苏教版六年级科学上册第四单元《太阳系大家族》学案.docx

1、 1 / 2 太阳系大家族太阳系大家族学案学案 【学习目标】【学习目标】 1能够了解太阳直射、斜射的差异。 2能够用一定的器材给八大行星排列位置。 3尝试着模拟太阳系运动的游戏。 【学习重难点】【学习重难点】 1知道太阳系的构成，知道八大行星的名字及排列顺序。 2明确恒星、行星、卫星的概念及其相互关系。 【学习过程】【学习过程】 一、独学 1当太阳的直射点照在斜向太阳的半球时，该半球是 。 2月球绕着地球转，地球在自转的同时又绕着太阳 。 3像太阳一样的星体还有很多，它们都是炽热的巨大的发光气体球，它们是 。 4 太阳系中的八大行星是 、 、 、 、 、 、 、 。 5行星距离太阳越远，行星公

2、转周期 。 6在太阳系中，公转周期最长的是 ，最短的是 。 7地球上四季的变化是由于地球绕太阳公转时稍稍有些 所产生的。 8地球在围绕太阳旋转时，稍稍有些 。当太阳的直射点照在地球倾向太阳的半 球上时该半球处于 季，另外半球就处于 季。 二、组学 1了解太阳直射、斜射的差异。 活动前准备：信封、温度计。 在室外，分别将装有温度计的信封一个平放在太阳光下，一个斜靠着放在太阳光下，每隔 一段时间， 观察温度计刻度的变化， 并将两者差异记录下来。 讨论， 交流造成两者差异的原因。 2模拟太阳系的游戏。 小组两两合作进行比赛，利用篮球在操场上模拟太阳，小球模拟太阳系中行星，模拟太阳 系的中行星围绕太阳

3、运动。 游戏结束后，讨论交流，并思考怎样才能更好地在比赛中拔得头筹。 3探究行星与太阳之间距离和行星公转周期的关系 2 / 2 活动前准备：1.5 米长细绳、6 厘米长塑料管、带孔的橡皮塞、秒表、砝码。 参考课本本节的实验步骤， 将实验记录和实验结论写在活动记录上。 讨论， 交流， 并思考， 在这个实验中，还有哪些值得研究的问题？ 三、检测巩固 （一）选择 1离地球最近的行星是（ ） ，离太阳最近的行星是（ ） 。 A水星 B金星 C火星 D木星 2最亮的行星是（ ） ，最热的行星是（ ） 。 A水星 B金星 C火星 D木星 3最大的行星是（ ） ，最小的行星是（ ） 。 A水星 B金星 C火星 D木星 4没有行星的卫星是（ ） 。 A水星 B金星 C火星 D木星 5离太阳最近的行星是（ ） 。 A水星 B金星 C火星 （二）判断 1太阳总是直射地球的赤道。 （ ） 2不能用望远镜直接看太阳。 （ ） 3四季的形成与地球的公转有关。 （ ） 四、目标回顾 1能够了解太阳直射、斜射的差异。 2能够用一定的器材给八大行星排列位置。 3尝试着模拟太阳系运动的游戏。