1.2 1~5的加、减法(课件)人教版(2024)数学一年级上册.pptx
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1、1 5以内数的认识和加减法2.1 加法 1.1.能结合具体情境图、点子图初步体会加法的含义,形成初能结合具体情境图、点子图初步体会加法的含义,形成初步的模型意识、符号意识。步的模型意识、符号意识。(重点重点)2.2.能根据具体情境列出相应的加法算式,认识加号。能根据具体情境列出相应的加法算式,认识加号。(重点重点)3.3.理解加法的意义。理解加法的意义。学习目标回顾复习情境导入 小女孩的手小女孩的手里一共有几里一共有几个气球?个气球?探索新知加法的含义。加法的含义。1 1用用点子图点子图表示:表示:将将3 3个红气球和个红气球和1 1个蓝气球合在一起,个蓝气球合在一起,就是一共的气球个数。就是
2、一共的气球个数。探索新知3 3个和个和1 1个合在一起,用符号个合在一起,用符号“+”连接。连接。3 3和和1 1合在一起是合在一起是4 4。写成加法算式是。写成加法算式是:3+1=43+1=4加号加号读作:读作:3 3加加1 1等于等于4 4。一共有一共有4 4个气球。个气球。1.(教材P28练一练第1题)+1=45当堂检测当堂检测2.看图填数。看图填数。3524当堂检测3.看黑板报,写算式。看黑板报,写算式。1+2=32+3=5(或2+1=3)(或3+2=5)学习完本节课,你有什么收获?学习完本节课,你有什么收获?课堂小结 通过这节课,我们通过这节课,我们认识了加法,知道了认识了加法,知道
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