福建省尤溪县第七中学2017-2018学年高二语文上学期第四次“周学习清单”反馈测试试题（有答案，Word版）.doc

1、 - 1 - 2017-2018 学年尤溪七中高二 第四次 “ 周学习清单 ” 反馈测试 语文试题 满分： 100 分 考试时间： 60 分钟 一、选择题（本大题共 7 小题，共 21 分） 1 下列词语中划横线字的注音正确的一项是（ ）。 A. 北 渚 （ zh） 眇 眇（ mio） 骋 望（ chng）停杯投 箸 （ zh） B. 水 裔 （ y） 偕 逝（ xi）修 葺 （ q）玉盘珍 馐 （ xi） C. 骤 得（ zhu） 薜 荔（ p）千 载 （ zi） 塞 上长城（ si） D. 柏 树（ bi）寤 寐 （ mi）潺 湲 （ yun）两朝开 济 （ j） 2 下列划横线的词语解释

2、正确的一项是（ ）。 A. 将以 遗 兮远者 遗：赠送。 与 佳期 兮夕张 佳期：美好的时光。 B. 搴 汀洲兮杜若 搴：采摘。 聊逍遥兮 容与 容与：从容自在的样子。 C. 玉盘珍馐 直 万钱 直：只。 举杯 断绝 歌路难 断绝：停止。 D. 三 顾 频烦天下计 顾：顾念，顾惜。 千载谁堪 伯仲 间 伯仲：衡量人物差等之意。 3 人间词话中说： “ 红杏枝头春意闹 ，著一 闹 字而境界全出。 ” 从下列诗词中找出锤炼得十分精彩的字，选出判断正确的一项（ ） 随风潜入夜，润物细无声。 风翻白浪花千片，雁点青天字一行。 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 人面不知何处去，桃花依旧笑春风。 A. 潜

3、 点 火 笑 B. 潜 翻 蓝 笑 C. 润 翻 蓝 春 D. 潜 点 火 春 4.“ 二句三年得，一吟双泪流 ” 和 “ 语不惊人死不休 ” 是那两位诗人的自况？（） A. 孟郊李白 B. 贺知章杜甫 C. 贾岛杜甫 D. 孟郊陆游 5.下列有关常识的 表述，不正确的一项是（ ） - 2 - A. 古人著书写作在竹简上，为了便于书写和防止虫蛀，就先把青竹简放到火上炙烤人们把这个工序叫作 “ 杀青 ” ，也叫 “ 汗青 ”“ 汗简 ” 后来泛指写作接近尾声 B. 锱铢，古代很小的重量单位，旧制锱为一两的四分之一，铢为一两的二十四分之一现比喻极其微小的数量 C. 古代妇女把织好的布帛，铺在平滑的

4、砧板上，用木棒敲平，以求柔软熨帖，好裁制衣服，称为 “ 捣衣 ” 多于秋夜进行，往往表现妇女对远方亲人的思念之情 D. 钱钟书，字默存，江苏无锡人学者、作家他的代表作有诗论谈艺录 、学术论著管锥编、长篇小说围城、散文集写在人生边上等 6.下列诗句中没有采用即景起兴手法的一句是（ ） A. 鸟何萃兮蘋中，罾何为兮木上？ ? 麋何食兮庭中，蛟何为兮水裔？ B. 酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。 C. 燕草如碧丝，秦桑低绿枝。当君怀归日，是妾断肠时。 D. 沅有芷兮澧有兰，思公子兮未敢言。 7.蜀相和书愤都有对诸葛亮的追怀，也都有作者因难以实现理想抱负的感慨，比较阅读，找

5、出分析不当的一项（ ） A. 蜀相前四句写景，由 远而近，不写建筑而着眼草木，透落出诗人面对青草啼莺时感受到的寂寞和苍凉，从而形成了全诗的感情基调。 B. 蜀相中的诸葛亮不仅是作者的游祠时的瞻拜对象，更是他心仪已久的名臣楷模，遥想诸葛亮的伟业和早逝，同所有英难一样，杜甫早已涕泪似横。 C. 书愤的题义是书写愤懑，诗中虽无 “ 愤 ” 字却以愤贯穿始终，从早年的壮志难酬到暮年的报国无门，都表现了理想与现实冲突在诗人心中造成的创痛。 D. 与杜甫诗借景仰诸葛亮之情不同，陆游在书愤中以诸葛亮自况，意在借出师表之名发出师之呐喊，要求朝廷尽快整军北伐。 二、默写（ 每空 2 分， 共 34 分） 8 名

6、篇名句默写，补写出下列句子中的空缺部分。 （ 1）鲍照的拟行路难开头用比喻的手法对当时门第决定人生这一古代的血统论发出愤怒的控诉的两句诗是 _， _。 - 3 - （ 2） 陆游书愤中记述两次抗金胜仗的句子是 _， _。 （ 3）夜归鹿门歌中写隐居之地宁静清幽的自然景色，突出了诗人的隐士形象，表现出他恬然洒脱的隐逸志趣的两句诗是 “ _” 和 “ _” 。 （ 4）夜归鹿门歌写人们渡河回家的情景，以此表现世俗之人的争名夺利和尘世的喧闹的两句诗是 “ _” 和 “ _” 。 （ 5）越中览古表达作者对勾践的嘲讽和以地盛衰无常的感慨的诗句是 _，_。 （ 6）诸葛亮一代名相，常引起后人无穷感慨和敬

7、仰，陆游在书愤中写道“ _， _ ” 不仅赞颂诸葛丞相，也表达了自己矢志收复失地的志向。 （ 7）书愤诗人用典明 志并表现了诗人壮志未酬的苦闷与悲怆的语句是 _，_。 （ 8）美文默写。 王阳明说：破山中贼易， _。 巴尔扎克说：社会是个沼池， _。 游侠语曰： _，但怕白堕春醪。 三、诗歌鉴赏（本大题共 3 小题，共 35 分） - 4 - 9（每小题 5 分，共 10 分） 阅读下面这首词，完成第（ 1）（ 2）题。 一剪梅 李清照 红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。 花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。 （ 1）

8、“ 红藕香残玉簟秋 ” ，除了表明秋天已至，还有什么深刻意蕴？ （ 2） “ 此情无计可消除，才下眉头，却上心头 ” ，表现了词人怎样的思想感情？ 10.（每小题 5 分，共 15 分） 阅读下面的诗歌，完成第（ 1）（ 2）题。 拟行路难（其六） 鲍 照 对案不能食，拔剑击柱长叹息。丈夫生世会几时？安能蹀躞 垂羽翼！ 弃置罢官去，还家自休息。朝出与亲辞，暮还在亲侧。弄儿床前戏，看妇机中织。自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤且直！ 注：蹀躞（ di xi）：小步走路的样子。 （ 1） 联系鲍照出身 “ 孤门细族 ” 的身世和下面的诗句看，作者 “ 对案不能食，拔剑击柱长叹息 ” 的原因是什么？ - 5

9、 - （ 2）作者已经在享受 “ 弄儿床前戏，看妇机中织 ” 的天伦之乐，为什么还要发出 “ 自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤且直 ” 的自嘲？ “ 自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤且直 ” 两句对揭示全诗的主题有什么作 用？ 11.（每小题 5 分，共 15 分） 阅读下面的诗歌，完成第（ 1）（ 3）题。 蜀 相 杜 甫 丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 （ 1） 诗歌前两句对郁郁葱葱的翠柏的描写有什么作用？ （ 2）王国维说： “ 红杏枝头春意闹 ，著一 闹 字而境界全出。 ” 参考此说，说说 “

10、映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音 ” 一联里哪两个字跟境界的关系最为密切，为什 么？ （ 3）本诗的主旨句是什么？抒发了诗人怎样的情怀？ - 6 - 四、作文 （共 10 分） 12.阅读下面的材料，列一篇 100 字左右的作文提纲。 “ 中国网事 ?感动 2016” 年度网络十大感动人物中，有这样三个人： 一个是扎根乡村的 80 后村医贺星龙， 24 小时上门服务随叫随到， 16 年行程 40 多万公里、骑坏 6 辆摩托车、用烂 12 个行医包； 一个是魏德友老人，自 1964 年开始，义务巡边近 20 万公里，相当于绕地球赤道 5 圈； 一个是八旬老人张崇鱼，数十年来向全国发出 3000 多

11、封信函，累积行程 70 多万公里，找到 13.8 万 老红军的资料，建起了当时最大的红军碑林 ? 对以上的内容，你有何感想？要求综合材料内容及含意，确定立意，明确文体，自拟标题，列一份作文提纲，建议采用并列式或者对照式或者层进式。 - 7 - 高二语文周学习清单学习反馈测试 答案和解析 【答案】 1. B 2. B 3. A 4. C 5. A 6. B 7. D 8. （ 1）泻水置平地，各自东西南北流。（ 2）楼船夜雪瓜洲渡 ,铁马秋风大散关。（ 3）鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。（ 4）山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧 （ 5）宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。 （ 6）出师一表真名世，千

12、载谁堪伯仲间。 （ 7）塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 （ 8）破心中贼难 我们得站在高地上 不畏张弓拔刀 9. （ 1） “ 红藕香残 ” ，既表明荷花凋谢，又有青春易逝、红颜易老之意； “ 玉簟秋 ” ，既表明竹席变凉，又有内心的孤独寂寞之感。 （ 2）皱着的眉头方才舒展，而思绪又涌上心头，表现了词人心中无法排遣的相思之情。 10. （ 1）鲍照出身 “ 孤门细族 ” ，在当时受到门阀制度的压抑，一生都不得志，从下面的诗句看，即使是很低微的职位，也要 “ 蹀躞垂 羽翼 ” 在重重束缚下有志难伸，因此，作者内心的愤懑之情难以抑制，故发出了 “ 对案不能食，拔剑击柱长叹息 ” 的激愤之声。

13、（ 2）作者闲居家园毕竟是不得已的做法，这并不符合作者一贯企求伸展抱负的本意，因此也不可能真正解决作者思想上的矛盾，所以在诗的结尾，作者又由对宁静的家庭生活的叙写，一变而为对牢骚愁怨的抒发。最后两句作者将个人的失意扩大、深化到历史的层面，提高到历史的高度 怀才不遇并非个别人的现象，而是自古皆然。这样就深化、升华了诗歌的主题。 11. （ 1）作用有二：一是借 “ 柏森森 ” 写出武侯祠的历史悠久和寂 寞荒凉；二是衬托诸葛亮的形象（象征诸葛亮的品格），表达了诗人对诸葛亮的崇敬之情。 （ 2） “ 自 ”“ 空 ” 两字跟境界的关系最为密切。碧草映阶、黄鹂隔叶，本是一种赏心悦目的景象，然而用 “ 自 ”“ 空 ” 两字修饰，则所含之情就大有转折：阶前的草一到春天便是一片碧绿，年年如此，可它为谁而绿呢？隔叶的黄鹂叫得那么婉转动听，可有谁听呢？借此突出了诸葛武侯祠的寂寞、荒凉、凄清，由此自然使人生出 “ 感物怀人之意 ” 。 - 8 - （ 3）主旨句是 “ 出