小学数学新人教版一年级上册第三单元《立体图形的拼搭》第3课时教案（2024秋）.doc

上传人（卖家）：luzy369

文档编号：7896722

上传时间：2024-09-01

格式：DOC

页数：2

大小：31KB

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

1 文币

交易提醒：下载本文档，相应价格的文币将全额进入上传人（卖家）的账号。立即下载优惠套餐（点此详情）

【下载声明】
1. 本站全部试题类文档，若标题没写含答案，则无答案；标题注明含答案的文档，主观题也可能无答案。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频，PPT中出现的音频或视频标识（或文字）仅表示流程，实际无音频或视频文件。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
3. 本页资料《小学数学新人教版一年级上册第三单元《立体图形的拼搭》第3课时教案（2024秋）.doc》由用户（luzy369）主动上传，其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间，仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理，对上传内容本身不做任何修改或编辑。若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知163文库（点击联系客服），我们立即给予删除！
4. 请根据预览情况，自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器，压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。

配套讲稿：: 如PPT文件的首页显示word图标，表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
特殊限制：: 部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片，仅作为作品整体效果示例展示，禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
关键词：: 立体图形的拼搭小学数学新人一年级上册第三单元立体图形课时教案 2024 下载 _一年级上册（2024新版）_人教版（2024）_数学_小学

资源描述：: 1、3.练一练【课题名称】第3课时练一练【课型、课时】复习课 1课时【教学内容】人教版一年级上册72页。【教学目标】1.通过操作活动，使学生进一步掌握所学平面图形的特征，并能用自己的语言描述长方体、正方体、圆柱和球的特征。2.通过观察、操作，使学生熟练感知所学图形之间的关系。【重点难点】1.正方体、长方体、圆柱和球等立体图形的特征。2.通过拼搭，使学生感知立体图形之间的关系，培养学生的空间观念。【教学过程】一、重点单元知识归纳1.认识立体图形的特征教师本单元知识学完了，说一说我们都认识了哪些立体图形？预设：正方体、长方体、球、圆柱。教师想一想这些图形都有哪些特征？猜一猜它们是谁？（1）圆圆鼓鼓小
2、淘气，滚来滚去不费力。（2）正正方方六张脸，平平滑滑一个样。（3）上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。（4）长长方方六张脸，相对两面一个样。小练笔：想一想，连一连。设计意图通过猜一猜回顾正方体、长方体、球、圆柱的特征，并能够正确的区分这些图形。2.通过拼搭活动进一步认识立体图形教师请你观察这些积木，它们都有什么特点？用这些图形的积木我们可以搭出不同形状的物体。数一数，这些图形都是用几个小正方体搭成的？学生完成后，集中交流评价。预设：指导学生数的时候，可以数一个画掉一个，也可以先用学具照着书上的样子摆一摆，然后再数一数。学生在数的时候可能会感到困难，主要是忘了数隐藏在里面没有画出来的立体图形。要先观
3、察、想象，再得出结论。二、基础练习1.课堂练习（1）教材第72页第1题。说一说物体的特征，判断是什么图形，再练一练。（2）教材第72页第2题。引导学生用标记法按顺序数图形，不重复、不遗漏。（3）教材第72页第3题。先用学具照着书上的样子摆一摆，然后再数一数。（4）教材第72页第4题。先找物体和图形摆放的规律，再按规律找出正确答案。2.变式练习。（1）堆一堆，哪一个最难堆？（变式训练第1题课件展示）引导学生说一说这些图形的特征，也可以用学具动手摆一摆，再得出结论。（2）数一数，填一填。（变式训练第2题课件展示）隐藏在里面没有画出来的立体图形很难数，可以指导学生动手摆一摆，再数一数。（3）（变式训练第3题课件展示）以小组为单位，动手摆一摆。三、回顾整理，反思提升。教师这节课有什么收获呢？【课后作业】1.从教材72页练一练中选取；【教学后记】2

展开阅读全文

163文库所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。

关于本文

本文标题：小学数学新人教版一年级上册第三单元《立体图形的拼搭》第3课时教案（2024秋）.doc
链接地址：https://www.163wenku.com/p-7896722.html

luzy369

内容提供者

实名认证

联系作者