人教PEP版(2024)三年级上册英语Unit 4 Plants around us 第一课时:A. Let’s talk & Let’s learn教学设计.docx
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《人教PEP版(2024)三年级上册英语Unit 4 Plants around us 第一课时:A. Let’s talk & Let’s learn教学设计.docx》由用户(wenku818)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教PEP版2024三年级上册英语Unit Plants around us 第一课时:A. Lets talk learn教学设计 人教 PEP 2024 三年级 上册 英语 Unit 第一 课时 下载 _三年级上册(2024新版)_人教版(PEP,2024)_英语_小学
- 资源描述:
-
1、人教PEP版(2024)三年级上册英语Unit 4 Plants around us 第一课时:A. Lets talk & Lets learn教学设计第一课时:A. Lets talk & Lets learn(Talking about likes and dislikes of fruit)(一) 语篇研读What: 本语篇为一节词汇和对话融合课。语篇通过Miss White带领孩子们参观农场的情景展开学习,吴彬彬和Mike谈论自己喜欢和不喜欢的水果。吴彬彬还表达了对农场的喜欢,收获满满地回到家,邀请了John到他家做客,一起品尝美味的水果。通过学习语篇,认识水果的名称表达,学会询问及
2、回答水果喜好的句型。Why:教材结合图片、音频、视频等,通过一些列的问答活动,引导学生了解关于水果单词的音形义,能够在情景中恰当运用句型和词汇,表达自己对某种水果的喜欢或讨厌。How: 本节课的内容是A部分单词和对话的融合课,由于语境和内容相关性较强,所以将词汇和对话部分放在一起学习。首先通过学习对话语篇,学习核心句型“Do you like.?Yes, I do. No, I dont.” 然后再学习单词,感知单词的音形义,最后通过chant拓展巩固单词。(二)教学目标通过学习本课时,学生能够:1.在图片和教师的帮助下理解对话大意,在情景中运用句型Do you like .? Yes, I
3、do. / No, I dont.掌握单词apple, banana, grape, orange的音形义。(学习理解)2.用正确的语音、语调朗读对话,并能够进行角色表演;(应用实践)3.基于语言框架简单地表达自己对水果的喜欢或讨厌,展现自己的个人特点,与其他同学加强交流,促进合作。(迁移创新)(三)教学重难点1.教学重点:能够理解对话大意,按照正确的朗读提示朗读或表演对话内容;掌握四个关于水果的单词:apple, banana, grape, orange。2.教学难点:能够用核心句型介绍自己对于水果的喜欢和讨厌;能够在重点句式中正确使用名词的复数形式。【核心词汇】apple, banana
4、, grape, orange【核心句型】-Do you like apples?-Yes, I do./ No, I dont.(Not really.)第 2 页 共 11 页(四)教学过程教学目标教学活动效果评价能够跟唱歌曲中的部分内容,能够感悟到本单元的主题“farm”;能够在教师的指导下自主拼读新单词。Warm-up & Lead in1.Sing and dance教师播放一首英文歌曲Wheels on the bus,为本课时的教学创设相关情境。2.Lead in教师播放小动画,请学生观察校车的去向。T: Where is the school bus going?Ss: To
5、the farm.教学单词farm农场,注意ar字母组合的发音:ar /a:/, f-ar-m, farm,请学生用拼读法自己练习该单词。教师观察学生是否能快速地融入课堂,理解歌曲的意思。教师观察学生是否能用拼读法自主拼读新单词,对于能力较弱的学生,教师给予适当的帮助和指导。设计意图:在课堂开始时播放英文歌曲,既营造了欢快、愉悦的课堂氛围,又为本课时的教学创设相关情境孩子们坐着校车去参观农场。后面又在自然的语境中,引出单词farm的教学,请学生用拼读法自己练一练,培养学生自主学习的能力。能够听、说、认、读关于水果的单词:apple, banana, grape, orange,并知道这些单词的
6、单复数变化;能够用合适的形容词来形容这些水果的外观。能够积极主动地加入到游戏环节,在反复操练的情况下,更加扎实、牢固地掌握核心单词的音形义。Presentation & Practice (Words)1.Learn the wordsT: Miss White and the class go to the farm today. So whats on the farm?教师呈现图片,询问学生农场里面有什么?Ss: There are all kinds of fruit on the farm.(学生在教师的帮助下回答问题。)T: Lets have a look. Whats this
7、?教师出示苹果的图片,请学生回答。学生已经在Unit1中的语音部分学习过apple这个单词,所以对他们来说这个单词很简单。教师请学生注意apple这个单词是元音音素开头的单词,所以“一个苹果”应该表达为“an apple”。请学生思考,如果是两个苹果该如何表达。an apple - two apples在这里教学单词的单复数变化。T: What are the apples like?S: Theyre red.T: Yes, and theyre round.教师教学“Apples are round.”接下去,教师用同样的方法教学以下内容:a banana - two bananas; B
8、ananas are long.a grape- two grapes; Grapes are small.an orange- two oranges; Oranges are juicy.2.Play gamesFruit train教师请学生观察图片,开小火车来说出这些水果的名称,注意提醒学生单词的单复数变化。Fruit squats教师带领学生齐读所学单词,随后引入“萝卜蹲”的游戏,请四位学生上台,每位学生分别代表一种水果,进行“萝卜蹲”的游戏。教师观察学生是否能理解本节课的情境,观察是否能根据图片,在教师的帮助下,回答相应的问题。教师观察学生是否能在语境中、在图片的帮助下掌握本课时的
9、四个核心单词的音形义,是否能够理解单复数变化的规则。教师观察学生是否能够根据生活常识,对这些水果加以合适的形容,对于不会用英语表达的形容词,教师可以帮助翻译,主要目的是让学生学会相关句型。教师观察学生是否能积极主动地参与到游戏操练环节。教师也要观察在他人游戏、比赛的过程中,其他学生是否能认真倾听、观看游戏过程,在游戏结束后是否能针对参与者的表现进行评价。设计意图:本阶段旨在完成本课时单词部分的教学,帮助学生掌握有关水果单词的音形义,以及它们的单复数变化规则。通过两个简单的小游戏,激发学生的学习热情,在游戏的过程中,反复操练单词,加强学习效果。能够在图片、音频和教师的帮助下,理解对话内容;能够借
展开阅读全文
链接地址:https://www.163wenku.com/p-7902907.html