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2.6观察与比较ppt课件＋教材解读（15张PPT+视频）-（2024）新教科版一年级上册科学.zip

6.观察与比较聚焦这样的汤，你们愿意喝吗？会觉得它很鲜美吗？（可换成墨色酱油汤的实物图）探索1.按照颜色深浅，给这三杯酱油水排序。探索1.按照颜色深浅，给这三杯酱油水排序。由深到浅：探索2.根据排序，给杯子编号。321探索3.试着配制符合要求的三杯酱油水。3第一步，先配制出比3号浅的2号酱油水。2？探索3.试着配制符合要求的三杯酱油水。2第二步，再配制出比2号浅一些的1号酱油水。1？探索观察与比较记录单姓名:_ 日期:_ 地点：_将配制过程进行科学绘画记录。拓展配制一杯酱油水，让它能排在1号杯和3号杯之间。探索2研讨1：我们是怎样比较酱油水颜色深浅的？研讨2：在配制酱油水的过程中，我们使用了哪些感觉器官？给三杯酱油水排序给三杯酱油水排序配制一杯酱油水配制一杯酱油水练一练1 1.判断判断：在配制酱油水活动中，鼻子、眼睛均可进行观察和比较。（：在配制酱油水活动中，鼻子、眼睛均可进行观察和比较。（）2 2.判断判断：在比较：在比较3 3号和号和2 2号酱油水颜色深浅时，无号酱油水颜色深浅时，无须须建立标准。（建立标准。（）3 3.区分水和盐水的特征时区分水和盐水的特征时，可以用（，可以用（）方法。）方法。A.A.眼看眼看 B.B.鼻闻鼻闻C.C.舌头尝，再比一比舌头尝，再比一比练一练4 4.在判断菜汤咸度时在判断菜汤咸度时，可以用（，可以用（）进行观察并做出比较与判断。进行观察并做出比较与判断。A.A.皮肤皮肤 B.B.舌头舌头C.C.以上均可以上均可5.5.苹果的特征与下列苹果的特征与下列描述描述相符的是（）。相符的是（）。A A.球状球状B B.柔软柔软C C.辣的辣的感谢观看

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资源描述：: 6.观察与比较聚焦这样的汤，你们愿意喝吗？会觉得它很鲜美吗？（可换成墨色酱油汤的实物图）探索1.按照颜色深浅，给这三杯酱油水排序。探索1.按照颜色深浅，给这三杯酱油水排序。由深到浅：探索2.根据排序，给杯子编号。321探索3.试着配制符合要求的三杯酱油水。3第一步，先配制出比3号浅的2号酱油水。2？探索3.试着配制符合要求的三杯酱油水。2第二步，再配制出比2号浅一些的1号酱油水。1？探索观察与比较记录单姓名:_ 日期:_ 地点：_将配制过程进行科学绘画记录。拓展配制一杯酱油水，让它能排在1号杯和3号杯之间。探索2研讨1：我们是怎样比较酱油水颜色深浅的？研讨2：在配制酱油水的过程中，我们使用了哪些感觉器官？给三杯酱油水排序给三杯酱油水排序配制一杯酱油水配制一杯酱油水练一练1 1.判断判断：在配制酱油水活动中，鼻子、眼睛均可进行观察和比较。（：在配制酱油水活动中，鼻子、眼睛均可进行观察和比较。（）2 2.判断判断：在比较：在比较3 3号和号和2 2号酱油水颜色深浅时，无号酱油水颜色深浅时，无须须建立标准。（建立标准。（）3 3.区分水和盐水的特征时区分水和盐水的特征时，可以用（，可以用（）方法。）方法。A.A.眼看眼看 B.B.鼻闻鼻闻C.C.舌头尝，再比一比舌头尝，再比一比练一练4 4.在判断菜汤咸度时在判断菜汤咸度时，可以用（，可以用（）进行观察并做出比较与判断。进行观察并做出比较与判断。A.A.皮肤皮肤 B.B.舌头舌头C.C.以上均可以上均可5.5.苹果的特征与下列苹果的特征与下列描述描述相符的是（）。相符的是（）。A A.球状球状B B.柔软柔软C C.辣的辣的感谢观看

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