一张“闲人免进”的纸条。不用说,母亲坚决不同意,她最有力的话就 是
12、:“我们是一家人。” 当时,学校里有位姓毛的女生,借居在婶婶家,但不在那儿搭伙,我看她的那种 单身生活很洒脱,常在小吃店买吃的,最主要的是有一种自己做主的豪气,这正是我 最向往的。也许我叙说这一切时的表情刺痛了母亲的心,她怪我身在福中不知福。我 说:“为何不让我试试呢?”见母亲摇头,我很伤心,干脆饿了一顿以示抗议。母亲那 时对我怀了一种复杂的情感, 她认为我有叛逆倾向, 所以也硬下心肠, 准备让我碰壁, 然后回心转意当个好女儿。于是,母亲改变初衷,答应让我分伙一个月。我把母亲给 我的钱分成 30 份,我想就不会挨饿了。 刚开始那几天,我感觉好极了,买些面包、红肠独自吃着,进餐时还铺上餐巾, 捧
13、一本书,就像一个独立的女孩,心里充满那种自由的快乐。家人在饭桌上吃饭,不 时地看我。而且有了好菜,母亲也邀我去尝尝,但我一概婉拒。倒不是不领情,而是 怕退一步,就会前功尽弃。 这样自由自在地过了半个来月,我忽然发现自己与家人没什么关系了。过去大家 总在饭桌上说说笑笑;现在,这些欢乐消失了。 天气忽然冷下来,我感冒了,头昏脑胀,牙还疼个没完,出了校门就奔回家。家 人正在灯下聚首, 饭桌上是热气腾腾的排骨汤。 母亲并不知道我还饿着, 只顾忙碌着。 这时候,我的泪水掉了下来。我翻着书,把书竖起来挡住家人的视线,咬着牙,悄悄 地吞食书包里那块隔夜的硬面包,心想:“无论如何得挨过这一个月。” 到这个月的
14、最后一天,早晨我就断了炊,喝了点开水,一个上午饥肠辘辘。放学 回家,推开房门,不由大吃一惊,母亲没去上班,正一碗一碗地往桌上端菜,家里香 气四溢,仿佛要宴请什么贵宾。母亲在我以往坐的位置上放了一副筷子,示意我可以 坐到桌边吃饭。我犹豫着,感觉到这样一来就成了可笑的话柄。母亲没有强拉,悄悄 递给我一个面包,说:“你不愿意破例,就吃面包吧,只是别饿坏了。 ” 我接过面包,手无力地颤抖着,心里涌动着一种酸楚的感觉,不由想起母亲说 的话我们是一家人。那句话刻骨铭心,永世难忘。 事后我才知道,母亲那天没心思上班,请假在家,要帮助她的孩子走出困境。当 晚, 一家人又在灯下共进晚餐。 与亲人同心同德, 就如
15、沐浴在阳光下, 松弛而又温暖。 如 今,我早已真正另立门户,可时常会走很远的路回到母亲身边,一家人围坐在灯下吃 一顿饭。饭菜虽朴素但心中充满温情,就因为我们是一家人,是一家人! 人长大后都是要独立的, 可家和家人却是永远的大后方, 永远的爱和永远的归宿。 【感悟】 少年的“我”误解了独立的意义,硬要跟父母分家另过,结果很快陷入困 境。在母亲的体贴关怀下,“我”终于明白了自己的偏执和幼稚,懂得了“家和家人却是 永远的大后方,永远的爱和永远的归宿”这个道理。 我们小的时候,总是渴望独立,渴望长大,却又对独立和长大没有成熟的理解, 于是走了弯路。还好,有父母的包容和关怀,有家的支持,走过弯路之后,我
16、们真正 成长了。 作家简介:秦文君,1954 年生于上海,儿童文学作家,现任上海市作家协会副主 席,中国作家协会全委会委员,中国儿童文学主编出版作品 600 多万字。 优秀习作优秀习作 习作一: “添枝加叶” 那天中午放学回家,我和小宇在路上你追我打,玩得不亦乐乎,但乐极生悲,我不 小心摔了一跤,膝盖磕在水泥路面,刚穿不久的新校服擦破了一个洞,里面的肉露出 了白花花的骨头,手撑在地上向前滑了半米远,也像“开了花”。从未吃过这种苦头的 我只觉得一阵钻心的疼痛!痛得忍不住像小刺猬一样缩成了一团。 小宇见状,连忙跑过来搀扶我,在他的帮助下,我一瘸一拐地挪回了家。一家人 都围了上来,爷爷摸着我的手,奶
17、奶抚着我的膝盖,眼里噙着泪水,嘴里一边直喊“乖 乖”,一边叫爸爸、妈妈“赶快拿药”. 妈妈腰上还系着围裙,正在准备午饭,见我这个 样子,顾不上解下围裙,心急火燎地在柜子里找药。爸爸站在一边不停地询问小宇“是 怎么一回事”,妈妈拿来药后,他接过来小心翼翼地为我搽上消毒药水,一边问我“怎 么样”“是不是很疼”“要不要送医院” 看着一家人忙碌的身影,我的心里很不是滋味,暗暗发誓:为了自己,也为了亲 人们,今后再也不在路上疯闹了。 半命题习作二: 那一次,我真感动 七(12)卢俊岁月的长河一遍一遍地冲刷着我的记忆,有些记忆是河底的泥沙, 经不住岁月的层层冲刷,变得淡了,没了。而有些记忆是沉在最下面的石
18、头,饱经风 霜的石头,他是勇者,不服输的勇者! 当我有次做数学题需要画图时,到处在桌子上“摸索”着我的尺,但怎么也找不 到。 因为急于要用, 我脑中突然想起在抽屉里有一把断尺。 我从抽屉中拿出那把断尺, 当我凝视着这把断尺时,我陷入了回忆的漩涡。 那次在考试的前晚,因为复习晚了,早上当我醒来已经是七点二十了,我当时已 经急疯了,抓起一件衣服就穿,洗漱完后,胡乱地从桌上拿了几个面包在路上吃。幸 亏没有迟到。 离我们与试卷的“大战”还有 ten minutes。我开始清点我的“大将”们了:水 笔、铅笔、橡皮、改正带、尺。咦,我的尺呢?我记得我带了尺的呀!我在空空的书 包和一尘不染的地上寻找着,可它
19、太顽皮了,甚至顽皮地有些过分了。我的头上仿佛 被浇了一盆冷水, 感觉浑身冰凉凉的, 甚至比冬天钻进冰箱还要凉, 我的心也凉透了。 外面的雨淅淅沥沥地下着,风呼呼地吹着,天空阴沉得没有一点儿生机!尽管外 面的雨下得不大,但在现在的我的眼里,这是夏天的倾盆大雨,不,是暴风骤雨! 我无助地望着窗外,但我也不能束手待擒,我开始向周围的同学借尺,可他们都 没有多余的尺。于是我把目光投射到了一向吝啬小气的同桌身上,我知道和她说也没 用。 我没向她说话, 她倒是先跟我说起话来了, 我于是漫不经心地讲起了忘带尺的事。 我讲完以后, 就为我刚才浪费的时间而后悔, 反正说了她也不借, 而浪费那么多口水。 谁知她听
20、完了以后,把她的尺扳成了两段。我惊讶地看着她的举动,嘴巴已经变成了 一个 open 的 o, 那可是她昨天刚买的新尺啊, 这要是别人弄的话, 她早就闹翻了天了, 她的音量可以戳破了天,女娲又得补天了。 只见她微笑着对我说:“拿去用吧。”我当时看她感觉像是在温暖的阳光下。 外面的雨停了,彩虹挂在天空中,她正在微笑地看着我们。也就是那把断尺,让 我懂得了许多道理。 当我想起要把断尺还给她时,发现她已经不在了,她转学了。 那把断尺至今还放在我抽屉的深处,也放在我内心的深处 半命题习作三: 那一次,我真开心 看到作文题目“那一次,我真_”,我想起了那年的八月的一天,开心的情 景至今历历在目,就像昨天刚
展开阅读全文